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    1. 生物作文600字

      時(shí)間:2024-11-06 17:25:19 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿
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      精選生物作文600字錦集7篇

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的生物作文600字7篇,歡迎大家分享。

      精選生物作文600字錦集7篇

      生物作文600字 篇1

        1.神秘電話

        “叮零零,叮零零!”電話響了,我急忙放下書,飛奔電話機(jī),“喂,你是誰?”我問道:“是胡毓哲小朋友嗎?微生物組合需要見你,請(qǐng)服下藥丸!痹捯魟偮,電話機(jī)就沒聲響了。我感到大事不妙,如果是在電影中,我一點(diǎn)兒也不會(huì)害怕,可是現(xiàn)在,我卻十份恐懼,我隱隱約約看見電話旁放在一顆金色的藥丸。突然,我眼前一黑,昏了過去。

        2.拜見微生物組合

        當(dāng)我再次蘇醒時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已成了一顆球菌,飄浮在空中,眼前全是各種各樣的微生物有桿菌.接合菌.硅藻.阿米巴原蟲等……兩根菌桿突然從我背后閃出,大聲對(duì)我說:“走,跟我去微物組合所!”我不夠多問,一聲不吭地跟在它們背后。

        不久,我們來到了微生物組合所,這是一座奇異的房子,這里的各種東西都是透明的,像果凍一樣又滑又軟,里面的'燈是淡紫的,散發(fā)著迷人的貴族氣息。我正看的入迷,一位帶頭的微生物說:“歡迎胡毓哲小朋友來到微生物王國(guó),不過胡毓哲這個(gè)名字可不符合微生物王國(guó)的規(guī)定,要么叫你莉怎么樣?”我各其它微生物表贊同,接著,這位微生物說:“我叫格,這次我們讓你來,是為了讓你參加一次人和微生物的交易,以完成微生物和人類的第一次交往!薄芭叮瑳]問題!”我自信地對(duì)格說。

        3.交易會(huì)

        格從背后捧出一盆花,認(rèn)真地對(duì)我說:“這種花4個(gè)季度共能結(jié)出10果子,這種果子只有3個(gè)就能滿足一個(gè)愿望,你愿意用這個(gè)東西跟我們換嗎?”說完,從一個(gè)裝著我衣服的口袋里摸出一枚一元硬幣,“哦!太愿意了!”我情不自禁地歡呼著。于是,我們?nèi)祟惡臀⑸锿瓿闪说谝淮谓灰。“讓我們送你回去吧!”格說,我和一些微生物點(diǎn)頭答應(yīng)。于是,我乘上了A B C號(hào)奇異飛船,飛向正常世界……

      生物作文600字 篇2

        幾個(gè)星期前,媽媽帶著我去孝感體育館去看海洋生物科普展。一進(jìn)展廳大門,我就在想:這會(huì)不會(huì)跟武漢水族館一樣,有許許多多的海洋生物、蔚藍(lán)的海水、美麗的小魚、美麗的珊瑚和貝殼,還有最激動(dòng)人心的人鯊表演。

        結(jié)果一進(jìn)大廳,看到的全部都是標(biāo)本。有魚、貝殼、珊瑚…… 展廳分兩層,我從樓梯下去。剛邁兩三步,一個(gè)龐然大物下了我一跳,我還以為那個(gè)六百多斤的大鯊魚是活的呢!走近一看,我才恍然大悟!芭,原來是一個(gè)鯊魚標(biāo)本!蔽易匝宰哉Z道。那個(gè)鯊魚的鼻子是尖尖的,背上是黑色的,肚子是白色的。雖然是標(biāo)本,不過我還是小心翼翼的摸了一下它的尾巴。

