歷史備課組工作計劃

歷史備課組工作計劃1

　　歷史備課組現(xiàn)有成員10人，其中7人為中學高級教師，3人為中學一級教師，1人為中學二級教師。皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感。歷史組是一個充滿活力和團結(jié)向上，積極進取的集體。

　　堅持以學生發(fā)展為核心，促進備課組、學生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素，為其終身發(fā)展奠定基礎；在先進的教學理念指導下，以“教材整合的實踐與研究”為課題，科研引領(lǐng)，在實踐中研究，在研究中實踐，以點帶面，逐步深化，在實踐中不斷探索總結(jié)，繼續(xù)提升課堂教學能力；在課改進程中，探索歷史備課組的特色建設；繼續(xù)提升運用信息技術(shù)的能力，為課程教學服務。在先進的`教學理念指導下，做好以下常規(guī)工作：

　　1. 加強聽課、評課活動，更好地掌握教學的第一手資料，為提高教學質(zhì)量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。

　　2. 備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。

　　3. 充分利用我校導師及學科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3-4節(jié)公開課，保證質(zhì)量。

　　4. 在日常教學工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學相結(jié)合的教科研意識。

　　5. 備課組活動制度化：本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則備課組每周活動一次，活動的要求：四定（定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點），四統(tǒng)一（教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗）。

　　6、積極參與歷史科組的各項活動，充分發(fā)揮歷史學科的特色，結(jié)合各學科特點，進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。

　　7. 配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

　　8. 同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關(guān)評課記錄，上課者作反思記錄。

　　9.注重日常教學經(jīng)驗積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。

　　10、教學中，對初一、初二年級學生做好學習習慣培養(yǎng)，注重學生學法的研究，注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好準備。

　　11.繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動，積極參加各種教師技能大比武活動，提高自己。

歷史備課組工作計劃2

　　金秋送爽，碩果飄香，嶄新的20xx—20xx學年度第一學期如約而至。為有序高效開展好本學期的初一歷史教學工作，特制定如下備課組工作計劃。

　　一、指導思想

　　以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提高學生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學生的能力為目標，重視雙基，強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究，努力提高教育教學質(zhì)量，打造高效歷史課堂。

　　二、工作目標

　　1、進一步學習《全日制義務教育歷史課程標準》，深入理解課程標準的內(nèi)涵和外延，最大限度落實課標的要求。

　　2、全面系統(tǒng)研讀初中全部六冊歷史教材，提高備課組教師對教材的整體把握能力。

　　3、探索開展小學與初中銜接教育的研究，讓學生盡快接受并適應初中生活，推動學科教學工作的進展。

　　4、探索“班班通”條件下的歷史課堂教學新模式，拓展歷史學科的課程資源。

　　5、整理下發(fā)《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，在個性化修改的基礎上加以充分利用。

　　6、開展備課組內(nèi)觀課議課活動，藉此提升組內(nèi)成員對課堂教學的駕馭能力。

　　7、全面鋪開“一科一品”活動，在初一年級試點“課前說歷史”活動。

　　三、具體措施及安排

　　1、組織本組教師商討備課組學期工作安排，并于開學一周內(nèi)形成書面的備課組和個人工作計劃。

　　2、組織本組教師抓住開學伊始的契機，通過集體學習和個體學習等方式，進一步吃透《課程標準》，用《課程標準》中蘊含的.先進理念指導自己的教學工作，以《課程標準》的相關(guān)規(guī)定為起點和歸宿，合理設計教學內(nèi)容。

　　3、搞好每周一次的集體備課。確定主題，明確分工，認真鉆研教材，探討科學合理的教法和學法，從教與學的細節(jié)入手，運用集體的智慧打好團體戰(zhàn)，提升備課組的整體水平。

　　4、配合協(xié)作組做好小學與初中的銜接教育，幫助學生樹立正確的學科意識，逐步了解一些學科學習方法，養(yǎng)成良好的行為習慣，盡快適應初中生活。

　　5、開學一周內(nèi)下載整理凝結(jié)全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，并發(fā)至組內(nèi)每位教師的郵箱。教師根據(jù)教學進度，對教學案進行個性化修改，并加以充分利用。

　　6、通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網(wǎng)上學習等形式，探尋“班班通”條件下歷史課堂教學的新模式，力求提升組內(nèi)教師對課堂教學的駕馭能力，拓展歷史學科的課程資源，豐富師生的學養(yǎng)、教養(yǎng)，精心打造高效課堂。

　　7、落實好學校對教學常規(guī)的各項規(guī)定。

　　初一年級是初中階段的起始年級，對學生的發(fā)展影響至關(guān)重要。我們初一歷史備課組一定會團結(jié)協(xié)作，加強實踐，努力為學生的發(fā)展創(chuàng)設良好的學科學習環(huán)境。

