久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

      時間:2024-08-20 11:50:35 詩琳 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

      生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(精選20篇)

        總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(精選20篇)

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 1

        本學(xué)期,我擔(dān)任高一(7)(8)(9)(10)(19)(20)6個班的生物教學(xué)。每周18節(jié)課。一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        一、師德表現(xiàn) 。

        平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。配合組里搞好教研活動,服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)期全勤。

        二、教育教學(xué)情況 。

        在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

        1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

        2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的'發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

        3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

        4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

        5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

        三、教研情況 。

        本學(xué)期,我承擔(dān)學(xué)校有效性教學(xué)課題組中,對“用高倍鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)材料的改進(jìn)任務(wù)。利用業(yè)余時間查閱資料,開展實(shí)驗(yàn),探索出實(shí)驗(yàn)效果好,容易制片,容易獲得的實(shí)驗(yàn)材料狗伢花、上海青等,提高了實(shí)驗(yàn)課的實(shí)效性,并完成了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)論文。

        通過一學(xué)期的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動性都得到了較大的提高,所教班級的生物科成績居平行班之首。但學(xué)生成績還參差不齊,有待今后不斷探索與完善。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 2

        一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

        下方是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

        1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下方的工作:

       、耪n前準(zhǔn)備:(備好課)

        ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

       、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

       、鬯伎冀谭,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的`活動。

       、普n堂上的狀況:

        ①組織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課狀況,提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 3

        本學(xué)期生物備課組能按照學(xué)校的科組的要求進(jìn)行備課組活動,并根據(jù)教材實(shí)際討論制訂出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃,在實(shí)施過程中進(jìn)行修改完善。備課組活動以集體備課為主,共同討論教案,大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法,努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,通過師生的共同努力,各項(xiàng)工作順利完成。

        1、制定教學(xué)教研計(jì)劃

        ①認(rèn)真做好備課組計(jì)劃。教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。

       、诖_定教研的課題。這學(xué)期主要探討教法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng),以及教法在課堂上的實(shí)施。

        ③加強(qiáng)集體備課。集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié),通過集體備課,也是教師收獲最大。集體備課選好專題備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備實(shí)驗(yàn)教學(xué)等從整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

        2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案

        通過檢查教師的.備課認(rèn)真思量新課程標(biāo)準(zhǔn),突出教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),特別是在了解各種學(xué)生狀況下功夫,做到不備課、不寫教案不能上課。本學(xué)期進(jìn)行2次的教案檢查,教師的教案都是教學(xué)目標(biāo)明確,對檢查有分析,教法的設(shè)計(jì),導(dǎo)言的設(shè)計(jì),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),課堂練習(xí),課堂小結(jié),板書設(shè)計(jì),學(xué)法指導(dǎo),德育的滲透等。

        3、課堂教學(xué)的改革

        上課除了實(shí)現(xiàn)教案,更重要的是改革授課內(nèi)容的方法,即教學(xué)法的變革與新課標(biāo)的結(jié)合,體現(xiàn)新課標(biāo)、新思路,運(yùn)用啟發(fā)式、探究式教學(xué),把更多的空間留給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,共同探究課堂新知,大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

        4、作業(yè)批改

        初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改,每次考試得多少分。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)愛好,克服了班數(shù)多,、班額大的種種困難,對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改,工作量大,但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 4

        本學(xué)期, 生物組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動中,不斷提高教育教學(xué)水平,F(xiàn)將本學(xué)期的工作,總結(jié)如下:

        一、落實(shí)計(jì)劃中的工作目標(biāo)

        開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物組本學(xué)期的工作計(jì)劃。本學(xué)期,生物組各備課組采用定時和不定時相結(jié)合進(jìn)行集體備課。在個人備課的基礎(chǔ)上充分進(jìn)行集體討論,加強(qiáng)組內(nèi)老師的交流合作,增強(qiáng)教研組凝聚力。協(xié)作區(qū)、教研組和備課組的活動也都按時進(jìn)行。

        二、常規(guī)教學(xué)有序地進(jìn)行

        組內(nèi)各位教師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的'各個環(huán)節(jié),向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強(qiáng)對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

        在各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查中,教師們都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。能按照區(qū)教體局和學(xué)校要求完成智慧云平臺的電子備課。根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),在課堂上充分利用實(shí)物和直觀教具及信息技術(shù)手段相結(jié)合,保質(zhì)保量完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn),采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

        三、積極參與教研教改活動。

        組內(nèi)教研氛圍較濃厚,教師間虛心交流教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年輕教師積極跟隨老教師聽課,向她們學(xué)習(xí)教學(xué)技巧,探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新理念、新知識和新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織教研組教研活動,討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,解讀課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,不斷反思,不斷成長。

        四、今后的努力方向

        在今后的教育教學(xué)工作中,生物組教師將加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理念的及時更新,努力在教研、教學(xué)水平方面不斷學(xué)習(xí),不斷提高;加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、探索精神和高階思維。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 5

