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    1. 藝術(shù)的作文

      時(shí)間:2023-11-15 14:31:36 作文 我要投稿

      藝術(shù)的作文【共15篇】

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      藝術(shù)的作文【共15篇】

      藝術(shù)的作文1

        “咦?這是什么。 笨粗矍斑@幅色彩艷麗的圖畫(huà),我納悶起來(lái)。爸爸聞聲走來(lái),向我解釋:“這是你小時(shí)候,我用你的名字讓人畫(huà)了這幅花鳥(niǎo)圖,你仔細(xì)看,會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘的!”接著,爸爸就笑盈盈地走開(kāi)了,留下我是懂非懂地站在原地。

        我把花鳥(niǎo)圖琢磨了一會(huì)兒,漸漸看明白了,也覺(jué)得十分新穎有趣,更是愛(ài)不釋手:長(zhǎng)方形的光澤畫(huà)紙上,繪了一個(gè)花紋框,五彩繽紛的花朵在紙上蔓延開(kāi)來(lái),形成一條條蛇般彎彎曲曲的枝條,很是美麗。中間筆走龍蛇地寫(xiě)了幾個(gè)花鳥(niǎo)字——“李賞蓉”。橫著撇捺都有力而柔美,似乎都活了一樣,散發(fā)著豐富多彩的生命力。你瞧,這是鳥(niǎo)頭,那是鳥(niǎo)尾,就連鳥(niǎo)翅都在翩翩飛翔。靜靜聆聽(tīng),仿佛置身于一片鳥(niǎo)林里,眾鳥(niǎo)在連聲啼唱著,匯成了一支輕快優(yōu)美的曲調(diào),多么和諧呀!此時(shí),也不禁讓人想起“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”這句詩(shī)。重疊的五彩色澤使人眼前一亮,像融合到一起,流入心胸。再看右側(cè),寫(xiě)了幾行小花鳥(niǎo)字的祝福語(yǔ),字跡小巧清秀,看著真舒服!

        整幅圖畫(huà)得栩栩如生,怎能不叫人浮想聯(lián)翩呢?不愧是一門(mén)高超的藝術(shù);不愧是一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的.花鳥(niǎo)字;也不愧是一幅名副其實(shí)的花鳥(niǎo)圖!

        藝術(shù)的魅力是無(wú)窮的,這種花鳥(niǎo)字藝術(shù)深深地把我迷住了,它不僅給了我們一個(gè)美好的視覺(jué)享受,也為我們展現(xiàn)了民族文化藝術(shù)的博大精深。我只想用一詞字來(lái)形容它:絕妙!

      藝術(shù)的作文2

        我這幾天正在做一件大事,因?yàn)閯e人說(shuō)我有點(diǎn)胖,所以我為了減肥,使自己變得苗條些,就報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班——學(xué)跳舞。

        我學(xué)的是民族舞。到了跳舞的地方,看到有那么多的小朋友,有比我大的,還有比我小的,我心里覺(jué)得跳舞沒(méi)什么難的。我們上的`第一節(jié)課是基本功,大家可別小看了這基本功,練習(xí)基本功可痛苦了,尤其是練劈叉,雙腿下不去,伸不直,老師就使勁往下壓,我的腿好像要被壓斷了似的,疼得我眼淚奪眶而出。還有更殘忍的就是老師讓我們?cè)谔?yáng)底下練舞蹈,把我們跳的是滿頭大汗,身上的衣服都濕透了,那是又累又熱,渾身不舒服,這可是“魔鬼”訓(xùn)練。照這樣下去,不瘦也由不得我們了,看來(lái)選擇跳舞減肥還真來(lái)對(duì)了。

        下課休息了沒(méi)幾分鐘,又接著練,這下老師教我們練習(xí)前橋、后橋。老師找了一名同學(xué)上去做示范,我看了看,哇!這么難呀!同學(xué)們都有點(diǎn)害怕?墒怯惺裁崔k法呢,我只好硬著頭皮練。我們正練著,有一名同學(xué)“通——”地一聲摔倒了,我們被嚇呆住了。那個(gè)同學(xué)躺在地上哇哇大哭起來(lái),我心里一陣緊張,看著痛哭的同學(xué)我真想放棄學(xué)跳舞。誰(shuí)知這個(gè)時(shí)候,爸爸和媽媽趕來(lái)了,他們好像看出了我的心思,就鼓勵(lì)著我:“你不能這樣半途而廢,學(xué)什么都是要付出的!甭(tīng)了爸爸、媽媽的話,我鼓起勇氣堅(jiān)持了下來(lái),直到現(xiàn)在我還在跳舞。但現(xiàn)在跳舞不光是為了減肥啦,當(dāng)然要學(xué)習(xí)的東西還很多。

        其實(shí)無(wú)論做什么事情,不管我們的目的是什么,最重要的是做事不能半途而廢。

      藝術(shù)的作文3

        美無(wú)處不在,藝術(shù)無(wú)處不在。對(duì)于我們的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)。只要我們用一雙善于觀察的眼睛多多觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美好的事物!