歷史備課組工作計劃3

　　一、指導思想：

　　轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的主體意識及"科學精神和創(chuàng)新思維習慣"，全面提高學生的綜合素質(zhì)。歷史教學要以普通高中課程標準中規(guī)定的教學目標為指針，以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學原則，認真搞好教材通研，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和歷史素養(yǎng)。

　　二、工作任務：

　　本學期教學內(nèi)容為必修一全冊。

　　三、對教學各個層面的要求

　　1、教學進度

　　本學期的教學任務包括：上半學期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學期完成第五至第八單元的新課學習，爭取期末考試通過率100%。

　　2、集體備課

　　(1)本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。

　　(2)本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習)，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學效率得到提高。

　　3、教學要求

　　(1)以"立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣"為教學指導思想

　　本學期所有班級的教學都要以"立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣"為教學指導思想，做到"起點要低，講解要透，因人施教"。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班、普通班及美術(shù)班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。對于強化班和普通班老師要在上課前做好充分準備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時注重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)地練習、測試，及時了解學生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導，幫助學生調(diào)整學習方法，快速成長。

　　(2)提升課堂教學的有效性，引導學生積極、主動學習。要注意以下幾個方面：

　　一是激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到激發(fā)學生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

　　二是注重學法指導。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

　　三是加強培養(yǎng)學生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學生的'自學能力。

　　三、組織開展有效的教研活動

　　1、每兩周組織一次集體備課和理論學習活動。做到"三定"――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設計。做到備課組"目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一"。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

　　2、組織教學研究課，加強集體聽課評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

　　3、組織好新老教師"一幫一"結(jié)對子的活動，積極聽課、評課，互相學習。

　　4、積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務。

歷史備課組工作計劃4

　　一、備課組基本情況

　　歷史備課組成員7人，5人為中學高級教師，2人為中學一級教師，皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，是一個充滿活力和積極進取的集體。

　　二、指導思想及工作目標

　　指導思想：20xx-20xx年度是教學質(zhì)量年，在教育局“雙提升”的號召下，我們歷史備課組以學校工作為中心，以提高課堂教學的'有效性為目標，以落實教學常規(guī)為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，以課題研究為引領(lǐng)，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。

　　工作目標：加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標，緊抓教材，結(jié)合歷史學科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學教研，豐富教學理論水平，將新課改與課堂教學相結(jié)合，形成本備課組特色的教學模式。

　　三、具體措施

　　1、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。

　　2、加強集體備課，提升備課組成員的整體水平。

　　3、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業(yè)成長。

　　4、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。

歷史備課組工作計劃5

　　一、指導思想:

　　轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的主體意識及“科學精神和創(chuàng)新思維習慣"，全面提高學生的綜合素質(zhì)。本備課組制定工作計劃如下。

　　二、教學內(nèi)容

　　本學期教學內(nèi)容為必修二全冊。

　　三、學情分析

　　1.學情分析：本屆高中生源質(zhì)量相對較好，但由于現(xiàn)行的高考制度,使得學生普遍不夠重視，學生分析問題的水平不高，基礎掌握的不夠好。

　　2.教材分析：高一第二學期學習歷史必修2“經(jīng)濟文明發(fā)展史”，著重反映人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

　　四、教學目的和要求：

　　本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。具體分工是：王維喜老師主要負責網(wǎng)上資源的收集（包括課件、試題練習）整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關(guān)。張春銀老師負責教學資源整合，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的`東西。

　　五、具體措施：

　　認真執(zhí)行學校制定的教學工作常規(guī)要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導、評價及課后筆記等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學。具體措施如下：

　　1.充分討論、精心安排，制訂出科學周密的教學工作計劃，并指導學生依據(jù)自己實際，制訂個人學習計劃。

　　2.團結(jié)協(xié)作，加強集體備課，提高備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。（集體備課時間：周四下午第2節(jié)課、高一歷史組辦公室）

　　3.堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。

　　4.著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力改變傳統(tǒng)的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。

　　5.適當補充課后作業(yè)—《評價手冊》，堅持做到及時鞏固所學內(nèi)容.

