久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-07-10 02:15:58 設(shè)計(jì) 我要投稿

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)1

        教學(xué)目標(biāo):

        1.有感情地朗讀課文,體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,產(chǎn)生對(duì)大熊貓

        的喜愛之情。

        2.通過感受大熊貓的可愛,從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓,保護(hù)大熊貓,進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物。

        教學(xué)過程:

        —、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛的大熊貓》這一課的生字,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?(快速認(rèn)讀生字卡片)

        2、通過上節(jié)初讀課文,以及第一段的學(xué)習(xí),你積累了哪些詞句?

        3、從這些語句中,大家體會(huì)到了什么?(師板書:外形)。

        4、大熊貓的樣子很可愛,我們?cè)賮碜x讀,去想象它可愛的樣子吧!

        二、品讀課文,指導(dǎo)朗讀

        1、過渡:是啊,大熊貓的樣子是很可愛的,大熊貓還有什么地方可愛呢?請(qǐng)默讀課文,想想你最喜歡它的哪個(gè)方面?找出最能表現(xiàn)大熊貓可愛的句子讀一讀,在小組內(nèi)交流。(出示問題課件)——(學(xué)生讀、找,小組交流)

        2、學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,分組討論學(xué)習(xí)。

        要求:(1)勾畫出你最喜歡的語句;(2)邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。

        3、品讀語句:

        (1)師:誰是小勇士呢?先來讀一讀你找的句子

        ●吃箭竹

        生讀過后問:

        竹子,是我們這里見過的竹子嗎?(不是!)那是什么?(箭竹!)大家見過箭竹嗎?(沒有!)請(qǐng)看大屏幕(出示箭竹圖課件),誰來把描寫箭竹的'語句讀一下?既脆又略帶甜味”中的“略”怎么理解呢?——略微、稍微的意思。

        師:好,你再來談?wù),為什么選擇這個(gè)句子呢?

        師:你能把大熊貓吃箭竹的樣子讀出來嗎?(出示大熊貓吃箭竹圖課件)(生讀)

        師:他讀得怎么樣?(找生評(píng)價(jià))你能試著讀一下嗎?(出示文字課件)(生讀)

        師:我似乎聽到大熊貓咬斷竹子,撕開竹皮的聲音了,但是津津有味還不夠;

        誰能再帶上動(dòng)作讀一下?(生站起)你吃過甘蔗嗎?(師指導(dǎo)朗讀)

        師:來,讓我們帶上動(dòng)作共同讀一下,也可以站起來讀(齊讀)——好!讓我們?yōu)樽约壕实睦首x鼓掌!(鼓掌)

        (2)、師:大熊貓的食量有多大呢?

        師:我們這一帶也有竹子,一籃子竹子有十千克嗎?(沒)那要多大一捆呢?(師生手勢(shì)比畫,讓生體會(huì)大熊貓的食量很大)這么大一捆,從中你又體會(huì)到了什么?(板書——貪吃)

        師:這段話抓住了大熊貓吃箭竹的動(dòng)作、神態(tài),以及大熊貓的食量,具體寫出了大熊貓的可愛,以及最喜歡吃箭竹的特點(diǎn)。請(qǐng)跟著老師的引導(dǎo),把這一段齊讀一遍:

        大熊貓最喜歡吃箭竹——

        大熊貓先把這些竹子——

        大熊貓的食量—一”

        (3)接著談,你喜歡它的哪個(gè)方面呢?找到了哪個(gè)句子?

        ●喝水的過程很有意思

        哪兒最能體現(xiàn)大熊貓的貪喝呢?

        ●淘氣

        (6)誰還有找到的語句沒有談?

        生:“它趁人們不在家……掛在樹枝上”———一你想說些什么?

        生:大熊貓性情溫和卻又十分淘氣,惹人生氣卻又那么可愛。

        師:是呀,誰又忍心責(zé)怪它呢?齊讀這—句,共同體會(huì)—下大熊貓?zhí)詺獾男郧?齊讀)

        師:大熊貓作為動(dòng)物,有著偷吃食物這—淘氣的性情。而我們呢,能這樣做嗎?(不能!

        三、總結(jié)升華

        1、師:大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動(dòng)作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國(guó)人民的喜愛。我們來比較一下這兩個(gè)句子。(課件出示課后作業(yè)2)

        生一:第一句比較簡(jiǎn)單,第二旬比較具體;

        生二:第—句只寫了大熊貓的可愛,第二句具體寫了大熊貓可愛的原因

        2、正是因?yàn)榇笮茇埖倪@些特點(diǎn),被我國(guó)作為國(guó)禮贈(zèng)送給一些友好國(guó)家,齊讀第五段(齊讀)。

        四、拓展延伸

        1、過渡:昨天課堂上,同學(xué)們對(duì)大熊貓充滿了無限的好奇,提出了很多疑問,有些問題已經(jīng)通過這節(jié)課對(duì)課文的學(xué)習(xí)得以解決,你還想知道那些有關(guān)大熊貓的知識(shí)呢?這里老師為你們制作了一個(gè)視頻短片,大家先看看。(播放視頻短片)

        2、小結(jié):學(xué)到這兒,你有沒有什么想對(duì)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)說的?當(dāng)然,也可以對(duì)大熊貓說點(diǎn)什么。

        五、布置作業(yè)(課件出示作業(yè))

        1、自主積累:(必做題)

        (1)選自己喜歡的段落背誦

        (2)把課文中優(yōu)美的詞句摘抄下來

        2、根據(jù)自己的興趣閱讀或練筆:(選做題)

       。1)閱讀幾篇寫動(dòng)物的作文。

       。2)仔細(xì)觀察你喜歡的一種動(dòng)物,把它寫下來

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)2

        教材分析

        〔解題〕

        大熊貓是我國(guó)特產(chǎn)的一種珍稀動(dòng)物,也叫貓熊、熊貓。這篇課文向我們介紹了我們的國(guó)寶大熊貓。

        〔結(jié)構(gòu)分析〕

        這篇課文共有四個(gè)自然段,根據(jù)內(nèi)容可將其分為三部分:

        第一部分(第一自然段)寫最可愛的動(dòng)物是大熊貓。

        第二部分(第二、三自然段)具體介紹大熊貓。

        第二部分又可以分為兩層:

        第一層(第二自然段)介紹大熊貓可愛的外形特征。

        第二層(第三自然段)介紹大熊貓的生活習(xí)性。

        第三部分(第四自然段)說明大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,我們要愛護(hù)大熊貓。

        〔語意理解〕

        “動(dòng)物園里有許多動(dòng)物,最可愛的要數(shù)大熊貓了!

        這句是全文的開頭,用對(duì)比的方式引出寫作的對(duì)象大熊貓,于對(duì)比中表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的無比喜愛。

        “大熊貓身子胖,尾巴短,毛很光滑。四肢和肩膀是黑的,身子和頭是白的。最有趣的是一雙圓圓的黑眼圈,一對(duì)毛茸茸的黑耳朵。”

        這段話介紹了大熊貓的外形特征,作者抓住了大熊貓的特點(diǎn),從整體到局部,從視覺、觸覺、感覺等幾個(gè)角度來介紹大熊貓,使我們對(duì)大熊貓既有整體把握,又有形象的感覺。“身子胖,尾巴短,毛很光滑”,連用幾個(gè)短句,從整體上介紹!白钣腥さ摹庇谡w中突出局部,“圓圓的”“毛茸茸”兩個(gè)疊詞把熊貓的樣子描寫得惟妙惟肖,而且讀起來也瑯瑯上口,從這段描寫中我們也能體會(huì)到作者對(duì)大熊貓的喜愛之情。

        “大熊貓小時(shí)候很活潑,喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后不大愛活動(dòng),常常用爪子抱著頭,呼呼大睡。它睡著的時(shí)候,你去逗它,它睜開眼睛看看你,又呼呼地睡了。它睡醒了,就擺動(dòng)著胖胖的身體,走來走去找東西吃!

