電影的誕生的教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解電影誕生的過(guò)程，體會(huì)科技發(fā)明中的創(chuàng)新精神和探索精神。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述課文。

　　3、主動(dòng)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、體會(huì)電影這一科技發(fā)明中的創(chuàng)新精神和探索精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：有了科技，人類才從愚昧走向了文明，有了科技，人類才成為了地球的主人，有了科技，人類才為自己鑄造了美好的家園。然而，科技的每一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，都有一個(gè)艱苦的過(guò)程，發(fā)明者和創(chuàng)造精神和探索精神值得同學(xué)們學(xué)習(xí)！今天就讓我們隨著倒轉(zhuǎn)的時(shí)光，來(lái)到19世紀(jì)，追尋電影的誕生過(guò)程。

　　二、初讀正音，整體感知。

　　1、學(xué)生自讀課文，要讀準(zhǔn)字音不丟字，不加字。

　　2、默讀課文。

　　明確要求：繼續(xù)聯(lián)系默讀，做到不出聲、不指讀、不動(dòng)唇、有速度、能思考；標(biāo)記出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)。

　　3、結(jié)合課文后的第一道題，理出課文的脈絡(luò)，完成表格，讀懂大意。

　　4、突破難點(diǎn)：第三、四自然段，默讀，畫出示意圖，解說(shuō)給同桌聽(tīng)；第五自然段，制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片做實(shí)驗(yàn)，讓靜止的畫面“動(dòng)”起來(lái)。

　　三、復(fù)述課文。

　　1、結(jié)合課后第二題目“用自己的話講一講電影誕生的故事”。

　　要求“用自己的話”的意思是要求學(xué)生不能是讀課文、背課文，必須是自己組織語(yǔ)言。

　　2、步驟：

　　1）明確要求。

　　2）自己練說(shuō)。

　　3）小組互說(shuō)。

　　4）推薦代表。

　　5）全班展示。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、積累內(nèi)化：

　　1、自選詞語(yǔ)，由學(xué)生獨(dú)立完成。

　　選擇自己喜歡的或新學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)填在空白處。

　　2、摘抄課文最后一個(gè)自然段。

　　二、遷移練習(xí)：

　　1、認(rèn)讀生字。

　　開(kāi)火車認(rèn)讀，并用字組詞，用詞說(shuō)話。

　　2、指導(dǎo)書寫生字。

　　讓學(xué)生選擇有挑戰(zhàn)性的字來(lái)寫，然后在黑板上示范，給同學(xué)講解書寫的要求和注意事項(xiàng)。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)：

　　搜集科技發(fā)明這一類的故事。

　　板書設(shè)計(jì)： 電影的誕生

　　1872攝影師麥布里奇——拍攝照片

　　1888馬萊——固定底片連續(xù)攝影機(jī)

　　1895盧米埃爾兄弟——放映影片《火車到站了》

　　課 題：12蝙蝠和雷達(dá)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。理解“啟示、證明”等詞語(yǔ)的意思。正確區(qū)分近義詞“敏銳、靈敏”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，并能說(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)各種途徑查閱有關(guān)資料。

　　4、了解飛機(jī)靠雷達(dá)在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，理解科學(xué)家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使飛機(jī)能夠安全夜航。

　　教學(xué)難點(diǎn)：蝙蝠飛行與飛機(jī)夜航之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生從百科全書、詞典辭海、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等各種途徑查閱、收集有關(guān)蝙蝠、雷達(dá)的信息資料。

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