中班手工教案：風車

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班手工教案：風車，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班手工教案：風車1

　　活動目標：

　　1、學習用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L車。

　　2、在用自制的風車布置教室的過程中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　風車范例

　　漿糊、剪刀

　　正方形紙、紙棒幼兒人手一張

　　圖釘、教學掛圖

　　活動過程：

　　一、老師玩轉(zhuǎn)風車，引起幼兒活動的興趣。

　　小朋友們看看老師在玩什么呢？（風車）你們玩過嗎？風車轉(zhuǎn)起來是什么樣子的？引導幼兒回答

　　教師小結(jié)：今天老師玩的是風車，很多小朋友都玩過，風車轉(zhuǎn)起來特別的快，有風、好玩極了。

　　二、出示操作材料，引導幼兒學習制作風車。

　　1、引導幼兒認識操作材料，猜測風車的制作方法。

　　你們知道風車是怎么做的嗎？請小朋友說說

　　2、幼兒自由說說風車的制作方法。

　　教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)。

　　3、剛剛小朋友說了很多制作風車的方法，現(xiàn)在老師請小朋友看看制作風車我們需要用哪些材料？

　　教師小結(jié)：制作風車需要用到漿糊，正方形的紙，還有剪刀……

　　三、引導幼兒看掛圖，學習風車的制作方法。

　　1、你們看到圖上有什么？你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么呢？

　　教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：圖上有風車，這條線表示用剪刀沿著線剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。

　　2、剪的時候要注意什么？從什么位置開始剪？

　　教師小結(jié)：剪的時候要注意不要把整條線剪斷，只要剪一半就行，從角落里開始剪。

　　3、剪好后怎么樣折疊出風車呢？還應該怎么做？

　　教師小結(jié)：小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊，這樣風車的`上半部就做好了，下半部，我們拿好廣告紙卷成一個小棒子，然后用圖釘把風車釘上去，這樣風車就做好了。

　　三、鼓勵幼兒制作風車。

　　風車的顏色和形狀都不一樣！制作風車的時候要怎樣才能節(jié)約各種材料呢？怎么樣注意安全。

　　四、展示幼兒的風車，引導同伴見相互欣賞并玩風車。

　　你的風車怎么做的？你在制作風車時遇到困難了怎么辦的？請小朋友自己哪著風車在陽臺上玩玩。

　　活動延伸：

　　引導幼兒區(qū)域活動時到手工去制作風車。

中班手工教案：風車2

　　活動目標：

　　1、學習用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L車。

　　2、在用自制的風車的過程中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　風車的范樣；正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份；教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、教師玩轉(zhuǎn)風車，引起幼兒參與活動的興趣。

　　教師：小朋友們看看老師在玩什么？（風車）你們玩過嗎？風車轉(zhuǎn)起來是什么樣的？

　　二、出示操作材料，引導幼兒學習制作風車。

　　1、教師：風車是怎么做的呢？需要哪些材料？（做風車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子）

　　2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風車呢？還需要用什么材料呢？

　　三、引導幼兒看掛圖，學習風車的'制作方法。

　　1、教師：你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么？

　　2、教師：剪的時候要注意什么？從什么位置開始剪了？

　　3、教師：安全圖釘怎么釘？釘在什么位置？

　　4、教師：你還有什么困難嗎？

　　四、幼兒嘗試看圖示自制風車。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友跟著開始動手制作風車吧。

　　（教師巡回指導，并幫助能力差的孩子完成制作。）

中班手工教案：風車3

　　活動目標

　　喜歡探索風車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力，

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　風車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

　　重點與難點

　　重點：引導幼兒自主探索并制作風車。難點：四個角的粘貼方法。

　　活動過程：

　　一、好玩的風車。

　　出示風車范例，玩風車游戲，激發(fā)幼兒制作風車的愿望。（結(jié)合識字：風車、轉(zhuǎn)動）

　　風車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風車范例進行探討。

　　教師鼓勵幼兒拆開風車范例，探索風車的制作方法。

　　教師引導幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）

　　二、做風車

　　提供制作風車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風車。鼓勵合作研究。

　　提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。

　　三、玩風車

　　幼兒玩自己制作的`風車，鼓勵分享玩風車，比

　　一比哪個風車轉(zhuǎn)動得好。

　　研究自己制作的風車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。

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