幼兒園大班奧爾夫音樂活動設計《長又長》

　　活動目標：

　　1、 熟悉歌詞，用自然聲愉快地演唱歌曲《長又長》。

　　2、 運用多種方法學習演唱歌曲的唱名，正確演唱m s s、r f f和m ~ r ~ d ~~。

　　3、 通過問答游戲和角色扮演，體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 奧爾夫音樂CD秋冬3、鋼琴；

　　2、 森林背景圖、四種動物圖卡、動物頭飾若干；

　　活動過程：

　　一、 熱身活動：律動游戲《請跟我來》，激發(fā)幼兒積極參與活動。

　　二、 教師引導幼兒以歌曲中的×× ×× ×× ×及××× ××× ×× ×節(jié)奏型打招呼、相互問好，熟悉歌曲結(jié)構(gòu)。

　　三、導入：

　　教師出示森林背景圖，介紹做客的小動物，播放音樂CD，欣賞歌曲第一段。

　　教師導語：“小動物給我們帶來一首好聽的歌，歌的名字叫《長又長》，我們一起來聽一聽�！�

　　四、幼兒學唱歌曲《長又長》第一段。

　　教師導語：“小動物唱得好聽嗎？你聽到它們唱了什么？”教師引導幼兒簡單分析歌詞后，學習歌曲。

　　1、教師唱問句，幼兒唱答句；（鋼琴伴奏）

　　2、引導幼兒做小老師有表情地唱問句，教師唱答句；（鋼琴伴奏）

　　五、學習歌曲第二段：

　　1、播放音樂CD，欣賞歌曲的第二段。

　　2、出示唱名條，以小動物的口吻引導幼兒學習唱名問答。（鋼琴伴奏）

　　1)m sm sm sm 2）r f r fr fr

　　m s sm sm sm； r f fr fr fr；

　　3)m sm sm sm 4) r f r fr fr

　　m s sm sm sm； r f fr fm ~ r ~ d ~~；

　　3、針對幼兒學習過程中的難點，突出唱名答句：m s sm sm sm；r f fr fr fr 及r f fr fm ~ r ~ d ~ 。重點練習答句中m s s、r f f和m ~ r ~ d ~~的演唱變化。

　　4、唱名問答：

　　1）、老師：手拍拍子唱問句；

　　幼兒：手拍拍子唱答句。

　　2）、啟發(fā)幼兒以拍子拍奏肢體的其他部位，演唱歌曲第二段。

　　教師導語：“我們除了可以拍手為歌曲伴奏，還可以拍哪里？”

　　六、引導幼兒模仿四種動物的動作，嘗試進行肢體創(chuàng)造。

　　教師導語：“剛才我們把小動物的特點都唱出來了！那么我們能模仿小動物的動作嗎？”

　　七、分角色完整演唱全曲：

　　幼兒自選頭飾，分別扮演四種動物。教師引導幼兒分組商量，進行角色定位。

　　1）在老師的指揮下配合音樂演唱歌曲。

　　2）面向現(xiàn)場教師，為大家演唱全曲，鍛煉幼兒的自信心和表現(xiàn)欲。

　　八、以“我們一起回到班上為其他的小朋友演唱這首好聽的歌”，自然結(jié)束活動。

【幼兒園大班奧爾夫音樂活動設計《長又長》】相關文章：

教學設計大班奧爾夫音樂活動《小螞蟻》反思11-25

教學設計大班奧爾夫音樂小螞蟻反思12-12

大班奧爾夫音樂教案07-03

奧爾夫音樂大班教案07-13

小學美術《長呀長》教學設計07-04

中班奧爾夫音樂活動03-30

大班奧爾夫音樂教案：落葉07-03

大班奧爾夫音樂教案：清明07-03

中班音樂活動教案奧爾夫音樂06-22

大班奧爾夫音樂教案：快樂的傳遞07-03