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中班音樂活動(dòng)之走路
走路的音樂教案篇一：中班音樂活動(dòng)《走路》
活動(dòng)內(nèi)容：中班音樂活動(dòng)：《走路》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏感受節(jié)奏ⅹ︱ⅹ—︱。
2、初步學(xué)習(xí)用初步學(xué)習(xí)跳音、連貫音、漸慢、漸弱的演唱技巧來
演唱歌曲。
3、嘗試用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)圖片各一張。
2、歌曲《走路》伴奏帶一份。
3、小兔、小鴨、小烏龜和小花貓的頭飾各一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、穩(wěn)定情緒、導(dǎo)入課題。
播放歌曲《走路》伴奏帶，幼兒隨音樂小鳥飛進(jìn)活動(dòng)室并入座。
（1）老師與幼兒互相問好
小朋友好！老師您好！
�。�2）用小動(dòng)物怎樣叫進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)（從c-f四個(gè)調(diào)上練）
2、感受音樂，聆聽歌曲。教師示范彈唱，初步感知歌曲內(nèi)容。
（1）出示圖片并提問引出歌詞內(nèi)容并請幼兒運(yùn)用符號(hào)代替小動(dòng)物的走路姿態(tài)今天老師請來了幾種小動(dòng)物，你們看都有誰？（老師將圖片一一出示在黑板上，縱向排成一列）
誰能說說它們是怎么走路的？引導(dǎo)幼兒說出歌詞（引導(dǎo)幼兒完整表達(dá)）
（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用符號(hào)代替小動(dòng)物走路的詞語
請小朋友學(xué)一學(xué)小兔走路蹦蹦蹦跳的樣子并請幼兒想一想我們用什么符號(hào)來表示小兔走路的樣子呢？幼兒討論后并在黑板上畫出來。其他小動(dòng)物走路的符號(hào)也用同樣的方法進(jìn)行
�。�3）引導(dǎo)幼兒看圖示說歌詞并感受節(jié)奏ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ0︱和
�、颌颍ê蟾綀D譜）
（4）教師播放歌曲請幼兒欣賞
今天老師給你們帶來了一首好聽的《走路》歌，現(xiàn)在我們來一下欣賞一下吧。
3、體驗(yàn)音樂（講解歌詞、審美愉悅）：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌表演《走路》。
（1）教師出示圖片請小朋友跟老師一起學(xué)習(xí)歌曲《走路》。
請幼兒跟老師一起來唱《走路》，提醒幼兒唱歌的時(shí)候不要大聲的喊叫，用正確的方法去歌唱。（伴奏）
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)分別用跳音、連音、漸慢、漸弱的技巧來表演歌曲。（第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng)，第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿�。最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音，表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。
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小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”，我們唱的時(shí)候，怎么唱才能表現(xiàn)出小兔子是一跳一跳的呢？讓幼兒嘗試表現(xiàn)出跳音的唱法。
小鴨走路“搖啊搖啊搖”，我們唱的時(shí)候，怎么唱才能表現(xiàn)出小鴨子是一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象呢？讓幼兒嘗試用連貫演唱的方式來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。（幼兒表現(xiàn)不出來可以老師示范后讓幼兒模仿）
小烏龜走路“慢吞吞”，我們唱的時(shí)候，怎么唱才能表現(xiàn)出小烏龜慢慢爬的走路形象呢？引導(dǎo)幼兒嘗試漸慢的演唱形式。
最后一句小花貓走路“靜悄悄”，我們唱的時(shí)候，怎么唱才能唱出小花貓靜悄悄地走路姿態(tài)呢？引導(dǎo)幼兒用漸弱的聲音來表現(xiàn)小貓的走路特點(diǎn)。
4、表現(xiàn)音樂：看指揮表演唱《走路》
幼兒看教師指揮，分角色演唱、對唱、領(lǐng)唱齊唱方式進(jìn)行表演唱《走路》。
5、活動(dòng)延伸：聽走路歌曲伴奏帶出活動(dòng)室。
我們知道的小動(dòng)物還有很多，它們都是怎么走路的？下次活動(dòng)老師請小朋友一起來把新的小動(dòng)物填到《走路》的歌曲中，我們一起來表演唱自己編的歌曲《走路》。
反思：本次活動(dòng)的目標(biāo)分為三個(gè)維度：能力維度為能用自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏感受節(jié)奏ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ0︱和ⅹⅹ︱ⅹ—︱；知識(shí)維度為初步學(xué)習(xí)
