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藝術(shù)的作文【共15篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
藝術(shù)的作文1
“咦？這是什么�。 笨粗矍斑@幅色彩艷麗的圖畫(huà)，我納悶起來(lái)。爸爸聞聲走來(lái)，向我解釋：“這是你小時(shí)候，我用你的名字讓人畫(huà)了這幅花鳥(niǎo)圖，你仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘的！”接著，爸爸就笑盈盈地走開(kāi)了，留下我是懂非懂地站在原地。
我把花鳥(niǎo)圖琢磨了一會(huì)兒，漸漸看明白了，也覺(jué)得十分新穎有趣，更是愛(ài)不釋手：長(zhǎng)方形的光澤畫(huà)紙上，繪了一個(gè)花紋框，五彩繽紛的花朵在紙上蔓延開(kāi)來(lái)，形成一條條蛇般彎彎曲曲的枝條，很是美麗。中間筆走龍蛇地寫(xiě)了幾個(gè)花鳥(niǎo)字——“李賞蓉”。橫著撇捺都有力而柔美，似乎都活了一樣，散發(fā)著豐富多彩的生命力。你瞧，這是鳥(niǎo)頭，那是鳥(niǎo)尾，就連鳥(niǎo)翅都在翩翩飛翔。靜靜聆聽(tīng)，仿佛置身于一片鳥(niǎo)林里，眾鳥(niǎo)在連聲啼唱著，匯成了一支輕快優(yōu)美的曲調(diào)，多么和諧呀！此時(shí)，也不禁讓人想起“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”這句詩(shī)。重疊的五彩色澤使人眼前一亮，像融合到一起，流入心胸。再看右側(cè)，寫(xiě)了幾行小花鳥(niǎo)字的祝福語(yǔ)，字跡小巧清秀，看著真舒服��！
整幅圖畫(huà)得栩栩如生，怎能不叫人浮想聯(lián)翩呢？不愧是一門(mén)高超的藝術(shù)；不愧是一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的.花鳥(niǎo)字；也不愧是一幅名副其實(shí)的花鳥(niǎo)圖��！
藝術(shù)的魅力是無(wú)窮的，這種花鳥(niǎo)字藝術(shù)深深地把我迷住了，它不僅給了我們一個(gè)美好的視覺(jué)享受，也為我們展現(xiàn)了民族文化藝術(shù)的博大精深。我只想用一詞字來(lái)形容它：絕妙！
藝術(shù)的作文2
我這幾天正在做一件大事，因?yàn)閯e人說(shuō)我有點(diǎn)胖，所以我為了減肥，使自己變得苗條些，就報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班——學(xué)跳舞。
我學(xué)的是民族舞。到了跳舞的地方，看到有那么多的小朋友，有比我大的，還有比我小的，我心里覺(jué)得跳舞沒(méi)什么難的。我們上的`第一節(jié)課是基本功，大家可別小看了這基本功，練習(xí)基本功可痛苦了，尤其是練劈叉，雙腿下不去，伸不直，老師就使勁往下壓，我的腿好像要被壓斷了似的，疼得我眼淚奪眶而出。還有更殘忍的就是老師讓我們?cè)谔?yáng)底下練舞蹈，把我們跳的是滿頭大汗，身上的衣服都濕透了，那是又累又熱，渾身不舒服，這可是“魔鬼”訓(xùn)練。照這樣下去，不瘦也由不得我們了，看來(lái)選擇跳舞減肥還真來(lái)對(duì)了。
下課休息了沒(méi)幾分鐘，又接著練，這下老師教我們練習(xí)前橋、后橋。老師找了一名同學(xué)上去做示范，我看了看，哇！這么難呀！同學(xué)們都有點(diǎn)害怕�？墒怯惺裁崔k法呢，我只好硬著頭皮練。我們正練著，有一名同學(xué)“通——”地一聲摔倒了，我們被嚇呆住了。那個(gè)同學(xué)躺在地上哇哇大哭起來(lái)，我心里一陣緊張，看著痛哭的同學(xué)我真想放棄學(xué)跳舞。誰(shuí)知這個(gè)時(shí)候，爸爸和媽媽趕來(lái)了，他們好像看出了我的心思，就鼓勵(lì)著我：“你不能這樣半途而廢，學(xué)什么都是要付出的�！甭�(tīng)了爸爸、媽媽的話，我鼓起勇氣堅(jiān)持了下來(lái)，直到現(xiàn)在我還在跳舞。但現(xiàn)在跳舞不光是為了減肥啦，當(dāng)然要學(xué)習(xí)的東西還很多。