        這段描寫了大熊貓的生活習(xí)性,作者采用對(duì)比的手法,首先將小時(shí)與長(zhǎng)大后兩種不同時(shí)期的行為進(jìn)行對(duì)比。描寫了活潑好動(dòng),機(jī)靈可愛的小熊貓,“爬上爬下”一個(gè)動(dòng)詞很形象地描繪了小熊貓好動(dòng)的個(gè)性;描寫了憨態(tài)可掬的大熊貓形象,抓住了最有代表性的`“睡覺”這一細(xì)節(jié)不惜筆墨進(jìn)行描寫。“常常”表頻率,說明經(jīng)常,“抱著頭”很形象地描摹睡覺的狀態(tài),“呼呼”更顯出它睡得香甜。尤其是“逗它”的細(xì)節(jié)的描寫,更是活靈活現(xiàn)地把一個(gè)不大愛活動(dòng)的憨態(tài)可掬的大熊貓擺在讀者面前了。然后作者又將睡覺時(shí)與睡醒后的大熊貓進(jìn)行對(duì)比,“擺動(dòng)”“胖胖”“走來走去”形象、貼切地描繪出大熊貓的樣子,我們看出這真是一只“懶”熊貓,“饞”熊貓,可愛的熊貓。

        “它愛吃新鮮的竹葉、竹筍!

        這句承接前文繼續(xù)交代大熊貓的生活習(xí)性之一:飲食特點(diǎn)。

        “大熊貓的數(shù)量少,只產(chǎn)在我國(guó)!

        這句表明大熊貓的珍貴數(shù)量少及其產(chǎn)地單一。

        “它是非常珍貴的動(dòng)物,是我國(guó)的‘國(guó)寶’!

        進(jìn)一步指出大熊貓的珍貴及是我國(guó)的國(guó)寶。表達(dá)了要愛護(hù)大熊貓,保護(hù)大熊貓,幫助大熊貓的感情。

        〔寫作特點(diǎn)〕

        1.對(duì)大熊貓的介紹抓住特點(diǎn),重點(diǎn)突出,形象鮮明。本篇抓住了大熊貓的主要特征進(jìn)行介紹,如外形特征、生活習(xí)慣等方面,重點(diǎn)突出,形象鮮明。

        2.描寫生動(dòng)形象。作者對(duì)大熊貓的描寫很生動(dòng)形象,如對(duì)其外形顏色、體態(tài)的描寫,對(duì)它睡覺、找東西吃的描寫等,很形象。

        3.字里行間流露出作者的思想感情。除課文第一句“可愛”之外,全文無一句直接贊美之句,但我們從字里行間能深切地感到作者對(duì)大熊貓的喜愛之情,結(jié)果也同樣表達(dá)了作者的保護(hù)大熊貓的感情。

        教學(xué)建議

        1.初讀課文

        課文分四個(gè)自然段介紹了大熊貓外形的可愛及生活習(xí)性,告訴我們它是我國(guó)的國(guó)寶。

        2.引導(dǎo)學(xué)生展開讀書活動(dòng)時(shí),教師可以這樣引導(dǎo)

        黑龍江的扎龍是丹頂鶴的故鄉(xiāng),四川的臥龍又是誰的家呢?你想更多地了解大熊貓嗎?出示課題,指導(dǎo)讀書,要在初讀中解決生字的讀音,注意讀好“爪zhuǎ”“竹zhú”等字的讀音及“最有趣的是一雙圓圓的黑眼睛,一對(duì)毛茸茸的黑耳朵”等長(zhǎng)句的斷句。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,細(xì)讀第二、第三自然段,了解大熊貓的特點(diǎn)及生活習(xí)慣,重點(diǎn)體會(huì)它的可愛。要注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)全文的朗讀,以加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的整體感知。

        3.結(jié)合單元主題擴(kuò)展

        你對(duì)大熊貓還有哪些了解,你還知道哪些珍稀動(dòng)物,搜集資料,辦一份手抄報(bào)。

        建議本課教學(xué)1課時(shí)。

        參考教案

        快樂讀書屋

        大 熊 貓

        教學(xué)目標(biāo)

        1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.了解大熊貓的習(xí)性和特點(diǎn),懂得愛護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

        教學(xué)過程

        (一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

        你喜歡大熊貓嗎?那你對(duì)大熊貓了解多少呢?動(dòng)物園里的熊貓館今天正式對(duì)游人開放了,快讓我們看看那里是怎樣介紹大熊貓的吧!

        (二)初讀課文

        自由讀課文,圈畫生字,標(biāo)自然段序號(hào)。把課文讀熟,感受大熊貓的可愛。

        (三)再讀課文,朗讀感悟

        1.熊貓館需要招聘一位解說員為游客做介紹,請(qǐng)大家各自選擇你最感興趣的特點(diǎn)準(zhǔn)備講解,最后比一比看誰能成為最優(yōu)秀的解說員。

        2.組內(nèi)介紹、交流。

        3.選代表在全班交流。

        4.學(xué)生評(píng)議,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生用喜愛的語氣來讀。

        (1)寫外形的段落:引導(dǎo)學(xué)生抓住“身子胖,尾巴短”和“毛茸茸”“圓圓的”等詞來體會(huì)大熊貓的可愛。

        (2)寫習(xí)性的段落:對(duì)比大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大以后的不同特點(diǎn),抓重點(diǎn)詞“爬上爬下”和“呼呼大睡”體會(huì),進(jìn)而了解大熊貓的習(xí)性。

        引導(dǎo)學(xué)生抓住“呼呼地睡了”和“擺動(dòng)著胖胖的身體”等詞感受大熊貓的憨態(tài)可掬。

        5.評(píng)選優(yōu)秀解說員。

        6.檢查生字識(shí)記情況,交流生字識(shí)記方法。

        7.有感情地朗讀全文。

        (四)課外拓展

        你還想了解有關(guān)大熊貓的其他知識(shí)嗎?請(qǐng)大家回家收集相關(guān)資料,我們?cè)賮斫涣鳌3舜笮茇,你還喜歡哪些動(dòng)物,也可以收集它們的資料介紹給同學(xué)們。

        資料

        〔大熊貓〕也稱“貓熊”、“熊貓”。體肥胖,形似熊而略小,長(zhǎng)約1.5米,肩高約65厘米,尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。生活在高山有竹叢的樹林中,喜食竹類植物,亦食小動(dòng)物。善爬樹。性孤獨(dú),不群棲。視覺、聽覺較遲鈍。每次產(chǎn)一仔或兩仔。僅產(chǎn)于中國(guó)四川西部和北部、甘肅南部、陜西西南部,為中國(guó)特產(chǎn)的珍貴動(dòng)物,列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物?娠曫B(yǎng)、繁殖。

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)3

        一、 本內(nèi)容在教材中的地位與作用

        《大熊貓》是第八單元中的一篇閱讀課文。這一單元以“可愛的動(dòng)物”為主題,旨在使學(xué)生懂得關(guān)愛動(dòng)物,了解人與自然和諧相處的道理。這一課從大熊貓的具體外形特征及生活習(xí)性入手寫出了大熊貓是一種可愛的動(dòng)物。對(duì)突出本單元主題起到十分重要的作用。

        二、 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。

        2、 產(chǎn)生喜愛大熊貓的情感,增強(qiáng)保護(hù)珍奇動(dòng)物的意識(shí)。

        3、 認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。

        教學(xué)重點(diǎn)是:

        認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。在正確、流利、有感情地讀文基礎(chǔ)上,了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

        教學(xué)難點(diǎn)是:

        在閱讀中,抓住描寫大熊貓外型及習(xí)性特點(diǎn)的詞句,感受大熊貓的可愛。

        三、設(shè)計(jì)理念

        閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。課標(biāo)要求,應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考。同時(shí),要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

        四、學(xué)情分析

        一年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,認(rèn)識(shí)生字800個(gè)左右,已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法,閱讀量大大增加。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。

        五、教法與學(xué)法

        教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會(huì)理解課文,發(fā)散思維;在合作學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)解決難題,獲取知識(shí)。

        六、 教學(xué)流程

        本節(jié)教學(xué)分四個(gè)環(huán)節(jié)。

        (一)謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師,所以我利用謎語進(jìn)行導(dǎo)入。首先,我說:“同學(xué)們,有一種動(dòng)物,它身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,戴副黑邊鏡子,愛吃嫩綠竹子。你能猜出它是誰嗎?”學(xué)生們興致勃勃的來猜謎底。最后猜出是大熊貓。隨機(jī)我出示課件(一張大熊貓的圖片),并揭示課題《大熊貓》。

