《夾竹桃》課堂教學實錄

　　師：今天，我們來學習第十七課，板書課題，誰來讀一下課題。

　　生：17、夾竹桃（jia第二聲）

　　師：是讀第二聲嗎？同意嗎？

　　生：一愣

　　師：查查字典

　　生：快速查字典，有三種讀音，jia第一聲jia第二聲ga第一聲

　　師：有三種讀音，選哪一種呢？我們可以根據(jù)字的意思來選擇讀音。

　�。ǔ鍪緤A竹桃），它的葉子像什么？

　　生：竹子。

　　師：它的花像什么？

　　生：它的花像桃花。

　　師：想想夾的意思，來說說夾的讀音。

　　生：夾的摻雜的意思，所以我認為應(yīng)該讀第一聲。

　　師：同意嗎？一起來讀讀課題。

　　生讀

　　師：你們對夾竹桃了解嗎？

　　生：它是一種植物，我們學校里就有。

　　生：我媽的醫(yī)院里也有夾竹桃，聽說它還有毒。

　　師：夾竹桃有毒，你們知道嗎？

　　生：我知道，我是在動畫片《黑貓警長》中知道的。

　　師：真了不起，還動畫片也能學到知識。

　　師：夾竹桃很普通，在公園，在學校，在醫(yī)院都能見到它的身影，它還有毒，可在作者的眼中，它卻是——

　　生：它卻是最值得留戀最值得回憶的花。

　　師：這時候你們有沒有問題要問嗎？

　　生：為什么夾竹桃這樣一種普通的花，它還有毒，在作者眼中卻是最值得留戀最值得回憶的花？

　　師：（板書：大大的？）同學們你們有這樣的疑問嗎？

　　生點頭

　　師：有了問題怎么辦？

　　生：通過讀來解決。

　　師：很好，首先要讀通，讀順課文，讀準生字詞。

　　生自讀

　　師出示投影：留戀融洽宛如花團錦簇滿院生輝熏透

　　五彩繽紛玉簪花凄清一嘟嚕衰敗迎風吐艷

　　無不奉陪韌性毫不含糊葉影參差花影迷離

　　荇藻微風乍起

　　指名讀，讀準字音。

　　師：再讀課文，相信大家一定能把課文讀通讀順，再想一想剛才的問題：夾竹桃這樣一種普通的花，它還有毒，在作者眼中卻是最值得留戀最值得回憶的花？

　　生：我從這兒看出夾竹桃是作者最值得留戀最值得回憶的花。讀第二小節(jié)：我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃，……

　　師：你們也讀讀這一小節(jié)，看看作者寫了什么？

　　生：作者寫了夾竹桃的顏色，火上有雪，雪上有火。

　　師：紅色的夾竹桃花讓作者想到火，白色的夾竹桃花讓作者想到雪，這兩種景象在你的心中感覺如何？

　　生：我認為它們是不相容的，俗話說得好：水火不相容。

　　生：我認為它們在一起的感覺怪怪的，說不出來，反正不舒服。

　　師：火與雪的不相容在夾竹桃身上卻是怎樣一番情景？

　　生：這兩盆花融洽地開在一起，宛如火上有雪，雪上有火。這景象十分奇妙，十分有趣。

　　師：“宛如”懂嗎？能換一個詞嗎？

　　生：好像，猶如……

　　師：你從融洽中看出了什么？

　　生：我看出了兩種花和睦相處，給我的感覺是十分奇妙，十分有趣。

　　師：再讀讀第二小節(jié)，對夾竹桃你除了奇妙，有趣的感受，還有其它感受嗎？

　　生：我還感覺到它很美。

　　師：好好讀讀第二小節(jié)，讀出你的感覺，讀出夾竹桃的奇妙，有趣，美。

　　指名讀。

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