關(guān)于教師的朗誦
關(guān)于教師的朗誦1
白眼彌蒙，青眼玄同。不經(jīng)心、個(gè)把沙蟲(chóng)。
愁生老幼，醉買(mǎi)西東。慣漠南雪，江南雨，嶺南風(fēng)。
一生好古，四海飄蓬。幸相知、前輩詩(shī)翁。
隨機(jī)唱和，拈字圓融。看君吟蘭，伊吟竹，我吟桐。
附錄木子老師之《行香子》：
夜色蒼茫，冷月寒光。疏籬下、幾朵枯黃。
魂歸何處?百轉(zhuǎn)柔腸。憶那時(shí)艷，那時(shí)韻，那時(shí)香。
一秋花事，都付籬墻。怎琴弦、撥動(dòng)離傷。
小樓無(wú)夢(mèng)，獨(dú)坐西窗。任燭光暗，詩(shī)行亂，指尖涼。
附錄寒江老師之《行香子次韻木子美眉》：
賢淑嬌娘，在水之方。驚鴻處、射斗文光。
荼蘼花事，多少疏狂。那硯中酒，詩(shī)中你，韻中香。
寒山失翠，轉(zhuǎn)瞬離殤，舉冰弦、擊碎柔腸。
相思縷縷，怎綰斜陽(yáng)。望燭懸淚，簾鉤月，月沉江。
關(guān)于教師的朗誦2
一抹光亮
拭去前行路上的迷茫
一聲叮囑
點(diǎn)撥青春季節(jié)的彷徨
三尺講臺(tái)
吱戛作響的粉筆
描繪出人生的軌跡
飄飛的粉塵
儲(chǔ)備下愛(ài)的怒放
一盞孤燈
照亮?xí)酪舱樟燎迨莸那俺?/p>
一本備課
記錄工作也記錄歲月滄桑
在桃李芬馨
遍布的鄉(xiāng)村里
滿(mǎn)足的笑容
鏨刻成眉宇間的軒昂
啊，這就是您，親愛(ài)的老師
您是綠葉
雖然最終將在秋雨里凋落成泥
但您把綠色的未來(lái)
儲(chǔ)進(jìn)了土地
您是小溪
雖然終將在歲月里風(fēng)干
但您把生命的源泉
輸給了原野山林
您是階石
雖然始終臥在人的腳底
但攀登者
卻因?yàn)槟鷮?shí)現(xiàn)了壯志凌云
當(dāng)鴻雁帶著牽掛飛至
帶給您跋山涉水的.慰問(wèn)
感嘆曾經(jīng)逝去的青春
依舊記憶在懵懂的時(shí)光里
回首行走的歲月
您會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)
總有不絕于耳的
贊頌的聲音
關(guān)于教師的朗誦3
我很敬佩你的耐心
你為了教育事業(yè)
表現(xiàn)的是那樣的'執(zhí)著
為中國(guó)的教育
不惜犧牲自己
你是莘莘學(xué)子心靈的窗戶(hù)
使學(xué)子們看到了光明
心靈也得到了啟迪
讓學(xué)子們培養(yǎng)教育成棟梁
是你將知識(shí)來(lái)傳承
默默無(wú)聞
甘為人梯
關(guān)于教師的朗誦4
體制是手紙
你說(shuō)扔就扔了
體制是牢籠
你說(shuō)砸就砸了
體制很臟很臭
你
甩了一句話(huà)
擲地有聲一一
老子不玩了
體制是階梯
有人一級(jí)級(jí)爬了上去
體制是保護(hù)傘
有人躲風(fēng)避雨
體制是大鍋飯
有人混吃混喝
體制是爛泥塘
有人茍延殘喘
體制是敬老院
有人頤養(yǎng)天年
體制是飼養(yǎng)員
按時(shí)喂水喂食
體制是死水塘
沒(méi)有任何漣漪
體制是雞肋
讓你富不了也餓不死
體制是渣滓洞
有人忍氣吞聲
體制是保險(xiǎn)柜
有人一眼看到死
論文是個(gè)什么東西
大家心知肚明
論文是七巧板
拼湊而成
論文是敲門(mén)磚
晉級(jí)管用
論文有產(chǎn)業(yè)鏈
一條龍服務(wù)
論文很假
評(píng)委很傻
只關(guān)名利
無(wú)關(guān)學(xué)術(shù)
教學(xué)才是教師的天職
可是有幾人用心去落實(shí)
教學(xué)是生命線(xiàn)
事關(guān)花朵的澆灌
教學(xué)是試金石
檢測(cè)教師的才智
教學(xué)是春天
苗兒才萌發(fā)
教學(xué)是陽(yáng)光
苗兒才茁壯
教學(xué)是土壤
苗兒才健康
教學(xué)是甘露
苗兒才滋潤(rùn)
教學(xué)是空氣
苗兒才呼吸
關(guān)于教師的`朗誦5
這份榮耀決非每個(gè)人都擁有
擁有它會(huì)暫時(shí)沒(méi)有煩惱
再也不用手握鐮刀
盡管鐮刀是那么的神圣無(wú)比
不用戰(zhàn)天斗地了
也算福氣，在北大荒
一個(gè)荒無(wú)人煙的`地方
折騰不起
同在一個(gè)屋檐下
教師滋潤(rùn)
比農(nóng)工
仿佛就在蜜糖里
其實(shí)都一樣寄人籬下
入夏有羨慕
白襯衫一塵不染
知青教師
