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    1. 春季學(xué)期教師

      時(shí)間:2022-03-22 06:08:00 教師 我要投稿

      春季學(xué)期教師

      春季學(xué)期教師1

        一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,從學(xué)期結(jié)束的期末考試成績(jī)來(lái)看,本班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成效還是令人欣慰的。

      春季學(xué)期教師

        在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,“愛(ài)心班”補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的開(kāi)展和平時(shí)堅(jiān)持不懈地對(duì)后進(jìn)生予以關(guān)注和鼓勵(lì),才使得后進(jìn)學(xué)生不論從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績(jī)上都有所提升,F(xiàn)將愛(ài)心班工作做一簡(jiǎn)要小結(jié):

        (一)學(xué)生情況分析

        我們班的愛(ài)心班一共有10名學(xué)生,很多是插班生。愛(ài)心班學(xué)生大多有共同的學(xué)業(yè)特點(diǎn),主要表現(xiàn)是:一是學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差。后進(jìn)生由于各方面較差,受到批評(píng)較多,舊知識(shí)無(wú)法鞏固,新知識(shí)也沒(méi)有能力吸收。二是作業(yè)完成得較差,怕受批評(píng)又學(xué)會(huì)了撒謊,抄作業(yè)情況時(shí)有發(fā)生,上課發(fā)言也不積極。

        造成他們成績(jī)差的原因是多方面的。基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí),容易遺忘,記憶力差,家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。

       。ǘ┹o導(dǎo)方法探索與實(shí)施

        后進(jìn)生是愛(ài)心班的輔導(dǎo)對(duì)象,輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上,要不斷發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),有進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng),樹(shù)立信心,使后進(jìn)生擺脫后進(jìn),趕上其他同學(xué)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上課不想聽(tīng)課,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,做作業(yè)速度慢,針對(duì)他們的這些特點(diǎn),我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)輔導(dǎo)嘗試:

        1、摸排班級(jí)學(xué)生情況,制定輔導(dǎo)計(jì)劃

        在課堂上,我及時(shí)關(guān)注他們的一舉一動(dòng),課下,我常常找他們聊天,了解家中的情況與自身的心理。漸漸摸清了學(xué)困生的情況,探找學(xué)生學(xué)習(xí)困難的形成原因,并且著手制定相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),采取不同的方法。學(xué)困生大都對(duì)自己要求不嚴(yán)格,長(zhǎng)期以來(lái)形成了自由散漫的習(xí)慣,對(duì)自己缺乏信心,對(duì)家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)不能認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學(xué)和老師的關(guān)注,但由于長(zhǎng)期處于學(xué)困狀態(tài)他們又或多或少的對(duì)老師存在一些戒備心理。在仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)后,我便采取了談心的方式力爭(zhēng)得到他們的信任。但僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的,需要做大量的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作,而且必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,同抓共管。學(xué)困生中還有很少的一部分,成績(jī)不好,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對(duì)這一少部分學(xué)困生,我盡心盡力幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。授之以漁,將事半功倍。無(wú)論是端正了態(tài)度的學(xué)困生,還是已掌握了科學(xué)方法的學(xué)困生,他們的知識(shí)層面離教學(xué)要求仍有一段距離,他們對(duì)新知識(shí)的接受仍會(huì)有一定的困難。這就需要我們的幫助。我清楚地意識(shí)到我對(duì)他們的輔導(dǎo)是至關(guān)重要的。

        2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自信心。

        學(xué)困生形成不良行為習(xí)慣的原因很多,要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,光有計(jì)劃是不夠的,還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促,方能有實(shí)效,也避免愛(ài)心班流于形式化。然而,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。

        ①首先,從他們的聽(tīng)講習(xí)慣抓起。我在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,選擇既定同學(xué)作為幫困對(duì)象,課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng),稍有不正我會(huì)輕輕的走到他們身邊,用不同的體態(tài)語(yǔ)言去提醒他們,利用自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo),嚴(yán)格地來(lái)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該一絲不茍。從而讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成緊迫感,我也注重在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)的興趣。使他們從心理上感覺(jué)到老師在時(shí)時(shí)刻刻的'注意著我,我必須認(rèn)真聽(tīng)。

       、谄浯卧趷(ài)心班中定位明確,因材施教。針對(duì)學(xué)生的自身情況,我將他們的目標(biāo)定得合理,步子放小一些,使他們立刻體會(huì)到成功的喜悅,一段時(shí)間下來(lái),我漸漸地發(fā)現(xiàn),他們自己都意識(shí)到根本不是學(xué)不會(huì),而是自己沒(méi)有認(rèn)真地去學(xué)習(xí),我在輔導(dǎo)的過(guò)程中還經(jīng)常給他們做思想工作,除了給他們講清學(xué)習(xí)的必要性外,然后還要針對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評(píng)價(jià),做的好的時(shí)候,及時(shí)給予鼓勵(lì),讓學(xué)生對(duì)自己充滿自信心,讓她清楚的知道自己要是學(xué)的話,也能學(xué)會(huì);平時(shí)學(xué)不會(huì),是因?yàn)樽约憾栊砸鸬膼盒匝h(huán)。做的不夠好的,在給予耐心的講解,從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,并在一次次小小的收獲中增強(qiáng)自己的上進(jìn)心。

        2、探索有效方法,加強(qiáng)教學(xué)效果

        學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,老師最大的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”。一旦學(xué)困生形成依賴性,要是哪一天沒(méi)有督促,他們又會(huì)開(kāi)始慢慢地退步,所以應(yīng)探索行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,形成正確的思想及行為。在教學(xué)過(guò)程中我采取了以下輔導(dǎo)方法:

       、僬J(rèn)真關(guān)注愛(ài)心班學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),做到心中有數(shù)。

       、谀托募(xì)致的引導(dǎo),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,因材施教,因人施教。

       、蹖(shí)施培優(yōu)補(bǔ)缺工作,采用結(jié)對(duì)子,一幫一的形式讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,齊頭并進(jìn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

       、芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)采取不救措施,作業(yè)采用面批形式為主。

       、輴(ài)護(hù)學(xué)生,多與學(xué)生溝通,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。

       、迣(shí)行"優(yōu)生帶差生"活動(dòng),利用同桌的優(yōu)勢(shì),讓好學(xué)生管好后勁生,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