        最近,學(xué)校舉辦了一次畫(huà)展觀看本校學(xué)生作品。我興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)——真是不看不知道,一看嚇一跳!原來(lái)同學(xué)們那么有天賦!瞧,這是一簇花,五彩繽紛、品種齊全;看,那是一個(gè)穿著艷麗的小公主,正眨巴著眼睛望著我;哇!那是水果沙拉,話得真像,我不禁垂涎三尺……

        不過(guò),我最喜歡的還是“全家!焙汀跋矚庋笱蟆薄

        “全家!碑(huà)的應(yīng)該是他一家三口吧!那畫(huà)上的'媽媽一臉慈祥的笑容,意見(jiàn)紅色的夾克,紅艷艷的褲子和拖鞋,手里織著毛衣,真是“慈母手中線,游子身上衣啊”!嘿,帥氣的爸爸身上穿著酷酷的T恤,還有時(shí)尚牛仔褲,正憐愛(ài)地在給媽媽捶背呢!仿佛在說(shuō):“你辛苦啦!歇會(huì)兒吧!”還有一個(gè),自然是家中的小男子漢,一臉的天真幼稚,仰臉望著媽媽,手指著毛衣,好像在問(wèn):“媽媽,這個(gè)是什么?好暖和!”真是其樂(lè)融融的一家子!

        嚯,看這“喜氣洋洋”的架勢(shì),是過(guò)年時(shí)分吧?那小小的庭院中央是一張大大的圓桌,上面擺著“可口”的飯菜,旁邊兩個(gè)笑得眼睛瞇成了縫的孩子正捂著耳朵放鞭炮呢!看他們那么開(kāi)心,似乎在想:過(guò)年啦!過(guò)年啦!新的一年開(kāi)始嘍!嘿,那鞭炮畫(huà)的真像,一層第一層,真形象呀!還有天空中綻放的煙花,五顏六色,跟染色和可有一拼哪!最讓人感到喜慶的是飯桌前那群談笑風(fēng)生的老爺爺老奶奶們,嗑著瓜子談天說(shuō)地,真是“天倫之樂(lè)”啊……

        畫(huà)我都看完了,他們真是各有各的特色,各有各的想法,想象力豐富,色彩鮮艷,令人目不暇接!

        這次畫(huà)展使我真切地感受到生活中處處有藝術(shù),使我得到了藝術(shù)的熏陶……

      藝術(shù)的作文4

        藝術(shù)品,是指人工制品而不是自然物,是精神產(chǎn)品而不是一般的物質(zhì)產(chǎn)品。藝術(shù)品主要是意象思維的結(jié)晶,而不是抽象思維的成果。

        在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個(gè)醒目的橙色南瓜。這個(gè)南瓜是我的嬸嬸送給奶奶,奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個(gè)南瓜直徑大約是36厘米,頂端有一個(gè)大約4厘米的花把。一大片的橙色中,有一小點(diǎn)的綠色,整個(gè)搭配的非常協(xié)調(diào),越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車!

        其實(shí),這個(gè)南瓜是陶瓷的,重約3斤。它的表面非常的光滑,冰冰的,硬硬的,但是能讓人愛(ài)不釋手,就像捧著一個(gè)聚寶盆。那深綠色的花把有點(diǎn)透明,給人們想象的空間,同時(shí)也增添了幾分活力。一個(gè)南瓜整體被分成了10份,真是十全十美呀!這個(gè)南瓜構(gòu)造較為簡(jiǎn)單,跟農(nóng)民伯伯種出的南瓜樣子是一樣的,色彩也不是特別鮮艷奪目,而是一般的橙色,讓人感到自然和諧,生機(jī)盎然。這簡(jiǎn)單樸素的造型比鑲著奇珍異寶的藝術(shù)品更有情趣。

        這個(gè)南瓜做的'非常逼真,真像剛從蔓上摘下來(lái)的新鮮的南瓜!玻璃南瓜表面泛著亮光,在不開(kāi)燈的情況下,把玻璃南瓜放在餐桌上,貪吃的人肯定很想沖上去咬一口。

