有關(guān)書(shū)籍作文匯編十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)籍作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)籍作文 篇1
“天氣不錯(cuò)呢……”我趴在陽(yáng)臺(tái)上向外望，“作業(yè)也寫(xiě)的差不多了呢，去哪里玩好呢……不過(guò)好像沒(méi)什么好玩的，那我還是在家里看書(shū)畫(huà)畫(huà)吧……誒，我可以去書(shū)城嘛！太好了！準(zhǔn)備出發(fā)！”語(yǔ)罷，我便興沖沖地跑去收拾東西，叫上媽媽，準(zhǔn)備出發(fā)了！
去的時(shí)候乘的是公交車，而且人特別多，終于到了，剛下車我差點(diǎn)癱倒在地上，但一看到書(shū)城就在不遠(yuǎn)處便又恢復(fù)了活力，拉上媽媽快步走進(jìn)了書(shū)城。
走進(jìn)書(shū)城，最先映入眼簾的當(dāng)然是書(shū)了，一排排精美的書(shū)籍傾斜地放在樸素的原木書(shū)架上，然而這樣的搭配并不刺眼，反而十分的柔和，有些復(fù)古的感覺(jué)。我和媽媽約好了時(shí)間到收銀臺(tái)集合，便各看各的去了。我貪婪地吸收這些“花朵”的“花蜜”，沉浸在書(shū)中的那個(gè)世界，久久不能自拔�！芭椤钡腵一聲，我突然發(fā)現(xiàn)身邊的書(shū)架都掉了下來(lái)，便下意識(shí)地把書(shū)撿起來(lái)放回書(shū)架上，這時(shí)我突然看見(jiàn)一個(gè)小女孩拉著一位管理員阿姨走了過(guò)來(lái)，八九歲的樣子，穿著一件粉色的毛衣，棕色的直發(fā)扎成兩個(gè)馬尾辮。“阿姨，就是這個(gè)姐姐把書(shū)碰掉的！”她嘟著嘴對(duì)那位管理員說(shuō)，“我看見(jiàn)了的！”我心里一驚，這么小的孩子怎么會(huì)誣陷別人呢？同時(shí)也將最后一本書(shū)放回書(shū)架。“下不為例�！闭f(shuō)完那位管理員阿姨便走了。“書(shū)是你碰掉的吧�！蔽颐鏌o(wú)表情地問(wèn)她。“我……”她似乎想狡辯什么，但卻說(shuō)不出口�！皶�(shū)是你碰掉的，么？”我特意停頓了一會(huì)再說(shuō)“么”，還加了重音�！耙�?yàn)槲覜](méi)碰一下書(shū)架。”我又補(bǔ)充了一句，小女孩馬上跑走了，還嘟囔了一句“是……是我�！蔽铱戳怂谎郏阌值皖^看書(shū)去了。
那孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該很寵著那孩子，但是，家長(zhǎng)在滿足孩子要求的同時(shí)，又教給了孩子什么？
書(shū)籍作文 篇2
品讀書(shū)籍，我們走過(guò)風(fēng)霜雨雪；品讀書(shū)籍，我們傲視春夏秋冬；品讀書(shū)籍，我們體會(huì)人生百味
——題記
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。古往今來(lái)，多少人用實(shí)踐證明了這句話。他們品讀書(shū)籍，提高修養(yǎng)，積累知識(shí)，最終獲得成功，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
品讀書(shū)籍，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)名將呂蒙雖身居高位，但大字不識(shí)，沒(méi)有文化修養(yǎng)，鬧出了很多笑話。在孫權(quán)的指導(dǎo)下，他終于認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要。從此，他發(fā)憤讀書(shū)，立志成才，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和才干，讓孫權(quán)大有“士別三日，當(dāng)刮目相看”之感。后來(lái)運(yùn)用自己豐富的見(jiàn)識(shí)，巧設(shè)圈套，擒住了蜀國(guó)“五虎上將”之首的關(guān)羽，得到孫權(quán)極高的賞識(shí)。呂蒙發(fā)憤讀書(shū)，增長(zhǎng)了自己見(jiàn)識(shí)，才能取得成功。