        本學(xué)期,遵循學(xué)校安排,我接任高一年級(7)(8)(9)(10)(11)(12)班的生物教學(xué)工作,根據(jù)起始年段的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和剛?cè)敫咧袑W(xué)生的實(shí)際情況,合理規(guī)劃教學(xué)的進(jìn)度、重難點(diǎn),注重以老帶新。特將本學(xué)期工作匯報如下:

        一、培養(yǎng)興趣,引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),在教學(xué)中注意融入生活及應(yīng)用,使學(xué)生上課愿意聽,開心的學(xué),同時注意根據(jù)課標(biāo)大膽去除舊課本中的非考試要求,注重備教材、備學(xué)生、備教法,及時針對不同班級特點(diǎn),修正教學(xué)方法。

        二、注重師生的交流,上課能關(guān)注到學(xué)生的眼神,臉部表情,抓住學(xué)生心理上課,在上課技能方面有自己的特長,使講解能深入淺出,容易理解。做到師生都是主體。

        三、注意及時補(bǔ)差補(bǔ)漏,利用放學(xué)后在辦公室停留,解答學(xué)生疑難問題,養(yǎng)成習(xí)慣,做到部分學(xué)生面批面改。

        四、注重老教師的職責(zé),在本組第一個開設(shè)示范課,承諾開放教室,隨時可以進(jìn)入課堂聽課。

        五、注意及時充電,繼續(xù)參加了泉州骨干教師培訓(xùn),新課程培訓(xùn),高中高級教師技能培訓(xùn),積極參與學(xué)校的校本研修,并寫下自己的感受《做土壤型的教師》發(fā)表于《福建教育》。

        六、在科技文化藝術(shù)周中,策劃了果酒果醋的制作,在高一高二全體組員的積極配合,由淑惠老師組織、主持及整理匯總,獲得了校一等獎。

        七、幾點(diǎn)反思:

        1、注重課堂有效教學(xué),但六個班作業(yè)批改量過大,邊記錄學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題,邊批改,卻沒有更多時間修正全部學(xué)生的問題,課后學(xué)生及時鞏固做的無法兼顧六個班。

        2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的技能層次不齊,目的.不夠明確的多,不能自主設(shè)計(jì)思考實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),無法達(dá)成期初實(shí)驗(yàn)技能的深層培養(yǎng),以適應(yīng)新課程新課改需要。

        3、注重全局觀念,有層次的布置學(xué)習(xí)作業(yè),留有預(yù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié),卻無法解決學(xué)生被動學(xué)習(xí),只應(yīng)付必須馬上完成的作業(yè)的習(xí)慣,故等著填鴨才會吃飯的學(xué)習(xí)型就無法提升,出現(xiàn)了個別班級成績差距較大。

        總之,發(fā)現(xiàn)問題,就要解決問題,在新的學(xué)期中,揚(yáng)長避短完成教育教學(xué)工作。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 6

        本學(xué)期本人擔(dān)任高一(11)班(12)班的生物教學(xué)工作,緊張的一個學(xué)期又過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、教學(xué)質(zhì)量

        1、為了上好課,我做了下面的工作。課前準(zhǔn)備,備好課。

       、僬J(rèn)真鉆研教材了解教材的基本思路,基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

       、诹私鈱W(xué)生原有的`知識技能的質(zhì)量,他們的興趣需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

        ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

        2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學(xué)生的情感使他們產(chǎn)生愉悅的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言盡量簡潔明了,形成語言專業(yè)化,學(xué)生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提高面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

        3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。現(xiàn)在學(xué)生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成,布置的作業(yè)求精不求量,而高中的學(xué)生主要問題在于基礎(chǔ)太差,在學(xué)生新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

        4、注重基礎(chǔ)。我所教的兩個班,初中的基礎(chǔ)差,高中的知識對他們來說就更增加了難度,因此,不管是備課還是備練習(xí),我都注重基礎(chǔ),注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,讓人人有的學(xué),讓人人學(xué)有獲。

        二、存在困惑

        1、教材內(nèi)容多,課時又不足,教學(xué)時間緊,沒足夠時間給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

        2、在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更少鞏固練習(xí)的時間。而且學(xué)生基礎(chǔ)差,理解能力也差。

        三、今后要注意的幾點(diǎn)

        1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,根據(jù)本班情況對教材進(jìn)行取舍;

        2、通過新的課表的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        3、要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 7

        一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):

        一、政治思想方面

        本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),虛心領(lǐng)會每次會議精神,并做好了會議筆記,在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以自己的人格,行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

        二、教育教學(xué)方面

        把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù)。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng).在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

        三、教育科研方面

        21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時代步伐,我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。在教學(xué)中注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

        在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的'機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