        玻璃南瓜那樸素的顏色使我感受到了勞動(dòng)人民的智慧;它的誕生是與玻璃陶藝工人那雙勤勞的手分不開(kāi)的。這個(gè)南瓜,為我家增添了很濃的藝術(shù)氣息。

      藝術(shù)的作文5

        在幾天之前,媽媽送給我一張屬于我自己的“藝術(shù)照片”。

        “藝術(shù)照片”非常獨(dú)特,它的形狀是一朵盛開(kāi)的花,而我的照片正貼在了花心的位置,花被媽媽分成了四片花瓣,每片花瓣上都涂著兩種顏色,每種顏色都代表著一種意義:紅色代表熱情,玖紅代表善良,橘色代表可愛(ài),粉色代表親切,淺藍(lán)代表冷靜,深藍(lán)代表文雅,黃色代表努力,綠色代表自然。我覺(jué)得媽媽把我的照片貼到花心一定是想讓我做一個(gè)熱情善良、可愛(ài)、親切、冷靜、文雅、努力、自然的女孩子。

        我把這張“藝術(shù)照片”放進(jìn)筆袋里,它在我想偷懶松懈的時(shí)候提醒我要努力、加油,要把學(xué)習(xí)路上絆腳石清除,朝更高的山峰攀登。

        有一次,我想把它帶給三個(gè)新交的朋友看,但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它到學(xué)校已經(jīng)被揉皺以后,我很傷心,覺(jué)得它不會(huì)像從前那樣平整了。但它仍用微笑告訴我:不要怕,不管做任何事都要勇敢地面對(duì)。我“聽(tīng)”后,便把它壓平,這張“藝術(shù)照片”比以前更有意義了。

        在它來(lái)到我身邊之前,我并不知道媽媽寄予了我多少希望,但自從我和它成為好朋友后,它時(shí)時(shí)刻刻地用我的微笑來(lái)提醒我,媽媽厚重的期盼。到現(xiàn)在為止,我還能看見(jiàn)那淺淺的'鉛筆印,依舊能感受到媽媽對(duì)我厚重的期盼和深沉的愛(ài)。

        “藝術(shù)照片”,謝謝你一直以來(lái)的提醒和陪伴。

      藝術(shù)的作文6

        夏夜里,在閃閃的星光下,你是否曾聆聽(tīng)這蛙鳴;冬日里,在暖暖的陽(yáng)光下,你是否曾傾聽(tīng)這鳥(niǎo)叫……. 上帝是公平的,它給我們一對(duì)耳朵,它們不是擺設(shè),而是生活中必不可少的工具。 我是一個(gè)“馬大哈”。人家都說(shuō)……

        夏夜里,在閃閃的星光下,你是否曾聆聽(tīng)這蛙鳴;冬日里,在暖暖的陽(yáng)光下,你是否曾傾聽(tīng)這鳥(niǎo)叫…….

        上帝是公平的,它給我們一對(duì)耳朵,它們不是擺設(shè),而是生活中必不可少的.工具。

        我是一個(gè)“馬大哈”。人家都說(shuō)女孩子最細(xì)心了?晌揖褪桥c眾不同。整天丟三落四的,被媽媽給數(shù)落個(gè)沒(méi)完。

        上課了,我翻開(kāi)抽屜一看,呀!作業(yè)本怎么不翼而飛了?我急得抓耳蕘腮,像熱鍋上的螞蟻一樣?墒侨螒{我怎么尋找,怎么呼喚,它始終未浮出水面。這時(shí),窗外響起一陣腳步聲。我詫異的往外一看,呀,是我媽,不,是我的上帝,我的救星啊!當(dāng)我樂(lè)呵呵的接過(guò)本子時(shí),卻發(fā)現(xiàn)媽媽擺著一張冷臉。Oh!Mygood!我情知大事不妙了。

        我的預(yù)感就是靈驗(yàn)!沒(méi)錯(cuò),我剛到門(mén)口,就有一大堆“教育”在等著我了,它的內(nèi)容十分廣泛,可以從人生哲學(xué)到名人名言乃至將來(lái)的生活。雖然我不喜歡,但我從里面傾聽(tīng)到了愛(ài)啊!