品讀書(shū)籍，讓我們凈化心靈。古人稱書(shū)籍為“忘憂果”，能使人沉醉其中，忘記痛苦和憂傷。陶淵明，正是因?yàn)槠綍r(shí)廣泛地閱讀，思想境界得了升華，才能在面對(duì)尊嚴(yán)與職位的抉擇時(shí)，傲然辭官，不為五斗米折腰，回到田園去過(guò)他那悠閑、清靜的田園生活。即使遠(yuǎn)離官場(chǎng)，也依然保持著閱讀的`習(xí)慣，“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”，給后人留下了極其寶貴的精神財(cái)富，被后人津津樂(lè)道。陶淵明雖沒(méi)有轟轟轟烈烈的官場(chǎng)事跡，但他樂(lè)于閱讀，凈化心靈選擇尊嚴(yán)而放棄職位，也名垂青史，光照后人。
品讀書(shū)籍，激勵(lì)我們前進(jìn)。品讀書(shū)籍，能帶給我們諸多的人生感悟，激勵(lì)我們前進(jìn)，古代即有“孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺骨”的著名事例，講的是孫敬和蘇秦在讀書(shū)過(guò)程中為了防止睡覺(jué)，采取了近乎自殘的方式，爭(zhēng)取用更多時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)。終于，他們各有所成：孫敬成了著名學(xué)者，蘇秦則擔(dān)任六國(guó)宰相，成為“縱橫論”的代表人物，他們積極閱讀終于有所成就。
正因?yàn)殚喿x的重要，聯(lián)合國(guó)將每年4月23日定為“世界閱讀日”，以提醒人們注意閱讀。
今天，你閱讀了嗎？
書(shū)籍作文 篇3
“書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門的鑰匙；是攀登知識(shí)高峰的階梯；是通向成功彼岸的橋梁……”。在我們身邊，昆山圖書(shū)館就是一個(gè)給大家看書(shū)學(xué)知識(shí)的好地方，尤其是到了周六和周日，會(huì)有許多家長(zhǎng)帶著自己的孩子來(lái)到這兒看書(shū)、借書(shū)，希望孩子能夠?qū)W到更多有用的知識(shí)和道理。
走進(jìn)圖書(shū)館，仿佛走進(jìn)了一個(gè)書(shū)的海洋，里面擺放著各種各樣的.圖書(shū)，有文學(xué)書(shū)、百科知識(shí)全書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、童話書(shū)等等，讓人看得眼花繚亂。
不過(guò)讓人遺憾的是，在書(shū)架上還是會(huì)發(fā)現(xiàn)有些書(shū)被翻得亂七八糟。我隨手翻開(kāi)一本文學(xué)書(shū)，大吃一驚，書(shū)里被畫(huà)得變成了一個(gè)“大花臉”，有幾頁(yè)還缺了挺大的角，有的頁(yè)面上還有血跡。怎么可以這樣對(duì)待他呀，他可是要陪伴我們一生的好伙伴呢。
同學(xué)們，愛(ài)護(hù)圖書(shū)人人有責(zé)，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。在哪兒拿的圖書(shū) 還 放 回哪兒去，千萬(wàn)不要再在書(shū)上亂涂亂畫(huà)了，讓圖書(shū)保持整潔，還他們一個(gè)美麗的容貌。這樣做我相信他們一定愿意和我們交朋友的，他們也一定會(huì)給我們帶來(lái)更多的歡樂(lè)和微笑，讓我們快樂(lè)一生的。
書(shū)籍作文 篇4
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有書(shū)，世界將變得無(wú)法想象。讀書(shū)，在生活中必不可少；讀書(shū)，使生活更加其樂(lè)融融。而我，更要感謝書(shū)！
