唱山歌的課后反思

　　《唱山歌》 ------山歌好比春江水對于這個教學內(nèi)容，涉及到美麗的廣西和劉三姐的故事，學生非常感興趣。對歌這種形式對于傳統(tǒng)的音樂課來說，形式新穎，題材廣泛，學生也易于接受，樂于演唱。我一開始就把學生帶入了秀麗的廣西，，突破了傳統(tǒng)音樂教學在時間，空間，地域上的限制，擴展了教學容量，激發(fā)了學生的興趣，有利于集中學生的注意力。接著，演唱《山歌好比春江水》導入，讓學生初步感悟到優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的山歌。使學生身臨其境，就象來到了廣西人民的中間。要以飽滿的熱情唱出歌曲所要表達的情感，引起了學生的情感共鳴，使學生在聽覺上保持對音樂的熱情，對學生的情感投入產(chǎn)生潛移默化的影響，這是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件。

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