　　六、教學進度安排

　　1． 本學期集體備課主備課人任務分工

　　課題 主備人 課題 主備人

　　2． 本學期教學計劃進度（因放假等特殊情況計劃順延）

歷史備課組工作計劃6

　　為了更好地推進高二年段的歷史教學，本學期高二歷史備課組將在以下幾個方面進行努力。

　　一.完成高中《歷史》必修三的教學。在教學過程中，要認真貫徹課程目標的精神，幫助學生明確政治制度史教學的重點，講清知識、理清線索、構(gòu)筑體系、培養(yǎng)思維，在夯實基礎知識的同時，并相應地培養(yǎng)學生的思維，提高學生在情感、態(tài)度、價值觀方面的認識。

　　二.定時定點地開展相應的教研活動，通過集體備課，加深自身對教材的理解，集合備課組的力量，解決教學中的疑難問題，同時建立有效的教學模式，以服務于學生的學習，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。同時，要依托教研組，開展教學設計，片段教學的教學研討活動，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為學校選拔市教師技能大賽的選手。

　　三.積極參加市教研院和學校教科室組織的教育教學業(yè)務學習，不斷汲取先進的教學理念和科學的教學方法，積極參與學�！吧俳潭鄬W”的課題活動，領(lǐng)會精神并積極實踐，提高認識，努力提高自己的業(yè)務水平。

　　四.學期內(nèi)，積極參加教研組和備課組組織的公開課活動，通過聽課、評課，取長補短，發(fā)現(xiàn)自身在教育教學上存在的不足，并有意識地加以改進，從而提高教學水平以應對學生的學習需要。

　　五.學期間組織一定數(shù)量的考試，通過考試發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的認知欠缺，從而更有針對性地解決教學上存在的'問題。

　　六.在上級部門的統(tǒng)一組織安排下，組織學生參與本學科的研究性課程活動，既豐富學生的課余生活，同時擴大學生的知識面，以更好地提高學習興趣和學習能力。

　　七.不斷進行教育教學的反思，及時進行經(jīng)驗總結(jié)，提高自身對專業(yè)知識和相應教學法的認知。

歷史備課組工作計劃7

　　一、指導思想

　　在學校創(chuàng)建江蘇省四高中和“讓學引思”課堂教學改革的新形勢下，踐行大岡中學主體合作性課堂教學模式，以提高學科教學教育質(zhì)量為目標，向課堂要效益。教學中根據(jù)當前高考、學業(yè)水平測試注重新材料、新情景的命題趨勢，注意把傳統(tǒng)的注重“雙基”教學，轉(zhuǎn)變到注重“基礎”和“創(chuàng)新”相結(jié)合上來，在打好基礎的同時，努力培養(yǎng)學生必備的歷史學科思維能力，讓學生從高一就和高考、小高考拉近距離。同時注重培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使歷史教學科研上一個新臺階。

　　二、基本情況

　　高一年級共有xx個班，xx位歷史老師任教，本學期學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修①，共28課內(nèi)容。每周只有2課時(必修①內(nèi)容多，課時緊)，力爭在第18周完成新授課，第19——20周期末復習，第21周參加期末考試。

　　三、教學目的及任務

　　1、要在義務教育的基礎上，使學生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。

　　2、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

　　3、使學生掌握歷史學習的基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合;注重探究學習，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋，學會自主學習、合作學習。

　　4、通過學習，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

　　四、具體工作

　　1、務實創(chuàng)新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導，結(jié)合學校首屆課改項目的推進，進行教學改革。

　　2、集體備課落到實處：定于每周四下午第一節(jié)課進行集體備課，就本組的教學活動進度，教學方法、作業(yè)布置等作統(tǒng)一要求。集體備課分工到人，每人主備2節(jié)內(nèi)容，便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的`教學要求、教學目標吃透，根據(jù)自己對歷次學業(yè)水平測試、高考試卷的分析對教材內(nèi)容進行解讀，在吃透教材的基礎上搜集、查找、補充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點，力爭能夠設計出一份知識結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深入淺出、學生喜愛、貼近新課標理念的導教學案，讓教學案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學生主動學習、思考的功用。

　　3、促進歷史學科與信息技術(shù)的整合：充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，精心制作多媒體課件，激發(fā)學生學習興趣，增加教學容量，增強教學的直觀性，做到資源共享。

　　4、積極參加教研活動：深入課堂，相互學習。發(fā)動教師走進他人課堂，學習他人的閃光點，既要聽歷史課，也要聽其它學科的課，觸類旁通。每次教師公開課課后要開展評課活動，并留下書面文字評價，杜絕空話、套話、大話。

　　5、及時作好教學總結(jié)：在教學過程中及時總結(jié)，聽取學生反饋意見，及時調(diào)整以服務于學生，充分發(fā)揮學生的主體性地位。特別是對學生查漏補缺，每次檢測后仔細分析、尋找原因。加強同備課組成員的及時溝通和交流，做到經(jīng)驗的總結(jié)及時、問題的發(fā)現(xiàn)及時，爭取學期教學、教研工作成績的雙豐收。

　　總之，高一歷史備課組力爭在平時的教育教學中能認真執(zhí)行學校制定的各項常規(guī)要求，抓好集體備課、教研活動的開展和評價、課外興趣小組、課后筆記等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學，對學生、對學校更是對自己負責。

