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有趣的手臂彩繪大班藝術教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的有趣的手臂彩繪大班藝術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的手臂彩繪大班藝術教案 1
設計意圖
日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片，對那些可愛的動物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造，有較強的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現(xiàn)動物的可愛特征。
平時的繪畫教學，我們通常采用紙上或墻上進行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的'畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗和視覺享受，也增強了孩子活動的趣味性，同時也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設計的手繪活動，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現(xiàn)活動的游戲性和自主性。
活動目標：
1、能根據動物的外形特征在手臂上進行描繪；
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能；
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗成功的自性；
活動準備：
1、課件一套（用數(shù)碼相機拍下，VCD中放）；
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等；
3、鱷魚玩具一個、數(shù)碼相機；
活動過程：
（一）、看課件，激發(fā)幼兒興趣；
1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動物，看一看是誰？（鱷魚、蚯蚓、長頸鹿）
2、看完后提問：這些小動物都是利用什么來造型的？（手）
3、為什么這些小動物可以用手臂來造型？（讓幼兒知道脖子長、身體長的動物是可以用手臂來造型的）
4、現(xiàn)在我們也來用手臂為小動物造型；
（二）、教師示范；
1、出示鱷魚玩具。瞧！這是誰呀？你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎？（請幼兒自由表現(xiàn)）。
2、讓我也來試一試（教師做形象），現(xiàn)在請水粉顏色也來幫個忙，可怎么幫助呢？（請幼兒根據大小毛筆來講）。教師根據幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體（從上往下刷）。這樣像了嗎？還少了什么？手上的那個部位最適應畫？（引導幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系）
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋
5、下面就請小朋友用手臂來給小動物造型。先想一想，你準備做哪個小動物？哪個部位畫動物的什么最合適？
（三）、幼兒作畫；
1、教師強調作畫規(guī)則（如袖子、毛筆的使用等）；
2、教師鼓勵幼兒大膽進行手臂繪畫；
3、請動作快的幼兒添畫各種花紋，并運用數(shù)碼相機；
�。ㄋ模�、展示欣賞
1、幼兒間相互欣賞；
2、利用多媒體欣賞（可放在課的延伸活動之中）。
有趣的手臂彩繪大班藝術教案 2
活動目標：
1、初步了解臉部彩繪，感受臉部彩繪的多樣性，知道不同的彩繪可以表達人們不一樣的內心情感，激發(fā)對臉部彩繪的興趣。
2、知道炫彩棒的使用方法，能大膽使用炫彩棒在臉部進行彩繪。
3、感知立體作畫的方式，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。
活動準備：
1、鏡子、炫彩棒、海綿、濕巾。
2、球迷、模特等臉部彩繪的`圖片。
活動過程：
游戲“瘋狂的小臉”導入。
1、師：孩子們，你們玩兒過臉部游戲嗎？今天老師和你們玩兒個臉部游戲，名字叫“瘋狂的小臉”，怎么玩？①聽音樂②聽著音樂做鬼臉。那我們就來試試看。
2、幼兒聽音樂做鬼臉（引導幼兒根據音樂節(jié)奏變化）
二、初步了解臉部彩繪。
1、播放幼兒臉部彩繪的照片。
師：你們的小臉真可愛，能做出各種各樣滑稽、有趣的表情，老師要給你們看幾張照片，看看這些小朋友的臉上有什么特別、好玩兒的地方，仔細看哦。
2、鼓勵幼兒看一看，說一說，引出創(chuàng)作臉部彩繪的三元素
師：先仔細看看，然后告訴老師你喜歡哪一張？為什么？
總結：這些小朋友的臉上有的畫了漂亮的圖案，有的顏色很鮮艷，有的造型簡潔、特別……這種把美麗的圖案描繪在臉上的方法叫做臉部彩繪。
三、嘗試為自己臉部設計彩繪。
1、交流各自的想法。
師：如果讓你來設計一個臉部彩繪，你會在臉上畫什么？怎么畫？