       。ㄈ┦斋@與不足

        一學(xué)期很快就結(jié)束了,經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的愛(ài)心班課程,在我與學(xué)生的共同努力下,這部分學(xué)生在各方面有很大的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)了,與同學(xué)、老師的關(guān)系也融洽了許多,自信心也逐步得到提高,最可喜的是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高:如我班曹**、魯**等4名同學(xué)都考到了80分以上,比以往的成績(jī)有較多的提高。

        當(dāng)然,在本學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生過(guò)于急躁,有時(shí)候缺乏耐心,這也是我個(gè)人需要修養(yǎng)的地方,我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉自身的素質(zhì),爭(zhēng)取將學(xué)困生逐步帶出愛(ài)心班,我想這也是所有老師的共同心愿。

      春季學(xué)期教師2

        孩子們?cè)诙寡堪嗾Q坶g又度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。這學(xué)期又結(jié)束了,我們老師也從慌亂變成了井然有序,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

        一.教育教學(xué)

        1、孩子很快適應(yīng)了集體生活,雖然有新生插隊(duì),但是他們?cè)谳^短的時(shí)間就喜歡幼兒園,愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的四位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的'對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛(ài),教師用多親親、摟抱等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

        2、自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

        孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子正確的洗手方法,手把手的帶孩子入廁,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、不講話認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持原則使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶,并愿意去做。

        老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對(duì)自己的教育

        觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓孩子生活充實(shí)更有意義。

        孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)的滾接球比賽更是促進(jìn)了孩子們集體合作意識(shí)的提高;在一系列的活動(dòng)中,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

        二.家長(zhǎng)工作

        1、發(fā)揮家園的作用。

        以家訪活動(dòng)為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,將孩子在園的情緒、飲食、盥洗、午休等情況及時(shí)反映給給家長(zhǎng),家長(zhǎng)非常關(guān)心。

        2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

       。1)向家長(zhǎng)公布老師的電話。建立班級(jí)群方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

       。2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如:在六一活動(dòng)成功演出都有家長(zhǎng)的參與,家長(zhǎng)們也很配合,有的家長(zhǎng)還陪同我們給孩子看衣服,化妝,幫老師組織孩子,對(duì)此,我們非常感謝!

      春季學(xué)期教師3

        一.班級(jí)情況分析

        新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期。本班現(xiàn)進(jìn)入幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期,上學(xué)期也做了很多的前期工作如:一節(jié)課的時(shí)間為30----40為了使幼兒入學(xué)后能較快的適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏,本學(xué)期對(duì)孩子的作息制度做些調(diào)整,如早晨加入了早讀的活動(dòng)要求孩子在8:00----8:40之前入園。在結(jié)合大班孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí),要求孩子在每天入園時(shí)記錄自己來(lái)園的時(shí)間,讓孩子養(yǎng)成“我能準(zhǔn)時(shí)入園”的好習(xí)慣,是孩子逐漸形成時(shí)間概念。

        二.保育工作

        保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師了解班上每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性的去開(kāi)展,常抓不懈。

        1.搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作,堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日的常規(guī)的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。

        2.老師們達(dá)成共識(shí),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育與安全教育

       。1)知道換牙衛(wèi)生常識(shí)。

        (2)文明進(jìn)餐,懂得簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。進(jìn)餐安靜、不掉飯粒、不剩飯、懂得珍惜糧食。

        (3)養(yǎng)成正確的坐姿。

        (4)能迅速有序的穿,較熟練的整理床鋪和自己的物品。

        (5)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)語(yǔ),主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則!景踩隹凇(dāng)心觸電等】

       。6)能主動(dòng)維護(hù)班級(jí)物品。

       。7)了解人體內(nèi)部器官及作用,懂得簡(jiǎn)單的防治常識(shí)。

       。8)保持個(gè)人儀有整潔,知道根據(jù)氣溫變化培養(yǎng)增減衣服

        三.教學(xué)目標(biāo)

        過(guò)了這學(xué)期孩子們即將進(jìn)入金色童年的學(xué)齡期,帶著一份自豪和喜悅跨進(jìn)小學(xué)門檻。所以在本學(xué)期的教學(xué)知識(shí)要與小學(xué)有個(gè)接軌,下面是本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下:

        1.日常方面:

        能靈活快捷的穿衣服和鞋子,生活自理方面基本得到完善。

        2.數(shù)學(xué):

        1.認(rèn)識(shí)1----20的數(shù)字并能書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

        2.認(rèn)識(shí)并會(huì)20以內(nèi)的加法減法。

        3.學(xué)會(huì)整10加如:10+1、、、、、、10+9。

        4.整10減如:19—9、、、、、、11—1。

        5.不進(jìn)位加法20以內(nèi),不退位減法20以內(nèi),不進(jìn)位加與不退位減混合。

        6.湊10法,進(jìn)位加,借位減。

        3.文化:

        1.認(rèn)識(shí)七大洲地圖,中國(guó)地圖。

        2.各國(guó)家標(biāo)志性建筑。

        3.認(rèn)識(shí)主要國(guó)家的國(guó)旗國(guó)徽,認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)。

        4.健康科學(xué):

        1.增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,在成人引導(dǎo)下跑步姿勢(shì)正確,會(huì)變速、躲閃跑和揮力跑。,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的.事物。

        2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象。

        3、喜歡操作、探索。

        4、親近大自然,喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的植物,動(dòng)物

        5.早期閱讀:

        1.增強(qiáng)詞匯量,進(jìn)行閱讀圖書(shū)。

        2.增加語(yǔ)言表達(dá)能力,會(huì)與同伴一起創(chuàng)編故事。

        6.奧爾夫音樂(lè):

        1.在集體的音樂(lè)中,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

        2.能用樂(lè)器演奏各種不同曲式的音樂(lè),能夠大家一起組合配樂(lè)。

        四.家長(zhǎng)工作:

        1.每天都能熱情接待每一位家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)詢問(wèn)耐心解釋。

        2.即使把本周所學(xué)內(nèi)容告訴家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)配合給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

        3.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)。

        4. 幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境,營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。

        5. 向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo),定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣。

        6.利用家園聯(lián)系手冊(cè),加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通, 宣傳正確的保教思想,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)班級(jí)管理的理解。。

        7.對(duì)于當(dāng)天沒(méi)有回園的幼兒,教師可進(jìn)行電話訪問(wèn),了解情況。

        8.積極動(dòng)員家長(zhǎng)配合幼兒園做好幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)活動(dòng)的收集工作。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料做玩具。

      春季學(xué)期教師4

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

        你們好!