        這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),主要從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生喜歡的猜謎語形式導(dǎo)入課題,激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

       。ǘ┏踝x課文,整體感知。

        學(xué)文伊始要求學(xué)生采用自己喜歡的方式讀文,使學(xué)生在讀文中了解課文內(nèi)容,圈出本課生字。

        這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,有助學(xué)生深入細(xì)致的學(xué)習(xí)課文。

        (三)再讀課文,朗讀感悟。

        1、 讀文識(shí)字,掃清障礙。

        學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)生字,是學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。所以我首先指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)或不熟悉的生字一一清除。隨機(jī)板書生字,學(xué)習(xí)生字采取的方式有三種:①同桌之間互讀、互學(xué),初步讀準(zhǔn)字音。②請(qǐng)小老師教大家,將自己的識(shí)字方法與其他同學(xué)交流,如:用拼音識(shí)字,利用熟字學(xué)習(xí)生字,編順口溜識(shí)字等。③小組驗(yàn)讀,互相檢驗(yàn)錯(cuò)誤。通過這三個(gè)步驟的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)生字,接下來我采用一些手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字的鞏固:①讀詞練習(xí)。課件出示一些卡通式的詞,來吸引學(xué)生的眼球,這樣學(xué)生都會(huì)興趣盎然的積極參與讀詞。②小組識(shí)字比賽。(出示字卡)每組每人讀一個(gè)字,輪流讀,看那組說的又對(duì)又好。同時(shí),給每組相應(yīng)記分,最后評(píng)出優(yōu)勝組。通過師生的相應(yīng)配合,從而完成生字的學(xué)習(xí)。

        2、 細(xì)致讀文,深入理解。

        解決了生字的難題,部分學(xué)生已經(jīng)能流利的讀文,再此基礎(chǔ)上進(jìn)行聽讀評(píng)價(jià)練習(xí),既有助學(xué)生正確流利的讀文,又鍛煉了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,為學(xué)生理解課文做好鋪墊。隨后,運(yùn)用“關(guān)于大熊貓你有哪些了解?”這樣的問題發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)生的.答案可能是生活中積累的,也可能是文中剛了解到的,由于學(xué)生年齡小,他們的答案不會(huì)很全面。通過這一問題的解答,使學(xué)生對(duì)大熊貓的特點(diǎn)有了全面的掌握。并帶著對(duì)大熊貓的了解,引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。要求學(xué)生找出有關(guān)大熊貓外貌及生活習(xí)性的語段。

        接著,我出示一段熊貓寶寶的錄像,使學(xué)生在觀看錄像的過程中,對(duì)大熊貓流露出更加喜愛的情感。并引導(dǎo)學(xué)生帶著這種情感在讀課文,讀出大熊貓的可愛,讀出自己對(duì)大熊貓的喜愛。其中,重點(diǎn)對(duì)描寫大熊貓的習(xí)性和外貌特征的詞句進(jìn)行朗讀體會(huì)。如:“身子胖”,“尾巴短”,“毛茸茸”和“爬上爬下”,“呼呼大睡”等。在這里教師適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的教育,這么可愛的大熊貓只有我們國(guó)家才有。所以,大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,咱們要珍惜它、愛護(hù)它!

        3、 鞏固練習(xí),檢驗(yàn)效果。

        在學(xué)生完成了對(duì)本課的學(xué)習(xí)之后,我課件出示填空練習(xí)題,

        讓學(xué)生填一填,說一說。這一習(xí)題的設(shè)計(jì),使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)全文,并學(xué)會(huì)根據(jù)一定的模式學(xué)寫有關(guān)動(dòng)物的習(xí)作,為下一課做好鋪墊。

       。ㄋ模┛偨Y(jié)延伸,課外拓展。

        通過兩個(gè)作業(yè):

        作業(yè)1 畫一張大熊貓的畫。

        作業(yè)2 再讀一篇有關(guān)大熊貓的文章。

        將本課進(jìn)行一個(gè)拓展,使學(xué)生通過不同的方式,展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

        七、預(yù)期目標(biāo)

        這節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、思維拓展等幾方面教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生不僅了解到了大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn),還明確了要愛護(hù)大熊貓的必要性,增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)珍奇動(dòng)物的意識(shí)。達(dá)到了課前預(yù)期的目標(biāo)。

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)4

        教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)目標(biāo):學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)認(rèn)讀生字、

        能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文、

        情感目標(biāo):了解大熊貓的習(xí)性和特點(diǎn),懂得愛護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物,增強(qiáng)保護(hù)珍惜動(dòng)物意識(shí)、

        內(nèi)容分析

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字、

        2、讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性、

        教學(xué)難點(diǎn):有順序地說出大熊貓的外形特點(diǎn)

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、動(dòng)物園的熊貓館錄像

        2、生字卡片、

        3、熊貓白描圖、

        4、水彩筆、

        教學(xué)流程

        一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

        小朋友們今天真有精神,今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒,好嗎?動(dòng)物園里有許多動(dòng)物,現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧! 小朋友們快看,是誰來迎接我們啦?(板書課題大熊貓)讓我們大聲地跟它打聲招呼吧、(齊讀課題) 二,朗讀課文,認(rèn)識(shí)生字:

        1、初讀課文,感知課文內(nèi)容、

       。1)自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段,并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。

        (2)同桌互相讀課文,想一想:課文里寫了大熊貓什么?

       。3)小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好,可以站起來讀給大家聽一聽、

       。4)老師范讀課文、

       。5)指明讀第二自然段,其他同學(xué)邊聽邊思考問題,然后交流、

       。6)自己讀第三自然段,然后交流、

        師:大熊貓說:"既然小朋友們對(duì)我的'外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友,好嗎?

        2、認(rèn)識(shí)生字

        (1)拿出自己的字卡,四人一組學(xué)習(xí)生字,看看哪一組學(xué)字的方法多,記字的方法好、

        (2)小老師領(lǐng)讀生字、

        游戲規(guī)則:我請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)大家敲鼓,當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候,前面的小朋友迅速地向后傳小花,鼓聲一停,小花的主人就讀出我指的生字、讀對(duì)的,就可以把小花裝在自己的成長(zhǎng)袋里!

       。3)游戲:擊鼓傳花識(shí)字、

        三、小組合作,拓展思維

        1、大熊貓這么可愛,你還了解到它什么知識(shí)了?老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)),都帶來了嗎?

        2、請(qǐng)大家四人一組互相討論,交流一下、

        3、小組代表介紹交流成果、

        你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子,通過自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識(shí),老師真為你們高興!

        四、動(dòng)手操作,加深印象、

        大熊貓是我們國(guó)家的"國(guó)寶",它那么可愛,小朋友們應(yīng)該怎樣做呢?(保護(hù)它,不傷害它、)

        最后請(qǐng)拿出你的水彩筆,畫一畫,描一描大熊貓的樣子吧!