歷史備課組工作計劃8

　　一、 指導思想

　　以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中歷史新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使歷史教學科研上一個新臺階。

　　二、 具體工作

　　（一）務實創(chuàng)新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導，結(jié)合科組實際，進行教學改革。

　　高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作：

　　1、學習歷史課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，探討，交流教學方法。

　　2、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討。

　　（二）堅持不懈做好常規(guī)教學，責任落實到人。

　　1、貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用，提高備課效率。

　　2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高一課件庫建設，積極開發(fā)新教材所適應的.課件，并作到資源共享。

　　3、進一步加強備課組教師的團結(jié)協(xié)作精神，每課的重點，難點，對課標的理解，把握，都要進行交流，明確。

　　（三）深入開展教學科研：

　　每位老師在本學期要計劃讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識準備。

　　（四）備課組定期進行集體備課。

　　定于每周二下午第二節(jié)課，就本組的教學活進度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求。

歷史備課組工作計劃9

　　新課程歷史教學要以知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標為基本教學原則，認真搞好教材通研，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和歷史素養(yǎng)。在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方法整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本辦法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的成長大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。本學期高一歷史教學內(nèi)容是歷史必修2《是經(jīng)濟專題史》，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域成長進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類賴以生存的基礎，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的成長中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的.地位。規(guī)定學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。

　　為此，備課組作如下要求和安排：

　　第一、備課，深入開展教研活動。

　　教師要做好提前備課，集體備課與個人備課相結(jié)合。尤其是集體備課，按照學校要求做到定時、定地點、定內(nèi)容、定主講人，（依次為彭躍華、胡太均、陳明英、李眉、唐曉鵬、徐蘭）以及平時隨時的探討。進一步加強集體學習、集體研究的氛圍，使教師之間多學習、取長補短，盡一步提高教學水平和自身素質(zhì)。開展各層次公開課的觀摩、學習和交流；多聽課評課，打造高效課堂，并進行教學反思。按照學校要求每位老師定時上一次公開課，（依次為胡太均、陳明英、李眉、彭躍華、徐蘭、唐曉鵬）平時隨時相互聽課，提高教學水平。

　　第二、上課，真正落實課改理念。

　�。�1）明確目標。明確課標要求、單元及課時目標，整個教學過程要緊扣教學目標，及時反饋，合理調(diào)控，最終達到預期的教學目標。

　　（2）設計好導語。從教材和學生實際出發(fā)設計好導語，以新穎的方式把學生的注意力迅速地吸引到教學目標上來，為實施教學目標創(chuàng)設良好的學習氣氛。

　　（3）把握好內(nèi)容。重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。

　�。�4）注意啟發(fā)式教學。講授知識富有啟發(fā)性，努力做到科學準確，深入淺出，具體形象，生動有趣；要注意啟發(fā)式的提問，精心設置問題意境，做到難易適中，形成探索性問題群；討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解，引導學生討論圍繞中心，逐步深化。

　�。�5）學法要指導。鼓勵學生多動口、動手、動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)自學能力和探索精神。

　�。�6）課堂重訓練。課堂教學的過程應該是教師精心組織，學生主動積極參與的訓練過程，課堂習題配備要精當，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓練。

　　第三、布置和批改作業(yè)。

　�。�1）作業(yè)要適當。緊扣教學目標和學生實際，難易適度，有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”，使學生綜合運用知識。

　�。�2）嚴格要求。嚴格執(zhí)行學生作業(yè)“獨立、按時、整潔、規(guī)范”的要求，注意培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

　�。�3）及時處理。對學生作業(yè)及時全批全改，對欠交作業(yè)的學生要登記、處理，并及時做好作業(yè)的講評工作。第四、輔導，要細、要落到實處。

歷史備課組工作計劃10

　　一、指導思想:

　　以學校、教務處、年級組、教研組的工作計劃為指導，提高備課組教學質(zhì)量。宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。

　　具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、情況分析（一）教師基本情況：

　　高一年級組有歷史教師共四位：袁序球 丁方毅 李振賢 鄭永紅 他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經(jīng)驗，有些還長期執(zhí)教于高三，可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的歷史學科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。

　　3.對學科不重視，學習態(tài)度不端正。

　�。ㄈ�）教材分析：本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的'發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。

　　三、教學目的及任務：

　　按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　1．繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學觀念的轉(zhuǎn)變，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

　　2.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。

　　要堅持做到每節(jié)課前，都給學生布置預習作業(yè)，提出具體的問題，學生自己通過看書預習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，并檢查學生的預習效果，相應給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。

　　3.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。

　　就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。

　　4.加強集體的力量，優(yōu)化備課。

　　備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學目標如何制定；本課重點是什么，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，并提高課上效率；課后檢測應怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。做到備課組目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

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