        今天我很榮幸能夠代表全體教師在這里發(fā)言。

        時(shí)間匆匆,流年似水。不知不覺(jué)我在xx中學(xué)以經(jīng)四年了,四年里有過(guò)多少歡笑,有過(guò)多少淚水,xx中學(xué)伴我一步步走來(lái),xx中學(xué)刻錄下了我的成長(zhǎng),而我的成長(zhǎng)與你們__--------我親愛(ài)的學(xué)生連在了一起。同學(xué)們xx中學(xué)也將是你們成長(zhǎng)的搖籃。在這里,書(shū)海的遨游,師長(zhǎng)的教誨,情感的交流,學(xué)問(wèn)的切磋,將使你褪去年少的幼稚與浮燥。情操在這里陶冶,智慧在這里升華,理想在這里放飛,人生在這里奠基,毫無(wú)置疑,在xx中學(xué)的歲月,將是你生命交響曲中最動(dòng)人的一幕,人生畫(huà)冊(cè)中最絢麗的一章。不信請(qǐng)翻開(kāi)xx中學(xué)的歷史,四年來(lái)xx中學(xué)中考成績(jī)?cè)谌h一直位于前三名.

        俗話說(shuō):“一年之計(jì)在于春!蹦敲葱聦W(xué)年的開(kāi)始無(wú)疑是師生的春天,是學(xué)習(xí)的春天。只有在春天辛勤地耕耘,秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。作為教師,在新的學(xué)年里,我們依然本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取,立足于講臺(tái),向課堂教學(xué)要質(zhì)量,力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī),讓我們用愛(ài)和智慧在學(xué)生的心中描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫(huà),譜寫(xiě)出一曲曲美妙的樂(lè)章。雖然我們的名字不會(huì)名垂千古,流芳百世,但我們會(huì)驕傲地說(shuō):“我們的青春和生命將在一批又一批的學(xué)生身上得以延續(xù)和永生!薄叭碎g春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情!敝灰獜膬(nèi)心深處充滿了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài),就能在自己的工作中創(chuàng)造佳績(jī)。

        有人說(shuō)愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,作為教師,我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備,我們?cè)竷A我們所有,全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都是與你們?cè)谝黄鸬?。你們是幸福的,我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。

        良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)好的開(kāi)始,就意味著同學(xué)們應(yīng)該樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。就像一棵大樹(shù),正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只雄鷹,正是有了對(duì)藍(lán)天的向往,它才可能遨游天際,才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界。人生并非坦途,同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,克服學(xué)習(xí)中的困難,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。借此機(jī)會(huì),向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望:

        初三的同學(xué)們,你們面臨20xx年的中考,社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)你們寄予厚望。暑假期間你們不畏酷暑,堅(jiān)持學(xué)習(xí),希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種不怕苦、不怕累的精神,從我做起,從現(xiàn)在做起,樹(shù)立信心,取長(zhǎng)補(bǔ)短,迎難而上,不負(fù)眾望,為初一、初二的學(xué)弟、學(xué)妹們做出表率,以優(yōu)異的中考成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)。初二的同學(xué)們,你們肩負(fù)著承上啟下的重任,希望你們嚴(yán)于律已,刻苦學(xué)習(xí),扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),為初三的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ),力爭(zhēng)做到一年更比一年好。初一的新生們,你們的到來(lái)為xx中學(xué)注入了新鮮的血液,希望你們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,發(fā)揚(yáng)小學(xué)時(shí)一些優(yōu)良作風(fēng),摒棄小學(xué)時(shí)一些不良習(xí)慣,遵規(guī)守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),爭(zhēng)取在新的起跑線上取得新的更大的進(jìn)步。

        作為xx中學(xué)的一名教師,我為全校師生近年來(lái)取得的優(yōu)異成績(jī)而感到驕傲。成績(jī)實(shí)實(shí)在在。有目共睹,它是全校師生共同努力的結(jié)晶。但成績(jī)只屬于過(guò)去,未來(lái)靠我們繼續(xù)努力。那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,去創(chuàng)造美好的明天吧!

        最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,工作順利。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、茁壯成長(zhǎng)。祝我們xx中學(xué)越來(lái)越輝煌。

        謝謝大家!

      春季學(xué)期教師5

        平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙,團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們,去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù),但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對(duì)孩子們的看法。

        一天早飯后,我正在打掃院子,忽然聽(tīng)到“嗚嗚”的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭,李小惠在輕輕扶著她走,走在旁邊的張倩說(shuō):“哎呀,那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說(shuō):“她病了,你怎樣能那樣呢!我們就應(yīng)關(guān)心她的,老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了,沒(méi)人關(guān)心你,你高興嗎?”聽(tīng)了孩子們的對(duì)話,我很高興,立刻跑過(guò)去,詢問(wèn)了曉曉哭的原因,原先曉曉來(lái)到幼兒園后,突然覺(jué)得肚子疼,就哭了起來(lái)。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看,醫(yī)生說(shuō)她喘岔氣了,一會(huì)兒就好了。

        送她回來(lái)后,孩子們立刻圍了過(guò)來(lái),紛紛問(wèn):“老師,曉曉怎樣了?曉曉怎樣了?”看著孩子們著急的`樣貌,我說(shuō):“孩子們,曉曉沒(méi)事了,她喘岔氣了。這天小朋友做的很好,能明白關(guān)心同伴了,很好!辈⒅乇?yè)P(yáng)了李小惠小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

        從這件事使我想到,平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當(dāng)時(shí)不必須有什么效果,但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng),照著去做,同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽(tīng),這也是我們做為老師要得到的教育效果。

      春季學(xué)期教師6

        昨日下午第二節(jié)課下課的時(shí)候,我們班的小朋友跑到我面前跟我說(shuō):“老師,我的鉛筆被雨欣拿去了,”我聽(tīng)后跟小朋友說(shuō):“上課的時(shí)候老師給你問(wèn)問(wèn)是她拿的不,如果是雨欣拿的,我讓她還給你!辈灰粫(huì)兒到上課時(shí)間了,小朋友們都坐好了,老師給你們講個(gè)故事,故事的名字叫小松鼠再也不敢說(shuō)謊了。