        誰(shuí)會(huì)喜歡訓(xùn)話呢?每一個(gè)孩子都不喜歡,他們甚至覺(jué)得這比打罵還要難受。那么,這些人還沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),它是一門(mén)藝術(shù),它需要用愛(ài)去青天,千萬(wàn)不要白白糟蹋它。

        每一個(gè)人都是藝術(shù)家,他們都用愛(ài)去傾聽(tīng)這個(gè)美麗的世界,無(wú)論是蛙鳴,是鳥(niǎo)叫,還是……愛(ài)!

      藝術(shù)的作文7

        前些日子,我們學(xué)校舉辦了一年一度的藝術(shù)節(jié),我有幸觀看了這一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演。

        臺(tái)面布置的很漂亮。整個(gè)舞臺(tái)都是綠色的,中間有一匹紅色的橫幅,上面寫(xiě)著“北海小學(xué)第23屆藝術(shù)節(jié)”,幾個(gè)大字,好不氣派。旁邊有兩幅粉色的窗簾,看起來(lái)生機(jī)勃勃。

        因?yàn)殡x開(kāi)場(chǎng)還有一點(diǎn)時(shí)間,我打算去后臺(tái)看看。我一踏進(jìn)了后臺(tái),就看到有老師、家長(zhǎng),當(dāng)然更多的是同學(xué),老師們來(lái)回踱步,不時(shí)看一下手表,臉上露出焦急的神情,嚷道:“快!要開(kāi)始了,還沒(méi)換好衣服的.快去換!”家長(zhǎng)們有的在擺弄相機(jī),有的在對(duì)子女說(shuō)一些上臺(tái)的注意點(diǎn),還有的親自上陣為大家化妝,化的很細(xì)心,額頭上已有一些密密的汗珠,同學(xué)們呢,有的在練舞步,嘴里還數(shù)著節(jié)拍,還沒(méi)換好衣服的就大喊:“媽,給我換衣服,快點(diǎn)!”我低頭看表,覺(jué)得時(shí)間差不多了,就回到了觀眾席上。

        過(guò)了一會(huì)兒,節(jié)目正式開(kāi)始了,先是主持人來(lái)報(bào)幕,然后就是表演了。先上來(lái)的是一群一年級(jí)的小朋友,跳著可愛(ài)的兒童舞,大眼睛一閃一閃的,模樣惹人喜愛(ài)。最后上來(lái)的是六年級(jí)大姐姐,她們長(zhǎng)相秀美,穿著白天鵝裙,隨著音樂(lè)翩翩起舞,美麗動(dòng)人。我看到同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著,叫好聲不斷,有不少家長(zhǎng)舉著照相機(jī)不斷地按快門(mén),還高興地說(shuō):“好!好!”這真是一屆精彩的藝術(shù)節(jié)!

      藝術(shù)的作文8

        什么樣的畫(huà)能稱得上美麗?什么樣的美麗能稱得上藝術(shù)?又是什么樣的藝術(shù)能震撼人心?

        那片星空一直是我心靈的歸宿。

        愜意的日子!我看著夕陽(yáng)一跳一跳地盜走光明,黑夜?jié)u漸織上天空,鳥(niǎo)兒回家唱催眠曲,小草散發(fā)出夢(mèng)的清香。就連綠樹(shù)蔭下,蟋蟀也隨著漸漸降溫的午后陽(yáng)光的熱情,彈奏得愈發(fā)起勁兒。院子里,我仰起脖子看夏日夜色里的鄉(xiāng)下:無(wú)數(shù)星星正熱熱鬧鬧的聚集在我的頭頂——真美!

        星星一點(diǎn)一點(diǎn),灑遍了整個(gè)天空。它們輕輕眨一眨眼睛,微風(fēng)便牽著曇花走來(lái)。時(shí)間仿佛凝固,我就這樣沉浸在因深藍(lán)而深邃的夜空,因潔白而皎潔的月光中……星星不動(dòng),我心在動(dòng)。黑夜中旅行,穿越過(guò)這星海。無(wú)數(shù)白點(diǎn)拖著尾巴離我遠(yuǎn)去,我像是偉大的創(chuàng)造者,心中除了平靜,就只剩平靜了。藝術(shù)帶來(lái)的平靜。

        愛(ài)上了星空,遇上了《星空》。梵·高的星空也是他精神的支柱吧,或許星空帶給他安慰,或許星星留給他希望。當(dāng)星星以特別的形式扭曲著,是不是也代表著藝術(shù)家的境界呢?星星不斷旋轉(zhuǎn),不斷變化,不斷吸引又不斷排斥。星空爆發(fā)出濃烈的悲傷。這是梵·高的心靈世界,這是他悲慘生活的縮影。

