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讀漂亮老師和壞小子有感匯編15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的讀漂亮老師和壞小子有感，歡迎大家分享。
讀漂亮老師和壞小子有感1
今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我感觸很深。
故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的.男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。在這些故事中，她認(rèn)識了肥貓，認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六三班。
故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”，可是同學(xué)們不這么看，因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄儭�，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
讀漂亮老師和壞小子有感2
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然機(jī)會，被聘為白果林小學(xué)六三班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的'許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，就是平常，老師都不會帶全班同學(xué)去踏清，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼兒上呢？
這種類型的老師為什么會受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢 ？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)?她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠(yuǎn)，因此，我想了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
讀漂亮老師和壞小子有感3
假期里的一天，陽光明媚，晴空萬里。坐在窗前。無意中翻閱了楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》這本書，竟不知不覺地被書中的情節(jié)深深的吸引了。
書中讓我印象最深的是這么一個(gè)情節(jié)：小說人物兔八哥，米老鼠，豆芽兒和肥貓因晚上留在教室，被米蘭老師錯(cuò)判為殺死魚兒的真兇�？墒�，出乎意料的是，當(dāng)米蘭老師弄清事情的真相之后，竟主動(dòng)真誠地向他們道歉！讀到這兒，我突然很感動(dòng)。這件事向我們表明，人與人之間是平等的，老師不能因顧及面子而傷害孩子的自尊，錯(cuò)事終歸是錯(cuò)事呀！不管是大人還是小孩，老師還是學(xué)生，都要學(xué)會互相尊重！米蘭老師有一顆無私和一顆真正懂孩子的心，這樣的老師是多么難得呀！還有她那種與眾不同的教學(xué)方法，讓我不禁羨慕起六（3）班的孩子來。
這是一部溫情的校園小說。楊紅櫻阿姨把里面的人物描寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，喜怒哀樂表現(xiàn)的更是恰到好處。小說中逼真的情節(jié)讓讀者猶如身臨其境，有時(shí)想為故事里的弱者打抱不平，有時(shí)會忍不住放聲大笑，有時(shí)又凄然淚下······
鳥兒在幸福的'歌唱，柳枝在幸福的搖擺，云兒在悠閑的飄蕩······一切的一切都是那么的和諧，美好。此時(shí)此刻，我正細(xì)細(xì)咀嚼回味著書里風(fēng)趣幽默的情節(jié)，想著那些熟悉的名字：戴安，秦天月，劉楊惠子，夏林果等等。我強(qiáng)烈地把這本書推薦給未曾讀過的你，神秘美麗的面紗請你自己慢慢揭開吧!
讀漂亮老師和壞小子有感4
小蝸牛好可憐，天空不保護(hù)它，大地不保護(hù)它。所以蝸牛用自已的外殼保護(hù)自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。
文中最讓我感動(dòng)的是：米蘭教他的學(xué)生打架。聽到這點(diǎn)你應(yīng)該很疑惑吧？李小俊正是他的學(xué)生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負(fù)他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那，李小俊對校長說：“米蘭老師沒有教我打架，他在教我用自已的力量保護(hù)自己，老師讓我記住，我是個(gè)男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的.老師嗎？”
大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強(qiáng)用我力量保護(hù)一切。就像這首歌一樣，只有自己變強(qiáng)了，才能保護(hù)一切，如果你很弱小，別人會看不起你，自己也沒有力量來保護(hù)自己。所以我們要用自己的力量保護(hù)自己。文中的李小俊用拳頭保護(hù)自己。我們要學(xué)習(xí)他，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了，是六年級的學(xué)生了，爸爸媽媽讓我們學(xué)會自立。用自己的力量保護(hù)自己。
我看見過這樣一件事：當(dāng)“我”走到居委會時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽見一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買的糖，給！”我看了看，我不認(rèn)識他。我”靈機(jī)一動(dòng)問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。我爸爸根本不開著，我慌了。于是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見，被嚇跑了。
學(xué)會保護(hù)自己是都么重要��！沒有人可以保護(hù)我們，我們只有用自己的力量保護(hù)自己！
讀漂亮老師和壞小子有感5
書如一片片綠色的青草，一叢叢五彩繽紛的花，它點(diǎn)綠了整個(gè)大地，綠進(jìn)了我的心扉；書如一首首優(yōu)雅動(dòng)聽的歌謠，每一個(gè)音符都唱出了我的心聲；書如一條條汩汩的溪流，每一滴水都流進(jìn)我的心田。長達(dá)60天的暑假，是書陪伴我度過每一天的時(shí)光。今天，我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事，看后，感受頗深，受益匪淺。