        板書設(shè)計(jì):

        大熊貓

       。ㄍ庑翁卣鳎 胖乎 短 黑圈

       。ㄉ盍(xí)性) 爬 爪 抱 睜

       。ㄊ澄锾攸c(diǎn)) 香

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)5

        教材分析:

        《大熊貓》是北師大小學(xué)語文教材第五單元的一篇主體課文。本單元以“動(dòng)物”為主題,這是一篇介紹大熊貓的說明文。課文用準(zhǔn)確的語言,向小朋友們介紹了大熊貓。課文共有四個(gè)自然段。第一自然段簡(jiǎn)介大熊貓是我國(guó)最可愛的珍奇動(dòng)物;第二自然段描寫了大熊貓可愛的外形;第三自然段介紹了大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后不同的生活習(xí)性;第四自然段告訴我們大熊貓最愛吃什么。整篇課文語言淺顯易懂,描寫形象生動(dòng),字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛之情。

        課文插圖中,大熊貓正抱著竹葉吃著,可愛的形象躍然于紙上。大熊貓的生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫,根據(jù)自己在動(dòng)物園中看到的情況,結(jié)合自己前置作業(yè)中收集的資料和課文內(nèi)容進(jìn)行分享交流。

        學(xué)情分析:

        到了一年級(jí)下期我班學(xué)生,絕大部分能根據(jù)老師的要求預(yù)習(xí)課文,有一定的語言表達(dá)能力,部分學(xué)生愛讀書,和相同年齡的學(xué)生比起來,視野較寬,有較強(qiáng)的求知欲。我班學(xué)生大多居住在熊貓基地附近,離動(dòng)物園也不遠(yuǎn),對(duì)大熊貓很喜愛也比較熟悉,讓生先完成一些相關(guān)前置作業(yè)問題也不會(huì)有太大的困難,同時(shí)也鍛煉他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性,感受大熊貓的可愛,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

        2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。

        3、正確、流利有感情地朗讀課文。

        4、在交流中加深對(duì)大熊貓的認(rèn)識(shí)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、通過收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性,感受大熊貓的可愛,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

        2、正確、流利有感情地朗讀課文。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        讓生根據(jù)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)、課前設(shè)置練習(xí)單、ppt

        課時(shí)劃分:

        兩課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性,感受大熊貓的可愛,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

        2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。

        3、正確、流利有感情地朗讀課文。

        4、在交流中加深對(duì)大熊貓的認(rèn)識(shí)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、通過收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的.外形特征與生活習(xí)性,感受大熊貓的可愛,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

        2、正確、流利有感情地朗讀課文。

        教學(xué)準(zhǔn)備:讓生根據(jù)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)、課前設(shè)置練習(xí)單、ppt

        教學(xué)流程

        教師活動(dòng)

        學(xué)生活動(dòng)

        設(shè)計(jì)意圖

        一、導(dǎo)入

        同學(xué)們前邊我們已經(jīng)進(jìn)入了“動(dòng)物”這個(gè)單元的學(xué)習(xí),聊了小魚做的夢(mèng),背誦小魚的夢(mèng)。在甜甜的夢(mèng)里小魚夢(mèng)到了他的一位動(dòng)物朋友。這個(gè)朋友最大的夢(mèng)想就是照一張彩色照片,知道他是誰嗎。(示PPT)《大熊貓》。讓學(xué)生和大熊貓打招呼。跟著老師寫寫標(biāo)題。看了大熊貓的照片你能說說大熊貓是什么樣的動(dòng)物。

        二、檢查預(yù)習(xí)

        昨天我給大家一份前置作業(yè)單請(qǐng)大家在組長(zhǎng)的組織下交流一下。第二部分看拼音和字都對(duì)了嗎?訂正完了讀一讀。

        三、初讀課文感知

        讓生讀課文,想想作者給你介紹的是怎樣的大熊貓,用課文中的詞來說說。

        抽生匯報(bào)

        四、交流前置三四五部分。

        板書:

        大熊貓

        珍奇可愛

        樣子習(xí)性食物

        作業(yè):讀《同步拓展閱讀》中《可愛的大熊貓》

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)6

        我教完《大熊貓》一課后,反思如下:

        一、猜謎導(dǎo)入。

        在導(dǎo)入時(shí),我以猜謎語的方式導(dǎo)入。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀積極思考中被調(diào)動(dòng)起來,為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的“樂學(xué)”氛圍,奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。

        二、以讀為“本”。

        小學(xué)各學(xué)段都要重視朗讀。讀是學(xué)習(xí)語文的一扇窗口,也是感受語言,訓(xùn)練語感的基本方式。在教學(xué)中,我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,如:引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式,讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中, 以讀來理解課文,感受課文。讓學(xué)生感受大熊貓的外形可愛,小時(shí)候的'活潑可愛,長(zhǎng)大后睡覺的樣子可愛,以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛,從而體會(huì)到大熊貓是許多珍奇動(dòng)物中最可愛的一個(gè),加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟。

        三、拓展延伸。

        為了給學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)提供一個(gè)空間,我在課前布置了拓展性的作業(yè):收集一些有關(guān)大熊貓的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力,激發(fā)學(xué)生的成就感。

        這堂課體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的新理念,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去搜集資料、去讀書、去思考,主動(dòng)地獲取知識(shí)。不足之處也是很明顯,時(shí)間不充裕,如讀的不夠充分,不到位,精讀部分能讀懂了,但離讀美還有一些距離。

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)7

        教學(xué)目標(biāo)

        1運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法,學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語,感受漢字的形體美。

        2能有感情地朗讀課文,體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情。

        3通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓,保護(hù)大熊貓,進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物之情。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1本課的生字、詞語卡片。課文朗讀錄音。

        2學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí)。

        3大熊貓圖片及多媒體課件(大熊貓的生活片斷:吃箭竹、喝水、淘氣)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法,學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語。

        2引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會(huì)大熊貓的可愛。

        教學(xué)時(shí)間

        2課時(shí)。

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容

        1初讀課文,認(rèn)讀生字,學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。

        2了解大熊貓的樣子可愛。學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物的方法。

        一、談話引入

        1孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎?(大熊貓)那我們?nèi)タ纯创笮茇埌。出示大熊貓圖片。

        2大熊貓給你的印象是什么?(可愛的)板書:可愛。你了解大熊貓的哪些可愛?能給大家說說嗎?

        3教師小結(jié)過渡:大熊貓有很多可愛的地方,這節(jié)課,我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧!

        二、初讀課文,認(rèn)讀生字

        1學(xué)生自由讀文,不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫出生字詞,再讀讀。

        2交流匯報(bào)自學(xué)情況:認(rèn)讀生字卡片。

        3同桌互讀,指名讀,開火車讀,領(lǐng)讀,齊讀。

        4說說你是用什么方法記住這些生字的?

        可以用加一加、減一減、擴(kuò)詞等方法。

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時(shí)間,讓他們自己突破生字難關(guān))

        5.讀了課文,你了解了大熊貓的哪些可愛。

        三、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

        1.大熊貓最喜歡聰明的孩子,誰能把這一課的生字寫得漂亮,誰就能和它成為好朋友。你覺得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫好?(重點(diǎn)指導(dǎo):略、撕、遇)如果你是小老師,在寫這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么?(根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo))

        2.生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu),再寫一個(gè),老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。

        3.觀察自己寫的和書上的字,看看有什么還要注意的地方。

        4.學(xué)生再寫一個(gè),爭(zhēng)取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。

        四、學(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子

        1.同學(xué)們真不錯(cuò),現(xiàn)在,我們來看看大熊貓的樣子吧。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子,看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀。

        2.這里先描寫大熊貓的什么?再描寫大熊貓的什么?從哪些詞能體會(huì)到它的可愛?你最喜歡大熊貓的什么?黑白兩種顏色的勾勒,加上胖胖的短短的滑滑的等疊音詞的運(yùn)用,淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂,可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì),發(fā)出由衷的感嘆。

        3.誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛。

        4.指導(dǎo)背誦。

        5.比賽背誦。

        五、拓展延伸

        1.除了大熊貓,在我們生活當(dāng)中也有不少可愛的動(dòng)物,你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎?

        2.說話練習(xí)。小組互說。

        3.指名說。

        第二課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容

        1.有感情地朗讀課文,體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情。

        2.通過感受大熊貓的可愛,從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓,保護(hù)大熊貓,進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物。

        一、復(fù)習(xí)引入

        1孩子們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛的大熊貓》這一課的生字,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?(快速認(rèn)讀生字卡片)

        2大熊貓的樣子很可愛,我們?cè)賮碜x讀,去想象它可愛的樣子吧!

        齊讀第1段。

        二、品讀課文,指導(dǎo)朗讀

        是啊,大熊貓的.樣子是很可愛的,大熊貓還有什么地方可愛呢?

        1提出要求:默讀課文,想想課文2~4段各寫了什么內(nèi)容?勾畫出相關(guān)語句。

        2.學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,分組討論學(xué)習(xí)。

        要求:(1)勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句;(2)邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。

        3.全班交流匯報(bào)。

        大熊貓有很多可愛的地方,在你的眼中,你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛?