        展廳的兩邊全部掛上了海洋標(biāo)本。其中有分部于印度太平洋的“黑星空螺”、 分部于熱帶印度太平洋的“黑線車輪螺”、 分部于印度太平洋的“鸚鵡螺”等等,都非常美麗。前面有一個(gè)魚缸,里面有珊瑚、兩條小鯊魚和一大堆貝殼。我走斤一看,原來還是標(biāo)本呀!我向左一看,看到了和墨斗魚一樣大小的`孔鰩,和蝴蝶魚一樣的條尾鴛虹,右邊有一只小小的海馬和一條五顏六色的小魚。我又走上樓,首先映入我眼簾的是一條長(zhǎng)得像一個(gè)小小的箱子一樣的角箱頓的標(biāo)本,角箱頓的身體是長(zhǎng)方形的,身體呈黃綠色,感覺特別好玩。我又看見了一個(gè)小魚缸,里面有幾條小魚。它們?cè)谒杏淇斓奈麘蛑。有一條小魚就好像在和我玩捉迷藏,就是不讓我用相機(jī)照它。我又向前走,看見了《海底總動(dòng)員》里的一條小藍(lán)魚,叫彩帶刺尾魚。接著我又看到了好多標(biāo)本。

        走出展覽館,我心想:在這里我不光看到了許多魚的標(biāo)本,還學(xué)會(huì)了一些知識(shí)。遺憾的是這些都是標(biāo)本。

      生物作文600字 篇3

        自寒武紀(jì)生物大爆發(fā)以來,地球上的生命演化并非一帆風(fēng)順,其中至少出現(xiàn)了五次影響遍及全球的生物大滅絕事件。

        第一次,在距今4.4億年前的奧陶紀(jì)末期,是地球史上第三大的物種滅絕事件。古生物學(xué)家認(rèn)為這次物種滅絕是由全球氣候變冷造成的。大片的冰川使洋流和大氣環(huán)流變冷,整個(gè)地球的溫度下降了,冰川鎖住了水,海平面也降低了,原先豐富的沿海生物圈被破壞了,導(dǎo)致了85%的物種滅絕。

        第二次,在距離今約3.65億年前的泥盆紀(jì)后期,歷經(jīng)兩個(gè)高峰,中間間隔100萬年,是地球史上第四大物種滅絕事件。

        第三次,距今約2.5億年前的.二疊紀(jì)末期,估計(jì)地球上有96%的物種滅絕,是地球史上最大也是最嚴(yán)重的物種滅絕事件。這次大滅絕使得占領(lǐng)海洋近3億年的主要生物從此衰敗并消失,讓位于新生物種類,生態(tài)系統(tǒng)也獲得了一次最徹底的更新,為恐龍等爬行類動(dòng)物的進(jìn)化鋪平了道路。其他各次大滅絕所引起的海洋生物種類的下降幅度都不及其1/6,也沒有使生物演化進(jìn)程產(chǎn)生如此重大的轉(zhuǎn)折。

        第四次,距今1.95億年前的三疊紀(jì)末期,估計(jì)有76%的物種,其中主要是海洋生物在這次滅絕中消失。這一次災(zāi)難并沒有特別明顯的標(biāo)志。

        第五次,距今6500萬年前白堊紀(jì)末期,是地球史上第二大生物大滅絕事件,約75%-80%的物種滅絕。在五次大滅絕中,這一次大滅絕事件最為著名,因恐龍時(shí)代在此終結(jié)而聞名,海洋中的菊石類也一同消失。其最大貢獻(xiàn)在于消滅了地球上處于霸主地位的恐龍及其同類,并為哺乳動(dòng)物及人類的最后登場(chǎng)提供了契機(jī)。

      生物作文600字 篇4

        3月7日早上,那天是星期六,住在表伯家里的伙伴們?cè)诒聿膸ьI(lǐng)下,我們興沖沖地騎著自行車,前往詔安縣沈耀初美術(shù)館去參觀“世界生物展”。

        我們一到大門口,就看見人們陸陸續(xù)續(xù)來了,我們把學(xué)校發(fā)給我們的門票拿給門口的檢票員,就直接進(jìn)入展覽廳,進(jìn)去一看,哇,多么多的生物標(biāo)本啊!在走廊里,我們看到了門口的一只袋鼠標(biāo)本,那肚子下的口袋還帶這一只小袋鼠,多有趣!它好像是站在門口在歡迎我們呢。在旁邊有個(gè)牌子,畫著一只母鳥正在用蟲子喂它的子女們,看見了一棵豬籠草,然后又看到了鸚鵡,有紅色的和黃色的,還有白色的。