享有崇高的榮譽(yù)
關(guān)于教師的朗誦6
欒：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想，作為一名老師，我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)，我的講臺(tái)；還有那些天真可愛(ài)的男孩、女孩!
宋：那一根根充滿(mǎn)靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。
馮：教室里，書(shū)聲朗朗，琴房(音樂(lè)教室)中，歌聲飛揚(yáng)，一只只張滿(mǎn)風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
張：每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問(wèn)題，我冥思苦想。一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
付：每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿(mǎn)足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè)章。
李：我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼�，�?dāng)一封封賀信雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
呂：我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的`肩上。在馬集鎮(zhèn)這塊沃土上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。
白：我們能夠做到的，就是為馬集鎮(zhèn)的學(xué)子們插上一雙騰飛的翅膀。
吳：我愿做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿(mǎn)園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。
孟：送走旺狗喜迎金豬，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。 王：辭舊迎新，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
智：勤奮創(chuàng)新的馬集鎮(zhèn)中學(xué)人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。
高：我們期待馬集鎮(zhèn)中學(xué)不斷進(jìn)步，我們期待馬集鎮(zhèn)的教育不斷輝煌。
合：我們期待馬集鎮(zhèn)中學(xué)的旗幟——
張：在龍口
欒：在山東
王：在全國(guó)
合：永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!
又是一年過(guò)去了，新的一年即將開(kāi)始。時(shí)間過(guò)得很快，歡樂(lè)的時(shí)光好像在昨天，晃晃忽忽的，一下子就過(guò)去了。新的一年，又是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的新年，也許，元旦是春天，春姑娘聞風(fēng)而動(dòng)，帶來(lái)一場(chǎng)綿綿細(xì)雨迎接新年，也許，元旦是冬天，冬姑娘蠢蠢欲動(dòng)，下一場(chǎng)銀白色的大雪，為新年添上一幅美麗的圖畫(huà)。新的一年有許多新的希望，畢業(yè)年級(jí)學(xué)生正在為中考做充分的準(zhǔn)備，決定中考一鳴驚人。
關(guān)于教師的朗誦7
三尺講臺(tái)
是您一生駐足的地方
以一棵樹(shù)的姿態(tài)
站成一道風(fēng)景
春風(fēng)拂過(guò)
有暗香涌動(dòng)
樹(shù)枝滾落綠色的叮嚀
蕩滌塵埃的`心靈
一支粉筆
割開(kāi)跌巖起伏的泥土
種子萌動(dòng)出新芽
在生命深處揚(yáng)花抽穗
春雨滑落
有音符跳躍