        四、成績與反思

        我擔(dān)任的工作是802班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有的同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在,說明還有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有形成要把學(xué)習(xí)搞好的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。針對這種情況,在下學(xué)期的工作中,應(yīng)增加個別輔導(dǎo)的力度,加強(qiáng)教學(xué)的針對性,使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。

        通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,還有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 8

        本學(xué)期工作即將結(jié)束,在緊張的工作當(dāng)中,自己的教學(xué)有得亦有失,現(xiàn)將工作的得失總結(jié)如下。

        一、工作內(nèi)容:

        1、課前準(zhǔn)備:九年級生物沒有新教材,要求復(fù)習(xí)七、八年級上下冊。首先是備課,由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂,所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記、說、練為主,對于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復(fù)習(xí)要把知識拓展,但也不能過于延伸,所以需要多翻資料,抓住重難點(diǎn),掌握知識的邏輯能運(yùn)用自如,這樣才能組織好課堂教學(xué)。

        2、課堂上的情況:關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問注意面向全體學(xué)生,避免他們有心理負(fù)擔(dān)。

        3、積極參與聽課、評課,虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。結(jié)合新課堂改革,嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。

        二、成績與反思

        本學(xué)期,教學(xué)過程中取得了一定的成績。教給了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,也使自己的教學(xué)水平和思想覺悟有了進(jìn)一步提高。通過新課堂進(jìn)一步實(shí)施,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,但學(xué)生成績是參差不齊,整體成績有待提高。

        三、存在的問題

        1、教師方面

        由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,不能及時全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,因此對學(xué)生的'督促不夠到位,加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容,對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠。

        2、學(xué)生方面

        受考試分?jǐn)?shù)的影響,有些學(xué)生對生物不夠重視,上課注意力不集中,課下根本不復(fù)習(xí),使學(xué)生對復(fù)習(xí)知識記的快忘的也快所以成績不理想

        總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),善思,實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 9

        又一學(xué)年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        一、教學(xué)思想方面:

        本人思想進(jìn)步,積極向上,注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

        二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:

        這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學(xué)工作,每周課時12節(jié),我認(rèn)真對待每節(jié)課,上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好,在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。

        在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:

        1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的'邏輯,并能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

        2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

        初中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的學(xué)案為主,共16份,認(rèn)真批改的共16次。

        總之,抓住教學(xué)工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

        3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。

        本學(xué)期我本人試講了2次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲?傊,博采眾長,彌補(bǔ)自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

        通過努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績。這一學(xué)年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學(xué)生,無愧于我的工作?傊,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 10

        一年的初三畢業(yè)班的生物教學(xué)工作結(jié)束了,我也順利且圓滿地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。面對畢業(yè)班的教學(xué)工作,我深感“任重道遠(yuǎn)”。因此,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一、全面、具體、認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃工作。

        初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,每位老師都全面、具體、認(rèn)真制定了自己的教學(xué)計(jì)劃。凡事早安排,做事有章法,禁止“前松后緊”。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn),有條不紊。

        二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

        備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),一年來,我都嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié)。

        三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

        在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

        四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。

        作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,而且要求有針對性,有代表性,高質(zhì)量地布置作業(yè),讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

        五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

        在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

        六、虛心學(xué)習(xí),重視集體的力量。

        作為青年教師,在初三工作時間才兩年,為此我平時工作非常努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量,備課組隔周都準(zhǔn)時進(jìn)行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時可見。

        七、鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,營造良好的.學(xué)習(xí)氛圍。

        我們平時不僅注意鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,向重點(diǎn)高中沖刺。而且每次月考后,對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱情。通過樹立身邊的榜樣,激勵每一位同學(xué)再接再厲,你追我趕,形成良好的競爭氛圍。引導(dǎo)學(xué)生做好長計(jì)劃、短安排,抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間,積少成多,提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念,師生均有較強(qiáng)的緊迫感。

        八、樹立良好的紀(jì)律觀念,以嚴(yán)明的紀(jì)律作保障。

        紀(jì)律是搞好初三備考工作的根本保證,通過政教處、年級領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科老師和學(xué)生家長等多方面努力,讓學(xué)生能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級部制定的各項(xiàng)制度,做到紀(jì)律好,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。

        九、全面提高各層次學(xué)生的水平。

        1.抓尖子生的培養(yǎng)。

        年級部定期集中研討、分析各學(xué)科問題,交流體會,倡導(dǎo)合作、競爭。對成績處于年級前列同學(xué)后期進(jìn)行周考,成績跟蹤分析,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個別交流、查缺補(bǔ)漏等,使尖子生全面發(fā)展,樹立爭進(jìn)名牌和奪取狀元的信心。

        2.抓學(xué)困生的培養(yǎng)。

        對學(xué)困生,我非常注意關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況,及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查,課堂上對一般問題對給予他們回答的機(jī)會,增強(qiáng)他們的自信心。