        根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況,以學(xué)定教。

        ●大熊貓吃箭竹

       。1)(課件播放大熊貓吃箭竹的畫面)孩子們,這就是大熊貓?jiān)诔约瘛0鍟撼约瘛,F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎?把描寫箭竹的句子讀一讀。

        (2)大熊貓是怎樣吃的呢?同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài)。邊讀邊想象,在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。

       。3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子。

        十千克是多少?(運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較,從而從食量大的角度理解貪吃)

       。4)喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。

        (5)讀得多好呀,我們一齊來讀一讀吧。

        ●大熊貓喝水

        (1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢?板書:喝水。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪?找出相關(guān)語句讀一讀。

       。2)你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼?讀給大家聽聽。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)播放相關(guān)的課件:大熊貓?jiān)谛∠,邊喝邊聽泉水聲?/p>

        ●大熊貓?zhí)詺?/p>

       。1)大熊貓和你們一樣,也有淘氣的時(shí)候,板書:淘氣。他是怎樣淘氣的呢?找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧。(課件播放:大熊貓偷吃食物的畫面)

       。2)齊讀。

        4學(xué)習(xí)課文后,你對(duì)大熊貓又有什么印象?

        齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛。

        5帶著自己的感受,有感情地朗讀課文。

        三、拓展延伸,聯(lián)系實(shí)際

        1你還知道大熊貓的哪些故事?

        2.教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù),引出保護(hù)大熊貓的話題。

        3分組討論:保護(hù)大熊貓可采取哪些措施?作為學(xué)生可以做些什么?

        四、課后延伸

        1大熊貓很可愛,它被稱作我國(guó)的國(guó)寶。課后去搜集大熊貓的圖片,看看誰搜集的圖片最可愛。

        2在我們生活中也有不少可愛的動(dòng)物,你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫一寫嗎?你最喜歡它的什么就寫什么,可以寫它的樣子,也可以寫它吃東西,也可以寫它的淘氣,也可以把這幾個(gè)方面全寫完。寫好后自己修改修改,并和自己的小伙伴交換看看,誰寫的小動(dòng)物可愛。

        附:板書設(shè)計(jì)

        可愛的(大熊貓圖片)樣子

        吃箭竹

        喝水

        淘氣和平友好的使者

        逗人喜愛

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)8

        一、教學(xué)目的:

        1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí)。

        2、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

        二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

        1、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的`原因。

        2、 形象生動(dòng)的說明。

        三、教學(xué)設(shè)想:

        1、 本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路。

        2、 運(yùn)用多媒體教學(xué)。

        3、 教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

        4、 課時(shí)安排:一教時(shí)。

        四、教學(xué)過程:

        一、 解釋標(biāo)題,導(dǎo)入新課

        1、 本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說明文。

        2、 課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”,表明了文章說明的對(duì)象,“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說明的重點(diǎn)。

        3、 先說“國(guó)寶”,再用表示解釋說明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”,起著兩個(gè)方面的作用,一是突出大熊貓的珍貴,二是引起讀者的注意:這國(guó)寶究竟是什么?

        二、 朗讀課文,掌握字詞

        嬉(xī)戲憨(hān)態(tài)可掬(jǖ)瀕(bīn)危璀璨(cuǐcàn)

        邛崍(qiónglái)浩瀚(hàn)棲(qī)息孤僻(pì)

        分娩(miǎn)翌(yì)日繁衍(yǎn)

        三、 整體感知,研讀課文

        1、 文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的?

        2、 如果讓你來介紹大熊貓,你會(huì)從哪些方面來介紹?

        3、 請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

        明確:

        1、外形特點(diǎn):可愛。

        生長(zhǎng)環(huán)境:人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多。

        生活習(xí)性:喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨(dú)處。

        活動(dòng)范圍:隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍。

        繁殖情況:繁殖力低,大多每胎產(chǎn)一仔。

        2、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,闡述自已的觀點(diǎn)。

        四、 討論題:

        根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果,請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?

        五、布置作業(yè):

        根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料,寫一篇保護(hù)大熊貓的文章。

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)9

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性,感受大熊貓的可愛,樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

        2、認(rèn)識(shí)“熊、許”等13個(gè)生字,會(huì)寫“四、爪”等7個(gè)字。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力,識(shí)字和寫字。

        2、在理解課文的基礎(chǔ)上,用自己的話說一說大熊貓的外形特征。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體課件、大熊貓頭飾。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、(出示生字詞)現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下生字詞。

        2、先開火車讀,再全班讀。

        二、學(xué)習(xí)第二段。

        1、現(xiàn)在我們打開書本p26,我們先聽聽錄音讀,你們可要認(rèn)真聽了,等一下就輪到你們讀了。

        2、全班齊讀課文。

        3、同學(xué)們都讀得很棒,現(xiàn)在這里有一幅大熊貓的圖片,你能給我們說說你看到的大熊貓是什么樣子的呢?(出示圖片,請(qǐng)學(xué)生說)

        4、我們書上有一段文字是描寫大熊貓的.樣子,你找到了嗎?

        5、誰來給我們讀一讀。(指名讀)

        6、大熊貓的樣子可愛嗎?那你們覺得他讀出可愛的語氣來嗎?誰愿意再給我們讀一讀。

        7、你們覺得哪個(gè)同學(xué)讀得比較好呢?為什么?我們?nèi)嘣賮碓囋嚢伞?/p>

        8、現(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕,你能填一填嗎?(指名填后全班讀)

        9、這里有兩個(gè)詞,你知道這兩個(gè)詞是什么形式的詞語嗎?(abb)你能仿照這個(gè)樣子說一說嗎?(出示另外的詞語全班讀)

        10、現(xiàn)在我們用鉛筆把書p27的大熊貓涂一涂,看看誰涂得又快又好,開始吧。

        三、學(xué)習(xí)第三段。

        1、大熊貓的樣子不僅可愛逗人,而且它平時(shí)活動(dòng)也特別有意思,我們趕緊去看看,有誰找到它平時(shí)是怎樣活動(dòng)的呢?(指名說)

        2、原來大熊貓小時(shí)侯很(活潑)喜歡爬上爬下,而長(zhǎng)大以后的大熊貓就(愛睡覺)。

        3、你們喜歡小時(shí)侯的大熊貓還是喜歡長(zhǎng)大以后的大熊貓呢?為什么?

        4、長(zhǎng)大以后的大熊貓不大愛活動(dòng),你從哪里看出來的呢?

        5、你能給我們讀一讀這句話嗎?/再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀,讀出大熊貓懶洋洋的感覺。

        6、現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到這里來表演一下大熊貓,誰愿意來試一試?

        四、學(xué)習(xí)第四段。

        1、你們看,多么有趣可愛的大熊貓啊!如果大熊貓來到我們的課室里,我們用什么來招待它呢?(竹葉、竹筍)

        2、對(duì),大熊貓最喜歡吃竹葉和竹筍,看,它吃得多香。。ǔ鍪緢D片)

        3、我們書中第四段也有說到,現(xiàn)在我們男女同學(xué)比賽讀一讀這一段吧!

        4、都讀得不錯(cuò),全班再來一遍吧,F(xiàn)在我們一齊去看看大熊貓是怎樣吃食物的。

        五、學(xué)習(xí)第一段。

        1、多么可愛的大熊貓!你們喜歡它嗎?

        2、作者跟你們一樣喜歡它,我們看看第一段是怎樣說的?誰來給我們讀讀。

        3、大熊貓的樣子是(最可愛的),誰再來讀一讀這一段。

        4、要突出“最可愛”,全班一起來讀讀吧!

        六、延伸教育。

        1、動(dòng)物是我們的朋友,在我國(guó)遼闊的土地上生活著各種各樣的珍奇動(dòng)物。它們的數(shù)量少,比較珍貴,我們就把它們叫做珍奇動(dòng)物。特別是大熊貓,它是我國(guó)的國(guó)寶,數(shù)量十分稀少,屬于國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物。

        2、對(duì)于這些珍奇的動(dòng)物,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢?

        七、拓展。

        1、假如讓你當(dāng)一名動(dòng)物園解說員,你會(huì)怎么向大家介紹我國(guó)的國(guó)寶大熊貓呢?

        2、誰來試試呢?