我曾有一段這樣的經(jīng)歷：那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，電閃雷鳴，我獨(dú)自一人在家，十分恐懼。這時(shí)，我想起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)還沒(méi)有看完，便取了出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)�？粗粗�，那一行行優(yōu)美的文字映入我的眼簾，它使我身臨其境。不知不覺(jué)，我忘記了恐懼，忘記了周圍的一切，完全沉浸在書(shū)的世界里，仿佛普天之下，唯有我和書(shū)。我如饑似渴、如癡如醉地看著……當(dāng)主人公保爾柯察金戰(zhàn)勝邪惡，獲得勝利時(shí)，我不由自主地興奮；當(dāng)主人公遭遇不幸時(shí)，我也暗暗落淚。夜深了，雨似乎停了，但我的心怎么也平靜不下來(lái)，保爾柯察金的一段話深深地烙在我的腦海中：“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”
感謝你呀，書(shū)，是你豐富了我的知識(shí)；感謝你呀，書(shū)，是你提高了我的寫(xiě)作水平；感謝你呀，書(shū)，是你讓我在知識(shí)的'海洋里自由遨游；感謝你呀，書(shū)，是你讓我展開(kāi)美麗的翅膀飛向想象的王國(guó)！書(shū)，你永遠(yuǎn)是我的好朋友……
書(shū)籍作文 篇5
高爾基以往說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是人類提高的階梯�！�。我十分認(rèn)同這句話，因?yàn)槲覀冊(cè)跁?shū)的天空中飛翔的感受讀書(shū)的樂(lè)趣，享受吸取知識(shí)的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)上，不斷地提高。之所以書(shū)是人類禮貌的長(zhǎng)生果，是因?yàn)闆](méi)有書(shū)，人類就沒(méi)有豐富的知識(shí)。你必須有和書(shū)發(fā)生過(guò)趣味的事吧！在我多資多彩的童年里，以往與書(shū)發(fā)生的故事。想明白嗎？仔細(xì)往下看吧！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我從書(shū)店里買來(lái)一本《愛(ài)的教育》。這本書(shū)在語(yǔ)文課本上推薦過(guò)，很感人呢！回到家，第一件事就是看書(shū)。我拿起書(shū)，迫不及待地看起來(lái)。不久，一個(gè)感動(dòng)人心的故事樣我眼淚朦朧�！靶�(shū)蟲(chóng)”，別光顧著看書(shū)了。媽媽有事出去一下，待會(huì)兒你把午飯送到我的辦公室。我要走了，自我要……。”一個(gè)突如其來(lái)的聲音傳來(lái)，是媽媽�！啊芭椤钡囊宦暎T關(guān)了，媽媽走了。但剛剛的話我也只是似懂非懂。歡樂(lè)的時(shí)光過(guò)得真快啊！有到了做飯的.時(shí)間�？晌业氖謪s怎樣也不肯放開(kāi)那本書(shū)。��！有辦法了，我能夠一邊做飯以便看書(shū)��！開(kāi)始行動(dòng)了，我手忙腳亂地把飯抄好。不一會(huì)兒，便匆匆忙忙的送到媽媽的辦公室里。結(jié)果，打開(kāi)飯盒一看，菜全都焦了。
看書(shū)是一件好事，但也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間看，你們可千萬(wàn)不要學(xué)我哦！當(dāng)然，多看一本書(shū)就能夠增加我們的積累量。因?yàn)樽x書(shū)就像與一位隨時(shí)能夠請(qǐng)教的智者交流；想和知識(shí)之旅的導(dǎo)游進(jìn)行一次討論；像一位教師無(wú)時(shí)無(wú)刻地教育著你……。并且書(shū)無(wú)分貴賤，不會(huì)因?yàn)槟闶歉F人就不帶領(lǐng)你領(lǐng)悟人世的真諦，學(xué)習(xí)知識(shí)。莎士比亞說(shuō)得對(duì)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)不但能夠使我們?cè)趯?xiě)作上大顯身手，還能夠感悟人世間的真理。因?yàn)樽x書(shū)是我們邁向成功的第一步。
書(shū)籍作文 篇6