        星空的藝術(shù)中,梵·高要的也是動(dòng)態(tài)美。當(dāng)他畫(huà)一個(gè)太陽(yáng),他會(huì)希望人們感覺(jué)它在以驚人的速度旋轉(zhuǎn),正在發(fā)出駭人的光熱巨浪;當(dāng)他畫(huà)一片麥田,他希望人們感覺(jué)到麥子正朝著它們最后的成熟和綻放努力。他畫(huà)出了一個(gè)神秘而有故事的.星空。

        星空像一個(gè)謎團(tuán)了,一個(gè)藝術(shù)的謎團(tuán),一個(gè)藝術(shù)家的藝術(shù)謎團(tuán)。她畫(huà)出了所有夢(mèng)幻的悲傷,即使在畫(huà)之外,也震撼人心。

        星空的藝術(shù),是藝術(shù)的星空。

        夜深了,黑暗中點(diǎn)點(diǎn)光明,是最后的藝術(shù)。人們?cè)谒囆g(shù)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),擁有星空……

      藝術(shù)的作文9

        一年一度的校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了,今年的藝術(shù)節(jié)特別精彩,剪紙藝術(shù)、皮影戲讓我們大開(kāi)眼界,最令我們嘆為觀止的是石頭宴。

        那天天氣特別好,整個(gè)校園都沐浴在冬日暖陽(yáng)里。操場(chǎng)早已人山人海,我們的小制作一眼望不到頭,圍墻邊的大樹(shù)之間掛滿了老師的'書(shū)畫(huà)作品,它們迎風(fēng)招展,好像在招呼大家過(guò)去欣賞呢!操場(chǎng)中間擺放了一張張球臺(tái),上面鋪滿了宣紙,擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)的家長(zhǎng)和老師們正在揮毫潑墨,一幅幅作品即將出爐。

        這時(shí),我看到主席臺(tái)下面的長(zhǎng)方形桌子旁聚集了不少同學(xué),好像在議論著什么,我也好奇地走到了那里。只見(jiàn)桌子上整齊地?cái)[放著各色美味佳肴,包子、牛肉、紅燒肉、果蔬……看到這么多好吃的東西,我的口水都快流出來(lái)了,正準(zhǔn)備伸手去拿,只聽(tīng)見(jiàn)我們班的肖源博“哎呦”一聲,捂著嘴巴喊疼呢!原來(lái)他吃的不是真的花生,而是一塊酷似花生的石頭,他被迷惑了。看著他狼狽的樣子,我們?nèi)脊笮。再一看桌子邊貼著的牌子——石頭宴,才明白原來(lái)這不是真的食品啊!

        “哇!西瓜!”“還幫我們切開(kāi)了呢!”這時(shí),又聽(tīng)到一群同學(xué)在嚷嚷。肖源博溜過(guò)來(lái)悄悄地對(duì)我說(shuō):“劉銘揚(yáng),你說(shuō)這西瓜是真的,還是假的?”“你嘗嘗不就知道了嗎?”我朝他眨眨眼睛。沒(méi)想到,他真拿起了那塊“西瓜”,一邊觀察,一邊嘟噥著:“這就是一塊西瓜呀!”他終于經(jīng)不過(guò)誘惑,朝西瓜咬去,結(jié)果可想而知,疼得齜牙咧嘴!肮敝車质切β曇黄。

      藝術(shù)的作文10

        大文豪魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“悲劇就是將美的東西毀滅給人看!笨倳(huì)有人道出悲劇,事之不幸也,避之。但其實(shí)悲劇背后也有一番無(wú)與倫比的美。

        文學(xué)作品中,悲劇的綜計(jì)處處可尋!豆防滋亍分袨樾拍罡冻錾膹(fù)仇王子,綁在高加索山上忍受烈日灼燒的普羅米修斯,還是《泰坦尼克號(hào)》中甜蜜愛(ài)情的結(jié)局,這些都是悲劇,卻無(wú)一不撩動(dòng)人們的心,引人深思,其后不乏為之傾淚的人。

        會(huì)有人說(shuō),悲劇讓人心生悵惘,還有什么意義?在我看來(lái)正是有了悲劇,人們才能體會(huì)到真正的美。

        史鐵生,一個(gè)畢生在悲劇中演繹自我的堅(jiān)強(qiáng)者,以筆桿支撐,在書(shū)中行過(guò)人生八千里路云和月,用文字化作羽翼,帶他飛躍各個(gè)角落。殘疾,是身體的悲劇,在那樣凌云壯志的歲月里忽的一下沒(méi)了雙腿,這是任誰(shuí)也接受不了的悲劇。他在輪椅上思考,在地壇中思緒萬(wàn)千,悲哀和沮喪排出體外,留下一份對(duì)悲劇的淡然和感激。他站起來(lái)了,比我們高大,踏得更遠(yuǎn),更快。這是在悲劇中演繹的生命之美。