引導幼兒大膽表達自己的想法。
總結：我想每個小朋友都想好了臉部彩繪怎么畫。
2、認識炫彩筆，了解工具的使用。
師：那我們用什么材料畫呢？（教師示范講解炫彩筆的使用方法。）炫彩筆的顏色很鮮艷，可以在皮膚上作畫，而且不用擔心擦不掉，用濕巾一擦就可以了。
3、幼兒自由創(chuàng)作。
引導幼兒仔細想好了之后，再進行作畫，教師適時指導。
4、展示臉部彩繪。
引導幼兒相互欣賞，鼓勵幼兒和同伴交流自己的臉部彩繪，評價幼兒作品。
四、感受臉部彩繪的多樣性。
欣賞戲曲演員、模特、球迷、土著人的臉部彩繪。
總結：臉部彩繪可以描繪在臉部的各個地方，表達人們背心不一樣的情感。其實在我們身邊還有很多人也喜歡臉部彩繪，只要你仔細觀察就可以發(fā)現(xiàn)他們。
有趣的手臂彩繪大班藝術教案 3
活動目標：
1、感受蟲蟲爬行的美感，體驗在自己臉上彩繪的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒細心、大膽的作畫習慣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
幻燈片：各種昆蟲、幼兒臉部彩繪范例；鏡子、彩繪筆等。
活動過程：
一、觀察昆蟲爬行圖片，感受美感。
1、已有經驗導入：你們喜歡昆蟲嗎？你認識哪些昆蟲？
2、逐一欣賞幻燈片：昆蟲世界真熱鬧，蟲蟲們正在舉行爬行大賽，比誰爬得美，你覺得誰最美，為什么？（引導幼兒觀察昆蟲爬行時的姿態(tài)、路線、及周圍環(huán)境）
3、拓展：昆蟲們還會爬到哪里去？
二、欣賞同伴臉部彩繪，想象昆蟲爬行情境。
1、蟲蟲們爬到了小朋友的那些地方？（額頭、嘴邊、鼻子上、眉毛上、臉頰等）
2、教師邊示范邊講解：這種在臉上作畫的方法叫臉部彩繪，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎樣爬行的？（引導幼兒想象蟲蟲爬行時的情境，為自己彩繪作好準備）
三、提出要求，幼兒彩繪。
1、教師提出要求：小朋友可以在自己臉上恰當?shù)牟课划嬌舷矚g的'昆蟲，畫的時候對著鏡子，注意不要碰到眼睛。
2、幼兒彩繪時，教師巡回觀察，關注膽小有困難的幼兒。
四、昆蟲秀表演。
聽音樂舉行昆蟲爬行比賽，看誰最美。
活動反思：
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。
有趣的手臂彩繪大班藝術教案 4
活動目標：
1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。
2、了解手形彩繪這一藝術形式和創(chuàng)作方法。
3、運用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、懂得保護動物，愛我家園。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點難點：
活動重點：在玩手指游戲的基礎上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。
活動難點：能大膽構思創(chuàng)造出新穎的作品。
活動準備：
1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。
2、毛筆、排刷各20個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾20個。
活動過程：
一、導入部分
1、觀看手影視頻引入課題。
2、借助手指游戲做好鋪墊。
�。�1）教師邊朗誦邊手形表演；
（2）教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。
二、基本部分
1、課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師：森林里要舉行一場動物表演會，看看都有誰來了？
小結：同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物。
師：你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）
小結：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形。
師：你們喜歡這些小動物嗎？這些小動物是怎么用手變出來的？（請幼兒討論繪畫步驟）
小結：手變出手形后，再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的'手形彩繪。
2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解作畫步驟。
�。�1）老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。
（2）欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經驗。
3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導。
4、同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內容。
