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    1. 我們身邊的垃圾教學實錄與評析

      時間:2022-06-25 22:39:39 語文 我要投稿
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      我們身邊的垃圾教學實錄與評析

        【實錄】

      我們身邊的垃圾教學實錄與評析

        師:同學們,今天我給大家?guī)砹艘晃焕吓笥,(CAI課件出示鴨先生)它是我們早已認識的環(huán)保小衛(wèi)士鴨先生,它給我們帶來了什么?你看到什么就大聲說。(CAI課析出示各種垃圾圖片)

       。ㄉ舐曊f出了各種垃圾名稱:易拉罐、塑料袋、廢紙、菜渣、果皮等)

        師:這些都是我們身邊的垃圾,(出示課題我們身邊的垃圾)我們身邊的垃圾是從哪兒來的?你發(fā)現(xiàn)了什么?在四人小組交流吧。在交流之前你想提醒大家注意什么?

        生:四人小組要合作。

        生:其他小朋友說話時我要認真聽。

        師:你是一個愛學習的孩子。今天大家就盡情交流吧,看誰聽得認真,說得清楚。

       。ㄉ运娜诵〗M形式討論。)

        師:誰能把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友分享?

        生:香蕉吃完后剩下的香蕉皮就成了垃圾。

        師:我聽明白了,你說在吃水果的過程中會產(chǎn)生垃圾,對嗎?(貼寫有果皮的圖片)你說話的聲音真響亮,是我們學習的好榜樣。

        生:飲料喝完了,飲料罐就是垃圾。

        師:這也讓你發(fā)現(xiàn)了。(貼寫有易拉罐的圖片)

        生:一次性飯盒、一次性塑料袋都是垃圾。

        師:對呀,說得不錯。(貼寫有塑料袋的圖片)

        生:吃魚時魚刺不能吃就成了垃圾。

        師:你善于在生活中發(fā)現(xiàn),難怪你知道得這么多。

        (邊說邊貼寫有菜渣廢紙塑料瓶的圖片和企鵝形狀的垃圾桶)就這樣,人們總是把一些沒用的又不想留下來的東西都扔到垃圾桶里,垃圾桶里的垃圾越來越多,你推我擠、吵吵嚷嚷的。噓!仔細聽聽,它們正在說悄悄話呢!

        (CAI課件播放垃圾的對話。廢紙說:我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的臭味呢!塑料瓶說:我的身體快被擠破了,真難受!易拉罐說:別擠了,我的身體變形了。垃圾齊說:哎!人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去,地球先生不知道會變成什么樣,真讓人著急!地球先生說:是呀,如果再這樣下去,我的身上到處都會是蒼蠅和臭蟲,小動物們也沒有了家,人類就更難生存了!)

        師:地球先生該怎么辦呢?小朋友們都感到著急了,大家調(diào)查到哪些處理垃圾的方法了?告訴你同桌的小朋友,好嗎?

       。ㄉ烙懻。)

        師:誰把自己調(diào)查到的辦法告訴大家?

        生:我調(diào)查到處理垃圾的方法是把報紙拿到廢物回收站賣掉。

        師:(彎腰作詢問狀)請問你怎么知道的?

        生:媽媽告訴我的。

        師:媽媽知道的真多。謝謝你的回答。

        生:不用謝。

        生:把橘子皮洗干凈,放在瓶子里,放點鹽和糖,泡一個星期,就可以用橘子皮泡水喝。

        師:原來橘子皮也這么有用啊,你怎么知道的?

        生:我看奶奶教爸爸這樣做的。

        師:這也讓你記住了,原來生活也是學習。

        生:可以把不能回收的垃圾燒掉,然后高溫發(fā)電。

        師:請問你是怎么知道的?