        走進(jìn)大廳,迎面是一只展開羽屏的大孔雀,就像是一把美麗的大扇子,“啊,多漂亮的孔雀。 蔽覀儙讉(gè)異口同聲地贊嘆道。這只大孔雀的旁邊還有兩只小孔雀。我們按順序邊走邊看,世界原來是那么的精彩,你看,天上飛的鳥禽各色各樣,大小不一,有幾百種之多,絢麗多彩,奇形怪狀;蝴蝶標(biāo)本栩栩如生,據(jù)圖片介紹,世界上的蝴蝶有一萬多種呢,真讓我們看得眼花繚亂。那地上走的,有多種多樣的猴子,形態(tài)各異,生態(tài)也非常的生動(dòng)。刺猬、豪豬、斑馬、長(zhǎng)頸鹿……都是我們見所未見的。那海里有的動(dòng)物就更多了:海龜,海豚,蝦類,蟹類,魚類……舉不勝舉,讓我們目不暇接。與我們一起來參觀的同學(xué),有的用筆記本記錄,有的用手機(jī)攝影,總想把那美麗的.生物圖片留作永久的紀(jì)念。讓我印象最深的是在遠(yuǎn)古的化石,看它雖然很丑,但是能如此完美地保留下了,多不容易啊。我想,那些生物也是一種生命,是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們要好好保護(hù)他們,讓它們也自由自在地生活下去。

        今天的參觀,我真的開闊了視野,大長(zhǎng)見識(shí)。

      生物作文600字 篇5

        世界上存在著很多的生物,它們有著各自的特點(diǎn)。例如有的生物能在沙漠里面生存的頑強(qiáng)的生長(zhǎng),開著不一樣的花;有的生物難在白雪皚皚的大雪里面傲寒獨(dú)自開,給冬天帶來了不一樣的色彩;有的在無論經(jīng)歷風(fēng)雨還是時(shí)間的打磨,它的以頑強(qiáng)的生命力生存下來。世界上存在的生物,沒有微小和偉大之言,每一個(gè)存在的生物都有存在的.必然性,都是世界上不可缺少的一部分。

        生長(zhǎng)在非洲荒漠地帶的依米花,默默無聞,少有人注意過它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是,它會(huì)在一生中的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵。那是無比絢麗的一朵花,似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒,每瓣自成一色:紅、白、黃、藍(lán),與非洲大地上空的毒日爭(zhēng)艷。但是,它的花期很短,最多只有兩天。兩天后它就會(huì)隨著母株一起枯萎,開花意味著它的生命的終結(jié)?墒且烂谆◤膩頉]有因?yàn)榛ㄆ诘亩虝,需要長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備的時(shí)期而停止。我喜歡依米花,喜歡的是它花朵的美麗,更喜歡他生命倔強(qiáng)。

        在南極,雄帝企鵝要在零下70度,用毛茸茸的腹部守護(hù)自己的企鵝卵長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月,他們?cè)跇O度寒冷,極度饑餓的情況下完成生命的傳承;在北極,冬眠了4個(gè)月的北極熊慢慢的睜開了自己的眼睛,他的體重減掉了一半,還沒有吃到一口食物的時(shí)候,他會(huì)將自己體內(nèi)反剩的脂肪轉(zhuǎn)化為乳汁哺育小幼熊,然后才能四處尋找食物;非洲的大象,要穿越幾千公里的沙漠,忍受著饑渴和迷路的風(fēng)險(xiǎn),尋找著自己理想中的水源。雖然有部分的小象在遷徙的過程中掉了隊(duì),但大部分的象群會(huì)在干凈的水中玩耍嬉戲。

        生物的偉大在于不屈的生命,無論生物生于何處,無論對(duì)于世界而言有利有弊,生物的偉大,我們不可置否。

      生物作文600字 篇6

        我們上了一節(jié)有趣的生物課,題目是《魚類》。這節(jié)課怎么有趣呢?請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來吧。

        上課了,老師把課本和幾個(gè)藍(lán)色的盒子放到講臺(tái)上,然后就又轉(zhuǎn)身到辦公室里去了。老師一走,教室里便炸開了鍋。有的同學(xué)問:“拿這些盒子干什么用?里面裝的是什么?”有的同學(xué)說:“不會(huì)是獎(jiǎng)品吧!”有的同學(xué)接著反駁道:“肯定不是獎(jiǎng)品,我知道里面裝的是實(shí)驗(yàn)器材。”這時(shí),老師又出現(xiàn)在了教室門口,手里還多了一個(gè)水盆。他又點(diǎn)了幾個(gè)男生的名字,說:“你們到辦公室去端其余的幾個(gè)盆來!