        從前有一只小松鼠,它覺(jué)得自己的力氣大極了,勇敢極了。但是,小松鼠的朋友們――小山羊、小野兔和小猴子,卻一點(diǎn)兒也不佩服它。這真叫小松鼠悲哀透了。

        有一天,小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛。“這是誰(shuí)的毛呢?”小松鼠想,“這么粗,這么長(zhǎng),這么柔軟,這么漂亮。對(duì),這必須是老虎的。要明白,老虎是森林之王呀!只有森林之王,身上才會(huì)長(zhǎng)出這樣又粗又長(zhǎng),又柔軟、又漂亮的毛來(lái)!毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走,正好碰見(jiàn)小山羊,小松鼠對(duì)小山羊說(shuō):“你看,我打死了一只大老虎呢!你們看我厲害吧!”小山羊說(shuō):“我不信,你有沒(méi)有證據(jù)啊?”小松鼠說(shuō):“你們不信,我手里的老虎毛能夠做證,你們看,說(shuō)著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛!毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎,這是為什么呢?小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問(wèn)。

        于是,小山羊、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠,于是它們找了一張老虎皮,小猴子站在小山羊的頭上,小野兔站在小猴子的頭上,然后,它們穿上老虎皮,在小松鼠第二次出去玩的時(shí)候,它們站在路邊上,看到小松鼠走過(guò)來(lái)的時(shí)候,它們就跳出來(lái)嚇唬小松鼠,小松鼠看見(jiàn)真正的.老虎來(lái)了,嚇的連連后退,急忙朝著回家的方向跑去,忽然聽(tīng)見(jiàn)從老虎身上傳來(lái)了一陣陣笑聲,回頭一看,原先是自己的好伙伴――小山羊、小野兔和小猴子,小松鼠看見(jiàn)自己的謊言已經(jīng)被揭穿了,臉紅了,低下了頭。從此以后,小松鼠再也不敢說(shuō)謊了。

        小朋友們故事講完了,老師問(wèn)小朋友們有誰(shuí)拿了別人的鉛筆?當(dāng)我剛問(wèn)完的時(shí)候,當(dāng)時(shí)教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了,而是鴉雀無(wú)聲、東看西看了。剛才講的故事的意思就是讓我們每個(gè)小朋友都不要說(shuō)謊,要做個(gè)好孩子。我話剛說(shuō)完,不一會(huì)雨欣站起來(lái)走到露露那里把鉛筆還給了露露。

        我看到雨欣承認(rèn)了錯(cuò)誤也沒(méi)有批評(píng)她,最后快下班了,我跟小朋友們說(shuō):“小朋友們都是好孩子,所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí),以后不撒謊,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子!毙∨笥褌儺惪谕暤幕卮穑骸昂茫 

      春季學(xué)期教師7

      親愛(ài)的小朋友們、家長(zhǎng)們以及老師們:

        大家上午好!

        當(dāng)春天的第一縷陽(yáng)光叫醒沉睡的大地,我們美麗的幼兒園也被小朋友們稚嫩的童聲喚醒!我們用暖暖的笑臉迎接春天,我們更用暖暖的懷抱歡迎可愛(ài)的`小寶貝們!在不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)開(kāi)始了新的一個(gè)學(xué)期。孩子們,又見(jiàn)到了你們追逐的身影、又聽(tīng)到了你們歡快的笑聲、又看到了你們燦爛的笑臉新年新希望,我要為寶貝們?cè)S下5個(gè)心愿——健康、快樂(lè)、禮貌、能干、聰明,希望小朋友們好好收藏這五件禮物,做個(gè)快樂(lè)、健康的好孩子!

        今天,恰逢“三八”國(guó)際婦女節(jié),我們要祝關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子們的媽媽們、外婆們、奶奶們節(jié)日快樂(lè)!有了你們的陪伴,孩子們才會(huì)如此健康成長(zhǎng)。我還要把祝福送給我們幼兒園的老師們,作為一位母親,你們的付出撐起了一個(gè)家;作為一名教師,在幼兒園,你們當(dāng)起了幾十個(gè)孩子的媽媽,有了你們的任勞任怨,才有了大幼蓬勃的今天。借此機(jī)會(huì),我真誠(chéng)代表園領(lǐng)導(dǎo)班子祝姐妹們節(jié)日快樂(lè)!

        謝謝!

        20xx年xx月xx日

      春季學(xué)期教師8

        這天早上,我在打掃衛(wèi)生時(shí),李明小朋友的母親跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,你把李明領(lǐng)進(jìn)來(lái)好嗎?”我驚奇地問(wèn):“李明在哪?他怎樣不進(jìn)來(lái)?”媽媽著急地說(shuō):“他這天早上不愿來(lái)幼兒園,此刻在幼兒園門口,就是不進(jìn)來(lái)!蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯膵寢寔(lái)到幼兒園門口,只見(jiàn)李明在車上邊哭邊喊:“我不上幼兒園,我不上幼兒園!”我過(guò)去問(wèn)他:“你為什么哭?”他看了我一眼,更悲哀地哭了起來(lái)。

        我好不容易、哄他來(lái)到活動(dòng)室,讓他坐下,等他母親走后,我蹲下身子,撫摸著他的頭說(shuō):“李明,你能不能悄悄地告訴老師,你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說(shuō):“老師,我想跳舞,你能不能跟舞蹈老師說(shuō)一聲,讓我跳舞嗎?”我一聽(tīng),最后明白了,原先舞蹈老師在排節(jié)目時(shí),嫌他動(dòng)作不到位,昨日把他裁了下來(lái)。我說(shuō):“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了,老師看你走的模特步很棒,那你就參加咱們班的節(jié)目吧!”他說(shuō):“老師,我能行嗎?你會(huì)不會(huì)又不用我了?”我說(shuō):“不會(huì)的!”只見(jiàn)他的臉上露出了笑容,趴在我的身上說(shuō):“老師你真好!”

        從這件事上,我們能夠看出孩子們的.自尊心是多么的強(qiáng),那我期望各位老師在處理孩子們每件事情上,能多思考以下孩子們的感受!