其實(shí)無(wú)論做什么事情，不管我們的目的是什么，最重要的是做事不能半途而廢。
藝術(shù)的作文3
美無(wú)處不在，藝術(shù)無(wú)處不在。對(duì)于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)。只要我們用一雙善于觀察的眼睛多多觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美好的事物！
最近，學(xué)校舉辦了一次畫(huà)展觀看本校學(xué)生作品。我興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)——真是不看不知道，一看嚇一跳！原來(lái)同學(xué)們那么有天賦！瞧，這是一簇花，五彩繽紛、品種齊全；看，那是一個(gè)穿著艷麗的小公主，正眨巴著眼睛望著我；哇！那是水果沙拉，話得真像，我不禁垂涎三尺……
不過(guò)，我最喜歡的還是“全家�！焙汀跋矚庋笱蟆薄�
“全家�！碑�(huà)的應(yīng)該是他一家三口吧！那畫(huà)上的'媽媽一臉慈祥的笑容，意見(jiàn)紅色的夾克，紅艷艷的褲子和拖鞋，手里織著毛衣，真是“慈母手中線，游子身上衣啊”！嘿，帥氣的爸爸身上穿著酷酷的T恤，還有時(shí)尚牛仔褲，正憐愛(ài)地在給媽媽捶背呢！仿佛在說(shuō)：“你辛苦啦！歇會(huì)兒吧！”還有一個(gè)，自然是家中的小男子漢，一臉的天真幼稚，仰臉望著媽媽，手指著毛衣，好像在問(wèn)：“媽媽，這個(gè)是什么？好暖和！”真是其樂(lè)融融的一家子！
嚯，看這“喜氣洋洋”的架勢(shì)，是過(guò)年時(shí)分吧？那小小的庭院中央是一張大大的圓桌，上面擺著“可口”的飯菜，旁邊兩個(gè)笑得眼睛瞇成了縫的孩子正捂著耳朵放鞭炮呢！看他們那么開(kāi)心，似乎在想：過(guò)年啦！過(guò)年啦！新的一年開(kāi)始嘍！嘿，那鞭炮畫(huà)的真像，一層第一層，真形象呀！還有天空中綻放的煙花，五顏六色，跟染色和可有一拼哪！最讓人感到喜慶的是飯桌前那群談笑風(fēng)生的老爺爺老奶奶們，嗑著瓜子談天說(shuō)地，真是“天倫之樂(lè)”啊……
畫(huà)我都看完了，他們真是各有各的特色，各有各的想法，想象力豐富，色彩鮮艷，令人目不暇接！
這次畫(huà)展使我真切地感受到生活中處處有藝術(shù)，使我得到了藝術(shù)的熏陶……
藝術(shù)的作文4
藝術(shù)品，是指人工制品而不是自然物，是精神產(chǎn)品而不是一般的物質(zhì)產(chǎn)品。藝術(shù)品主要是意象思維的結(jié)晶，而不是抽象思維的成果。
在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個(gè)醒目的橙色南瓜。這個(gè)南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個(gè)南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個(gè)大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點(diǎn)的綠色，整個(gè)搭配的非常協(xié)調(diào)，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車!