用初步學(xué)習(xí)跳音、連貫音、漸慢、漸弱的演唱技巧；情感維度為嘗試用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)成功的快樂�；顒�(dòng)中，老師通過與幼兒的輕松交流中實(shí)現(xiàn)了歌曲歌詞的學(xué)習(xí)和對節(jié)奏型
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�、颌�0︱和ⅹⅹ
︱ⅹ—︱的掌握；在幼兒已熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，教師利用跟隨唱的方式讓幼兒順利地完成了歌曲的學(xué)習(xí)過程；
最后教師通過分角色演唱、對唱、領(lǐng)唱齊唱方式進(jìn)行表演唱《走路》，讓幼兒感受到歌曲的演唱有不同的方式，并通過不同的表演方式體驗(yàn)到表演歌曲的快樂同時(shí)也讓孩子們感受到表演一首好聽的歌曲需要大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，每一個(gè)人在演唱活動(dòng)中都起到至關(guān)重要的作用。
體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育觀念，在活動(dòng)組織尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在輕松愉快的氣氛中完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。
附:圖譜
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走路的音樂教案篇二：小班音樂教案：走路
設(shè)計(jì)意圖：喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并對音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng)�；顒�(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動(dòng)過程：一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”（一）聽歌曲錄音一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片）“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”
（二）聽錄音歌曲第二遍提問：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？”（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個(gè)舞，好不好啊？”幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
走路的音樂教案篇三：大班幼兒歌曲教案《走路》
大班幼兒歌曲教案《走路》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲《走路》。
2、讓幼兒知道歌曲中的小動(dòng)物是怎么走路的？并可以用肢體語言表現(xiàn)出來。
3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
4、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鹿、小鴨、小貓、小烏龜?shù)膱D片
2、歌曲《走路》的歌詞和歌譜。
活動(dòng)過程：
1、教師出示小動(dòng)物的圖片。
�。�1）教師提問：“這是什么動(dòng)物？”請幼兒來回答。圖片上的動(dòng)物分別是小鹿、小鴨、小貓、小烏龜。
（2）教師問：“你們知道這些動(dòng)物是怎么走路的嗎？”
�。�3）請幼兒用肢體語言來模仿這小動(dòng)物走路的樣子。
2、教師將歌曲《走路》完整的演唱一遍。
�。�1）教師對幼兒說：“現(xiàn)在老師把歌曲唱給小朋友們聽。請小朋友們認(rèn)真聽。然后用歌曲中的語言來回答老師的問題。
�。�2）老師向幼兒提問：
�、傩÷故窃趺醋呗返模�
�、谛▲喪窃趺醋呗返模�
�、坌觚斒窃趺醋呗返模�
�、苄』ㄘ埵窃趺醋呗返模�
�。�3）請幼兒用歌曲中的語言來回答，并鼓勵(lì)幼兒加上肢體動(dòng)作。
3、請幼兒來和老師學(xué)唱歌曲。
�。�1）請幼兒唱的時(shí)間用拍手的形式打出節(jié)奏。
4、把《走路》的動(dòng)作交給幼兒，并讓幼兒在唱歌的時(shí)候配上相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
請幼兒說出其他小動(dòng)物走路的樣子。教師請幼兒一起來把新的小動(dòng)物填到《走路》歌曲
中，讓幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作，自己編一首《走路》。
活動(dòng)結(jié)束：
今天，小朋友表現(xiàn)真棒，會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，今晚回家后，大家要配上動(dòng)作，把《走路》這(來自::走路的音樂教案)首歌唱給爸爸媽媽聽哦。
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