        過了一會(huì)兒,我們才知道原來盆里裝的都是魚。原來老師為了讓我們對(duì)生物課感興趣,特地買了魚讓我們做實(shí)驗(yàn)。老師真可謂是用心良苦!老師說:“你們待會(huì)兒觀察時(shí),用解剖剪把魚的腹鰭、尾鰭、胸鰭和鰓蓋都全部剪掉!闭f著,便把解剖剪從藍(lán)色的盒子里拿出來。“大家看一看,它們有什么變化,順便看一下魚的體色和體形各是什么顏色和樣子。注意:使用解剖剪時(shí)一定要注意安全,千萬別剪破手!

        剪的過程是最有趣的了。魚兒活蹦亂跳的,似乎知道我們要剪它們了。魚兒啊魚兒,為了我們,你們就犧牲一次吧,對(duì)不起了!

        在剪鰭的過程中,我們組剪得還算順利,可在剪鰓蓋的時(shí)候,劉旺旺可真是讓人笑掉大牙了。這怎么說呢?原來,他在剪魚的鰓蓋時(shí),竟然把解剖剪放在鰓蓋下面橫著剪下去了。他這一剪刀下去,不但影響了實(shí)驗(yàn)效果,而且還“贏得”了同學(xué)們的'大笑,這可真是“一舉兩得”。∷,我們只好剪另一條魚了。

        通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了:魚的體形是梭形,可以減輕水對(duì)身體的阻力;背部是深灰色,腹部呈白色——這是一種保護(hù)色。魚的腹鰭、背鰭能夠起到保持平衡的作用……

        這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)使我受益匪淺,但是我也知道,僅僅這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。知識(shí)是無窮的,我們只有多動(dòng)手、多動(dòng)腦,這樣我們才能把知識(shí)掌握得更加深刻、牢固。

      生物作文600字 篇7

        要上生物課了,同學(xué)們七嘴八舌地議論起來,由于我們的生物老師剛添了人口,所以這個(gè)學(xué)期不能教我們了,我們的新生物老師就成了同學(xué)們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。

        上課鈴響了,同學(xué)們的目光聚集在教室門口,等待這個(gè)只聞其聲未風(fēng)其人的“神秘人物”——新生物老師。

        一陣急促的腳步聲回響在教室外面的走廊上,同學(xué)們瞪大了眼睛,探著頭向門外望去,隨著“砰”地一聲響,門被推開了,這是一位男老師,四十歲左右,穿一件黑藍(lán)色襯衫,顯得格外有精神,他的目光落在同學(xué)們身上,和藹而又親切,一看就是位有經(jīng)驗(yàn)的老師,臉上掛著神秘的笑容,同學(xué)們齊聲說“老師好!”老師深深鞠了一躬,同學(xué)們對(duì)他的第一印象都不錯(cuò)。

        這位新老師姓張,有好多年教齡了,他談吐風(fēng)趣,教學(xué)方式新穎,在我的'心目中是位不錯(cuò)的老師。

        開始講課了,想不到的是,張老師不直接講內(nèi)容,而是先讓我們背目錄上每一章的標(biāo)題,同學(xué)們都有些疑惑,背完以后,老師就領(lǐng)著我們把每一章的重點(diǎn)內(nèi)容大體熟悉了一遍,了解一下內(nèi)容,神奇的是,我感到每章的內(nèi)容我都熟悉,每章背的標(biāo)題給我清晰的思路,以后學(xué)起來肯定會(huì)比較輕松了,腦中的印象像串珠子一樣一個(gè)一個(gè)連起來,而不再是死記硬背了,真是高人自有高招啊!

        就這樣,課堂在愉快的氣氛中輕松地進(jìn)行,完全沒有枯燥感和厭倦感,就連班上學(xué)習(xí)最差的同學(xué)也在老師提問時(shí)將知識(shí)背得滾瓜爛熟,以前都覺得上課時(shí)間長(zhǎng),今天卻感覺特別短,下課了,還真有點(diǎn)意猶未盡。

        老師又說,只要課上學(xué)得好,就不布置作業(yè),這話真是說到同學(xué)們的心坎上去了,真是位開明的老師啊,我們都很喜歡這位新生物老師。

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