其實(shí)，這個(gè)南瓜是陶瓷的，重約3斤。它的表面非常的光滑，冰冰的，硬硬的，但是能讓人愛(ài)不釋手，就像捧著一個(gè)聚寶盆。那深綠色的花把有點(diǎn)透明，給人們想象的空間，同時(shí)也增添了幾分活力。一個(gè)南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀!這個(gè)南瓜構(gòu)造較為簡(jiǎn)單，跟農(nóng)民伯伯種出的南瓜樣子是一樣的，色彩也不是特別鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到自然和諧，生機(jī)盎然。這簡(jiǎn)單樸素的造型比鑲著奇珍異寶的藝術(shù)品更有情趣。
這個(gè)南瓜做的'非常逼真，真像剛從蔓上摘下來(lái)的新鮮的南瓜!玻璃南瓜表面泛著亮光，在不開(kāi)燈的情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的人肯定很想沖上去咬一口。
玻璃南瓜那樸素的顏色使我感受到了勞動(dòng)人民的智慧;它的誕生是與玻璃陶藝工人那雙勤勞的手分不開(kāi)的。這個(gè)南瓜，為我家增添了很濃的藝術(shù)氣息。
藝術(shù)的作文5
在幾天之前，媽媽送給我一張屬于我自己的“藝術(shù)照片”。
“藝術(shù)照片”非常獨(dú)特，它的形狀是一朵盛開(kāi)的花，而我的照片正貼在了花心的位置，花被媽媽分成了四片花瓣，每片花瓣上都涂著兩種顏色，每種顏色都代表著一種意義：紅色代表熱情，玖紅代表善良，橘色代表可愛(ài)，粉色代表親切，淺藍(lán)代表冷靜，深藍(lán)代表文雅，黃色代表努力，綠色代表自然。我覺(jué)得媽媽把我的照片貼到花心一定是想讓我做一個(gè)熱情善良、可愛(ài)、親切、冷靜、文雅、努力、自然的女孩子。
我把這張“藝術(shù)照片”放進(jìn)筆袋里，它在我想偷懶松懈的時(shí)候提醒我要努力、加油，要把學(xué)習(xí)路上絆腳石清除，朝更高的山峰攀登。
有一次，我想把它帶給三個(gè)新交的朋友看，但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它到學(xué)校已經(jīng)被揉皺以后，我很傷心，覺(jué)得它不會(huì)像從前那樣平整了。但它仍用微笑告訴我：不要怕，不管做任何事都要勇敢地面對(duì)。我“聽(tīng)”后，便把它壓平，這張“藝術(shù)照片”比以前更有意義了。
在它來(lái)到我身邊之前，我并不知道媽媽寄予了我多少希望，但自從我和它成為好朋友后，它時(shí)時(shí)刻刻地用我的微笑來(lái)提醒我，媽媽厚重的期盼。到現(xiàn)在為止，我還能看見(jiàn)那淺淺的'鉛筆印，依舊能感受到媽媽對(duì)我厚重的期盼和深沉的愛(ài)。
“藝術(shù)照片”，謝謝你一直以來(lái)的提醒和陪伴。
藝術(shù)的作文6
夏夜里，在閃閃的星光下，你是否曾聆聽(tīng)這蛙鳴;冬日里，在暖暖的陽(yáng)光下，你是否曾傾聽(tīng)這鳥(niǎo)叫……. 上帝是公平的，它給我們一對(duì)耳朵，它們不是擺設(shè)，而是生活中必不可少的工具。 我是一個(gè)“馬大哈”。人家都說(shuō)……
夏夜里，在閃閃的星光下，你是否曾聆聽(tīng)這蛙鳴;冬日里，在暖暖的陽(yáng)光下，你是否曾傾聽(tīng)這鳥(niǎo)叫…….
