中班藝術(shù)：你說我畫

　　藝術(shù)：你說我畫

　　目標(biāo)

　　●能聽清指令，根據(jù)同伴的描述判斷物品名稱及樣子。

　　●嘗試用簡筆畫畫出物品的明顯特征。

　　準(zhǔn)備

　　●幼兒活動材料《美術(shù)》《你說我畫》，作畫工具。

　　●自制小老虎頭飾一個。

　　●幼兒有畫簡筆畫的經(jīng)驗。

　　過程

　　●小老虎長耳朵了

　　師：小朋友們你們還記得小豬生日那天，小老虎發(fā)生了什么事情嗎？（幼：老虎沒長耳朵）

　　師：小老虎回去之后啊，它下了一個決心。我們一起來聽聽他下了什么決心吧。你們瞧，他來了。

　�。ń處煶鍪拘刭N，戴起來）

　　師：小朋友們，我是小老虎，你們別以為我還是以前那個“沒長耳朵”的小老虎。現(xiàn)在我的耳朵可靈了。你們信不信？（幼：信；不信）

　　師：那我們試試看吧�，F(xiàn)在我請一位小朋友來說說一樣?xùn)|西，但是不能說出他的名字，只能說說它是什么顏色啊？什么形狀啊？什么味道？小老虎我啊，不僅可以猜出來，還可以把它畫出來呢。

　　（教師猜測畫出）

　　師：你覺得小老虎我畫的對嗎？

　　●我的耳朵也很靈

　　師：現(xiàn)在，小老虎要來看看小朋友們的耳朵靈不靈了。我來說，你們來畫，但是不可以說出來哦，這樣有些小朋友的耳朵小老虎我就不知道他靈不靈了。

第一樣：它有四個輪子、跑得很快，什么形狀都有；

第二樣：它有漂亮的尾巴，喜歡在水里游來游去；

第三樣：它特別喜歡太陽，外面黃黃的里面黑黑的，黑黑的變成果實可以吃。

　　師：現(xiàn)在小朋友已經(jīng)畫好了，有沒有小朋友想賴展示自己的畫��？我們來看看你們的小耳朵靈不靈（教師選幾位幼兒的畫上來展示）

　　師：現(xiàn)在，我們來選自己的小伙伴。來看看你的小伙伴的耳朵靈不靈。一個朋友先說。另一位先畫。然后我們要輪流。

　　●大家的耳朵都很靈

　　師：現(xiàn)在，我們對自己伙伴的耳朵靈不靈已經(jīng)看出來了吧。我們來請幾對好朋友上來看看，他們的耳朵靈不靈吧。

　�。ń處熯x擇一個畫，讓描述的孩子說描述的話）

　　師：小老虎現(xiàn)在知道了，小朋友們的耳朵真的很靈。小老虎也要回去再練練自己的耳朵。

　　建議

　　●“說得明白、聽得清楚、畫得正確”是本活動的重點。活動時，描述者首先要做到清晰、明白、簡練，以保證他人聽得清楚。

　　●活動后，可請將作品貼在展板上，供大家觀察比較，感受傾聽得仔細(xì)與否同所繪物品正確與否的關(guān)系。

　　●游戲可在日�；顒又蟹磸�(fù)進行。根據(jù)幼兒的情況，可增加方位要求，提高游戲難度。如：草地上有一幢房子，房子邊上有棵大樹，樹上有一只小鳥，屋子前面有一條小河。

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