知識(shí)的清泉叮當(dāng)作響
奏出最美的旋律
一盞臺(tái)燈
熬痛您布滿(mǎn)血絲的雙眼
點(diǎn)燃青春的光亮
迷茫中指引我揚(yáng)帆起航
茫茫大海
有船槳?jiǎng)澾^(guò)
激起一朵朵希望的浪花
黑暗中您為我把舵
關(guān)于教師的朗誦8
滿(mǎn)滿(mǎn)的課堂如秋水的溫柔，老師的聲情并茂，掀開(kāi)每天嶄新的一頁(yè)。
臉上漾起了幸福的笑靨，共鳴了你我喜悅的心弦。
學(xué)子言行舉止表里如一，老師如履春風(fēng)；
操場(chǎng)的嬉戲追逐，幾度春秋寒窗相伴，薪火相傳演繹睿智的文明！
學(xué)子成為祖國(guó)的棟梁，閃耀著老師您的晶瑩淚珠。
學(xué)子捧著鮮花，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
這浸透老師多少的辛酸和苦楚！
迎來(lái)嚴(yán)峻的流火六月，換來(lái)張張載滿(mǎn)希望的`通知書(shū)，老師，您的心能不綻放幸福的花蕾？
關(guān)于教師的朗誦9
您教會(huì)我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的'關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
關(guān)于教師的朗誦10
在接受教育那刻
老師這名就烙在心上
曾經(jīng)有高興也有失落
遠(yuǎn)方的學(xué)校不知是否還好
短信的那頭是老師
她的留言簡(jiǎn)短精致
上學(xué)其間她總是忙碌
忙著教學(xué)
忙著照看孩子
她是教師也扮演著父母
昨年盛夏特別熱
她們特?fù)?dān)心孩子中暑
有次大雨房上瓦破了
她留言：我現(xiàn)在在忙
而后微笑的`留言
教室全是雨水我在滔排
那夜我失眠了
今冬感覺(jué)特別冷
心惦記那個(gè)學(xué)校
她們其實(shí)真的很冷
手冷得像是冰棍
下課了偶爾烤點(diǎn)火
還是那十嗆人煤炭
或是拾來(lái)的樹(shù)枝
多想給她送去一個(gè)溫袋
那怕能管一點(diǎn)點(diǎn)用
昨日的留言她們很好
她們是徒山涉水的鄉(xiāng)村教師
一個(gè)還在傳統(tǒng)中的徘徊的群體
不要懷疑和嘲笑
遠(yuǎn)離城市的學(xué)校就是那樣
但是她們還在執(zhí)著堅(jiān)守
關(guān)于教師的朗誦11
六個(gè)老師站在舞臺(tái)上
三個(gè)男的，是祁連山的巍峨
三個(gè)女的，是丹霞山的紅艷
六個(gè)老師，六個(gè)神明
過(guò)去的一年
是老虎在下山，是獅子在森林里
吼叫
是一萬(wàn)匹駿馬在奔騰
一個(gè)老師，背負(fù)著四五十只蜜蜂
飛入了花叢
黑河水滔滔，云朵拖曳著
飛天的裙裾
木棍，大刀，赤手空拳
在捕捉長(zhǎng)風(fēng)獵獵
深夜了，老師的窗前
在剪輯一方星星的夜空
一片雪花，唱著螢火蟲(chóng)的童心
走出泥濘，走過(guò)荒郊
露珠在為草葉頒發(fā)著太陽(yáng)的獎(jiǎng)?wù)?/p>
月亮在為彩虹渲染著玫瑰的色彩
六位老師，六個(gè)神明
一火車(chē)，一火車(chē)的掌聲
開(kāi)進(jìn)了大禮堂，停靠在
教師節(jié)和開(kāi)學(xué)典禮的站臺(tái)上
歡樂(lè)的車(chē)門(mén)打開(kāi)了
人們蜂擁而進(jìn)，開(kāi)始了快樂(lè)的'旅行
秋天的甜蜜，是秋天的瓜果遍地
有些車(chē)輪滾滾，鏗鏘有力
六個(gè)老師，是六個(gè)神明
舀著黑河水在潑灑，月季花的芳香
正彌漫著天高云淡的淬火
說(shuō)什么蠟炬成灰，說(shuō)什么春蠶到死
那些蒼松翠柏，是一生的默默無(wú)語(yǔ)
雪來(lái)了，是雪的風(fēng)采
雨來(lái)了，是雨的歌唱
六位老師，是六位神明
上課，錄課，經(jīng)典誦讀，德育早餐
如探囊取物，如數(shù)家珍
這里沒(méi)有春天，只有希望的田野
這里沒(méi)有田埂，只有無(wú)邊無(wú)際的鐮刀
犁杖和鋤頭
說(shuō)什么地老天荒，說(shuō)什么海枯石爛
蹲下，在栽種九月菊
站起來(lái)，是鐘聲在挺拔
這是支撐夢(mèng)想的地方
老師的肩頭是高樓大廈
老師的頭頂，是萬(wàn)水千山