上帝是公平的，它給我們一對(duì)耳朵，它們不是擺設(shè)，而是生活中必不可少的.工具。
我是一個(gè)“馬大哈”。人家都說(shuō)女孩子最細(xì)心了�？晌揖褪桥c眾不同。整天丟三落四的，被媽媽給數(shù)落個(gè)沒(méi)完。
上課了，我翻開(kāi)抽屜一看，呀!作業(yè)本怎么不翼而飛了?我急得抓耳蕘腮，像熱鍋上的螞蟻一樣�？墒侨螒{我怎么尋找，怎么呼喚，它始終未浮出水面。這時(shí)，窗外響起一陣腳步聲。我詫異的往外一看，呀，是我媽，不，是我的上帝，我的救星啊!當(dāng)我樂(lè)呵呵的接過(guò)本子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽擺著一張冷臉。Oh!Mygood!我情知大事不妙了。
我的預(yù)感就是靈驗(yàn)!沒(méi)錯(cuò)，我剛到門(mén)口，就有一大堆“教育”在等著我了，它的內(nèi)容十分廣泛，可以從人生哲學(xué)到名人名言乃至將來(lái)的生活。雖然我不喜歡，但我從里面傾聽(tīng)到了愛(ài)啊!
誰(shuí)會(huì)喜歡訓(xùn)話呢?每一個(gè)孩子都不喜歡，他們甚至覺(jué)得這比打罵還要難受。那么，這些人還沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，它是一門(mén)藝術(shù)，它需要用愛(ài)去青天，千萬(wàn)不要白白糟蹋它。
每一個(gè)人都是藝術(shù)家，他們都用愛(ài)去傾聽(tīng)這個(gè)美麗的世界，無(wú)論是蛙鳴，是鳥(niǎo)叫，還是……愛(ài)!
藝術(shù)的作文7
前些日子，我們學(xué)校舉辦了一年一度的藝術(shù)節(jié)，我有幸觀看了這一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演。
臺(tái)面布置的很漂亮。整個(gè)舞臺(tái)都是綠色的，中間有一匹紅色的橫幅，上面寫(xiě)著“北海小學(xué)第23屆藝術(shù)節(jié)”，幾個(gè)大字，好不氣派。旁邊有兩幅粉色的窗簾，看起來(lái)生機(jī)勃勃。
因?yàn)殡x開(kāi)場(chǎng)還有一點(diǎn)時(shí)間，我打算去后臺(tái)看看。我一踏進(jìn)了后臺(tái)，就看到有老師、家長(zhǎng)，當(dāng)然更多的是同學(xué)，老師們來(lái)回踱步，不時(shí)看一下手表，臉上露出焦急的神情，嚷道：“快！要開(kāi)始了，還沒(méi)換好衣服的.快去換！”家長(zhǎng)們有的在擺弄相機(jī)，有的在對(duì)子女說(shuō)一些上臺(tái)的注意點(diǎn)，還有的親自上陣為大家化妝，化的很細(xì)心，額頭上已有一些密密的汗珠，同學(xué)們呢，有的在練舞步，嘴里還數(shù)著節(jié)拍，還沒(méi)換好衣服的就大喊：“媽，給我換衣服，快點(diǎn)！”我低頭看表，覺(jué)得時(shí)間差不多了，就回到了觀眾席上。
過(guò)了一會(huì)兒，節(jié)目正式開(kāi)始了，先是主持人來(lái)報(bào)幕，然后就是表演了。先上來(lái)的是一群一年級(jí)的小朋友，跳著可愛(ài)的兒童舞，大眼睛一閃一閃的，模樣惹人喜愛(ài)。最后上來(lái)的是六年級(jí)大姐姐，她們長(zhǎng)相秀美，穿著白天鵝裙，隨著音樂(lè)翩翩起舞，美麗動(dòng)人。我看到同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著，叫好聲不斷，有不少家長(zhǎng)舉著照相機(jī)不斷地按快門(mén)，還高興地說(shuō)：“好！好！”這真是一屆精彩的藝術(shù)節(jié)！
