《小兔乖乖》課后反思

　　《小兔乖乖》的故事是我班幼兒喜歡的童話故事之一，《小兔乖乖》的圖畫(huà)書(shū)也成為了小朋友們?nèi)雸@后最搶手的圖書(shū)之一，看到小朋友們?nèi)绱绥姁?ài)它，于是我就利用機(jī)會(huì)，由故事中的一個(gè)情節(jié)：大灰狼來(lái)敲門(mén)，拓展成一節(jié)教學(xué)活這難得的動(dòng)。

　　在此次的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，當(dāng)我扮演大灰狼去敲小兔子的門(mén)時(shí)，他們都緊緊地推著門(mén)，不肯開(kāi)，像是自己真的成了童話故事里的小兔子，真的有大灰狼來(lái)敲門(mén)一樣。由于小朋友對(duì)《小兔乖乖》的故事太過(guò)于熟悉了，在我問(wèn)到：“大灰狼唱了一首什么歌來(lái)讓小白兔開(kāi)門(mén)的？”幼兒很快的就用很粗的聲音唱到“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)�！笨梢�(jiàn)，幼兒對(duì)故事熟悉到可以把故事內(nèi)的部分臺(tái)詞背出來(lái)。然后延伸到現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們寶寶自己一個(gè)人在家的時(shí)候，如果有人來(lái)敲門(mén)，說(shuō)是你媽 媽的朋友，你會(huì)怎么樣？幼兒都很緊張地推著門(mén)，告訴我，“誰(shuí)來(lái)我也不開(kāi)�！�

　　我覺(jué)得這樣的活動(dòng)是很有必要的，幼兒齡小，無(wú)辨別是非好壞能力，無(wú)防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力，《小兔乖乖》這個(gè)故事它淺顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中滲透引導(dǎo)幼兒提高警惕，不上當(dāng)，教會(huì)幼兒在日常生活中的一些防范意識(shí)。

【《小兔乖乖》課后反思】相關(guān)文章：

小班音樂(lè)小兔子乖乖教案含反思04-19

小班語(yǔ)言《小兔找朋友》課后反思03-11

小兔子乖乖的故事07-04

教育隨筆-小兔子乖乖09-26

幼兒園小班音樂(lè)教案《小兔子乖乖》含反思04-07

課后反思07-03

小兔乖乖幼兒園小班故事教案07-02

小兔子乖乖小班音樂(lè)欣賞教案11-08

教案課后反思05-26

《散步》課后反思06-06