鷗鳥(niǎo)齊飛，詮釋天空湛藍(lán)的
是矮下去的大地
云帆遠(yuǎn)航，注解大海遼闊的
是飛魚(yú)的翅膀
六位老師，是六位神明
忘記秋天的，懷抱著春天
忘記豐碑的，被灌漿的聲音渴望
記憶，是長(zhǎng)出青草的石頭
記憶，是岸邊永不停留的汽笛聲聲
青春，不屬于驕傲
屬于拼搏，屬于一塊生鐵
千錘百煉的捶打，鍛造
是一次次熔鑄的回爐
一本書(shū)，是一葉舟
一千本書(shū)，就是校園中的千帆競(jìng)發(fā)
百舸爭(zhēng)流
讓夢(mèng)想遠(yuǎn)航，自信人生三百年
直掛云帆濟(jì)滄海
關(guān)于教師的朗誦12
聽(tīng)說(shuō)今年春天，你去了遠(yuǎn)方
同學(xué)們?cè)陲L(fēng)里到處尋覓，卻未見(jiàn)到你的蹤影
肖老師，我們已經(jīng)離別十八年了
這個(gè)秋天，你是否會(huì)悄悄地歸來(lái)
肖老師，我最美麗的老師
我對(duì)你的記憶仍停留在官舟中學(xué)美麗的校園
你那口流利的英語(yǔ)和那對(duì)圓圓的眼眼
歷來(lái)都是學(xué)校最美麗的.風(fēng)景線(xiàn)
你那雙高高的皮鞋和那條長(zhǎng)長(zhǎng)的白裙
更是我們校園最時(shí)尚的風(fēng)向標(biāo)
讓無(wú)數(shù)學(xué)生默默地青睞和羨慕
肖老師，我最善良的班主任
而今對(duì)你音容仍回旋在高中每一節(jié)課堂里
因基礎(chǔ)差英語(yǔ)成績(jī)不夠好，因家貧一直自卑的我
是你給予了我慈母般關(guān)愛(ài)和朋友般鼓舞
讓我找到了自信和學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)
你那諄諄的教誨，至今還在我腦海里泛著金光
肖老師，我親愛(ài)的老師
如果你真的累了，就安息吧
其實(shí)天堂也很美麗，那是人類(lèi)最終的歸宿
聽(tīng)說(shuō)上帝居住在那里，相信你不會(huì)孤獨(dú)
后天就是教師節(jié)了，雖然春天還未到來(lái)
你的墳前一定會(huì)春色滿(mǎn)園，繁花似錦
因?yàn)槟�，早已桃李滿(mǎn)天下
關(guān)于教師的朗誦13
感謝老師，是你們賜予我們知識(shí)。
假如你們是園丁，我們就是那溫室里的花朵，在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。
假如您是蠟燭，我們就是蠟燭旁無(wú)盡的黑暗，是您照亮了我們，幫助我們找到了通往光明的道路。
假如您是白云，我們就是天空，天空沒(méi)了白云就會(huì)失去光彩。
老師真的很感謝您，謝謝您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴，這些您對(duì)我們的好，我們都銘記在心。
您花費(fèi)了一生的.時(shí)間來(lái)教育我們，您是無(wú)私的，您把您的知識(shí)都毫無(wú)保留的傳授給了我們。
在那百花盛開(kāi)的春天，我愿化作明媚的陽(yáng)光，為您增添幾分光彩。
在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽(yáng)傘，為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。
在那樹(shù)葉飄落的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。
關(guān)于教師的朗誦14
一縷春風(fēng)，一渠甘甜的清泉;
一縷陽(yáng)光，一道升起的希望。
您是橋，
這頭青澀的懵懂——那頭智慧的成熟，
這頭攀登的山路——那頭廣闊的平原。
您把微笑種在心靈，芳草遍野、繁華遍地，
您用豐富純凈的水源，孕育無(wú)數(shù)珍珠璀璨，
您打開(kāi)了一扇扇窗戶(hù)，遙望五彩斑斕的世界。
您用嫻熟的刻刀雕塑，栩栩光潔的靈魂，
您用智慧喂飽饑渴的目光，收獲的`欣喜綻放在眉梢，
您遞過(guò)去一支支畫(huà)筆，展開(kāi)了無(wú)數(shù)幅精美的畫(huà)卷。
您辛勤熟練的技藝，山間幽谷也有飄香的桃李，
您耕耘的黃土地，有芳草萋萋，也有大樹(shù)棟梁，
您站立三尺狹窄講壇，成就在祖國(guó)的四面八方!