�。�1）請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。
�。�2）教師引導幼兒有針對性的點評1—2名幼兒的作品。
三、結束部分
1、大膽展示自我。
動物表演會開始了，幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨特的手形彩繪。
2、現(xiàn)場發(fā)起倡議。
提問：你為什么要畫孔雀？你會怎樣對待小動物呢？你想對臺下的老師說什么？小結：保護動物、愛我家園。
有趣的手臂彩繪大班藝術教案 5
【活動目標】
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創(chuàng)作。
2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
【活動準備】
操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。
瓶子的準備是很重要的`：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。
【活動過程】
一、欣賞PPT課件。
各種圖案的瓶子。
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
�。�1）教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”
�。�2）把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。
教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
�。�3）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯？（冷暖色舉例說明）
�。�4）操作出現(xiàn)的問題：
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢？
三、選擇瓶子、創(chuàng)設圖案。
自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。
教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊�！�
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么？”
教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。
師：你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧�。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜褪褂茫�
有趣的手臂彩繪大班藝術教案 6
活動目標：
1、在欣賞運用自然材料的彩繪作品的基礎上，引導幼兒在蚌殼上進行彩繪意愿畫。
2、培養(yǎng)幼兒運用自然材料進行彩繪活動的興趣。
活動準備：
1、PPT課件（自然材料的彩繪作品）；電腦；電視機；
2、范例；排筆；抹布；蚌殼；各種顏色的顏料。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、出示課件
師：看看這是一些什么內容的作品？它們是畫在什么上的？
2、提問：你看到了什么？它是畫在哪里的？
3、小結提問：這些作品的'內容很多，畫畫的材料也不相同。
二、講解示范
1、（出示蚌殼）你們認識它們嗎？（蚌殼）
今天我們就在蚌殼上用彩繪的方法進行畫畫。
2、示范繪畫一幅畫。
三、幼兒作畫，教師指導
1、教師引入
師：可以跟老師畫一樣的內容，也可以自己大膽地想象內容。
2、幼兒作畫
幼兒大膽選擇蚌殼，進行意愿繪畫。
四、展示評價
1、將幼兒的作品集中，一起欣賞“有趣的蚌殼畫”。
2、請個別幼兒說說你最喜歡哪幅蚌殼畫？為什么？
有趣的手臂彩繪大班藝術教案 7
活動目標：
1、嘗試用彩繪的形式、畫瓢蟲的方法裝飾紙袋。
2、培養(yǎng)幼兒良好的彩繪常規(guī)，體驗立體彩繪的樂趣。
活動準備：
微課，繪畫工具及材料，背景音樂。
活動過程：
一、猜謎導入，引出主題
1、引導欣賞圖片，了解瓢蟲
猜謎：身體半球形，背上七顆星，頭上兩觸角，身上六只腳，蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
小結：瓢蟲的.身體就像半個皮球，背上有七個黑點，有六只腳，瓢蟲是吃蚜蟲的，所以它是益蟲。
2、觀看作品，了解繪畫材料
看，這些是什么樣的瓢蟲？畫在什么地方？
二、講解示范，了解步驟
1。出示微課，請幼兒觀看繪畫步驟。
2。回憶、講解：
將紙袋立起來，左手扶著紙袋，右手握筆繪畫。
畫大圓—畫青草—畫瓢蟲的頭、觸角、點、腳。
三、鼓勵嘗試，幼兒彩繪
1、幼兒進行繪畫，教師巡回指導。
2、教師提醒：
�、偬嵝延變寒嬅姘才藕侠�。
�、谟妙伭蠒r，盡量不要弄到手上、身上，保持作品和身體的干凈整潔
四、組織展示，體驗樂趣
請大家把完成的作品展示在展板上，說說最喜歡哪只瓢蟲？為什么？
有趣的手臂彩繪大班藝術教案 8
活動目標