      春季學(xué)期教師9

        大一班的音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)始了,我正帶領(lǐng)小朋友一齊學(xué)唱歌曲。這時(shí),有兩位小朋友趁大家唱歌時(shí),在人群堆里你推我打。待這個(gè)活動(dòng)單元結(jié)束后,我對(duì)他們的行為進(jìn)行教育。“剛才小朋友在唱歌時(shí)你們?yōu)楹未螋[”“我們沒(méi)有打鬧。”他倆竟然不承認(rèn)。我問(wèn)全班小朋友有沒(méi)有看到他倆打鬧,大家都說(shuō)看到了,并大聲喊:“老師,罰他倆站到前面去!不給上音樂(lè)!不許吃飯!”等等?此麄兊纳袂閭(gè)個(gè)歡呼雀躍,異常興奮。我不禁陷入了思考……

        孩子為什么會(huì)有這種幸災(zāi)樂(lè)禍的心理我想這和教師的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關(guān)。由于教師平時(shí)在教育活動(dòng)中有意或無(wú)意地有過(guò)這種批評(píng)幼兒的行為,如孩子打鬧得出格時(shí),教師有時(shí)會(huì)沉不住氣,表現(xiàn)出簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式,這就給孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜歡順應(yīng)老師的心理,于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時(shí),孩子為了討好老師就會(huì)說(shuō)出這樣的話。被指責(zé)的孩子在班里會(huì)覺(jué)得自卑,得不到尊重而心理壓抑,從而不喜歡上幼兒園乃至影響孩子的個(gè)性健康發(fā)展。而指責(zé)別人的孩子,剛開(kāi)始,并不懂得幸災(zāi)樂(lè)禍,但長(zhǎng)期這樣,也會(huì)發(fā)展成為一種習(xí)慣心理,成為一個(gè)自私、狹隘的人。因此,教師在平時(shí)的教育活動(dòng)中首先要樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀,平時(shí)要注意自己的一言一行,做到既尊重孩子,又了解孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。其次當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),要有正確的態(tài)度和藝術(shù)的方式,耐心引導(dǎo),悉心教育,如提醒孩子換位思考,和孩子共同分析犯錯(cuò)原因,從而提高孩子的評(píng)價(jià)潛力。問(wèn)題看似出在孩子身上,其實(shí)還是要追溯到教師的教育,“從孩子的行為看教師的觀念”這話很有道理。

        晨間活動(dòng)在進(jìn)行戶外游戲時(shí),大家都玩得十分開(kāi)心。這時(shí),我突然聽(tīng)到“哇”的一聲大哭,原先是特特把順之給撞倒了。特特不以為然地說(shuō)了一句“對(duì)不起”就要離開(kāi)?吹竭@一情景,我明白特特并沒(méi)有意識(shí)到自己的行為給別人帶來(lái)的.后果。他認(rèn)為自己說(shuō)聲“對(duì)不起”就行了,就跟他沒(méi)關(guān)系了。所以,就應(yīng)引導(dǎo)他用行動(dòng)來(lái)道歉。于是我趕忙叫住了他,并伸手將順之小朋友輕輕扶起,一邊哄著一邊問(wèn):“你為什么哭呀?”順之說(shuō):“疼。”“特特跟你說(shuō)對(duì)不起了,你還疼嗎?”我故意奇怪地問(wèn)!疤!表樦唤獾卮鸬。聽(tīng)了順之的話,我問(wèn)特特:“你摔過(guò)跤嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭!澳闼訒r(shí)有什么感覺(jué)?”特特低頭說(shuō):“疼。”“那你疼時(shí)期望別人怎樣樣呢?”我又問(wèn)!叭嗳!彼肓讼,小聲說(shuō)道。然后蹲下去伸出他的小手給順之揉一揉,還把她身上拍打干凈,嘴里還說(shuō)著“真對(duì)不起,還疼不疼?我給你吹吹!彼@樣一來(lái)還真見(jiàn)效。剛才哭得很厲害的順之,竟然不哭了,嘴里還說(shuō)著:“沒(méi)關(guān)系,我不疼了!笨匆(jiàn)特特認(rèn)真地在做這件事,我摸著他的頭對(duì)他說(shuō):“你看,光說(shuō)聲對(duì)不起,順之還在哭,說(shuō)明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土,揉一揉,這樣關(guān)心她,她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。所以,以后不留意碰了小朋友除了說(shuō)對(duì)不起,還能夠幫他減輕傷痛。這樣,小朋友就會(huì)原諒你的!彼c(diǎn)點(diǎn)頭。

        看著他倆跑走的背影,我想,教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時(shí),光教育孩子說(shuō)“對(duì)不起”是不夠的,還就應(yīng)利用這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)他進(jìn)行移情教育,讓他看到自己的行為給同伴造成的影響,使他們能夠站到同伴的角度去思考,真心地表達(dá)歉意。

      春季學(xué)期教師10

        對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),愛(ài)玩是他們的天性,孩子們之間肯定會(huì)有很多矛盾,因?yàn)槊總(gè)孩子在家里都是小皇帝,而大班的孩子的孩子更是如此,他們的獨(dú)立性較差,但自私心理強(qiáng)。很多時(shí)候都是因?yàn)橐恍┬∈聞?dòng)手,對(duì)他們進(jìn)行友愛(ài)教育也起不到很好的作用。

        對(duì)于活動(dòng)不認(rèn)真或理解潛力差的幼兒,我們教師的態(tài)度是批評(píng)多,鼓勵(lì)少,不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛(ài)的情感。這樣,孩子們用心性會(huì)降低,以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣,他們都是純真的.,不懂得受約束。

        所以我們就應(yīng)給孩子們更多的愛(ài)和關(guān)注,讓孩子對(duì)教師有一種愛(ài),這樣才能夠和孩子相處的更好。

      春季學(xué)期教師11

      老師們、同學(xué)們:

        大家上午好!很榮幸作為教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。又是一年春草綠,在這乍暖還寒時(shí)候,帶著希望和欣喜我們回到了親愛(ài)的學(xué)校。新年新景新氣象,我們也當(dāng)有新的思想,新的目標(biāo),新的作為。