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。我特別喜歡這樣的句子，因?yàn)闀?shū)籍的好處我是深有體會(huì)的。
書(shū)籍能給我?guī)?lái)知識(shí)。記得有一次，我們學(xué)到《孔子拜師》這一課時(shí)，老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“孔子后面有個(gè)子，老子后面也有一個(gè)子，這是為什么？”很多同學(xué)不知道或答錯(cuò)了，我正好昨天看書(shū)看到這一知識(shí)點(diǎn)，忙站起來(lái)回答，沒(méi)想到，我竟答對(duì)了。老師表?yè)P(yáng)了我，這使我像氣球一樣有些輕飄飄了。
書(shū)籍能給我?guī)?lái)快樂(lè)。每當(dāng)我遇到煩心事或困難時(shí)，我總喜歡將這件事放下，找一本我喜歡的書(shū)看。不一會(huì)兒，我便融入書(shū)中，忘掉了所有，仿佛我就是書(shū)中的'主人公一樣。等看完了書(shū)，再回過(guò)頭來(lái)解決問(wèn)題，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題好像沒(méi)剛才那么難了。
感謝書(shū)籍給我?guī)?lái)了那么多：知識(shí)、快樂(lè)……書(shū)籍讓我成績(jī)優(yōu)秀，書(shū)籍讓我快樂(lè)，書(shū)籍讓我沉著。書(shū)籍的好處真多呀！你們感受到了嗎？
書(shū)籍作文 篇7
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”。
馬克思說(shuō)過(guò)：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己”。書(shū)，是學(xué)識(shí)淵博的海洋；書(shū)，是開(kāi)闊心靈的窗口；書(shū)，是晴朗溫暖的陽(yáng)光。
讀書(shū)就像沐浴著春光，耳邊輕聲吟唱道：“年小從他愛(ài)梨栗，長(zhǎng)成須讀五車書(shū)”。讀書(shū)就是播下一顆希望，讀書(shū)就是足不出戶，卻早已走遍世界。讀書(shū)給我春風(fēng)的柔和，給我夏日的熱忱，給我秋葉的歡愉，給我冬雪的純潔。
在那一本本的書(shū)籍中，我聽(tīng)見(jiàn)魯迅口中意義深沉的“吶喊”，我仰望李白筆下飛流直下的瀑布，我聞到蕭紅童年輕飄十里的花香。
在我第一次讀到《面朝大海，春暖花開(kāi)》這首詩(shī)時(shí)，就深深地記住了那悠然自得的向往的世界。那還是一次朗誦比賽，當(dāng)時(shí)我用輕快而愉悅的感覺(jué)去詮釋這首詩(shī)，有一個(gè)老師聽(tīng)完便輕輕地說(shuō)了一句讓我印象深刻的話：“海子寫(xiě)完這首詩(shī)后沒(méi)多久就臥軌自殺了�！蔽乙詾槲也粫�(huì)理解他的這種做法，但是我發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)有。真正的思想家往往在自己本人遠(yuǎn)去后，才被大眾奉為信仰�！八皇怯靡皇鬃詈蟮乃劳鼋^唱，完成了其最優(yōu)美的生命之歌�！蔽疫@樣覺(jué)得。后來(lái)，我感到很奇怪，為什么我不贊同他的做法，卻試著理解并尊重呢？這，也許就是愛(ài)讀書(shū)帶給我的影響和改變吧，我會(huì)試著從每個(gè)人不同的角度去看世界，去理解這世界，就算做不到理解，我也能尊重每個(gè)人不同的看法。
這點(diǎn)在我讀《蔣勛說(shuō)紅樓夢(mèng)》時(shí)，亦讓我受用無(wú)窮。譬如劉姥姥，許多人應(yīng)該都和我一樣，在第一次看劉姥姥進(jìn)大觀園時(shí)，覺(jué)得特別厭惡她吧，感覺(jué)她就沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。她看到不同的、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新鮮玩意兒，她會(huì)讓眾人看到她屬于鄉(xiāng)下人的一面。