        3.抓臨界生的培養(yǎng)。

        對于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵,給他們施加一定的壓力,向前面的同學(xué)看齊,并加強(qiáng)試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查,及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行補(bǔ)救,促使這些學(xué)生再上一個臺階。

        十、重視教學(xué)信息的收集和選用。

        我十分注意收集權(quán)威部門及報刊上有關(guān)中考的政策和命題方向,關(guān)注專家們有關(guān)《考試大綱》的分析意見和應(yīng)試策略,定期交流收獲,指導(dǎo)中考方向,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量提供有益幫助。

        十一、堅(jiān)持考后質(zhì)量分析制度,善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

        每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計(jì),按經(jīng)驗(yàn)劃出分?jǐn)?shù)線,進(jìn)行橫向縱向比較分析,肯定成績,表揚(yáng)進(jìn)步,同時找準(zhǔn)存在的問題,調(diào)整復(fù)習(xí)的方向、進(jìn)度和方法,提出下一階段的工作目標(biāo)和措施。

        一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、上課玩手機(jī)、考試作弊、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,把教學(xué)工作搞得更好。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 11

        很快一學(xué)期就過去了,回顧這一學(xué)期來我的教學(xué)教研工作,我深感欣慰,因?yàn)橥ㄟ^一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研究和探討我們對課程改革有了更深的理解,教育教學(xué)理論也有了更高的進(jìn)步。同時,我們也存在著因惑與不解。以下是本人在生物教學(xué)中得到的反思和總結(jié)。

        1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識。在這個學(xué)期中,我圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo),按照教導(dǎo)處的具體布置和要求,以高度責(zé)任感,強(qiáng)烈的緊迫感,看到我在教學(xué)、教研方面的不足,繼續(xù)努力,積極參加開展各項(xiàng)工作。我堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高了我的理論水平和業(yè)素質(zhì)。同時,本人還團(tuán)結(jié)協(xié)作,安心教學(xué)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)新的'《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

        當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。在本學(xué)期,我校組織初中生物科全體教師參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)。通過本次“國培計(jì)劃”培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到我的腦海里。

        2、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,也是為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。具體操作有以下幾點(diǎn):

        第一、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。不但激發(fā)了他們的好奇心,也激發(fā)了他們的探索興趣。

        第二、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試,由簡單到復(fù)雜,由具體到抽象,尋找解題的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。

        第三、在教學(xué)中,我還注意運(yùn)用教具、學(xué)具,進(jìn)行直觀教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解和掌握知識。

        我亦有不少困惑:如何備好課,如何寫好教案,如何處理好教材我們倍感肩上的任務(wù)之重,壓力之大。因此我樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),不斷地提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育改革的需要。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我還不斷進(jìn)行反思。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 12

        本學(xué)期,我擔(dān)作八年級二個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。

        一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法。

        根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

        二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

        使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

        三、認(rèn)真批改作業(yè)。

        布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

        四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

        在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

        在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作能力。<

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 13

        本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

        一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

        不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

        二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

        使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

        三、虛心請教其他老師。

        在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

        四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

        在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

        五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

        目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的.因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

        通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,還有些不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 14

        本學(xué)期,我擔(dān)任八年級二個班的生物教學(xué)工作和生物實(shí)驗(yàn)室管理工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、不懈的從事教學(xué)工作,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。

        認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動,并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的狀態(tài)站在,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)。

        在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的`主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

        布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

        在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

        在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,迎難而上,不斷提高自己的工作能力。

        當(dāng)然,“金無足赤,人無”,在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處,在以后的工作中一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,從而不斷提高,不斷進(jìn)步。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 15

        一學(xué)期以來,本人按照學(xué)校的安排,任教兩個年級5個班級的教學(xué)任務(wù),跨年級,又有初中學(xué)業(yè)考試任務(wù),工作復(fù)雜,但是本人能熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):

        一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

        1、課前準(zhǔn)備備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

        2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

        二、做好課后輔導(dǎo)工作。

        初二年下學(xué)期是學(xué)生參加生物學(xué)業(yè)考試的學(xué)期,但是我校的學(xué)生基礎(chǔ)差,同時有沒形成一種好的觀念,很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度,成績提高不上去。針對這種情況,本人針對一些B可能上A,D可能上C的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),鼓勵后進(jìn)生,落實(shí)優(yōu)生,不段提高學(xué)習(xí)成績。

        三、積極參與聽課、評課。

        本人克服課時多,時間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。

        四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

        21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我的一些具體做法是:

        1、理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合鮮活的事例,通過深入淺出的講解,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的作用和意義,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。

        2、講課力求生動活潑,使學(xué)生覺得上課輕松有趣,進(jìn)而樂學(xué)、好學(xué)。

        3、注意將知識點(diǎn)問題化,以問題引領(lǐng)教學(xué),充分發(fā)動學(xué)生去思考、去解答,盡量讓每位學(xué)生都能參與,讓每位學(xué)生都帶著問題學(xué)習(xí),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