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)10

        教材分析:

        《大熊貓》是教科版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第八單元的一篇略讀課文。

        這是一篇介紹大熊貓的文章。一共有四個(gè)自然段,結(jié)構(gòu)鮮明,語言淺顯易懂,描寫形象生動(dòng)。通過介紹大熊貓的可愛外形,小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)慣,最愛吃什么,以及大熊貓的珍貴和受歡迎,一只可愛的大熊貓形象躍然于紙上,本課有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛之情,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

        本單元以“可愛的動(dòng)物”為主題,通過前兩篇課文的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)了解小壁虎和丹頂鶴的一些特點(diǎn)。根據(jù)以往的學(xué)習(xí)情況,本篇略讀課可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)當(dāng)中理解課文內(nèi)容,受到情感熏陶。

        學(xué)情分析:

        1.大部分的學(xué)生雖然沒有親眼見過大熊貓,但是他們通過各種信息渠道,對(duì)大熊貓有一定的熟悉度。

        2.一年級(jí)的學(xué)生,雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。但是,那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語言,在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語言。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

        2.通過多次的讀文,達(dá)到正確、流利、有感情朗讀課文。

        3.通過預(yù)習(xí)、小組合作等方式了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

        4.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)珍稀各種動(dòng)物,保護(hù)大自然的.情感。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        制作多媒體教學(xué)課件

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入

        1.本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇有關(guān)小動(dòng)物的課文,能簡(jiǎn)單的說一說小壁虎和丹頂鶴特點(diǎn)嗎?

        2.今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇略讀文《大熊貓》,看看它又有哪些特點(diǎn)。

        二、預(yù)習(xí)整體感知

        (一)自主預(yù)習(xí)一下課文。出示預(yù)習(xí)方法

       。1)標(biāo)出自然段序號(hào)。

       。2)把課文讀正確、流利。

       。3)想一想大熊貓有哪些特點(diǎn)?

        【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的教學(xué)是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法,為今后的自主預(yù)習(xí)打基礎(chǔ)!

       。ǘ┙涣黝A(yù)習(xí)成果

        出示交流方法:

        (1)弄清課文分幾自然段。

       。2)互讀課文檢查課文是否讀正確、流利。(如果有讀得不好的可以幫助他。)

        (3)分別說一說大熊貓有哪些特點(diǎn)。

        1.先說課文分幾段,再合作分段讀一讀課文。然后說出大熊貓的特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)板書。

        引導(dǎo):丹頂鶴腿長(zhǎng),脖子長(zhǎng),嘴也長(zhǎng)。特點(diǎn)是什么?“長(zhǎng)”。那么大熊貓身子胖,尾巴短。特點(diǎn)又是什么?

        2.看圖介紹大熊貓的特點(diǎn)。

        四、檢查認(rèn)字

        大熊貓聽到大家介紹非常高興,還想給你們介紹一些生字朋友,快來認(rèn)識(shí)一下吧?自讀認(rèn)字表里的字,同桌說說認(rèn)字的方法。

        1.開火車領(lǐng)讀認(rèn)字。

        2.組詞說句子。

        五、資料匯報(bào),情感升華。

        1.課文介紹了大熊貓的外形及生活習(xí)性從中我們感受到了它的可愛。我們還認(rèn)識(shí)了一些新的生字朋友,收獲可真不少。你們還知道有關(guān)大熊貓的其它資料嗎,請(qǐng)給同學(xué)們介紹一下。

        是呀!由于人類的破壞,自然災(zāi)害等因素影響,野生大熊貓的數(shù)量越來越少,是瀕臨滅絕的動(dòng)物,世界各地的許多叔叔阿姨們正在積極的想對(duì)策,我們今后該怎么辦呢?自由說一說。

        2.在自然界中還有很多可愛小動(dòng)物讓我們來讀讀吧。

        [課件出示]《可愛的小貓》一文。

        請(qǐng)你快速閱讀,閱讀后說說你喜歡小貓嗎?它有什么特點(diǎn)?

        小結(jié):有的同學(xué)可能還想了解其它動(dòng)物的知識(shí),老師建議大家課后多看看《少兒百科全書》、《十萬個(gè)為什么》也可以看電視中的《動(dòng)物世界》,相信你會(huì)了解到更多有關(guān)大熊貓的和其他動(dòng)物的知識(shí),老師也相信同學(xué)們能象喜歡大熊貓一樣喜歡其他動(dòng)物,并和它們交上朋友,去珍愛他們!

        六、布置作業(yè),積累語言。

        1.課文中有許多描寫大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的形容詞例如:毛茸茸的等。把它們積累在本上。

        2.也可以試著說一說,寫一寫你喜愛小動(dòng)物的特點(diǎn)。

        七、板書設(shè)計(jì):

        略

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)11

        一、教學(xué)目的:

        1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);

        2、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

        二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

        3、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

        4、 形象生動(dòng)的說明;

        三、教學(xué)設(shè)想:

        5、 本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路;

        6、 運(yùn)用多媒體教學(xué);

        7、 教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主

        8、 課時(shí)安排:一教時(shí)

        四、教學(xué)過程:

        一、 解釋標(biāo)題,導(dǎo)入新課

        1、 本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說明文。

        2、 課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”,表明了文章說明的對(duì)象,“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說明的重點(diǎn)。

        3、 先說“國(guó)寶”,再用表示解釋說明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”,起著兩個(gè)方面的`作用,一是突出大熊貓的珍貴,二是引起讀者的注意:這國(guó)寶究竟是什么?

        二、 朗讀課文,掌握字詞

        嬉(xī)戲 憨(hān)態(tài)可掬(jǖ) 瀕(bīn)危 璀璨(cuǐ càn)

        邛崍(qióng lái) 浩瀚(hàn) 棲(qī)息 孤僻(pì)

        分娩(miǎn) 翌(yì)日 繁衍(yǎn)

        三、 整體感知,研讀課文

        1、 文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的?

        2、 如果讓你來介紹大熊貓,你會(huì)從哪些方面來介紹?

        3、 請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

        明確:

        1、我國(guó)特有國(guó)際公認(rèn)古籍記載體態(tài)可愛數(shù)量稀少活化石

        2、 外形特點(diǎn):可愛

        生長(zhǎng)環(huán)境:人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多

        生活習(xí)性:喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨(dú)處

        活動(dòng)范圍:隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍

        繁殖情況:繁殖力低,大多每胎產(chǎn)一仔

        3、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,闡述自已的觀點(diǎn)。

        四、 討論題:

        根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果,請(qǐng)你談?wù)?應(yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?

        五、布置作業(yè):

        根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料,寫一篇保護(hù)大熊貓的文章。

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)12

        教學(xué)目標(biāo) :

        一、知識(shí)和能力:

        讀通課文,能有感情地朗讀課文第一自然段和描寫大熊貓的兩個(gè)自然段能感受臥龍山區(qū)的風(fēng)光美,積累優(yōu)美詞句

        二、過程和方法:

        通過看圖片、讀課文、朗讀片段、談感受等方式學(xué)習(xí)課文。

        三、情感態(tài)度和價(jià)值觀:

        知道環(huán)境對(duì)人類的重要性,樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),激發(fā)對(duì)國(guó)寶大熊貓的喜愛之情,體會(huì)到人類要和大自然和諧共處

        四、教具準(zhǔn)備: 課件

        五、教學(xué)過程 :

        一、談話導(dǎo)入 、揭題

        同學(xué)們,今天上課老師帶來一位大家既熟悉又陌生的朋友,它就是我們的國(guó)寶大熊貓。對(duì)于大熊貓,大家在課外都了解到了些什么呢?