但其實(shí)，劉姥姥是揣著明白裝糊涂呢，她知道自己來(lái)的目的：打點(diǎn)秋風(fēng)，改善生活。但她真實(shí)、善良、率真。其實(shí)每個(gè)人都是這樣，正所謂“人外有人，天外有天”，我們生命中也一定會(huì)有這樣的'情景吧：發(fā)現(xiàn)一個(gè)新鮮的東西，就一直嘰嘰喳喳或是擺弄半天，就好像劉姥姥一樣“沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面”。所以，她看到大觀園的繁華會(huì)說(shuō)：“比畫(huà)還好看十倍�！边@不僅是為了借錢而拍的馬屁，還有一種純真的美好。你會(huì)不會(huì)看到一樣高科技說(shuō)：“哇，怎么這么高級(jí)！”劉姥姥其實(shí)不只是劉姥姥，她代表著我們每一個(gè)人。所以我很佩服曹雪芹，他曾經(jīng)只是一個(gè)紈绔子弟，卻能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的苦衷，看到每一階層的人的生活。這也許，就是在煙花散盡后，發(fā)現(xiàn)的人生真諦吧，這片黑漆漆而又寧?kù)o的天空，好像，比煙花還美呢！換一個(gè)角度品人間，就能品味每個(gè)人的內(nèi)心。
在書(shū)籍的影響下，我學(xué)會(huì)換個(gè)角度去感受世界，品味人世。原來(lái)，這天地間，真假難辨，是非難說(shuō)，卻又是這般美好。
書(shū)籍作文 篇8
書(shū)籍，是人類智慧的結(jié)晶；書(shū)籍，是成功之門的鑰匙；書(shū)籍，是劈開(kāi)困難的利劍。書(shū)籍，伴我成長(zhǎng)！
書(shū)籍是我的快樂(lè)。起初，我接觸書(shū)是因?yàn)槟切┪宀世_紛的圖畫(huà)，那時(shí)的我識(shí)字不多，看的是一些簡(jiǎn)單的繪本，但光看圖就是一種享受，我深深地著迷了。這些圖畫(huà)書(shū)，激發(fā)了我對(duì)書(shū)的興趣，為我的童年生活增添了一道美麗的風(fēng)景線。
書(shū)籍是我的寶物。漸漸地，我長(zhǎng)大了。圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿足我的需求，我的目光轉(zhuǎn)向了故事書(shū)，無(wú)論是名人故事，寓言故事，還是童話故事，我都愛(ài)不釋手。為此，我常常纏著父母買書(shū)，要么就和同學(xué)借。對(duì)每一本書(shū)，我都很愛(ài)護(hù)，珍重，因?yàn)闀?shū)籍里面有一扇窗，讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解外面新奇的世界。
書(shū)籍是我的追求。再后來(lái)，我卻很少常�？磿�(shū)，倒不是因?yàn)榕d趣淡了，而是學(xué)業(yè)繁重，看書(shū)的時(shí)間都是靠擠出來(lái)的。但我不會(huì)就此妥協(xié)，吃飯時(shí)，睡覺(jué)前，所有細(xì)碎的.時(shí)間全都被我利用起來(lái)。此時(shí)我所閱讀的書(shū)，已經(jīng)深刻多了，我對(duì)它們的喜愛(ài)有增無(wú)減，也不會(huì)像之前一般囫圇吞棗，而是細(xì)細(xì)品味。每讀一遍，我就好像已經(jīng)和書(shū)中的人物，情節(jié)融為一體。我能感覺(jué)到，我的思想在每個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)句子中升華，我的心靈在每一本書(shū)中得到洗滌，凈化，拂去一切不如意。書(shū)籍，的的確確成為了我一生的追求��！
如果說(shuō)，要把我的成長(zhǎng)過(guò)程比作一條大道的話，那么書(shū)籍，就是照耀在這條大道上的燦爛陽(yáng)光，時(shí)刻給予我溫暖的鼓勵(lì)，讓我獲得了往前進(jìn)發(fā)的勇氣和力量！
書(shū)籍作文 篇9
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。誠(chéng)然，在我國(guó)悠久漫長(zhǎng)的歷史中，那些引領(lǐng)一時(shí)風(fēng)騷的人終究會(huì)死去，但書(shū)籍卻永遠(yuǎn)記錄下了那個(gè)時(shí)代，讓后人無(wú)限緬懷。書(shū)籍，是滋潤(rùn)心靈的沃土。