藝術(shù)的作文8
什么樣的畫(huà)能稱得上美麗？什么樣的美麗能稱得上藝術(shù)？又是什么樣的藝術(shù)能震撼人心？
那片星空一直是我心靈的歸宿。
愜意的日子！我看著夕陽(yáng)一跳一跳地盜走光明，黑夜?jié)u漸織上天空，鳥(niǎo)兒回家唱催眠曲，小草散發(fā)出夢(mèng)的清香。就連綠樹(shù)蔭下，蟋蟀也隨著漸漸降溫的午后陽(yáng)光的熱情，彈奏得愈發(fā)起勁兒。院子里，我仰起脖子看夏日夜色里的鄉(xiāng)下：無(wú)數(shù)星星正熱熱鬧鬧的聚集在我的頭頂——真美��！
星星一點(diǎn)一點(diǎn)，灑遍了整個(gè)天空。它們輕輕眨一眨眼睛，微風(fēng)便牽著曇花走來(lái)。時(shí)間仿佛凝固，我就這樣沉浸在因深藍(lán)而深邃的夜空，因潔白而皎潔的月光中……星星不動(dòng)，我心在動(dòng)。黑夜中旅行，穿越過(guò)這星海。無(wú)數(shù)白點(diǎn)拖著尾巴離我遠(yuǎn)去，我像是偉大的創(chuàng)造者，心中除了平靜，就只剩平靜了。藝術(shù)帶來(lái)的平靜。
愛(ài)上了星空，遇上了《星空》。梵·高的星空也是他精神的支柱吧，或許星空帶給他安慰，或許星星留給他希望。當(dāng)星星以特別的形式扭曲著，是不是也代表著藝術(shù)家的境界呢？星星不斷旋轉(zhuǎn)，不斷變化，不斷吸引又不斷排斥。星空爆發(fā)出濃烈的悲傷。這是梵·高的心靈世界，這是他悲慘生活的縮影。
星空的藝術(shù)中，梵·高要的也是動(dòng)態(tài)美。當(dāng)他畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，他會(huì)希望人們感覺(jué)它在以驚人的速度旋轉(zhuǎn)，正在發(fā)出駭人的光熱巨浪；當(dāng)他畫(huà)一片麥田，他希望人們感覺(jué)到麥子正朝著它們最后的成熟和綻放努力。他畫(huà)出了一個(gè)神秘而有故事的.星空。
星空像一個(gè)謎團(tuán)了，一個(gè)藝術(shù)的謎團(tuán)，一個(gè)藝術(shù)家的藝術(shù)謎團(tuán)。她畫(huà)出了所有夢(mèng)幻的悲傷，即使在畫(huà)之外，也震撼人心。
星空的藝術(shù)，是藝術(shù)的星空。
夜深了，黑暗中點(diǎn)點(diǎn)光明，是最后的藝術(shù)。人們?cè)谒囆g(shù)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，擁有星空……
藝術(shù)的作文9
一年一度的校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了，今年的藝術(shù)節(jié)特別精彩，剪紙藝術(shù)、皮影戲讓我們大開(kāi)眼界，最令我們嘆為觀止的是石頭宴。
那天天氣特別好，整個(gè)校園都沐浴在冬日暖陽(yáng)里。操場(chǎng)早已人山人海，我們的小制作一眼望不到頭，圍墻邊的大樹(shù)之間掛滿了老師的'書(shū)畫(huà)作品，它們迎風(fēng)招展，好像在招呼大家過(guò)去欣賞呢！操場(chǎng)中間擺放了一張張球臺(tái)，上面鋪滿了宣紙，擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)的家長(zhǎng)和老師們正在揮毫潑墨，一幅幅作品即將出爐。