《漂亮老師和壞小子》的'作者是四川協(xié)會副主席、成都文聯(lián)副主席楊紅櫻。她曾經(jīng)獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國出版政府獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)……她從19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說60種，總銷售超過4000萬冊。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球發(fā)行。該書主要寫了四個(gè)壞小子在肯德基店遇見美女米蘭，接著寫米蘭一心想要當(dāng)主持人，但電視臺資金周轉(zhuǎn)不靈，無法投資的問題，她想成為主持人之夢成了泡影。后來，四個(gè)壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的老師，卻只給她三個(gè)月的試用期。在三個(gè)月的試用期中，米蘭任教的班級發(fā)生了一次嚴(yán)重的打架事件，這一次的打架卻讓全校師生對米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因?yàn)槊滋m老師在處理打架事件中動(dòng)之以情、曉之以理，讓參與打架的同學(xué)聽了米蘭老師的話后，個(gè)個(gè)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并保證今后不再打架，好好學(xué)習(xí)和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學(xué)生，讓學(xué)生回校后寫檢查、罰站、請家長，一直折騰學(xué)生到晚上十點(diǎn)多鐘，弄得學(xué)生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現(xiàn)了米蘭老師，以身作則，真正用愛心去教育學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂的成長。在我們的人生中，也會遇到許許多多個(gè)老師，而這些老師也會與書中寫的一樣愛學(xué)生、勤教導(dǎo)，他們都是為了我們的成長、成才、成功。所以在人生中，我們一定要尊敬老師、感恩老師，似老師如父母。
書，就像一滴滴清晨的露珠，澆灌著我們這些小樹苗，使我們茁壯成長；書，就像一朵朵小花，讓蜜蜂能盡情的采蜜，釀出甜蜜的糖；書，就像一年四季盛開的花朵，向祖國大地播送她的芬芳。��！書，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已，每一次有你相隨，總讓我受益匪淺。我堅(jiān)信，只有讀書才能使人成熟；只有讀書才能使人成才、走向成功的彼岸。
啊，書，你溢滿了我的人生，你我不離不棄！
讀漂亮老師和壞小子有感6
這不是一本偉人的作品，可里面的內(nèi)容卻同樣精彩。
漂亮老師米蘭，是一位深受孩子喜愛的好老師。孩子喜歡她，不僅僅是因?yàn)樗翜厝幔且驗(yàn)樗私夂⒆觽兊男�，善于走進(jìn)孩子的心靈世界。
“響鼓不用重錘，六年級的學(xué)生認(rèn)識能力很強(qiáng)了”
米蘭老師不是一個(gè)守舊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，“肥貓”等四個(gè)壞小子發(fā)生了打架事件，米蘭老師既沒有打電話、請家長，也沒有去校長那兒告狀，更沒有對四個(gè)壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導(dǎo)，讓他們自己認(rèn)識錯(cuò)誤，自己去慢慢地改正錯(cuò)誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動(dòng)干戈，卻收到了事倍功半的效果，因?yàn)槊滋m老師相信“響鼓不用重錘，六年級的學(xué)生認(rèn)識能力很強(qiáng)了�！�
“人與人之間是平等的`，老師也要尊重學(xué)生”
死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H4”（四個(gè)壞小子的代號），事情真相大白后，米蘭馬上意識到自己錯(cuò)怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴(yán)，就在語文課上。
讀漂亮老師和壞小子有感7
真的，現(xiàn)在被學(xué)生真心喜歡的老師很少，可書中的老師--米蘭，就真正做到了。
這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生--米蘭，一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著"謊言"送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生--李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生的.尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青…在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班…
說實(shí)話，我覺得書中的六三班的學(xué)生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學(xué)生們的心，連四個(gè)壞小子都被她治得服服帖帖的。當(dāng)?shù)弥滋m要離開他們?nèi)ル娨暸_當(dāng)主持人時(shí)，六三班的同學(xué)們都是那樣的驚訝，那樣的依依不舍，那樣的惋惜。
正如文中的一個(gè)記者所說，這么優(yōu)秀的老師，還是趕緊留住吧，人才難得��！可是米蘭的作風(fēng)在其他老師的眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的議論。
不過，只要米蘭是孩子們心中公認(rèn)的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。
讀漂亮老師和壞小子有感8
在這個(gè)假期里，我讀了好多楊紅櫻阿姨寫的小說，其中，令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚事件》。
大家一聽這個(gè)題目，肯定都不以為然：死魚很正常的，怎么能說死了一條魚就留下了最深影像呢？大家不用著急，聽我一一道來。
漂亮老師米蘭的班上養(yǎng)了一大缸魚，這一天，他們班上離奇地死了一條魚，這條魚身上沒有肉，只留下了一具赤裸裸的尸骨，首先，被懷疑成重點(diǎn)嫌疑犯的是：H4（米奇、魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆）為什么呢？因?yàn)椋?xì)心的左岸發(fā)現(xiàn)，在魚死的前一天，H4向那天的值日班長要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚！