1、運用對稱或按動物特征大膽運用各種顏色進行臉部彩繪的創(chuàng)作，提高臉部彩繪的創(chuàng)作能力。
2、體驗在臉上彩繪的樂趣。
活動準備
視頻、課件、顏料、毛筆、眼睛貼等。
活動過程
一、視頻欣賞，引起幼兒的興趣
1、師：今天老師帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下。
2、幼兒集體欣賞。
3、提問：
（1）剛才你看到了什么？
�。�2）和我們平時的彩繪有什么不同？（臉上彩繪）
�。�3）出示臉譜圖片，幼兒欣賞：瞧！他臉上畫上了什么圖案？你覺得畫好后像誰？你想怎么畫？
�。�4）出示臉上畫有蝴蝶的'臉部彩繪：小朋友，你們看還可以在臉上畫上什么圖案？你想畫上什么呀？
二、講解示范
1、老師也想來變一變、畫一畫。師：請小朋友們互相幫助，共同完成臉部彩繪，先想想可以畫上什么？然后開始進行繪畫。
2、鼓勵幼兒動手輕輕的，不要弄到眼睛上。
三、鼓勵嘗試，進行臉部彩繪
幼兒進行彩繪，教師巡回指導。
師：好！開始吧。（提醒最好不和旁邊的小朋友畫得一樣，如果不會可以請老師幫幫忙。）
四、組織展示，體驗成功樂趣
1、請幼兒上前展示自己的臉部彩繪，也可請同伴、老師猜一猜自己畫的是什么，體驗成功的樂趣。
2、看課件，激發(fā)幼兒再次臉部彩繪。
有趣的手臂彩繪大班藝術教案 9
一、教學目標：
通過對繪畫色彩的學習，進一步培養(yǎng)和提高在學生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩美的意識和潛能，激發(fā)學生對生活和藝術的熱愛。
二、教學重難點：
培養(yǎng)他們在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩的意識和能力。
三、教學策略：
1、講授法：講述色彩相關的基本概念與規(guī)律。
2、對比法：
�。�1）對比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色彩的變化。
�。�2）原色、間色、復色、類似色、互補色等對比。
�。�3）冷暖色調的對比。
�。�4）不同因素影響下的'繪畫作品色彩的對比。
3、討論法：引導學生討論光源、環(huán)境等因素對色彩的影響。
四、教學用具：
相關圖片和資料，多媒體，
五、教學過程：
1、導入課題：（以莫奈畫倫敦霧為例，以問題形式導入）
提出問題：我們生活在一個五光十色、絢麗多彩的世界，美麗的色彩從何而來，我們又該如何表現(xiàn)它們呢？
學生發(fā)言，教師引導，導入新課。
2、提出問題：美麗的色彩從何而來？
展示圖片，以問答的形式引導學生認識色彩的來源：
�。�、固有色
Ｂ、光源色
�。ńY合圖片與生活中的色彩，引導學生分別對三種類型的色彩認識和理解。） 鞏固知識點：
展示莫奈《草垛》（系列），提出問題：
同一組景物，同一位畫家的作品，為什么會有如此不同的色彩呢？
學生發(fā)言，教師引導。
有趣的手臂彩繪大班藝術教案 10
活動目標：
1、引導幼兒手指點畫的方法繪畫小圓糖。
2、引導幼兒選用多種顏色作畫，感受色彩帶來的美。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
需要準備一瓶小圓糖、畫紙、彩色顏料、抹布。
活動過程：
一、出示小圓糖，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。你吃過小圓糖嗎？
二、引導幼兒觀察小圓糖的外形特征。這瓶小圓糖都有些什么顏色？它們是什么樣子？
三、學畫小圓糖
1、這個瓶子里空空的，我們怎樣裝滿它呢？
2、教師根據幼兒的`回答示范畫小圓糖。
四、幼兒繪畫
1、幼兒作畫，教師巡回指導，并重述作畫常規(guī)。
2、幫助一些幼兒掌握作畫方法，鼓勵個別不太愿意動手的孩子主動動手作畫。
3、提醒幼兒畫完一種顏料，擦干凈再換顏料，并且將不同顏色的小圓糖夾雜畫在一起，不要將相同顏色的小圓糖畫在一起。
五、講解、評價幼兒作品
六、分享小圓糖將課前展示的小圓糖實物分給孩子們品嘗
有趣的手臂彩繪大班藝術教案 11
活動目標：
1.學習在紙盤上畫喇叭花并進行裝飾。
2.能較好地感受多種裝飾法和色彩結合的美。
3.養(yǎng)成良好的彩繪操作習慣。
活動準備：
幼兒彩繪用具若干、范例、一次性紙盤人手一份
活動過程:
一、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣
師：今天，老師帶來了一些圖片，請你仔細觀察圖片。
誰來說說圖片上的是什么花？它是什么樣子的？
二、老師講解示范
1.出示范例
師：這是老師畫的，漂亮嗎？你們想不想來試試呀？
先請你看看我是怎么畫的？顏色方面又有什么特點？
2.老師講解示范畫喇叭花
師：先畫喇叭花橢圓形的花瓣，再畫葉子，等顏料干了再畫花心�；ò暌M量畫的多些，葉子和花瓣的顏色不要混到一塊，并且要注意顏色的搭配。
三、組織幼兒作畫
1.鼓勵幼兒運用多種顏色進行彩繪。
2.提醒幼兒注意用筆的`姿勢及保持桌面、畫面的整潔。
四、展示評價
1.展示幼兒作品，請幼兒說說最喜歡誰畫的喇叭花？為什么？
2.老師小結并表揚認真畫畫，并有很好的彩繪習慣的幼兒。
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