這時(shí)，我看到主席臺(tái)下面的長(zhǎng)方形桌子旁聚集了不少同學(xué)，好像在議論著什么，我也好奇地走到了那里。只見(jiàn)桌子上整齊地?cái)[放著各色美味佳肴，包子、牛肉、紅燒肉、果蔬……看到這么多好吃的東西，我的口水都快流出來(lái)了，正準(zhǔn)備伸手去拿，只聽(tīng)見(jiàn)我們班的肖源博“哎呦”一聲，捂著嘴巴喊疼呢！原來(lái)他吃的不是真的花生，而是一塊酷似花生的石頭，他被迷惑了。看著他狼狽的樣子，我們?nèi)脊笮�。再一看桌子邊貼著的牌子——石頭宴，才明白原來(lái)這不是真的食品啊！
“哇！西瓜！”“還幫我們切開(kāi)了呢！”這時(shí)，又聽(tīng)到一群同學(xué)在嚷嚷。肖源博溜過(guò)來(lái)悄悄地對(duì)我說(shuō)：“劉銘揚(yáng)，你說(shuō)這西瓜是真的，還是假的？”“你嘗嘗不就知道了嗎？”我朝他眨眨眼睛。沒(méi)想到，他真拿起了那塊“西瓜”，一邊觀察，一邊嘟噥著：“這就是一塊西瓜呀！”他終于經(jīng)不過(guò)誘惑，朝西瓜咬去，結(jié)果可想而知，疼得齜牙咧嘴�！肮敝車质切β曇黄�。
藝術(shù)的作文10
大文豪魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“悲劇就是將美的東西毀滅給人看�！笨倳�(huì)有人道出悲劇，事之不幸也，避之。但其實(shí)悲劇背后也有一番無(wú)與倫比的美。
文學(xué)作品中，悲劇的綜計(jì)處處可尋�！豆防滋亍分袨樾拍罡冻錾膹�(fù)仇王子，綁在高加索山上忍受烈日灼燒的普羅米修斯，還是《泰坦尼克號(hào)》中甜蜜愛(ài)情的結(jié)局，這些都是悲劇，卻無(wú)一不撩動(dòng)人們的心，引人深思，其后不乏為之傾淚的人。
會(huì)有人說(shuō)，悲劇讓人心生悵惘，還有什么意義？在我看來(lái)正是有了悲劇，人們才能體會(huì)到真正的美。
史鐵生，一個(gè)畢生在悲劇中演繹自我的堅(jiān)強(qiáng)者，以筆桿支撐，在書(shū)中行過(guò)人生八千里路云和月，用文字化作羽翼，帶他飛躍各個(gè)角落。殘疾，是身體的悲劇，在那樣凌云壯志的歲月里忽的一下沒(méi)了雙腿，這是任誰(shuí)也接受不了的悲劇。他在輪椅上思考，在地壇中思緒萬(wàn)千，悲哀和沮喪排出體外，留下一份對(duì)悲劇的淡然和感激。他站起來(lái)了，比我們高大，踏得更遠(yuǎn)，更快。這是在悲劇中演繹的生命之美。
真正體會(huì)出來(lái)的美是愛(ài)，是逆境中的堅(jiān)持，是絕望深處的吶喊，是雖千萬(wàn)人吾往矣的勇氣，即使結(jié)局是悲劇，及時(shí)世事不如人意，至少我們努力過(guò)，就不枉在人世中走一遭。這也是藝術(shù)家們畢生精力創(chuàng)造悲劇的苦心吧！
我們不能理解悲劇，就像我們只能體會(huì)來(lái)自喜劇單純的快樂(lè)。喜劇終將是美麗的'，雖能將生活中最美妙的東西搬上熒幕，搏你一笑，卻不管生活是否將匕首插進(jìn)你的心臟最柔軟處。
悲劇才是一種原生態(tài)的美，將現(xiàn)實(shí)擺在你面前，赤裸裸，血淋淋的。
所以讓我們用一顆赤子之心去品味悲劇，用仰視的目光去敬畏悲劇，用雙手去發(fā)現(xiàn)悲劇。