“米老師，又死了一條魚！”當(dāng)?shù)诙烨宄棵滋m剛踏進(jìn)校門的時(shí)候，左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過來，向米老師匯報(bào)情況。米蘭來不及多說就跑進(jìn)教室，跟昨天一樣死的這條魚身上沒有肉，留下了一具赤裸裸的尸骨，還是一樣在魚死的'前一天，H4向那天的值日班長要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚！米蘭很失望，H4雖然調(diào)皮搗蛋的事情干的不少，但是，這種沒人性的事他們是不會干的！所以，米蘭準(zhǔn)備查清楚，這天，米蘭悄悄的來到教室，H4果然在里面，米蘭已經(jīng)認(rèn)定就是H4干的。
但是到最后，死魚事件真正查清楚的時(shí)候，米蘭才意識到是她誤會了H4，于是，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，給H4道了歉。
在這篇文章里，有一段讓我感觸很深：
米奇說：“這些魚好傷心哦，我們在看魚流眼淚。”
米蘭說：“看魚流眼淚？我也來看看！”
魯云飛說：“你看不見的，眼淚都流到水里去了�！�
米蘭說：“那你們怎么看見的？”
黃豆豆說：“我們在心里感覺到的�！边@番“魚流眼淚”的對話，多么富有詩意��！
書中的米蘭老師說：“老師和學(xué)生的關(guān)系，首現(xiàn)應(yīng)該是平等的關(guān)系�！蔽艺J(rèn)為非常正確，為什么老師作怪了學(xué)生，就不能給學(xué)生道歉呢？
讀漂亮老師和壞小子有感9
一直以來，楊紅櫻阿姨的書深受同學(xué)們的喜愛，書中的人物活潑、生動(dòng)；語言幽默風(fēng)趣。我也不例外，經(jīng)常被書中的情節(jié)深深吸引，與書中的人物一起歡笑。
最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書，書中的米蘭老師性格開朗、和藹可親。在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)的六（3）班班主任，因此與“H4”：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽兒”黃豆豆和“兔巴哥”戰(zhàn)小歐發(fā)生了一些幽默、風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；會舞呼拉圈；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)：在上課前化妝，體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前她竟然領(lǐng)著學(xué)生出去郊游......自從她來到白果林小學(xué)，來到了六（3）班，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活開始變得多姿多彩，他們是多么的自在��！
我是多么向往這種新的教學(xué)方式��！但我認(rèn)為這是一種比較理想化的教學(xué)方式，是人們的`美好希望�，F(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。我們誰也不曾遇到過像米蘭這樣的老師，這樣的老師只可能出現(xiàn)在書中�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們要時(shí)刻面臨著升學(xué)的壓力，雖然小升初不要考試，但我們要面對擇校的壓力，這比升學(xué)考還可怕，為了能夠上更好的中學(xué)，身邊的同學(xué)們紛紛在父母的陪伴和監(jiān)督下，節(jié)假日開始上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，頻繁的奔波于各種培訓(xùn)學(xué)校。從此沒有了休息、沒有了睡懶覺和看動(dòng)畫片的愉快。為了將來，我們只有努力、努力、再努力。
讀漂亮老師和壞小子有感10
讀(漂亮老師和壞小子)，我有許多感觸，但最多還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一個(gè)偶然的機(jī)會，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與壞小子肥貓。米老鼠。豆芽兒。兔巴哥發(fā)生一系列;即溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六(3)班有一位那么好的老師。她的一舉一動(dòng)讓別班的老師感到不可議思，而這種種的'‘‘不可議思”。秋游時(shí)，她都為同學(xué)們準(zhǔn)備東西，還是自己付錢的，同學(xué)的家長非常激動(dòng)和高興。
這種類型的老師為什么會受這么多學(xué)生喜愛和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為因?yàn)樗悄贻p老師，有著一棵童心，比我們大不了多少，就像大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子心里。所以現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她把‘‘人生關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是為什么會贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，‘‘把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好老師
讀漂亮老師和壞小子有感11
本書由楊紅櫻所寫，講述了一位漂亮的女老師，在肯德基碰到了一群壞小子，結(jié)果被騙了去當(dāng)老師的故事。其實(shí)，聽到這個(gè)故事的簡介時(shí)，我并不覺得這本書會是一本值得的的書，但是當(dāng)我拿起來讀了一節(jié)后，我感覺這本書深深吸引了我，它宛如大海般，表面風(fēng)平浪靜，海里卻神秘莫測······
其中有一段故事，我記憶十分深刻，它講述的是五月份的`時(shí)候，是六年級的學(xué)生畢業(yè)考的時(shí)候，，所有六年級的學(xué)生都被關(guān)在教室里，在題海中煎熬，老師們還不停加倍的布置作業(yè)�？墒瞧晾蠋熋滋m卻認(rèn)為這樣做是不好的，就決定帶著學(xué)生們一同去踏青。可意想不到的事情在這踏青中發(fā)生了。兩個(gè)農(nóng)民一樣的人手里拿了個(gè)口袋，口袋還在動(dòng)！同學(xué)們看了一眼發(fā)現(xiàn)個(gè)不得了的事情！這里面裝著國家一級保護(hù)動(dòng)物——金絲猴，這可怎么辦，米蘭為了不讓金絲猴流落壞人之手，動(dòng)員了全體同學(xué)湊夠了5000元，最終金絲猴得以獲救.
