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生物光合作用的原理和應(yīng)用
【自學(xué)學(xué)案】
1、光合作用是指綠色植物通過(guò) ，利用 ，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存 ，并且釋放 的過(guò)程。
2、德國(guó)科學(xué)家薩克斯把綠葉先在暗處放置幾小時(shí)，目的是 ，這證明了光合作用的產(chǎn)物有 ，光合作用的場(chǎng)所是 。
3、美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門?用 法證明光合作用釋放出來(lái)的氧全部來(lái)自于 。
4、完成下列光合作用過(guò)程
光反應(yīng) 暗反應(yīng)
5、光合作用的實(shí)質(zhì)是把 轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成 中。
【課堂精練】
例1． 普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長(zhǎng)時(shí)間，但后來(lái)有人重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有的成功，有的卻不能成功，以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法，不正確的是 （ A ）
A、該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒(méi)有可重復(fù)性
B、該實(shí)驗(yàn)的成敗與否，要看是否將裝置置于陽(yáng)光下
C、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用釋放的氧與小白鼠需要的氧達(dá)到了平衡
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要的CO2 與小白鼠呼出的CO2達(dá)到了平衡
例2． 1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在黑暗處幾小時(shí)，然后把該葉片一半遮光，一半曝光。一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。用現(xiàn)代的觀點(diǎn)分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)上具有很強(qiáng)的邏輯上的嚴(yán)密性，具體表現(xiàn)在 ( D )
A．沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn) B．本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
c．曝光處作為對(duì)照實(shí)驗(yàn) D．遮光處作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
例3．1880年德國(guó)科學(xué)家恩吉爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)：
把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿，觀察現(xiàn)象 ，如果將臨時(shí)裝片完全暴露在光下，則會(huì)觀察到 ,恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)證明 。
【課后練習(xí)】
1．請(qǐng)按時(shí)間先后順序排列下列事件（C ）
�、俚聡�(guó)科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
②美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明：光合作用釋放的氧全部來(lái)自參加反應(yīng)的水
�、塾�(guó)科學(xué)家普利斯特指出植物可以更新空氣
④德國(guó)科學(xué)家恩吉爾曼用水綿做光合作用實(shí)驗(yàn)證明：氧是由葉綠素釋放出來(lái)的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
A ①②③④ B ④③②① C ③①④② D ①③②④
2．綠色植物的葉片呈綠色的原因是（ C ）
A 葉綠素不吸收綠光以外的其它光 B 葉綠素大量吸收陽(yáng)光中的綠光
C 葉綠體中含的葉綠素通常為類胡蘿卜素的四倍
D 葉綠體中含的色素通常為類胡蘿卜素的四倍
3．有甲、乙、丙、丁4盆長(zhǎng)勢(shì)均勻的植物置于陽(yáng)光下，甲添加品紅光；乙添加綠色光；丙添加品紅色濾光片A；丁添加綠色濾光片B（如圖所示）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，各盆中長(zhǎng)勢(shì)最旺的和長(zhǎng)勢(shì)最差的依次是下列哪一組 （ C ）
4．在光合作用實(shí)驗(yàn)中，如果所用的水中有0.20%的水分子含18O，二氧化碳中有0.68%的二氧化碳分子含18O，那么，植物進(jìn)行光合作用釋放的氧氣中，含18O的比例為（ A ）
A 0.20% B 0.44% C 0.64% D 0.88%
5．光合作用實(shí)質(zhì)是 ( D )
A．把二氧化碳轉(zhuǎn)變成ATP
B．產(chǎn)生化學(xué)能，貯藏在ATP中
C．把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，貯藏在ATP中
D．無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
6．下列關(guān)于光合作用在生物進(jìn)化中的作用的理解中，錯(cuò)誤的是 ( A )
A．地球上出現(xiàn)最早的能進(jìn)行光合作用的生物是真核生物
B．能進(jìn)行光合作用的生物出現(xiàn)以后，大氣中才逐漸積累了氧氣
C．光合作用釋放的氧氣為水生生物向陸生生物進(jìn)化創(chuàng)造了條件
D．生物體在新陳代謝方式上的進(jìn)化順序?yàn)椋簾o(wú)氧呼吸一光合作用一有氧呼吸
7．下列關(guān)于光合作用的敘述，哪一項(xiàng)不正確 ( C )
A．把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物 B．把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
C．全過(guò)程都必須在光下進(jìn)行 D．有氧氣放出
8．光合作用釋放的氧和生成的有機(jī)物中的氧分別來(lái)自 ( B )
A．C02、H20 B．H2 O、C02
C．H20、H20 D．CO2、C02
9．光合作用產(chǎn)生的某一氧氣分子欲進(jìn)入相鄰葉肉細(xì)胞參與細(xì)胞呼吸，至少要通過(guò)幾層
磷脂分子 ( D )
A．2層 B．4層 C．8層 D．12層
10、在光反應(yīng)階段的物質(zhì)變化是( )
�、偎诠庀路纸� ②ADP與Pi發(fā)生反應(yīng)形成ATP③ATP水解 ④二氧化碳的固定
⑤三碳化合物的還原
A．①② B．③④ C．①③ D．④⑤
11．植物固定二氧化碳的場(chǎng)所是( )
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)
C．葉綠體基質(zhì) D、質(zhì)網(wǎng)膜上
12．光合作用過(guò)程中，C元素的轉(zhuǎn)移途徑依次是( )
①二氧化碳 ②三碳化合物 ③五碳化合物 ④有機(jī)物
A．①②④ B．④③② C．①③② D．③①②
二、非選擇題
13．圖3—12是驗(yàn)證光合作用某過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
(1)當(dāng)用氧的同位素18O分別標(biāo)記通入乙裝置的C18O2和甲裝置的H218O時(shí)，可以證明
(2)在甲、乙兩裝置剛置備完畢的一段時(shí)間內(nèi)，若溫度不變，而逐漸增大光照強(qiáng)度，兩裝置的O2的生成量會(huì) ；若溫度和光照條件均不變，而逐漸增大CO2的通入量，那么，兩裝置的O2的生成量則會(huì) ，這說(shuō)明兩裝置內(nèi)的光合作用 。
(3)當(dāng)其他條件不變，而光照強(qiáng)度從通常的10 klx增加到60 klx時(shí)，光合作用主要產(chǎn)物
的變化情況是 。
參考答案
光合作用的原理和應(yīng)用
【自學(xué)學(xué)案】
1．葉綠體 光能 著能量的有機(jī)物 氧氣
2．消耗掉葉片中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 氧氣和淀粉 葉綠體
3．同位素標(biāo)記 水
4．略
5．二氧化碳和水 化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)
【課堂精練】
1．A 2．D 3．
4、答案：好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位附近 好氧細(xì)菌則集中在葉綠體的所有受光部位的周圍 氧是由葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所。
【課后練習(xí)】
1．C 2．C 3．C 4．A 5．D 6．A 7．C 8．B 9．D 10．A 11．C 12．C
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