        4、利用多媒體手段,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性與生動性,并利用互聯(lián)網(wǎng)資源,獲取生物教學(xué)資料,開展自主學(xué)習(xí)。

        五、練習(xí)、輔導(dǎo)與布置作業(yè)

        我上課的體系是學(xué)生預(yù)習(xí)十分鐘,教師和學(xué)生共同研究、討論、講解十五到二十分鐘,剩下的十五分鐘學(xué)生自主練習(xí)、教師輔導(dǎo),然后根據(jù)本節(jié)課的消化程度再布置作業(yè)。培優(yōu)輔差是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),是因材施教原則的具體體現(xiàn)。無論是課堂輔導(dǎo)還是課后輔導(dǎo),都要注意照顧到不同層次學(xué)生的需求,“抓好兩頭,兼顧中間”。對程度好的學(xué)生,增加難度要求,輔導(dǎo)時注重知識面的拓寬和深度的增加,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力;對中間層次的學(xué)生,要求掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本知識和基本技能,引導(dǎo)他們自學(xué)和訓(xùn)練,促進(jìn)技能水平整體提高,保證教學(xué)質(zhì)量;對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識入手,使之學(xué)一點(diǎn)、鞏固一點(diǎn)、掌握一點(diǎn),逐步樹立他們的學(xué)習(xí)信心,讓他們一步一步學(xué)會“獨(dú)立行走”。在輔導(dǎo)過程中,還注意發(fā)動學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),給定一個共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生分小組進(jìn)行研討和訓(xùn)練,使之互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。

        問題與不足:由于本學(xué)期事務(wù)繁多,個人精力有限,用于與師生交流的時間太少,教學(xué)教研工作做得不夠深入,對少數(shù)學(xué)困生的關(guān)注度較少,學(xué)生的思想工作做得還不夠細(xì)致。努力方向:

        1、科學(xué)支配時間,合理分配任務(wù)。多抽出時間研究教育教學(xué)的途徑和方法,增強(qiáng)教學(xué)工作的預(yù)見性和主動性。

        2、增進(jìn)師生交流,增強(qiáng)信息反饋。多一些與老師和學(xué)生交流談心,充分了解學(xué)生的思想動態(tài),增進(jìn)相互間的溝通與理解,營造更加和諧的教學(xué)氛圍?傊,在生物課堂教學(xué)中,積極進(jìn)行探討、總結(jié),以不斷提高生物學(xué)的教學(xué)效果。只有這樣,才能為社會培養(yǎng)出合格的人材,才能確保國民素質(zhì)的提高。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 16

        本學(xué)期以來,我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討、質(zhì)疑意識,讓學(xué)生成為課堂主人,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的教學(xué)情況作一個總結(jié)。

        (一)、為了提高教學(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作:

        1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

        2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

        4、還要做好課后工作,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

        5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

       。ǘ、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

        1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。

        2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

       。ㄈ、成績與反思通過一學(xué)期來的.努力,通過不斷努力,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

        走進(jìn)課堂,我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),但我相信,通過自己的努力,一定會迎來一個燦爛的明天。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 17

        時光飛逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間又過了一學(xué)期。這學(xué)期是忙碌的,疲憊的,充實(shí)的,收獲的。

        一、教學(xué)方面

        生物新課程的實(shí)施對教師提出了更高的要求。經(jīng)過一學(xué)期的反思認(rèn)識,我對新課程的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念也有了新的領(lǐng)悟。準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動態(tài),追蹤本學(xué)科的科研信息,在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。同時積極參與聽課評課,虛心向同事請教學(xué)習(xí),博采眾長,提高自己的教學(xué)水平。并自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的.個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特xx利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。(轉(zhuǎn)載

        二、教學(xué)科研方面

        以學(xué)帶研,以研促教的思想意識應(yīng)根植于心中并身體力行之。這學(xué)期,本人積極參與各項(xiàng)教科研活動,努力提高自己的理論水平。《群落的結(jié)構(gòu)》等多篇論文在xx市案例評比或論文評比中獲獎;參加xx市第三屆生物教師學(xué)科知識競賽獲xx市三等獎,;指導(dǎo)學(xué)生在xx省生物競賽中獲得xx市三等獎。

        三、德育方面

        在堅(jiān)持教好書的同時,我從未放棄過育好人。這個學(xué)期雖然教學(xué)任務(wù)繁重,但堅(jiān)持輔助班主任管理班級。在工作中,主要做到了兩個字:“愛”和“嚴(yán)”,有一顆愛心,這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 18

        本學(xué)期工作即將結(jié)束,在緊張的工作當(dāng)中,自身的教學(xué)有得亦有失,現(xiàn)將工作的得失總結(jié)如下。

        一、工作內(nèi)容:

        1、課前準(zhǔn)備:初三第二學(xué)期生物沒有新教材,要求復(fù)習(xí)七、初二第二學(xué)期上下冊。首先是備課,由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂,所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記、說、練為主,對于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復(fù)習(xí)要把知識拓展,但也不能過于延伸,所以需要多翻資料,抓住重難點(diǎn),掌握知識的邏輯能運(yùn)用自如,這樣才干組織好課堂教學(xué)。

        2、課堂上的情況:關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問注意面向全體學(xué)生,防止他們有心理負(fù)擔(dān)。

        3、積極參與聽課、評課,虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。結(jié)合新課堂改革,嚴(yán)格要求自身,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)缺乏。

        二、成果與反思

        本學(xué)期,教學(xué)過程中取得了一定的成果。教給了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,也使自身的教學(xué)水平和思想覺悟有了進(jìn)一步提高。通過新課堂進(jìn)一步實(shí)施,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,但學(xué)生成果是良莠不齊,整體成果有待提高。

        三、存在的問題

        1、教師方面

        由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,不能和時全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,因此對學(xué)生的'督促不夠到位,加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容,對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠。

        2、學(xué)生方面

        受考試分?jǐn)?shù)的影響,有些學(xué)生對生物不夠重視,上課注意力不集中,課下根本不復(fù)習(xí),使學(xué)生對復(fù)習(xí)知識記的快忘的也快所以成果不理想

        總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),善思,實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 19

        本學(xué)期,我承擔(dān)學(xué)校有效性教學(xué)課題組中,對“用高倍鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)材料的改進(jìn)任務(wù)。利用業(yè)余時間查閱資料,開展實(shí)驗(yàn),探索出實(shí)驗(yàn)效果好,容易制片,容易獲得的實(shí)驗(yàn)材料狗伢花、上海青等,提高了實(shí)驗(yàn)課的實(shí)效性,并完成了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)論文。

        通過一學(xué)期的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動性都得到了較大的提高,所教班級的生物科成績居平行班之首。但學(xué)生成績還參差不齊,有待今后不斷探索與完善。

        本學(xué)期,我承擔(dān)高三理科班的生物課教學(xué)。在教學(xué)過程中,不斷在課堂教學(xué)中下功夫,既極探索變式教,使之更適合于我們的學(xué)生,力爭把高三生物教學(xué)抓好,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

        我認(rèn)為夯實(shí)基礎(chǔ)是提高分析能力的前提,沒有扎實(shí)的基礎(chǔ),解題效率和分析能力不可能提高。所以在第一輪復(fù)習(xí)中我讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好基礎(chǔ)知識,把握好知識間的內(nèi)在聯(lián)系,我們的具體做法是:

        第三、生物學(xué)知識大多是通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納而來,應(yīng)注重知識的發(fā)生過程,通過對難點(diǎn)知識的設(shè)計(jì)問題和解決,將知識的發(fā)生、形成、探索過程體現(xiàn)出來,可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ)。

        第四、要下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵,使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì),可以舉一反三,真正達(dá)到“源于書本,高于書本”。

        夯實(shí)基礎(chǔ)的同時,我們更要注重基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),尤其是加強(qiáng)對知識的理解分析能力、語言表達(dá)能力、圖文信息轉(zhuǎn)換能力、設(shè)計(jì)和解釋實(shí)驗(yàn)的'能力和實(shí)際應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。

        重視能力的培養(yǎng)首先就是要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),注重學(xué)科內(nèi)各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,并進(jìn)行歸類和整理。復(fù)習(xí)中不一定要墨守成規(guī),可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲、減數(shù)和無絲合并為細(xì)胞增殖專題。這樣既避免了復(fù)習(xí)課中對舊知識的機(jī)械回顧帶來的枯燥乏味,又可以使得學(xué)生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。

        其次培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,我通過精選往年高考經(jīng)典做為例題進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運(yùn)用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會同類型的的解題方法、突破點(diǎn),而不是僅僅知道,從而加強(qiáng)對知識的理解。

        第三是培養(yǎng)語言表達(dá)能力,高考中要求用科學(xué)的語言表達(dá)的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)揣摩,還要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會,通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達(dá)。

        高三第一輪復(fù)習(xí),對書本知識的復(fù)習(xí)與回顧是必須的,這些基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基石,處理不好這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),就會帶來一些負(fù)面影響。所以第一輪復(fù)習(xí)必須非常扎實(shí)。但是,復(fù)習(xí)可往往讓學(xué)生感受到僅是課本知識的重新再現(xiàn),出現(xiàn)厭學(xué)或不學(xué)的情緒,以致基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和掌握不牢,到進(jìn)行分析復(fù)習(xí)時,這些基礎(chǔ)知識又運(yùn)用不起來。另一方面,老師也感到復(fù)習(xí)難度較大,上課沒有什么新意,全是陳舊知識的累積。因此,我一直在思考這個問題,因此,在每周四我們都有一個小的模擬考試,全部來自于12年全國各省市的高考原創(chuàng)題,并且都是按照章節(jié)編排的,通過考試和考后的精心講評,讓學(xué)生在動手和動腦的過程中更加牢固地掌握知識,多角度、多層次理解知識點(diǎn),讓學(xué)生能不斷拓展思維。