我覺得米蘭是個(gè)幫助學(xué)生的好老師，她并不是以一個(gè)老師的身份去解決所有問題，而是用同齡人的眼光去看待問題，去化解問題。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學(xué)生們喜歡的。
這本書可能是很多學(xué)生的理想，米蘭從不會找家長，發(fā)脾氣，不懲罰學(xué)生，她每次都心平氣和，看待的每件事都是小事，從不會認(rèn)為生搬硬套是個(gè)明智的選擇，一個(gè)老師要能做到和米蘭一樣真的不可能，每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)。米蘭是一個(gè)過于理想化的老師。
這本書讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？我想這值得我們深思。
但這卻是一本好書！
讀漂亮老師和壞小子有感12
這是一本天真的書，這是一本童趣的書，這是一本我喜愛的書。下面我為大家介紹這本好書——《漂亮老師和壞小子》。
這本書是楊紅櫻老師的代表作，楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話作家，她曾做過小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編，19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球出版發(fā)行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評為心中最喜愛的作家，成為孩子們心中的文學(xué)偶像。
《漂亮老師和壞小子》這本書讓我認(rèn)識了沉魚落雁、閉月羞花的`米老師，認(rèn)識了活潑淘氣，天真可愛的壞小子。四個(gè)壞小子雖然十分淘氣，但都是富有同情心的孩子，他們可愛而淘氣，天真而快樂……是有著孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛，好似一家人。
米蘭老師是五年三班的大姐姐，是一個(gè)善解人意的大姐姐，她會請孩子們吃蛋糕，會幫孩子們解圍，會向孩子們說“對不起”。我對其它老師不滿，他們不了解孩子，用傳統(tǒng)的方式去對待孩子，他們認(rèn)為孩子和老師不是平等的，而米蘭老師卻認(rèn)為，孩子和老師是平等的，我覺得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣，而米蘭老師卻不以為然，我喜歡可愛的米老師!
讀了這本書，我受益匪淺，真心把這本書推薦給大家，希望大家也能讀一讀。
讀漂亮老師和壞小子有感13
最近我讀了一本書，那就是風(fēng)靡中小學(xué)生，著名作家楊紅纓寫的校園小說系列中的《漂亮老師和壞小子》。
這本書很貼近我們現(xiàn)在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng)。文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與壞小子h4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生的一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事： 米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；借著家訪的名義給同學(xué)送去了治療尿床的偏方； 教 一個(gè)軟弱的男生 —— 李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青……
讀了 這 本書，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。光帶著學(xué)生玩的不是好老師，嚴(yán)格、兇巴巴的老師也未必是好老師。 真正的.好老師不在于嚴(yán)厲的管教，也并不是和同學(xué)一塊玩的老師就是不達(dá)標(biāo)的老師 , 其實(shí)只有我們學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師。好老師不是只知道讓同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)十分嚴(yán)厲，而是會關(guān)心同學(xué)，走近同學(xué)，課后會和同學(xué)們聊天、玩游戲，不會整天沒有一絲微笑。米老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么難能可貴啊！除此之外，她還有一套與眾不同的教學(xué)方法，這讓我不禁羨慕起了六（ 3 ）班的同學(xué)們。
在現(xiàn)實(shí)生活中，像米蘭能給人伸手摸不著太陽的感覺的老師已經(jīng)不多了 ，但我還是希望老師 能夠像米蘭一樣，關(guān)懷和理解我們，在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀！