        縱觀歷史上每一位有成就的杰出人物,不論是有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家,還是胸懷韜略的軍事家;不論是思想深邃的.哲學(xué)家,還是嚴(yán)謹(jǐn)智慧的科學(xué)家,他們之所以在事業(yè)上取得不同反響的成就,其重要原因是他們能夠勤于讀書(shū),刻苦學(xué)習(xí),有著遠(yuǎn)大的志向抱負(fù),且歷經(jīng)磨難志不衰。蘇秦刺股自勵(lì),終于身掛六國(guó)相印,匡衡幼年鑿壁引光苦讀,終于說(shuō)詩(shī)而揚(yáng)名……

        成功離不開(kāi)讀書(shū)勤學(xué)。一個(gè)人,不論出身如何,聰明與否,要想成就一番事業(yè),就必須掌握豐富的知識(shí),而對(duì)知識(shí)的掌握,只能*勤奮地學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)呢?除了向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)以外,還要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。通過(guò)讀書(shū),可以使我們跨越時(shí)代和地域的局限,獲得不能直接親歷的知識(shí)!扒镌麓夯ó(dāng)前美景,法書(shū)名畫(huà)宿世良朋”,新學(xué)期里我們當(dāng)積極參與到學(xué)校的“暢游書(shū)!被顒(dòng)中,與書(shū)為友,與經(jīng)典結(jié)伴,與文化名人交心,共同營(yíng)建書(shū)香校園。

        成功同樣離不開(kāi)勵(lì)志。明代學(xué)者王守仁認(rèn)為:“志不立,天下無(wú)可成之事!比绻粋(gè)人胸?zé)o大志,沒(méi)有遠(yuǎn)大抱負(fù),就不可能成就一番事業(yè)。無(wú)志者常立志,有志者立長(zhǎng)志。有了遠(yuǎn)大的志向,更需要經(jīng)受勵(lì)志磨練,需要持之以恒的努力和奮斗,為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)付出汗水和艱辛。

        時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入了新的千年。今天,我們有著比前人優(yōu)越得多的學(xué)習(xí)條件,我們不必再像前人那樣“囊螢照讀”,“鑿壁借光”;也用不著再以“蒲草為紙”,“畫(huà)灰練字”,但這并不意味著前人那種勤學(xué)勵(lì)志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過(guò)時(shí)可以丟棄了。恰恰相反,由于今天學(xué)習(xí)條件優(yōu)越,生活條件優(yōu)越,如果稍微放松自己,很容易消蝕意志,流于懈怠。因而我們應(yīng)該更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前人勤學(xué)勵(lì)志的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷激勵(lì)自己。老師們,同學(xué)們,讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù),為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國(guó),為葛洲壩外小更加美好的明天,更好地勵(lì)志、讀書(shū)學(xué)習(xí)吧!謝謝大家

      春季學(xué)期教師12

        為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化中青年教師教育教學(xué)基本功,提升我校中青年教師的專業(yè)水平。我校于20xx年3月12日— 4月10日舉行了為期一個(gè)月的教師觀摩課活動(dòng)。全體語(yǔ)、數(shù)、英教師本著學(xué)習(xí)的思想,以打造高效課堂、使教師樂(lè)教,學(xué)生樂(lè)學(xué)為目標(biāo)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng)每位教師都能在聽(tīng)課過(guò)程中對(duì)照自己的課堂進(jìn)行分析和反思,使每一位參與的'教師都受益匪淺。

        此次參與講課的教師涵蓋了學(xué)校的每一個(gè)年級(jí),一共有25位教師參加觀摩課授課活動(dòng),他們不同的教學(xué)風(fēng)格,不同的教學(xué)方法,給觀摩聆聽(tīng)的老師以深深的啟發(fā)。

        聽(tīng)課教師一致認(rèn)為這次觀摩課教學(xué)中值得推廣和借鑒的地方有:課前認(rèn)真?zhèn)湔n,深挖教材,做好學(xué)情分析和課前預(yù)設(shè),從教師和學(xué)生兩方面做好課前準(zhǔn)備;課件都十分實(shí)用,而且較為精美,使學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)獲得美的感受,吸引學(xué)生的注意力;能以飽滿的激情投入課堂教學(xué)中,以激情點(diǎn)燃激情,數(shù)學(xué)教師注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密結(jié)合,通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,從而探究解決辦法,讓學(xué)生知道學(xué)必有用,從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣;語(yǔ)文、英語(yǔ)教師也都注重了情景教學(xué),教師熟練而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了各種情境創(chuàng)設(shè)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)能力,提高他們的智力水平。

        總之,這樣的觀摩課以后要更多地開(kāi)展,讓教師們都能學(xué)到其他教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)理念和教學(xué)方法,以便更好地服務(wù)于自己的教學(xué)工作,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

      春季學(xué)期教師13

        尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們,早上好!

        春天到來(lái),陽(yáng)光明媚,萬(wàn)物復(fù)蘇,一派生機(jī)。今天,我們沐浴著大好春光,懷著對(duì)新學(xué)期的憧憬,跨進(jìn)干凈整潔的校園,開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和工作。首先,我代表學(xué)校黨、政、工、團(tuán),向全體教職員工和同學(xué)們表示新春的問(wèn)候,祝你們蛇年吉祥,事業(yè)有成。

        老師們、同學(xué)們,剛剛過(guò)去的一年,全校師生員工在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),克難攻堅(jiān)。在狹小的空間,創(chuàng)造了最優(yōu)的業(yè)績(jī),取得了最大的教育效益。學(xué)校在全區(qū)教育系統(tǒng)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估中,再次榮獲區(qū)示范級(jí)學(xué)校的一等獎(jiǎng);20xx級(jí)聯(lián)招成績(jī)繼續(xù)名列市區(qū)前茅,聯(lián)招升學(xué)584人,升學(xué)率達(dá)到 82.%;上XX中線195人,升學(xué)率達(dá)27.4%;青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)再度榜上有名;我們成功舉辦了“XX區(qū)中小學(xué)卓越課堂現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)”,在探索高效活力課堂上,邁出扎實(shí)的一步。這些,充分展示了XX中學(xué)的名校風(fēng)采。昨天,我們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),今天,我們需要繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取,再展宏圖。在新的學(xué)期,我們期待全校師生弘揚(yáng)XX人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),再創(chuàng)新的輝煌,讓XX中學(xué)無(wú)愧于家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和信賴。前不久結(jié)束的黨的十八大,對(duì)教育寄予了殷切的期望,提出了更高的要求。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際,每一個(gè)XX人都應(yīng)該以黨的十八大精神為指引,“努力辦好人民滿意的教育,全面貫徹黨的教育方針,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”。

