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愛(ài)跳舞的芭比大班藝術(shù)欣賞教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的愛(ài)跳舞的芭比大班藝術(shù)欣賞教案，歡迎閱讀與收藏。
運(yùn)動(dòng)目的：
隨同故事變節(jié)的睜開(kāi)，感覺(jué)觀賞差別性子的音樂(lè)，開(kāi)端體驗(yàn)音樂(lè)的轉(zhuǎn)變和所表達(dá)的情緒，孕育發(fā)生對(duì)音樂(lè)觀賞的愛(ài)好。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過(guò)《天鵝湖》的動(dòng)畫(huà)片
運(yùn)動(dòng)歷程：1、導(dǎo)入部門(mén)
“瞧！誰(shuí)來(lái)了？”（芭比娃娃）
“漂亮的芭比娃娃是我們很多小朋友喜好的玩具，每個(gè)芭比娃娃都有一個(gè)感人的故事？下面我們一路來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“天鵝湖”的故事，一邊聽(tīng)一邊觀賞故事里好聽(tīng)的音樂(lè)。
2、觀賞故事和音樂(lè)在一個(gè)鄉(xiāng)村里住著一位漂亮的女人，她叫“奧德緹”他異常喜好舞蹈，她的跳舞跳的異常美好，聽(tīng)她又在家里跳起高興的跳舞。
（觀賞曲一）
一天，一只獨(dú)角獸把他帶進(jìn)了邪術(shù)叢林，奧德緹偶然取下了叢林里的邪術(shù)水晶，邪術(shù)叢林的王后和小精靈們發(fā)明奧德緹是挽救叢林的人，這件事傳到了巫師那邊，他用咒語(yǔ)把奧德緹釀成了一只天鵝，幼兒手工制作奧德緹不克不及再回抵家人身邊她很悲傷，在小精靈的勉勵(lì)下她刻意克服巫師排除邪術(shù)并挽救全部邪術(shù)叢林。
�。ㄓ^賞曲二）
奧德緹因?yàn)楂@得了王子的至心和喜好，使邪術(shù)水晶擁有了龐大的威力，他終極清除了巫師排除了咒語(yǔ)，挽救了邪術(shù)叢林，各人為了慶賀成功在叢林里舉辦了隆重的舞會(huì)，王子和奧德緹跳起了快活的跳舞。
（觀賞曲三）
3、逐段感覺(jué)體驗(yàn)
1）第一段音樂(lè)
A“聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在故事什么時(shí)間涌現(xiàn)的？好象講了什么事？”（回想并明白音樂(lè)表示的內(nèi)容）
“聽(tīng)上去的感受是奈何的？”（明白音樂(lè)情感）
幼兒說(shuō)出師小結(jié)：奧德緹跟家人生存的很幸福，她時(shí)常高興地舞蹈，以是這段音樂(lè)給我們的感受是生動(dòng)高興的。
B邊看錄象邊觀賞
C看圖譜感覺(jué)音樂(lè)的速率和崎嶇升沉的高興情感
D隨音樂(lè)用行動(dòng)自由表示
2）第二段音樂(lè)
A“這段音樂(lè)好象講故事里產(chǎn)生了什么事？聽(tīng)上去的感受奈何？”
幼兒說(shuō)出師小結(jié)：音樂(lè)開(kāi)端讓人聽(tīng)了很悲傷，好象說(shuō)奧德緹釀成了天鵝，他無(wú)法再舞蹈，我法回抵家人身邊，很悲傷。幼兒園教案厥后音樂(lè)變的很響很重，讓人感受很可怕，好象在說(shuō)奧德緹與巫師做奮斗。
B邊看錄象邊觀賞
C看圖譜感覺(jué)音樂(lè)的力度和情感轉(zhuǎn)變（與第三段音樂(lè)的圖譜比力，幼兒找出并闡發(fā)）
D隨音樂(lè)用行動(dòng)自由表示（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥(niǎo)）
3）第三段音樂(lè)
A“末了一段音樂(lè)講的是什么？聽(tīng)聽(tīng)有什么感受？”
師小結(jié)：各人為了慶賀成功在叢林里舉辦了隆重的舞會(huì)，王子和心愛(ài)的奧德緹跳起了快活的跳舞。以是音樂(lè)聽(tīng)上去給人幸福和快活的感受。
B邊看錄象邊觀賞
C看圖譜感覺(jué)音樂(lè)美好高興情感
D隨音樂(lè)用行動(dòng)自由表示（自由結(jié)對(duì)模擬公主和王子跳舞）
4、完備觀賞并體驗(yàn)。
這是篇好文章，涉及到大班藝術(shù)欣賞：愛(ài)跳舞的芭比，幼等方面，希望大家能有所收獲。
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