悲劇的藝術(shù)不正在于它背后引人深思的美嗎？
藝術(shù)的作文11
第一次聽(tīng)到鋼琴這個(gè)詞，就以為鋼琴就是壯如鋼鐵俠盔甲的一個(gè)物體，因此我對(duì)此很感興趣。
我迫不及待的報(bào)名學(xué)了鋼琴，當(dāng)我滿懷期待的走進(jìn)教室，一個(gè)黑白雙色的龐然大物出現(xiàn)在了我的面前，就像兩個(gè)類似于長(zhǎng)方體的東西拼在了一起，中間有一些白色的方塊，他們整齊的排成一橫排，中間隔三差五的插入一些黑色方塊，就像是一個(gè)軍隊(duì)中混入了一些間諜一樣。
當(dāng)我的手放在琴上時(shí)，感到白色方塊光滑的就像一灘水，摸起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，還挺舒服。
我本以為黑鍵和白鍵的手感差不多，也一樣光滑，不必再看，可好奇心使我又去摸了一下黑鍵，我大吃一驚，黑鍵跟白鍵就像它們的顏色一樣，差異太大！
黑鍵凹凸不平，活像一塊平地上撒上一灘沙，沙的非常密集。
我湊近一看，白鍵上面完全是平的，就如一面鏡子，光照在上面使它變得無(wú)比閃耀，活像一位天上派來(lái)的使者；黑鍵坑坑洼洼，明亮的光照上去變得十分暗淡，可那光又星羅棋布，使人感覺(jué)十分惡心，那黑鍵在我心中也就像一個(gè)黑色丑八怪，摸起來(lái)也很粗糙。
再看琴鍵周圍一望無(wú)際的黑色，遠(yuǎn)看起來(lái)就像自己已墜入無(wú)邊黑暗，無(wú)法自拔。
當(dāng)我湊近看，卻又發(fā)現(xiàn)了其微妙之處，由于它太過(guò)于平整，便有了反照射能力，將我的臉印在上面，我看著琴身，就像看著一面鏡子，使我可以看到自己的面部表情，看到自己身后的`桌椅、燈、人……
琴身的棱角被磨的非常圓潤(rùn)，比鐵皮貴的角還圓潤(rùn)，即使撞到了，也不會(huì)讓自己的皮被刺破，活像是被鐵輪磨過(guò)一百次。
藝術(shù)的作文12
今天早上，我慌慌張張的來(lái)到了學(xué)校，以為遲到了，我趕快跑到教室，來(lái)到教室一看，老師還沒(méi)來(lái)呢。不過(guò)已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了，他們?cè)谀抢锿�。等了一�?huì)兒焦老師來(lái)了，化妝的家長(zhǎng)也來(lái)了，他們給表演的同學(xué)化妝，我們沒(méi)有參加表演的同學(xué)到操場(chǎng)上去看節(jié)目。
來(lái)到操場(chǎng)上，已經(jīng)有好多班的同學(xué)在那等著了。操場(chǎng)上擺放著我們的椅子，有許多家長(zhǎng)在大門(mén)口等著看表演。我們找到自己的椅子，坐下，等著看節(jié)目。
過(guò)了不久，體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了，操場(chǎng)上立刻安靜了下來(lái)。有兩個(gè)五年級(jí)的小主持人走上臺(tái)宣布：體育藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始！當(dāng)他們宣布完走下臺(tái)后，五年級(jí)一班的同學(xué)上場(chǎng)表演了“太極”，接著是五年級(jí)二班上場(chǎng)表演。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，今天的表演是從五年級(jí)開(kāi)始的，接著是四年級(jí)、三年級(jí)、二年級(jí)、一年級(jí)逐漸排下來(lái)的，我們班排在最后。