        在教研過程中,市區(qū)一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及對教學(xué)方向的明確,為我教學(xué)做了很好的指導(dǎo)作用。以及對每個章節(jié)難點(diǎn)還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真交流。對課堂中存在的問題,以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論,取長補(bǔ)短。這樣下來,效果還是比較好,我的教學(xué)水平得到不斷的提高。

        人的心理和行為受各種因素的影響,對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識本人,從本人的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納本人,充分肯定本人的進(jìn)步,找出存在的問題及時彌補(bǔ);自律地控制本人,以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)本人,變壓力為動力,全面提高本人的素質(zhì)

        1、我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

        2、由于今年是廣東高考理綜考試的第一屆,我對考試的技巧上存在很到的困惑,這方面,需要更好的解決。

        生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 20

        這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會考”展開進(jìn)行。由于會考注重基礎(chǔ)知識的考查,但對于理科同學(xué),在教學(xué)過程中,還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展;仡欉@學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、在工作中

        在開學(xué)初,我們高二年生物備課組就今年的會考制定了計(jì)劃。我根據(jù)自己所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同,參考教學(xué)大綱和會考計(jì)劃,統(tǒng)籌安排了學(xué)期計(jì)劃。在熟悉教材教參的情況下,視各個班級不同水平層次進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的備課,課后總結(jié)教學(xué)所獲得的效果,認(rèn)真布置各個班級相應(yīng)程度的作業(yè)和練習(xí)并及時批改,以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺漏點(diǎn)和適時輔導(dǎo)強(qiáng)化。在新課教授過程中,我注意到應(yīng)宜細(xì)不宜粗,盡可讓學(xué)生細(xì)嚼慢咽直至消化,而不可心急氣燥,急功近利,囫圇吞棗,這樣的結(jié)果往往事倍功半,得不償失。

        二、在教學(xué)方面

        這學(xué)期教學(xué)中,“復(fù)習(xí)”是教學(xué)的主戰(zhàn)場,復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),學(xué)生成績的好壞很大程度上取決于復(fù)習(xí)的方法和技巧。能夠科學(xué)、系統(tǒng)、有效的進(jìn)行復(fù)習(xí),那么,我們的學(xué)生就可以順暢的通過會考的考查并會取得優(yōu)異的成績。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐以及前輩教師的悉心指導(dǎo),針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的幾個帶有普遍性的問題,歸納為以下“六忌”

        (1)忌“重放輕抓” “自由式”復(fù)習(xí)法又叫“放羊式”復(fù)習(xí)法。這種復(fù)習(xí)方法,忽視了教師的指導(dǎo)。如果教師放松了“抓”,過度強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自由復(fù)習(xí),往往會使學(xué)生把握不住重點(diǎn),甚至走向復(fù)習(xí)的誤區(qū),進(jìn)而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳。正確的復(fù)習(xí)方法,應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生有計(jì)劃、有順序的復(fù)習(xí),適當(dāng)?shù)臅r候,給學(xué)生留一定的時間自由支配。這在臨近會考的最后一個月的復(fù)習(xí)中,尤其注意學(xué)生復(fù)習(xí)的效率,避免做無謂的無用功!

        (2)忌“重練輕講”

        總復(fù)習(xí)的目的和任務(wù),在于幫助學(xué)生對高二學(xué)年所學(xué)的知識加以整理和總結(jié),進(jìn)而鞏固和提高。因此,復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就在于幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握一個個知識點(diǎn),并逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng),只有把這一基礎(chǔ)打牢固,才有可能

        進(jìn)一步提高,而僅僅靠做題是難以達(dá)到上述目的的。在復(fù)習(xí)中,有的教師把講練結(jié)合、精講精練片面地理解為以練為主、以練代講,從而忽視了引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研,把復(fù)習(xí)課當(dāng)成了練習(xí)課。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果必然會使一部分學(xué)生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策。因此,在復(fù)習(xí)時,一定要把復(fù)習(xí)課本知識與恰當(dāng)?shù)木毩?xí)結(jié)合起來,把引導(dǎo)學(xué)生理解好課本上的基礎(chǔ)知識放在第一位,而不能以練代講、以練代學(xué)。在這次復(fù)習(xí)中,我設(shè)計(jì)了會考考查的相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容的專項(xiàng)練習(xí),在全面復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容后,再讓學(xué)生動手實(shí)際操練,從而使學(xué)生對這些知識能夠牢固地掌握。

        (3)忌“重文輕圖”