        (請(qǐng)三四個(gè)同學(xué)談?wù)勚赖闹R(shí))

        看來同學(xué)們對(duì)大熊貓的知識(shí)了解得真不少。老師想問大家一個(gè)問題:大熊貓的故鄉(xiāng)你們?nèi)ミ^嗎?(沒有)

        我也沒有去過。今天這節(jié)課老師就帶著大家去大熊貓的故鄉(xiāng)。

        下面,就讓我們從蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)出發(fā),乘坐西南航空公司的客機(jī)飛往成都機(jī)場(chǎng)。下了飛機(jī),我們轉(zhuǎn)乘大巴,開往郁郁蔥蔥的原始森林。好,目的地到了。同學(xué)們現(xiàn)在我們?cè)谑裁吹胤?(在大熊貓的故鄉(xiāng))

        第一次來大熊貓的故鄉(xiāng),你的心情怎樣?(新奇、興奮、自豪)

        讓我們一起帶上自己的感受,讀一讀這個(gè)題目(出示課題《在大熊貓的故鄉(xiāng)》)(齊讀課題)

        二、親近大熊貓

        1、自由讀課文,要求把課文讀通

        2、讀了課文后,你現(xiàn)在最想看到的是什么?(大熊貓)

        好,老師就滿足你們的要求。

        剛才同學(xué)們都情不自禁“哇”地叫了起來,能說說你的感受嗎?(想做些什么)

        (很可愛、想抱抱它、想摸一摸)

        (很有趣,大小如貓,胖墩墩的,淡淡的短毛下露出粉紅色的皮膚!)

        (很可愛,圓滾滾的身軀,油光光的皮毛,逗人的黑眼圈,文靜悠閑的樣子……)

        那就請(qǐng)你們讀讀文中的句子,贊美一下這些可愛的小生靈吧!看誰讀得有意思!

        誰來對(duì)著這些可愛的小生靈盡情地贊美幾句?還有誰能讀得更可愛?

        你們覺得他哪個(gè)地方讀得特別好?讀得特別可愛?

        誰還想讀,那就站起來帶著自己的感情讀一讀這句話。

        二、感受環(huán)境的美

        1、了解熊貓生存所需條件

        剛才有同學(xué)說想很想抱一抱大熊貓,老師也很想抱一抱它,那么我們?nèi)ケб恢换貋眇B(yǎng)養(yǎng),好嗎?(不行的)為什么不行?

        那里符合了熊貓生長(zhǎng)所需要的條件,而我們這里沒有這樣的條件,否則,大熊貓會(huì)死的。誰能告訴大家是什么條件

       。ò鍟豪渑m度、山高谷深、箭竹茂盛、流水涓涓)

        大熊貓能生長(zhǎng)得這么可愛,這么充滿靈氣跟這個(gè)環(huán)境之間肯定有必然的聯(lián)系吧!

        2、交流自己的感受

        下面就請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地讀一讀具體地描寫環(huán)境的話,把你覺得寫得美的,符合大熊貓生存條件的話讀一讀,圈一圈,劃一劃。

       、倥P龍山區(qū)蒼綠幽靜。

        (幽靜:幽雅寂靜(夜色幽靜)蒼綠幽靜:深綠幽雅寂靜。說明這里沒有人聲的嘈雜,濃濃的深綠色更襯托出幽雅寂靜)

        指導(dǎo)朗讀。(蒼綠幽靜)

       、谶@里地勢(shì)高,常年云霧繚繞,滿山長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的原始森林。

        (地勢(shì):地表的狀態(tài)、形勢(shì),地面高低起伏的形勢(shì)符合了熊貓生長(zhǎng)的條件山高谷深;常年:經(jīng)常、始終不斷的;云霧繚繞:云和霧一圈一圈向上飄起;滿山:整座山,說明多;郁郁蔥蔥:草木蒼翠茂盛;原始森林:最古老的、未開發(fā)的、未開化的森林;)

        指導(dǎo)朗讀。(云霧繚繞、郁郁蔥蔥)

       、鄹叽蟮脑粕肌⒓t樺和松樹,像一根根擎天柱威武挺立,青翠的箭竹叢填

        充著森林里的空間。

       。ㄇ嫣熘褐沃斓闹樱煌洌河型L(fēng)有氣勢(shì);箭竹叢:說明竹子很多,很茂盛;填充:塞滿,說明樹木肯定長(zhǎng)得很茂盛;把森林的空間都塞滿了。還符合了熊貓的生長(zhǎng)條件箭竹茂盛)

        指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀(威武挺立)

       、芰种续B鳴聲聲,山下泉水清清

       。暵曊f明叫聲多,鳥鳴聲聲:鳥叫聲很清楚,一聲聲都能聽見;泉水清清:這里沒有受到過污染,清清的泉水肯定是清澈見底的,符合生長(zhǎng)條件流水涓涓)

        讀了這句話,你仿佛看到了什么,仿佛聽到了什么?

       、葸h(yuǎn)處,淺灰色的山巒上,縷縷白云裹著山頂銀白色的積雪。

       。ǹ|縷白云:形容白云一條一條,連續(xù)不斷;裹:纏繞、包扎;銀白色的積雪:因?yàn)榈貏?shì)很高,所以會(huì)有積雪,也保持了常年不變的溫度。)

        ⑥這真是——“大熊貓的'天堂”(板書:大熊貓的天堂)

        3、整體感受

        下面,讓我們到畫面中去看看,去領(lǐng)略一下這迷人的景色。(師介紹)

        看到你們激動(dòng)的樣子都躍躍欲試了,現(xiàn)在,老師給你們配上音樂和畫面,請(qǐng)同學(xué)們帶上自己的理解,有感情地朗讀這一自然段。

        4、談?wù)摥h(huán)境與熊貓生存的關(guān)系

        你們覺得可愛的熊貓也它生存的環(huán)境之間是否有一定的聯(lián)系呢?

        三、拓展練習(xí)(做公益廣告)

        是。≡谶@么一個(gè)冷暖適度、山高谷深、箭竹茂密、流水涓涓的環(huán)境里生長(zhǎng)的生靈也帶有了大自然的靈氣。大熊貓也因?yàn)橛辛诉@樣的環(huán)境才能悠閑的生活,面對(duì)現(xiàn)在惡化的環(huán)境,我們能做些什么呢?(……)

        老師剛在報(bào)紙上看到在征集公益廣告,見過電視上的公益廣告嗎?

        什么是公益廣告呢?記得中央電視臺(tái)有一則關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告:如果人類再不節(jié)約用水,地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚。

        拿起自己手中的筆,以四人小組為的單位,我們把設(shè)計(jì)出來的投到中央電視臺(tái),讓全中國(guó),全世界的人都來關(guān)心環(huán)境。

        四、課外延伸

        課后作業(yè) :收集有關(guān)大熊貓的資料,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。老師為你們準(zhǔn)備了一些網(wǎng)址,你們可以去網(wǎng)上查詢。

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)13

        教學(xué)分析:

        《大熊貓》是小學(xué)語文s版第二冊(cè)第三單元的一篇說明文。課文用準(zhǔn)確形象的語言,向小朋友們介紹了我國(guó)的國(guó)寶——大熊貓。通過對(duì)大熊貓的外形、生活習(xí)性描寫,使學(xué)生感受大熊貓的可愛和珍貴,知道大熊貓?zhí)禺a(chǎn)于我國(guó),是我國(guó)的國(guó)寶,也是全世界的珍奇動(dòng)物,進(jìn)一步感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分,是人類的好朋友,從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

        閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。課標(biāo)要求,應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考。同時(shí),要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。一年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,認(rèn)識(shí)生字800個(gè)左右,已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法,閱讀量大大增加。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主,提倡啟發(fā)式教學(xué),主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會(huì)理解課文,發(fā)散思維,獲取知識(shí)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性,并能抓住 “胖乎乎”“毛茸茸”等重點(diǎn)詞語感受到大熊貓的可愛,從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn):在正確、流利、有感情地讀文基礎(chǔ)上,了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

        教學(xué)難點(diǎn):在閱讀中,抓住描寫大熊貓外形及習(xí)性特點(diǎn)的詞句,感受大熊貓的可愛。

        教學(xué)過程:

        1、同學(xué)們,有一種動(dòng)物,它“身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,戴副黑邊鏡子,愛吃嫩綠竹子”,猜猜它是誰?

        2、板書課題“大熊貓”。熊是一個(gè)能字加四點(diǎn)底,就像熊的四只腳。齊讀課題。

        3、出示玩具大熊貓,讓學(xué)生用一兩句話說出對(duì)它的喜愛。

        4、學(xué)生匯報(bào)課前搜集的有關(guān)大熊貓的資料。

        5、師出示大熊貓的圖片。

        【課件出示熊貓圖片,讓學(xué)生對(duì)熊貓獲得直觀印象!