讀漂亮老師和壞小子有感14
高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我深受這句名言的影響，這個(gè)暑假，我沒去游山，也沒去玩水，只是在家里靜靜地讀書。其中令我記憶猶新的一本書是《漂亮老師和壞小子》。這本書的`作者是四川作家協(xié)會副主席楊紅櫻。
這本書主要講述了一個(gè)叫米蘭的師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生因資金問題沒有當(dāng)上主持人而十分傷心，便在肯德基里狂吃，由此發(fā)泄，在不經(jīng)意間認(rèn)識了h4：肥貓魯云飛，米老鼠米奇，兔巴哥戰(zhàn)小歐，豆芽菜黃豆這四個(gè)壞小子。結(jié)果成了他們的老師。她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；去家訪編著一個(gè)美麗、善良的謊言送偏方；她教會一個(gè)軟弱的男孩如何保護(hù)自己，不讓自己受欺負(fù)；面臨險(xiǎn)境，她斗智斗勇，教會了學(xué)生如何護(hù)衛(wèi)自己；因生病，她在上課前化妝，遭到多位老師的“另眼相看”，體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊敬，尊重；畢業(yè)考試前，她“我行我素”帶著學(xué)生去郊外踏青。其中，第十章第四段“真相大白”她錯(cuò)誤地懷疑是h4殺死了那兩條魚，在全班面前向h4道歉，可見她胸懷坦蕩。
在最后，她為了把六（2）班帶到畢業(yè)，放棄了擺在眼前可以當(dāng)主持人的機(jī)會，可見她并沒有忘記與h4的約定，是一位好老師。
我最喜歡書中米蘭老師這個(gè)角色，她善良、美麗、勇敢、聰明而又倔強(qiáng)�！拔倚形宜亍钡乃垢以诋厴I(yè)考試前夕帶學(xué)生們?nèi)ヌで啵�碰上了兩個(gè)帶著砍刀來捉金絲猴的山民，她化險(xiǎn)為夷既保護(hù)了自己的學(xué)生，又救下了金絲猴，可見她機(jī)智勇敢。現(xiàn)在能受到學(xué)生愛戴的老師不多，而米蘭老師能受到六（2）班全體的愛戴、尊敬，可見她多么平易近人，多么和善。
讀漂亮老師和壞小子有感15
讀了《漂亮老師和壞小子》有感我曾經(jīng)讀過著名作家楊紅櫻阿姨寫的許多校園小說，比如《淘氣包馬小跳》系列、《女生日記》等。其中我最喜歡的還是校園小說系列之《漂亮老師和壞小子》。楊紅櫻阿姨曾經(jīng)做過7年的小學(xué)老師，做過7年的兒童讀物編輯，現(xiàn)在是一家雜志社的副編輯。楊紅櫻阿姨為孩子們寫作，將一直寫長篇童話、短篇童話、校園小說。最大的心愿是能夠破解童心!
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生_米蘭，在一次偶然的機(jī)會被的班主任，因此與"h4"發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭拉舞;她去家訪時(shí)會送禮物，并且不向?qū)W生父母告狀，而是與家長交流孩子的`優(yōu)點(diǎn);她性格開朗，學(xué)生犯了錯(cuò)，他不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識錯(cuò)誤，慢慢改正就好;學(xué)生之間打架說是隱私，她也不去追究，只要改正就好;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她告訴一個(gè)外表瘋狂而內(nèi)心孤獨(dú)的女生不能自私;面對險(xiǎn)境，她又巧妙地教會了學(xué)生們用計(jì)謀保護(hù)自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青米蘭老師帶給我太多不可思議，也體現(xiàn)出她與其他老師的不同!在這些故事中她認(rèn)識了"h4"、認(rèn)識了。這本書中有許多主人公。如：具有教學(xué)藝術(shù)、富有愛心的好老師_米蘭、肥貓魯云飛、米老師米奇、豆芽兒黃豆豆、兔巴哥戰(zhàn)小歐(他們四個(gè)簡稱"h4",h是"壞小子"的第一個(gè)拼音字母;4是有四個(gè)人組成的)、小魔女秦天月我真希望世界上所有從事職業(yè)的教師都和米蘭老師一樣，走出傳統(tǒng)式教育的圈子，將對我們的關(guān)懷放在首位，讓我們快樂的成長。
啊!真希望我們班的班主任魏老師也像米蘭老師那樣，那該有多好啊!書中寫的班與我們班簡直是一個(gè)模子印出來的，下次有時(shí)間在班會課上也評評我們班的"h4"!愿全天下從事職業(yè)的教師都去看看這本書，像米蘭老師學(xué)習(xí)！
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