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發(fā)育生物學(xué)教學(xué)大綱
一、課程的性質(zhì)和目的
發(fā)育生物學(xué)是研究生命體發(fā)育過(guò)程及其本質(zhì)的科學(xué)。發(fā)育（development）是有機(jī)體生命現(xiàn)象的變化發(fā)展，是有機(jī)體不斷自我構(gòu)建和自我組織的過(guò)程。通過(guò)對(duì)《發(fā)育生物學(xué)》課程的講授，使學(xué)生熟悉發(fā)育生物學(xué)的基本概念，牢固掌握動(dòng)植物胚胎早期發(fā)育過(guò)程和調(diào)控的基本原理，并能初步用于解釋生物發(fā)育中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)和掌握發(fā)育生物學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，要求將所學(xué)過(guò)的其他相關(guān)學(xué)科，如分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)、胚胎學(xué)、免疫學(xué)和進(jìn)化生物學(xué)等的知識(shí)融會(huì)貫通，串聯(lián)整合形成完整的知識(shí)體系。
二、課程教學(xué)內(nèi)容
緒論 （1學(xué)時(shí)）
了解的內(nèi)容： 發(fā)育生物學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)及其與其他學(xué)科的關(guān)系，發(fā)育生物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史，發(fā)育生物學(xué)研究領(lǐng)域中的模式生物，發(fā)育生物學(xué)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用
理解的內(nèi)容有：生物反應(yīng)器種類、特點(diǎn)、發(fā)展歷程。
掌握的內(nèi)容：
第一章 配子的發(fā)生 （2學(xué)時(shí)）
了解的內(nèi)容：原始生殖細(xì)胞的遷移
理解的內(nèi)容有：
掌握的內(nèi)容：精子發(fā)生，卵子發(fā)生的過(guò)程
第二章 受精 （2學(xué)時(shí)）
了解的內(nèi)容：?jiǎn)涡陨?/p>
理解的內(nèi)容有：精卵相遇和識(shí)別，配子融合和卵子激活，雌雄原核結(jié)合
掌握的內(nèi)容：受精的專一性，受精的唯一性，受精卵的激活機(jī)制
第三章 早期胚胎發(fā)育 （8學(xué)時(shí)）
了解的內(nèi)容：不同類型動(dòng)物的卵裂方式，影響卵裂方式的因素；
理解的內(nèi)容有：原腸作用在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中是最重要的一個(gè)階段，掌握原腸作用過(guò)程中細(xì)胞的幾種運(yùn)動(dòng)方式，熟悉各類動(dòng)物的原腸作用；
掌握的內(nèi)容：卵裂的機(jī)制；原腸作用以及三胚層分化的機(jī)制；體軸建立及調(diào)控過(guò)程
第四章 胚層分化和器官發(fā)生 （8學(xué)時(shí)）
了解的內(nèi)容：
理解的內(nèi)容有；
掌握的內(nèi)容：外胚層的分化，中胚層的分化，內(nèi)胚層的分化，以及這三個(gè)胚層分化后的命運(yùn)及相關(guān)器官的形成過(guò)程。
第五章 胚后發(fā)育 （2學(xué)時(shí)）
了解的內(nèi)容：激素調(diào)節(jié)發(fā)育及細(xì)胞分化的過(guò)程
理解的內(nèi)容有；昆蟲(chóng)、兩棲類胚后發(fā)育的調(diào)控過(guò)程
掌握的內(nèi)容：
第六章 性別決定 （3學(xué)時(shí)）
了解的內(nèi)容：性別決定的概念，掌握性別決定的過(guò)程以及性別決定的分子機(jī)制，某些生物的性別是由環(huán)境決定
理解的內(nèi)容有；
掌握的內(nèi)容：果蠅性別決定機(jī)理、哺乳動(dòng)物性別決定的分子機(jī)制
第七章 干細(xì)胞與再生（2學(xué)時(shí)）
了解的內(nèi)容：了解干細(xì)胞的特點(diǎn)、分化機(jī)制；了解再生的概念和意義
理解的內(nèi)容有；
掌握的內(nèi)容：果蠅性別決定機(jī)理、哺乳動(dòng)物性別決定的分子機(jī)制
第八章 發(fā)育異常和癌癥 （1學(xué)時(shí)）
了解的內(nèi)容：了解發(fā)育異常、致癌基因、抑癌基因的概念
理解的內(nèi)容有；
掌握的內(nèi)容：果蠅性別決定機(jī)理、哺乳動(dòng)物性別決定的分子機(jī)制
第九章 植物發(fā)育 （6學(xué)時(shí)）
了解的內(nèi)容：植物開(kāi)花誘導(dǎo)和花器官的發(fā)生過(guò)程；植物胚胎發(fā)生過(guò)程的基因表達(dá)調(diào)控
理解的內(nèi)容有； 開(kāi)花誘導(dǎo)和同源異型基因的概念
掌握的內(nèi)容：掌握花器官發(fā)生的ABC模型。
第十章 發(fā)育與進(jìn)化 （2學(xué)時(shí)）
了解的內(nèi)容：發(fā)育與進(jìn)化二者之間的關(guān)系
理解的內(nèi)容有；適應(yīng)性進(jìn)化的分子機(jī)制
掌握的內(nèi)容：
三、課程教學(xué)的基本要求
本課程教學(xué)環(huán)節(jié)包括講授、自學(xué)、習(xí)題討論、作業(yè)、答疑、參觀和期末考試。通過(guò)上述基本教學(xué)步驟，要求學(xué)生掌握和了解發(fā)育生物學(xué)的基本概念，同時(shí)，了解國(guó)內(nèi)外發(fā)育生物學(xué)研究的前沿動(dòng)向。并詳細(xì)講授每章的重點(diǎn)內(nèi)容，講授中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)課堂討論啟迪學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生對(duì)本課程的理解。采用多媒體教學(xué)，加大課堂授課的知識(shí)量。為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定良好的基礎(chǔ)，并能正確應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。自學(xué)不占上課學(xué)時(shí)，但必須考試，考試題型應(yīng)盡量多樣化。
四、建議教材與教學(xué)參考書(shū)
教材：王玉鳳主編，《發(fā)育生物學(xué)》，科學(xué)出版社，2011
參考書(shū)：
[1]張紅衛(wèi)、王子仁、張士璀編，《發(fā)育生物學(xué)》（第二版），高等教育出版社，2006
[2]曲淑惠等編，《動(dòng)物胚胎學(xué)》，人民教育出版社，1980
[3]樊啟昶、白書(shū)農(nóng)編，《發(fā)育生物學(xué)原理》，高等教育出版社，2002
[4]丁漢波等編，《發(fā)育生物學(xué)》，高等教育出版社，1987
[5]Jonsen,《Developmental biology》（影印版，高教出版社，2002
[6]Lewis Wolpert，《Principles of Development》, Second edition，2002
[7]張?zhí)焓a編，《動(dòng)物胚胎學(xué)》，山東科技出版社，1996
[8]Scott F Gilbert，《Developmental Biology》, Seventh edition，2003
[9]Eric H. Davidson (Edit)，《Molecular biology of development》，Alan R.Liss Inc，1988
[10]桂建芳等主編，發(fā)育生物學(xué)，科學(xué)出版社，2002
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