        真正體會(huì)出來(lái)的美是愛(ài),是逆境中的堅(jiān)持,是絕望深處的吶喊,是雖千萬(wàn)人吾往矣的勇氣,即使結(jié)局是悲劇,及時(shí)世事不如人意,至少我們努力過(guò),就不枉在人世中走一遭。這也是藝術(shù)家們畢生精力創(chuàng)造悲劇的苦心吧!

        我們不能理解悲劇,就像我們只能體會(huì)來(lái)自喜劇單純的快樂(lè)。喜劇終將是美麗的',雖能將生活中最美妙的東西搬上熒幕,搏你一笑,卻不管生活是否將匕首插進(jìn)你的心臟最柔軟處。

        悲劇才是一種原生態(tài)的美,將現(xiàn)實(shí)擺在你面前,赤裸裸,血淋淋的。

        所以讓我們用一顆赤子之心去品味悲劇,用仰視的目光去敬畏悲劇,用雙手去發(fā)現(xiàn)悲劇。

        悲劇的藝術(shù)不正在于它背后引人深思的美嗎?

      藝術(shù)的作文11

        第一次聽(tīng)到鋼琴這個(gè)詞,就以為鋼琴就是壯如鋼鐵俠盔甲的一個(gè)物體,因此我對(duì)此很感興趣。

        我迫不及待的報(bào)名學(xué)了鋼琴,當(dāng)我滿懷期待的走進(jìn)教室,一個(gè)黑白雙色的龐然大物出現(xiàn)在了我的面前,就像兩個(gè)類似于長(zhǎng)方體的東西拼在了一起,中間有一些白色的方塊,他們整齊的排成一橫排,中間隔三差五的插入一些黑色方塊,就像是一個(gè)軍隊(duì)中混入了一些間諜一樣。

        當(dāng)我的手放在琴上時(shí),感到白色方塊光滑的就像一灘水,摸起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵,還挺舒服。

        我本以為黑鍵和白鍵的手感差不多,也一樣光滑,不必再看,可好奇心使我又去摸了一下黑鍵,我大吃一驚,黑鍵跟白鍵就像它們的顏色一樣,差異太大!

        黑鍵凹凸不平,活像一塊平地上撒上一灘沙,沙的非常密集。

        我湊近一看,白鍵上面完全是平的,就如一面鏡子,光照在上面使它變得無(wú)比閃耀,活像一位天上派來(lái)的使者;黑鍵坑坑洼洼,明亮的光照上去變得十分暗淡,可那光又星羅棋布,使人感覺(jué)十分惡心,那黑鍵在我心中也就像一個(gè)黑色丑八怪,摸起來(lái)也很粗糙。

        再看琴鍵周圍一望無(wú)際的黑色,遠(yuǎn)看起來(lái)就像自己已墜入無(wú)邊黑暗,無(wú)法自拔。

        當(dāng)我湊近看,卻又發(fā)現(xiàn)了其微妙之處,由于它太過(guò)于平整,便有了反照射能力,將我的臉印在上面,我看著琴身,就像看著一面鏡子,使我可以看到自己的面部表情,看到自己身后的`桌椅、燈、人……

        琴身的棱角被磨的非常圓潤(rùn),比鐵皮貴的角還圓潤(rùn),即使撞到了,也不會(huì)讓自己的皮被刺破,活像是被鐵輪磨過(guò)一百次。

      藝術(shù)的作文12

        今天早上,我慌慌張張的來(lái)到了學(xué)校,以為遲到了,我趕快跑到教室,來(lái)到教室一看,老師還沒(méi)來(lái)呢。不過(guò)已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了,他們?cè)谀抢锿。等了一?huì)兒焦老師來(lái)了,化妝的家長(zhǎng)也來(lái)了,他們給表演的同學(xué)化妝,我們沒(méi)有參加表演的同學(xué)到操場(chǎng)上去看節(jié)目。

        來(lái)到操場(chǎng)上,已經(jīng)有好多班的同學(xué)在那等著了。操場(chǎng)上擺放著我們的椅子,有許多家長(zhǎng)在大門(mén)口等著看表演。我們找到自己的椅子,坐下,等著看節(jié)目。