您的心愿：詩(shī)滿(mǎn)人間，歌滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間!
一張張飛來(lái)的小燕子，承載著太多
思念、感激、祝福和道不盡的心語(yǔ)。
致敬，老師!
清苦、崇高、偉大的您!
關(guān)于教師的朗誦15
師之歌
文‖易之
題記：
九月十日桂花香，三十三年遍地芳。
講臺(tái)三尺寫(xiě)輝煌，尊師重教續(xù)新章。
1
您是黑夜中的啟明星
您是大海里不滅的燈塔
2
粉筆雖小
可以染白您雙角的鬢發(fā)
舞臺(tái)不大
能夠揮灑您的青春年華
3
您是燃燒的蠟炬
您是吐絲的春蠶
您的無(wú)私，您的奉獻(xiàn)
百花爭(zhēng)艷，桃李滿(mǎn)園
4
您是鋪路的石子
您是攀崖的階梯
站得更高，看得更遠(yuǎn)
您是民族的脊梁
您是時(shí)代的豐碑
鋼鐵長(zhǎng)城，鑄造夢(mèng)想
您是靈魂的工程師
您是文明的締造者
千年傳承，永放光芒
5
我要為您高聲歌唱
您的身后
充滿(mǎn)雨露和陽(yáng)光
我要為您撰寫(xiě)詩(shī)章
您是
我的偶像和堅(jiān)強(qiáng)的力量
關(guān)于教師節(jié)詩(shī)歌朗誦2
又逢教師節(jié)，
寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福。
愿您擁有更健康、
快樂(lè)與幸福的每一天！
老師，
教師節(jié)已來(lái)臨了。
您能不能放一下那手中的紅筆，
停止一下為我們作業(yè)的苦惱，
來(lái)放松放松？
每天，
您都在勞累與苦惱著，
為我們的作業(yè)而勞累，
為我們的作業(yè)而苦惱。
其實(shí)，
您比我們更累、更苦。
可誰(shuí)能知道？
教師節(jié)來(lái)臨，
我們更加努力的學(xué)習(xí)，
是給您最好的禮物。
老師，
教師節(jié)已來(lái)臨了。
您能不能少一份用力，
多一份放心。
來(lái)放松放松？
每天，
您都在備課中度過(guò)，
但您無(wú)一絲怨言，
而是更加努力的備課。
其實(shí)，
您比我們更累、更苦。
可誰(shuí)能知道？
教師節(jié)來(lái)臨，
我們更加努力聽(tīng)課，
是給您最好的禮物。
“飲其流者懷其源，
學(xué)其成時(shí)念吾師�！�
老師，
我將會(huì)以最好的成績(jī)，
來(lái)回報(bào)您的無(wú)私奉獻(xiàn)！
關(guān)于教師節(jié)詩(shī)歌朗誦3
《教師禮贊》
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的`身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
�。」鈽s的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
�。」鈽s的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
關(guān)于教師節(jié)詩(shī)歌朗誦4
我已長(zhǎng)成了一棵開(kāi)花的樹(shù)
親愛(ài)的老師
當(dāng)春風(fēng)把你枯樹(shù)葉一樣的手輕扶
將你家臨街的那扇窗
打開(kāi)
可曾看見(jiàn)有一棵開(kāi)花的樹(shù)
正笑靨深濃
您的老花眼
還能看見(jiàn)我的模樣嗎
我的每一個(gè)枝椏上
都有你的青春
站立著
今夜
請(qǐng)?jiān)试S我將滿(mǎn)枝滿(mǎn)椏的笑靨
在你夢(mèng)中搖落
好讓你把在四季的風(fēng)中
走丟的青春
尋回
而我
將永遠(yuǎn)是一棵開(kāi)花的樹(shù)
為你枝葉紛披
為你把幸福的記憶
搖曳
關(guān)于教師節(jié)詩(shī)歌朗誦5
《贊美老師》
你獻(xiàn)上一朵花，
我獻(xiàn)上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽(yáng)般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂(lè)帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住你的情；
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話(huà)。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)是您的一朵花。
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