        生:我是上網(wǎng)查資料知道的。

        師:難怪你的小腦袋記住了這么多知識。

        生:可以燃燒、填埋垃圾。

        師:人們真聰明,為地球先生想到了這么多處理垃圾的方法。為了獎勵小朋友這么會學習,老鴨先生決定帶小朋友到垃圾處理廠見識見識,大家愿意嗎?好,一起出發(fā)。

       。–AI課件播放垃圾的處理方法)

        師:用上了大人們處理垃圾的方法,保護好環(huán)境,地球先生自然有救了。哦,說到地球先生,我要告訴大家一個最新的消息,在今年的世界環(huán)保日,我們學校決定評選一批優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士,和鴨先生一起宣傳保護地球先生,誰愿意參加評選?(學生興趣盎然,紛紛舉手)

        要當環(huán)保小衛(wèi)士,必須先說說你處理垃圾的想法,我們在學完保護環(huán)境這一組課文后,有的小朋友做了小制作,有的畫了畫,趕快拿出來吧!待會兒音樂一響,小朋友就把你處理垃圾的想法和好朋友說說,聽聽他有什么疑問,或給你提更好的建議,然后我們再來評選環(huán)保小衛(wèi)士。

        (音樂聲起,生找同學交流。)

        師:哪位小朋友說說你的想法?在我們的展示臺上展示展示(貼卡片展示臺)其他小朋友有問題或建議的可以提出來,你也是為環(huán)保作貢獻的小衛(wèi)士。

        生:我的房間里廢紙?zhí)嗔,丟了太可惜,我就做了一些尖頂帽。

        師:哦,我聽明白了,這就是你處理垃圾的想法,你把垃圾變成有用的東西,說得非常清楚,有一張能說會道的小嘴巴。

        生:請問你為什么要做尖頂帽?

        生:我過生日的時候戴的,過生日戴尖頂帽挺有意思的。

        生:謝謝你的回答。

        生:不用謝。

        師:把廢物變成自己的生日禮物,真是好辦法!剛才這兩位小朋友一問一答,眼睛望著對方,非常大方,很會交流。

        生:請問為什么你能想到我卻想不到呢?

        生:我靈機一動就想到了。

        師:靈機一動這個詞用得真好。

        生:謝謝你的回答。

        生:不用謝。

        師:這位小朋友廢物利用,你們說他能不能評為環(huán)保小衛(wèi)士?

        生:能!

        師:還有哪些小朋友是廢物利用的,把你的作品放到展示臺上來。

       。ㄉ研≈谱鞣旁谥v壇的長桌上。)

        師:瞧,這些小制作各有各的創(chuàng)意,確實讓我們大開眼界。你最喜歡這里的哪一個作品?

        生:我最喜歡那個摩天輪。

        師:請問你為什么喜歡它?

        生:因為這摩天輪很難做,我沒有想到。

        師:你善于向比你能干的小朋友學習,相信你也會是小制作能手。這么出色的作品是誰做的?我們用掌聲請他上來,介紹自己的作品。

        生:我做的是環(huán)保風力摩天輪,它不用電來發(fā)動,風一吹就可以轉(zhuǎn),想玩就隨時可以玩。

        師:老師也想坐上去玩,享受這最環(huán)保的摩天輪。

        生:請問你為什么要做這個摩天輪?

        生:我想用風吹動它,不用電,不會污染環(huán)境。

        生:謝謝你的回答,

        生:不用謝。

        師:是啊,如果我們一起來幫助地球先生,它一定會很高興的。我好像看到地球先生在鼓掌,謝謝這位環(huán)保小衛(wèi)士呢!還有哪位小朋友也愿意上來說說你喜歡的作品。

        生:我喜歡這個垃圾箱,它把垃圾分成三種,第一種是有害的,第二種是不可回收的,第三種是可回收的。

        師:你是在表揚這小制作家把垃圾分類分得很清楚,讓你一看就知道垃圾往哪兒投。制作這個作品的是誰?

        生:這垃圾箱是我和媽媽一起用沒有用的紙做的。我還查看書,把垃圾箱這三個字寫下來。

        師:多了不起的小朋友。他說得怎樣?

        生:他說得很好,說了自己怎樣做。

        師:你在表揚他是嗎?我也要表揚你,你聽得是那么認真。

        生:我覺得這個鋼琴很好看。

        師:是誰做的?

        生:(這是一位柬埔寨小女孩,漢語發(fā)音不太準確)是我做的。我是這樣做的:我找來沒有用的紙,用膠水粘好,再涂上顏色。

        師:地球是我們每一個人的家,不論你是中國人,還是外國人,都要去保護它。小朋友除了用小制作的方法為保護地球先生出力,還有其他方法嗎?

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