        過(guò)了不久,體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了,操場(chǎng)上立刻安靜了下來(lái)。有兩個(gè)五年級(jí)的小主持人走上臺(tái)宣布:體育藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始!當(dāng)他們宣布完走下臺(tái)后,五年級(jí)一班的同學(xué)上場(chǎng)表演了“太極”,接著是五年級(jí)二班上場(chǎng)表演。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律,今天的表演是從五年級(jí)開(kāi)始的,接著是四年級(jí)、三年級(jí)、二年級(jí)、一年級(jí)逐漸排下來(lái)的,我們班排在最后。終于輪到我們班表演了,我特別緊張,我害怕我們班演的.不好,比不過(guò)其它班,這樣我們就沒(méi)法得第一了。我們班的同學(xué)站在了主席臺(tái)上,他們特別光榮。音樂(lè)響起了,表演開(kāi)始了,他們的第一個(gè)動(dòng)作是扭屁股,手轉(zhuǎn)圈。我在臺(tái)下找我的好朋友瑞瑞、樂(lè)樂(lè),但是他們穿的衣服都一樣,我找不著他們。我覺(jué)得他們表演的特別精彩,可能會(huì)得第一。我心里非常為我們班感到高興。表演結(jié)束了,我問(wèn)瑞瑞:“你在哪呀,是不是在邊是呀,我怎么找不到你呢?”瑞瑞沒(méi)有吭聲,只是在那笑。

        這是我上一年級(jí)以來(lái)參加的第一次活動(dòng),原來(lái)我不知道體育藝術(shù)節(jié)是干什么的,現(xiàn)在我知道是表演節(jié)目和體育比賽。以后,我要多運(yùn)動(dòng),少吃飯,爭(zhēng)取參加下次體育藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演。

      藝術(shù)的作文13

        世界上有無(wú)數(shù)的藝術(shù)品,藝術(shù)也有許多的表現(xiàn)形式,繪畫(huà)是其中的一種。我最喜歡的一幅畫(huà)是《最后的晚餐》。

        《最后的晚餐》的畫(huà)家是同樣繪制了《蒙娜麗莎》的達(dá)·芬奇。這幅畫(huà)繪制于1494至1498年,取材于《圣經(jīng)》表現(xiàn)的是耶穌最后一次與12個(gè)門(mén)徒一起進(jìn)晚餐,宣布12個(gè)門(mén)徒中有一個(gè)人會(huì)出賣他的那一瞬間。

        這幅畫(huà)長(zhǎng)9.1米,寬4.2米,背景是一間很空曠的屋子,兩側(cè)的黃色的墻面上各有四扇黑色的門(mén),后方有三扇窗戶,兩扇小,一扇大。而近處則是一張長(zhǎng)桌,上面擺放著晚餐的各種食物。至于盤(pán)中的食物,數(shù)百年來(lái)人們一直爭(zhēng)論不休。

        這幅畫(huà)的重點(diǎn)是畫(huà)面上的'13個(gè)人,他們的衣著、神情、動(dòng)作各不相同。在左側(cè)的巴多羅買(mǎi)、小雅各、安德烈三個(gè)人將腦袋湊在一起,看起來(lái)十分驚訝,眼神警惕地打量著所有人,仿佛想看出誰(shuí)是叛徒。真正的叛徒猶大表情驚恐,手緊緊抓著錢(qián)袋,肘部碰倒了一個(gè)瓶子。約翰靠在西門(mén)彼得身上,似乎已經(jīng)睡著了。多馬、大雅各、腓力好像在喊什么,表情十分憤怒。最右側(cè)的馬太、西門(mén)、達(dá)太三人則在竊竊私語(yǔ),神態(tài)既緊張又害怕。而身著紅藍(lán)色長(zhǎng)袍的耶穌坐在最中間,表情憂郁,雙手?jǐn)傇谧郎稀?/p>

        數(shù)百年過(guò)去了,這幅畫(huà)所要表達(dá)的神秘含義,隱藏的細(xì)節(jié),以及背后蘊(yùn)藏的真相,令無(wú)數(shù)人為之著迷,并在好奇心驅(qū)使下不斷研究它。達(dá)·芬奇用他那神奇的畫(huà)筆,給世人留下一幅耐人尋味的藝術(shù)品,留下無(wú)數(shù)未解之迷。