書(shū)籍猶如豐富的肥料，我們的心田猶如盛開(kāi)的鮮花。美麗的.鮮花離不了肥料的滋潤(rùn)�？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè)之者�！敝挥辛私饬藭�(shū)籍濃郁的知識(shí)，我們的心靈才能得到充實(shí)的滋潤(rùn)。
歷史使人明智。我很喜歡讀歷史方面的書(shū)，文天祥以身殉國(guó)、寧死不屈的精神使我明白什么叫做大義凜然；法國(guó)大革命讓我看到了“自由，平等”等字眼，使我明白人們?cè)谧非笞杂膳c平等的歷程有多么坎坷，多么艱辛。兩次世界大戰(zhàn)，多少無(wú)辜的人慘死于冰冷的刀槍之下；中國(guó)革命斗爭(zhēng)，又有多少烈士們拋頭顱，灑熱血，歷經(jīng)磨難，這才換來(lái)了我們今天的美好生活。歷史，給我以心靈的啟迪。
武俠小說(shuō)給人以童話般的美，尤其是金庸武俠。一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物，一出出波瀾起伏的情節(jié)，讓我陶醉其中。“北俠”郭靖，為國(guó)為民，用一生來(lái)鎮(zhèn)守襄陽(yáng)，雖然結(jié)局并不完美，但死得其所。郭靖窮其一生，詮釋了何為“為國(guó)為民，俠之大者”。在同一部小說(shuō)里還有一位著名的大俠——楊過(guò)。雖然這位神雕大俠不如郭靖那樣用一生來(lái)回報(bào)祖國(guó)，但終究飛石砸死蒙古王子，守住了重鎮(zhèn)襄陽(yáng)，所以說(shuō)楊過(guò)也稱得上“為國(guó)為民，俠之大者”。
品美文如浴甘露，讀好書(shū)如浴春風(fēng)，書(shū)籍滋潤(rùn)著我的心田，愿書(shū)籍能伴我成長(zhǎng)，能令我的心靈永遠(yuǎn)純潔、善良。
書(shū)籍作文 篇10
書(shū)籍是一杯芳香的清茶，凈化我的心靈;書(shū)籍是甘甜的雨露，滋潤(rùn)我的心田;書(shū)籍是二月里溫暖的春風(fēng)，催我向上。
在那藍(lán)藍(lán)的天空上，有幾朵漂浮不定的白云，綠茵茵的草地上坐著一對(duì)母女，小女孩依偎在母親的懷抱中，母親給小女孩讀著《丑小鴨》的故事，讓小女孩深深地感動(dòng)了。其實(shí)那對(duì)母女不是別人，就是我和媽媽。這是我最初對(duì)書(shū)的接觸。
感謝書(shū)籍，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。
當(dāng)我只能認(rèn)識(shí)各八個(gè)字的時(shí)候，我就搶著看書(shū)。每當(dāng)路過(guò)書(shū)店，我就會(huì)曳著媽媽的衣角乞求媽媽給我買書(shū)。我家的書(shū)都被我看了好幾遍了。書(shū)給我以啟迪。司馬光砸碎了缸，就出了伙伴，司馬光的.聰明感召著我，還有那放牛的二小，是多么勇敢......
現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，還在看《淘氣包馬小跳》、《世界未解之謎》、四大名著.....雖然我只能知道大概的意思，不過(guò)我讀的很起勁。書(shū)中的故事深深地吸引著我。
感謝書(shū)籍陪伴我度過(guò)許多閑暇時(shí)光。
傍晚，橘黃的燈光下有一張桌子，我坐在桌子前靜靜地讀著《淘氣包馬小跳》，陪我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里我還想著馬小跳的快樂(lè)生活。他有一個(gè)搞笑的老爸，還有一個(gè)慈祥的母親，一群友好的伙伴......
書(shū)籍，我感謝你，你是我的陪伴者，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
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我與書(shū)籍作文02-04
書(shū)籍的力量作文02-04
書(shū)籍的陪伴作文02-04