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《夾竹桃》課堂教學(xué)實(shí)錄
師：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十七課，板書課題，誰(shuí)來(lái)讀一下課題。
生：17、夾竹桃（jia第二聲）
師：是讀第二聲嗎？同意嗎？
生：一愣
師：查查字典
生：快速查字典，有三種讀音，jia第一聲jia第二聲ga第一聲
師：有三種讀音，選哪一種呢？我們可以根據(jù)字的意思來(lái)選擇讀音。
（出示夾竹桃），它的葉子像什么？
生：竹子。
師：它的花像什么？
生：它的花像桃花。
師：想想夾的意思，來(lái)說(shuō)說(shuō)夾的讀音。
生：夾的摻雜的意思，所以我認(rèn)為應(yīng)該讀第一聲。
師：同意嗎？一起來(lái)讀讀課題。
生讀
師：你們對(duì)夾竹桃了解嗎？
生：它是一種植物，我們學(xué)校里就有。
生：我媽的醫(yī)院里也有夾竹桃，聽(tīng)說(shuō)它還有毒。
師：夾竹桃有毒，你們知道嗎？
生：我知道，我是在動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》中知道的。
師：真了不起，還動(dòng)畫片也能學(xué)到知識(shí)。
師：夾竹桃很普通，在公園，在學(xué)校，在醫(yī)院都能見(jiàn)到它的身影，它還有毒，可在作者的眼中，它卻是——
生：它卻是最值得留戀最值得回憶的花。
師：這時(shí)候你們有沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)嗎？
生：為什么夾竹桃這樣一種普通的花，它還有毒，在作者眼中卻是最值得留戀最值得回憶的花？
師：（板書：大大的？）同學(xué)們你們有這樣的疑問(wèn)嗎？
生點(diǎn)頭
師：有了問(wèn)題怎么辦？
生：通過(guò)讀來(lái)解決。
師：很好，首先要讀通，讀順課文，讀準(zhǔn)生字詞。
生自讀
師出示投影：留戀融洽宛如花團(tuán)錦簇滿院生輝熏透
五彩繽紛玉簪花凄清一嘟嚕衰敗迎風(fēng)吐艷
無(wú)不奉陪韌性毫不含糊葉影參差花影迷離
荇藻微風(fēng)乍起
指名讀，讀準(zhǔn)字音。
師：再讀課文，相信大家一定能把課文讀通讀順，再想一想剛才的問(wèn)題：夾竹桃這樣一種普通的花，它還有毒，在作者眼中卻是最值得留戀最值得回憶的花？
生：我從這兒看出夾竹桃是作者最值得留戀最值得回憶的花。讀第二小節(jié)：我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃，……
師：你們也讀讀這一小節(jié)，看看作者寫了什么？
生：作者寫了夾竹桃的顏色，火上有雪，雪上有火。
師：紅色的夾竹桃花讓作者想到火，白色的夾竹桃花讓作者想到雪，這兩種景象在你的心中感覺(jué)如何？
生：我認(rèn)為它們是不相容的，俗話說(shuō)得好：水火不相容。
生：我認(rèn)為它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怪怪的，說(shuō)不出來(lái)，反正不舒服。
師：火與雪的不相容在夾竹桃身上卻是怎樣一番情景？
生：這兩盆花融洽地開(kāi)在一起，宛如火上有雪，雪上有火。這景象十分奇妙，十分有趣。
師：“宛如”懂嗎？能換一個(gè)詞嗎？
生：好像，猶如……
師：你從融洽中看出了什么？
生：我看出了兩種花和睦相處，給我的感覺(jué)是十分奇妙，十分有趣。
師：再讀讀第二小節(jié)，對(duì)夾竹桃你除了奇妙，有趣的感受，還有其它感受嗎？
生：我還感覺(jué)到它很美。
師：好好讀讀第二小節(jié)，讀出你的感覺(jué)，讀出夾竹桃的奇妙，有趣，美。
指名讀。
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