      藝術(shù)的作文14

        我是一個(gè)寄宿生。每當(dāng)在課后班做完作業(yè),我都要去學(xué)校的藝術(shù)體操隊(duì)里訓(xùn)練。我從小就喜歡跳舞,所以媽媽在一年級(jí)就給我報(bào)了學(xué)校的藝術(shù)體操隊(duì)。

        一開(kāi)始我什么也不會(huì),老師教我們練習(xí)基本功:下腰、壓腿、踢腿……練得很辛苦,每天都沒(méi)頭大汗,全身酸痛,我實(shí)在忍受不了了,哭著要退出時(shí),老師鼓勵(lì)我要堅(jiān)持。讓我最難忘的是這件事:二年級(jí)有一天我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候,老師通知我們將代表學(xué)校參加有荔灣區(qū)教育局組織的藝術(shù)體操大賽。我們每一個(gè)人都高興的跳了起來(lái)。

        在比賽前每天課后班一下課,我們就很準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到體育館,按照老師教我們的舞蹈動(dòng)作認(rèn)真地排練。雖然每個(gè)人都滿頭大汗、全身濕透,身體會(huì)很痛,但是沒(méi)有一個(gè)人叫一聲苦。

        終于等到了比賽的那一天,每個(gè)人身上都穿著漂亮的表演服,老師還幫我們化了個(gè)彩妝。每個(gè)人的臉上都洋溢著興奮、開(kāi)心的笑容。比賽開(kāi)始了,我們整齊地走上了舞臺(tái)。全身投入精彩的表演。

        比賽結(jié)束后,評(píng)委宣布比賽結(jié)果的那一刻,在場(chǎng)的每一位選手都激動(dòng)、緊張的豎起耳朵,細(xì)心聆聽(tīng),生怕漏了個(gè)細(xì)節(jié)似的',當(dāng)聽(tīng)到沙面小學(xué)第四名的時(shí)候。傷心、失望、痛苦的眼淚從我和隊(duì)友的眼里留下。在回家的路上,我坐在媽媽的車上,我心里像打翻得五味瓶,心里很不滋味,偷偷地哭了。媽媽安慰我,說(shuō):“團(tuán)體賽事要求每個(gè)人的動(dòng)作整齊,只要是其中一個(gè)人有一點(diǎn)差錯(cuò)就不能算是最完美的。只要你以后認(rèn)真練習(xí),總有一天,一定能站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。”我下定了決心:我要好好努力,不能辜負(fù)老師的期望,站在第一的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

      藝術(shù)的作文15

        我們每天都要用到語(yǔ)言進(jìn)行交流。精煉得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言能使我們有效地和別人溝通,機(jī)智巧妙的語(yǔ)言能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言能愉悅我們的身心,活躍我們的生活。這就是語(yǔ)言藝術(shù)的魅力所在。

        在《楊氏之子》一文中,楊氏之子的巧妙應(yīng)答,體現(xiàn)了楊氏之子的聰慧,博得了孔君平的夸獎(jiǎng);在《晏子使楚》中,楚王三次為難晏子,而晏子的'機(jī)智回答卻讓楚王非常尷尬;在《半截蠟燭》中,小女孩杰奎琳用巧妙的語(yǔ)言,把蠟燭中藏的機(jī)密保存下來(lái);在相聲《打電話》一文中,由于主人公過(guò)于啰嗦,打個(gè)電話沒(méi)完沒(méi)了,說(shuō)了很多的廢話,耽誤了看戲。這些也無(wú)處不顯示出語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。

        一天,在餐桌上,我問(wèn)爸爸:“為什么漂流瓶可以浮在水面上?”把爸爸回答:“因?yàn)樗茌p!薄澳菫槭裁创蠡ㄆ坎荒芨≡谒嫔夏兀俊薄澳鞘且?yàn)闆](méi)有封口,水流了進(jìn)去。”“那要是封了口呢?”“封了口就會(huì)浮在水面上了!薄叭绻笥屯袄锩鏇](méi)有油,也封了口,有兩噸多重,是不是也能浮在水面上?”我想爸爸一定回答不上來(lái)?墒牵约铀妓,說(shuō)道:“那不一定,如果放在海里呢?”。“职职盐覒(zhàn)敗了,看來(lái)我還真不能小看他呢!此時(shí)此刻,我又一次領(lǐng)會(huì)到了語(yǔ)言的藝術(shù)。

        所以呀,我們平時(shí)說(shuō)話還真要注意了,不僅要把話說(shuō)明白,還要說(shuō)得言簡(jiǎn)意賅,精練得體。只有這樣,才能更好地和他人進(jìn)行交流和溝通。

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