        在現(xiàn)行的高中生物課本中,有大量的插圖。這些圖像概括性強(qiáng)、生動直觀,是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華,其作用是語言、文字無法代替的。從近幾年生物會考的試題來看,圖像和圖表分析題都占有相當(dāng)大的比重。1998年至2002年的會考生物試卷,圖像和圖表的題目約占70%,而這些圖像又直接或間接地來自于課本。這就提醒我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)重視課本圖像的.復(fù)習(xí)。而實(shí)際上,在總復(fù)習(xí)的過程中,師生往往忽視對圖像的復(fù)習(xí),片面地認(rèn)為,只要把課本中的基本知識、基本原理記住,就萬事大吉了。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果,必然是事倍功半,成績不夠理想。針對這種情況,在進(jìn)行復(fù)習(xí)時,應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀文對圖,看圖釋文,文圖活用,讀圖解題,使圖文充分結(jié)合。教師講解時,應(yīng)該重視圖的作用,以圖引文,以圖釋文,而決不能忽視圖的作用。

        (4)忌“重死記硬背,輕能力培養(yǎng)”

        很多學(xué)生乃至部分教師往往認(rèn)為生物學(xué)的內(nèi)容大多屬于記憶性的,復(fù)習(xí)時只要下功夫死記硬背就行了。結(jié)果在考試中,一旦遇到稍微靈活一點(diǎn)、陌生一點(diǎn)的題目,便感到無從下手。這學(xué)期第一次生物月考試題便能說明這一點(diǎn)。分析其原因,并不是學(xué)生沒有記住知識本身,而是對知識缺乏深刻理解,缺乏靈活運(yùn)用知識去分析問題、解決問題的能力。有的學(xué)生錯誤的認(rèn)為,會考僅只是考查基礎(chǔ)知識,因此背一背會考考試綱要就可以了。于是在第一次模擬考中就出現(xiàn)學(xué)生答案張冠李戴的笑話。至于那種“猜題押題”,劃分“重點(diǎn)題目”的復(fù)習(xí)方法,就更偏離了正確的復(fù)習(xí)方向。因此,復(fù)習(xí)時,一方面要求學(xué)生需要對教材的知識深刻理解,牢固記憶,更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些知識分析問題和解決問題的能力;決不能以背代教,輕視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,應(yīng)多向?qū)W生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧。

        (5)忌“重難輕易,重大輕小”

        難題、大題和易題、小題在復(fù)習(xí)考試中各有其作用。一般來說,易題和小題偏重于打基礎(chǔ),主要是對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的考查;而難題、大題是建立在易題、小題的基礎(chǔ)上,是對學(xué)生綜合能力的考查。從幾年的生物會考試題和高考生物試題來看,選擇題占了整個試題的一半,再加上填空題,小題占的比重就更大了。究其原因:一方面,小題目在考查知識,擴(kuò)大考查的覆蓋面方面,有不可替代的作用;另一方面,在改變死記硬背,考查學(xué)生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面,也發(fā)揮著重要的作用。因此,在總復(fù)習(xí)時,應(yīng)當(dāng)立足于以小題、易題打基礎(chǔ),以大題、難題促提高,從而提高整體復(fù)習(xí)水平。對于小題、易題,我們可以采取重復(fù)復(fù)習(xí)、重復(fù)練習(xí)加以鞏固,而對于大題、難題,可設(shè)置典型的專題進(jìn)行強(qiáng)化。

       。6)忌“重?cái)?shù)量,輕質(zhì)量”

        在復(fù)習(xí)中,設(shè)計(jì)適量的練習(xí)題,有助于增強(qiáng)學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握和鞏固。但在設(shè)計(jì)練習(xí)題時,有的教師往往只注重練習(xí)題的量,搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,而忽視了練習(xí)題的質(zhì)量,這是不妥當(dāng)?shù)。一道好的題目,可以幫助學(xué)生理解所學(xué)知識,提高他們的辨析、運(yùn)用能力,啟發(fā)他們舉一反三、達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的。相反,一道不科學(xué)、不嚴(yán)密的題目,會把學(xué)生引向“歧途”,不利于對已學(xué)知識的掌握。因此,在復(fù)習(xí)中選擇練習(xí)題時,一定要重視題目的質(zhì)量,堅(jiān)持精選、精練、精評,使每一次練習(xí)都能有所收獲,而不能浪費(fèi)學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時間,無謂的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),影響復(fù)習(xí)效果。

        總之,只要我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在生物復(fù)習(xí)中注意和防止以上現(xiàn)象,就能提高復(fù)習(xí)效率,使學(xué)生取得較好的成績。

      【生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章:

      生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)10-26

      生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文07-05

      生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(15篇)01-15

      生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)精選15篇01-15

      生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(精選15篇)01-15

      生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)15篇01-15

      生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(匯編15篇)01-15

      生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(集合15篇)01-25

      生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(合集15篇)01-25