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《動物學(xué)校放寒假》教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《動物學(xué)校放寒假》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課16個生字，會寫7個生字。
2、能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會寫7個生字，會認(rèn)9個生字。
難點(diǎn)：理解課文，教育學(xué)生過一個有意義的寒假。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)安排：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、板書課題，初步感知課文。
�。ò鍟n題：動物學(xué)校放寒假）請同學(xué)們利用拼音自由讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。
1、小組內(nèi)互相讀課文，標(biāo)出自然段數(shù)。
2、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同討論解決。
�。�1）課文里主要寫了哪幾種動物呢？
�。�2）小鴨是怎樣過寒假的呢？
小鴨在寒假里學(xué)會了游泳，它在水中洗澡，還在水中捉到好幾條小魚。
�。�3）小燕子是怎樣過寒假的呢？
小燕子在溫暖的`南方過寒假。他發(fā)現(xiàn)蓉蓉常在樹下看書、
寫字、游戲，還看見蓉蓉幫大人做事。它覺得蓉蓉是一個好孩子。
�。�4）小熊是怎樣過寒假的呢？
小熊整整睡了一個冬天。
3、學(xué)生討論：哪個小動物的寒假過的最有意義？
4、教師總結(jié)。
是呀，小鴨子和小燕子的寒假過的挺有意義的，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，課文中還講到了小駱駝、小鹿、小驢、和小企鵝，它們是怎樣渡過寒假的呢？這個問題我們課后再去解決它？
三、指導(dǎo)朗讀。
1、教師范讀，學(xué)生注意聽。
2、指名分段讀，教師指出應(yīng)該注意的地方。
3、小組練讀。
4、回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。
動物學(xué)校放寒假
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、指名讀讀小鴨寫給大象老師的信。
2、小駱駝、小鹿、小驢和小企鵝的信里會寫些什么呢？
二、出示生字卡片，學(xué)習(xí)會寫的字。
1、借助拼音練習(xí)讀詞。
動物、寒假、大象、意義、收到、幫助。
2、去掉拼音再讀詞，同桌可以互查。
3、指名讀，大家傾聽，判斷正誤。
4、自學(xué)生字，思考如何記憶字形。
5、互相交流方法及書寫時要注意的問題，重點(diǎn)交流“動”“幫”“物”“收”的書寫。
6、教師對難字進(jìn)行指導(dǎo)。
三、學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，規(guī)范地書寫。
1、讀生字，看每個字的占格位置。
2、獨(dú)立練習(xí)書寫。
3、自評、互評、修改。
4、教師巡視，指導(dǎo)糾錯。
四、擴(kuò)展詞語。
五、出示認(rèn)讀字，讀準(zhǔn)字音。
1、出示認(rèn)讀卡片。
捎信薄冰駱駝企鵝醒了糊涂揉
2、多種形式認(rèn)讀。
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