        各位老師,深化教育改革,提高教育質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。希望老師們?cè)谛碌膶W(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,端正教育思想,提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。XX教師,應(yīng)該做團(tuán)結(jié)協(xié)作的模范,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的標(biāo)兵,學(xué)生思想的.塑造者和精神關(guān)懷者。希望老師們勇于教改,增強(qiáng)集體教研意識(shí),自覺(jué)遵循教育規(guī)律,精心備課,認(rèn)真上課,悉心輔導(dǎo),努力提高教育質(zhì)量,為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)成功成才而盡力。各位同學(xué),新學(xué)期在召喚,你們又將在XX校園得到培養(yǎng)、鍛煉、發(fā)展。借開(kāi)學(xué)典禮之機(jī),給同學(xué)們提出如下的要求。 做現(xiàn)代社會(huì)的文明人。教育部xx年頒發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》明確指出,文明禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑,是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。XX中學(xué)是育人的沃土,成材的搖籃,文明的窗口。我們培養(yǎng)的人,應(yīng)該是全面發(fā)展、人格健全、知書(shū)識(shí)禮的人。本期,學(xué)校將在校園文明建設(shè)方面加大工作的力度。對(duì)此,我提幾點(diǎn)具體的要求。一是樓道行進(jìn)不擁擠不講話;二是不帶零食進(jìn)校園;三是不亂扔亂吐亂說(shuō);四是提倡不帶手機(jī)進(jìn)校,要求校內(nèi)不使用手機(jī)。對(duì)此,學(xué)校德育處年級(jí)組將對(duì)班級(jí)和同學(xué)進(jìn)行督促、檢查和考核,對(duì)不文明的行為習(xí)慣進(jìn)行教育批評(píng)和曝光。

        做誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代社會(huì)的基石,是做人的基本準(zhǔn)則,是人際交往的通行證。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)信學(xué)習(xí)是學(xué)校對(duì)你們的基本要求。希望同學(xué)們養(yǎng)成不說(shuō)謊、不作弊、實(shí)事求是、誠(chéng)信做人的好風(fēng)氣。本期,學(xué)校將在大型考試中試點(diǎn)推出“無(wú)監(jiān)考考室”,希望條件成熟的班級(jí)積極申報(bào)。做克難攻堅(jiān)的攀登者。學(xué)習(xí)有困難,攻堅(jiān)有險(xiǎn)阻。知識(shí)的獲取不是一蹴而就的事,需要有一往無(wú)前勇攀高峰的精神。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言,I am a slow walker, but I never walk backward. 意思是“我走得很慢,但絕不后退”。我們希望每一位XX學(xué)子做知難而進(jìn)克難攻堅(jiān)的攀登者。七年級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步適應(yīng)XX的節(jié)奏,應(yīng)該在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫;八年級(jí)同學(xué)進(jìn)入成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,知識(shí)加深、學(xué)科增多、難度加大,需要有一種堅(jiān)忍不拔、不畏困難、鍥而不舍的進(jìn)取意識(shí),及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,防止掉隊(duì);九年級(jí)的同學(xué)即將畢業(yè),時(shí)間緊,任務(wù)重,希望你們珍視剩下的寶貴時(shí)光,上好新課,認(rèn)真復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,循序漸進(jìn)。在關(guān)鍵的一學(xué)期里,把握好自己,明確目標(biāo),增強(qiáng)信心,刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真鍛煉,頑強(qiáng)拼搏,爭(zhēng)取在升學(xué)考試中取得一份滿意的答卷。

        “沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。老師們,同學(xué)們,讓我們視野更開(kāi)闊,目標(biāo)更明確,工作更扎實(shí),措施更有效。我們相信,經(jīng)過(guò)大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,一定能夠創(chuàng)造xx年的輝煌。

        祝老師們工作順利,身體健康。

        祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,全面發(fā)展。

        祝xx級(jí)師生在今年的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

      春季學(xué)期教師14

        一、指導(dǎo)思想:

        青年教師是學(xué)校后續(xù)、持續(xù)發(fā)展的源泉。我校是一所發(fā)展中的學(xué)校,學(xué)校規(guī)模逐年擴(kuò)大。縱觀我校的教師隊(duì)伍,35周歲以下的教師占據(jù)了學(xué)??cè)藬?shù)的將近三分之二,0—2年的年輕教師也有43人。這些教師的成長(zhǎng)速度決定了學(xué)校發(fā)展的速度,他們教學(xué)能力的強(qiáng)弱,決定了學(xué)校發(fā)展的程度。基于此,培養(yǎng)好青年教師,是學(xué)校校本研訓(xùn)工作的重點(diǎn),于是學(xué)校特組建了0—2年的.青年教師《業(yè)余課堂學(xué)習(xí)班》,致力于為青年教師服務(wù),搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓年輕教師迅速站穩(wěn)講臺(tái),融入到教學(xué)中,快速成長(zhǎng),逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。

        二、培養(yǎng)對(duì)象

        0—2年教齡的全校各科青年教師。

        三、組建方式

        組建《青年教師業(yè)余學(xué)習(xí)班》的形式,進(jìn)行針對(duì)性的集中培訓(xùn)。

        四、培養(yǎng)目標(biāo)

        1.盡快站穩(wěn)講臺(tái),做好角色轉(zhuǎn)換,掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求,具備一定的教學(xué)能力。

        2.能勝任學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。

        3.養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),規(guī)范專業(yè)的教學(xué)常規(guī),勤于思考,勤于動(dòng)筆,會(huì)反思,善總結(jié)。

        4.學(xué)會(huì)展示自己,爭(zhēng)取成為教壇新秀、骨干教師,在各個(gè)層面嶄露頭角。

        階段成長(zhǎng)目標(biāo):

        第一年:1.關(guān)愛(ài)學(xué)生和同事能和睦相處。2.能基本抓好課堂教學(xué)常規(guī)。3.懂得課堂教學(xué)的基本規(guī)律,認(rèn)真落實(shí)每一堂課。4、了解落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)要求。5.了解和熟悉教材體系,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。6.每學(xué)期上好一堂校內(nèi)公開(kāi)課。7.認(rèn)真撰寫(xiě)課堂心得,寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。 (基本適應(yīng)教學(xué)工作,合格完成教學(xué)任務(wù)。)