        一、整體感知課文

        1、 生自讀課文,邊讀邊想:我知道了什么。

        2、 學(xué)生匯報(bào):

       。1)課文有幾個(gè)自然段?

       。2)你知道了什么?

        二、深入學(xué)習(xí)課文

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段

        1、孩子們,咱們都去過動(dòng)物園吧,動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物呀?這些動(dòng)物都很珍貴,最吸引人的就是(大熊貓)。

        2、生齊讀,指名讀,讀出誰最吸引人。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段

        1、出示圖片,觀察熊貓長(zhǎng)得什么樣子?哪一段描寫了大熊貓的外形?

        2、齊讀第二自然段,找句子:你認(rèn)為大熊貓哪些地方最吸引人?

        3、學(xué)習(xí)詞語:出示“胖胖的”

       、龠@個(gè)詞寫出了大熊貓很可愛,文中還有這樣的詞嗎?

       、谶@些詞是描寫熊貓身體哪一部分的?(出示課件)

        ③指導(dǎo)朗讀,讀出對(duì)大熊貓的喜愛。(生齊讀,男、女生賽讀)

        4、游戲:貼卡片(師在黑板上畫熊貓簡(jiǎn)筆畫)

        5、播放歌曲《熊貓咪咪》。

        【這一環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛,又能調(diào)節(jié)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài),使他們的身心得到放松,為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

        三、學(xué)習(xí)第三自然段

        1、過渡:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思。趕緊再讀讀課文的.第三自然段,看看是怎么說的。(生自由讀,回答:這一段寫了什么?)

        2、大熊貓小的時(shí)候可淘氣了!你看,他們?cè)谘┑乩锿娴枚嚅_心呀!

       。úシ判茇埻嫠F,讓孩子們?cè)陂_心愉悅中理解大熊貓小時(shí)候的頑皮與可愛。)

        3、自讀課文,找出大熊貓小時(shí)候的句子。(出示句子,指名讀,齊讀)

        4、熊貓長(zhǎng)大以后又是什么樣子呢?(出示句子,指名讀,齊讀)

        5、出示句子練習(xí)。

        【此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的說話能力和思維能力,積累詞語_來_去。】

        四、學(xué)習(xí)第四自然段

        咱們小朋友真聰明!道道難關(guān)都能順利通過?矗斆鞯男茇堃舱业搅怂矚g吃的竹葉、竹筍了。瞧,它抓著一大把竹葉吃的多香。。ǔ鍪緢D片,生齊讀文字)

        五、拓展總結(jié)

        1、今天,我們了解了大熊貓這么多的知識(shí),它那么珍貴、可愛。你們那么喜歡它,此時(shí)此刻,你最想對(duì)它說些什么?(出示圖片)【此環(huán)節(jié)讓學(xué)生直面大熊貓,身臨其境,有助于激發(fā)學(xué)生思維,說出自己最想說的話!

        2、聽到孩子們的話,大熊貓很開心,它也有話對(duì)你們說:謝謝孩子們,在我們這個(gè)美麗的地球上,還生活著許多和我一樣珍稀的動(dòng)物。有了你們的關(guān)心和愛護(hù),我們一定會(huì)生活的更加快樂、幸福。

        3、大熊貓保護(hù)區(qū)的叔叔阿姨們,看到我們這么喜歡大熊貓,特意給我們班的小朋友送來一份禮物,我們一起來欣賞吧!(播放視頻)【此環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在輕松快樂中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí),也很自然地激發(fā)他們熱愛大熊貓、保護(hù)大熊貓的感情!

        六、布置作業(yè)

        每人畫一只可愛的大熊貓,并涂上顏色。

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)14

        教學(xué)內(nèi)容:《大熊貓》第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過貼大熊貓、畫大熊貓,了解大熊貓的外部特征。

        2、用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話,寫話。

        教學(xué)重點(diǎn):通過貼大熊貓、畫大熊貓,了解大熊貓的外部特征。

        教學(xué)難點(diǎn):用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話,寫話。

        教學(xué)方法:愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:課文錄音、朗讀、詞語卡片、題卡、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。

        教學(xué)過程:

        一、謎語導(dǎo)入,揭示課題。

        1、教師出示謎語:身穿黑白袍子,腳蹬黑色靴子,戴副黑色鏡子,愛吃嫩綠竹子。

        猜一種動(dòng)物,它是?(大熊貓)。

        2、板書課題:

        大熊貓是我國(guó)的.國(guó)寶,今天我們一起來了解大熊貓,板書課題《大熊貓》,學(xué)生起讀課題。

        二、朗讀課文

        1、聽錄音、看錄相。

        請(qǐng)大家認(rèn)真看,仔細(xì)聽,等會(huì)老師要提問。

        學(xué)生聽完后,提問:你看到了什么?或者聽到了什么?(學(xué)生回答)

        2、學(xué)生讀課文。

        三、拼圖游戲

        1、教師講解游戲規(guī)則:

        小組內(nèi)認(rèn)讀詞語,再把詞語卡片翻過來,看一看,它是熊貓的那一部分,然后,貼到紙上。

        2、在小組內(nèi)讀詞語比賽,看那組最快。

        3、說一說大熊貓長(zhǎng)的什么樣?

        四、分析課文第二自然段

        1、學(xué)生起讀課文第二自然段。

        2、提問:說一說大熊貓長(zhǎng)的什么樣?

        五、畫大熊貓

        1、指導(dǎo)學(xué)生畫大熊貓。先描大熊貓的輪廓,再給大熊貓涂色。

        2、指導(dǎo)學(xué)生畫畫。

        六、模仿說話

        1、小兔子

        教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說出小兔子的樣子。

        小兔子的身子毛茸茸的,尾巴很短,皮毛很光滑,全身都是白色,它頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵,還有兩個(gè)圓圓的紅眼睛,它最愛吃蘿卜,我真喜歡小兔子呀!

        指導(dǎo)學(xué)生說一遍。

        2、小貓

        教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說出小貓的樣子。

        小貓的身子毛茸茸的,尾巴很短,皮毛很光滑,全身都是黑色,它頭上長(zhǎng)著一對(duì)尖耳朵,還有兩個(gè)圓圓的黑眼睛,它最愛吃小魚,我真喜歡小貓呀!

        指導(dǎo)學(xué)生說一遍。

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)15

        一、指導(dǎo)背誦

        1、朗讀課文,說說課文寫了大熊貓的哪些方面?

        2、選擇自己喜歡的方式讀。

        3、小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽,選出背書小能手。

        二、小組合作,自主識(shí)字。

        1、復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞,分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。

        2、爭(zhēng)當(dāng)小老師,說說用什麼辦法記住這些字。

        3、認(rèn)讀會(huì)寫字。

        4、指導(dǎo)書寫:

       。1)認(rèn)讀部首。

       。2)重點(diǎn)指導(dǎo)書寫巴和雙,其他學(xué)生觀查,獨(dú)立書寫。

        三、積累詞語,拓展練習(xí)

        1、組詞比賽。

        2、完成練習(xí)第3題,照樣子說句子。

        3、讀詞語,摘詞語。

        四、作業(yè):寫生字

        五、選詞填空。

        胖胖的短短的厚厚的黑黑的`白白的圓圓的毛茸茸的

        大熊貓身子(),尾巴(),全身的毛(),四肢和肩膀(),()身子和頭()黑眼圈(),黑耳朵()。

        小結(jié):

        大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物,瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。

        板書:

        大熊貓

        胖尾短全身毛眼黑

        后記:

        1:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓,會(huì)讀會(huì)認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出,學(xué)生自己動(dòng)手做,學(xué)到的東西才能記得住,記得牢。

        2:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文,認(rèn)識(shí)了阿海真誠善良的心靈。

        3:通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音,并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞,動(dòng)手寫一寫,這樣,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握。

      【《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

      《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)04-12

      《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)03-14

      an教學(xué)設(shè)計(jì)06-13

      課程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)12-24

      《我設(shè)計(jì)的服裝》教學(xué)設(shè)計(jì)06-15

      教學(xué)論與教學(xué)設(shè)計(jì)05-20

      蔬菜的教學(xué)設(shè)計(jì)03-22

      藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)04-02

      《咬文嚼字》教學(xué)設(shè)計(jì)08-01

      爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)08-01