        第二年:很好的關(guān)愛(ài)學(xué)生,和同事互動(dòng)學(xué)習(xí)提升。2.落實(shí)好課堂常規(guī)。課堂教學(xué)有自己的思考。3.能針對(duì)課標(biāo)反思和審視自己的課堂。4.爭(zhēng)取在片級(jí)以及以上承擔(dān)開(kāi)課任務(wù)。5.撰寫(xiě)課題,學(xué)校立項(xiàng),開(kāi)展研究。6.撰寫(xiě)的教學(xué)論文在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。(較好的適應(yīng)教學(xué)工作,良好完成教學(xué)任務(wù)。)

        五、主要培訓(xùn)措施解讀:

       。ㄒ、)集中課堂研修

        1.進(jìn)行每三周一次的集中交流活動(dòng)。在周三的晚上,進(jìn)行集中的專題培訓(xùn)。(本學(xué)期集中進(jìn)行六次活動(dòng))

        2.進(jìn)行業(yè)余課堂范圍的聽(tīng)評(píng)課交流活動(dòng)。每一月內(nèi),聆聽(tīng)同班青年教師的課不少于兩(同學(xué)科為主)節(jié),并寫(xiě)好反思心得。

        3.認(rèn)真完成每次集中培訓(xùn)的相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

        4.集中課堂展示研修活動(dòng)一次。

        (二、)分散自主研修

        1.一學(xué)期閱讀不少于兩本的教學(xué)專著。

        2.積極開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)內(nèi)容。

        3.撰寫(xiě)自我的教學(xué)隨筆和課例反思。

        4.開(kāi)設(shè)青年教師學(xué)習(xí)論壇。(QQ論壇)。(學(xué)員組織)

        六、 業(yè)余課堂學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組:

        顧 問(wèn):章xx

        組 長(zhǎng):馮xx

        副組長(zhǎng):張xx 王xx 俞xx 吳xx

      春季學(xué)期教師15

        xx年春季期是充滿活力的一個(gè)學(xué)期,在思想政治覺(jué)悟方面是比較注重創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展,有一系列比較有特色價(jià)值的教學(xué)理論取得了豐碩成果。新聞寫(xiě)作日益完善成熟,成為玉林市比較知名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)通訊員之一。

        從事政府資料工作是駕輕就熟,隨叫隨到,馬上能用,得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。6月下旬專程前往南寧市自治區(qū)政務(wù)服務(wù)中心跟班學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)ppt宣傳制作工作。

        上半年在玉林日?qǐng)?bào)的宣傳攻勢(shì)是比較理想,上頭版的重點(diǎn)稿是比較多,質(zhì)量高、震憾感強(qiáng)、視覺(jué)沖擊力強(qiáng)、內(nèi)容熱點(diǎn)切合得好。將民樂(lè)鎮(zhèn)黨委、政府的工作細(xì)致化報(bào)道,取得滿意的效果。在其它媒體的報(bào)道也相當(dāng)出色。我撰寫(xiě)的征文《新形勢(shì)下如何做好廣西的民族工作》獲得了自治區(qū)二等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金3000元,5月上旬我作為廣西唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表到北海市參加了理論研討會(huì)并作了發(fā)言。建黨90周年主題活動(dòng)宣傳報(bào)道是相當(dāng)出色,許多民樂(lè)鎮(zhèn)亮點(diǎn)躍然紙上。

        我所任教的`105班語(yǔ)文教學(xué)在段考當(dāng)中獲得了同類班級(jí)第一名,有了進(jìn)一步提高學(xué)生成績(jī)預(yù)見(jiàn)性成果。平時(shí)教學(xué)當(dāng)中,注重學(xué)生知識(shí)性與社會(huì)性的結(jié)合,特別是能夠?qū)⒂耙曎Y料引入課堂教學(xué),深化了文化知識(shí)底蘊(yùn),也培養(yǎng)了學(xué)生健康文明的精神面貌。作業(yè)、作文的質(zhì)量由于學(xué)生素質(zhì)不同,上交率比過(guò)去有所提高。

        認(rèn)真將經(jīng)典詩(shī)詞誦讀引入課堂,豐富學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)!兜茏右(guī)》一書(shū)在市教育局統(tǒng)一組織下,我安排早晚讀時(shí)間,讓學(xué)生大專讀書(shū),收到較好思想教育效果。同時(shí),我發(fā)揮我自己的專長(zhǎng),將我所發(fā)表在玉林日?qǐng)?bào)的文章讓學(xué)生參考借鑒,提高“下水作文”的含金量,讓我成為學(xué)生寫(xiě)作能手的榜樣。

        在實(shí)施“幸福教育工程”中,真心誠(chéng)意地將教育理念引入成功教學(xué)、成功做人的理念,主動(dòng)問(wèn)候關(guān)心退休教師。在科組活動(dòng)中,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,認(rèn)真批改好重要考試的內(nèi)容與試題。幫助校長(zhǎng)完成述職報(bào)告、教學(xué)論文取得了很大成績(jī),也得到了校長(zhǎng)歡迎。

        在教育學(xué)生思想方面是比較有特色化的手段,因?yàn)槭瞧吣昙?jí)學(xué)生,思想不成熟不穩(wěn)定,影響到學(xué)習(xí)興趣,有些對(duì)于學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,勞動(dòng)不夠好。我在語(yǔ)文課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性與自覺(jué)努力完成學(xué)習(xí)的社會(huì)意義。

        我在教育當(dāng)中,比較注重科學(xué)性,又注重藝術(shù)性。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育我們利用機(jī)會(huì),善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。用快樂(lè)教學(xué)法,讓學(xué)生體會(huì)到老師的用心良苦,有一定的道理。讓學(xué)生佩服老師的能力,讓偶像化、形象化的教師引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

        積極教師志愿服務(wù)隊(duì)工作,做好義工基本工作,讓義工的形成機(jī)件有比較好的社會(huì)公德成本。在年度績(jī)效考核過(guò)程中,實(shí)事求是,心平氣和,正確對(duì)待自己的工作得失,獲得了很好的效果。

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