終于輪到我們班表演了，我特別緊張，我害怕我們班演的.不好，比不過(guò)其它班，這樣我們就沒(méi)法得第一了。我們班的同學(xué)站在了主席臺(tái)上，他們特別光榮。音樂(lè)響起了，表演開(kāi)始了，他們的第一個(gè)動(dòng)作是扭屁股，手轉(zhuǎn)圈。我在臺(tái)下找我的好朋友瑞瑞、樂(lè)樂(lè)，但是他們穿的衣服都一樣，我找不著他們。我覺(jué)得他們表演的特別精彩，可能會(huì)得第一。我心里非常為我們班感到高興。表演結(jié)束了，我問(wèn)瑞瑞：“你在哪呀，是不是在邊是呀，我怎么找不到你呢？”瑞瑞沒(méi)有吭聲，只是在那笑。
這是我上一年級(jí)以來(lái)參加的第一次活動(dòng)，原來(lái)我不知道體育藝術(shù)節(jié)是干什么的，現(xiàn)在我知道是表演節(jié)目和體育比賽。以后，我要多運(yùn)動(dòng)，少吃飯，爭(zhēng)取參加下次體育藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演。
藝術(shù)的作文13
世界上有無(wú)數(shù)的藝術(shù)品，藝術(shù)也有許多的表現(xiàn)形式，繪畫(huà)是其中的一種。我最喜歡的一幅畫(huà)是《最后的晚餐》。
《最后的晚餐》的畫(huà)家是同樣繪制了《蒙娜麗莎》的達(dá)·芬奇。這幅畫(huà)繪制于1494至1498年，取材于《圣經(jīng)》表現(xiàn)的是耶穌最后一次與12個(gè)門(mén)徒一起進(jìn)晚餐，宣布12個(gè)門(mén)徒中有一個(gè)人會(huì)出賣他的那一瞬間。
這幅畫(huà)長(zhǎng)9.1米，寬4.2米，背景是一間很空曠的屋子，兩側(cè)的黃色的墻面上各有四扇黑色的門(mén)，后方有三扇窗戶，兩扇小，一扇大。而近處則是一張長(zhǎng)桌，上面擺放著晚餐的各種食物。至于盤(pán)中的食物，數(shù)百年來(lái)人們一直爭(zhēng)論不休。
這幅畫(huà)的重點(diǎn)是畫(huà)面上的'13個(gè)人，他們的衣著、神情、動(dòng)作各不相同。在左側(cè)的巴多羅買(mǎi)、小雅各、安德烈三個(gè)人將腦袋湊在一起，看起來(lái)十分驚訝，眼神警惕地打量著所有人，仿佛想看出誰(shuí)是叛徒。真正的叛徒猶大表情驚恐，手緊緊抓著錢(qián)袋，肘部碰倒了一個(gè)瓶子。約翰靠在西門(mén)彼得身上，似乎已經(jīng)睡著了。多馬、大雅各、腓力好像在喊什么，表情十分憤怒。最右側(cè)的馬太、西門(mén)、達(dá)太三人則在竊竊私語(yǔ)，神態(tài)既緊張又害怕。而身著紅藍(lán)色長(zhǎng)袍的耶穌坐在最中間，表情憂郁，雙手?jǐn)傇谧郎稀?/p>
數(shù)百年過(guò)去了，這幅畫(huà)所要表達(dá)的神秘含義，隱藏的細(xì)節(jié)，以及背后蘊(yùn)藏的真相，令無(wú)數(shù)人為之著迷，并在好奇心驅(qū)使下不斷研究它。達(dá)·芬奇用他那神奇的畫(huà)筆，給世人留下一幅耐人尋味的藝術(shù)品，留下無(wú)數(shù)未解之迷。
藝術(shù)的作文14
我是一個(gè)寄宿生。每當(dāng)在課后班做完作業(yè)，我都要去學(xué)校的藝術(shù)體操隊(duì)里訓(xùn)練。我從小就喜歡跳舞，所以媽媽在一年級(jí)就給我報(bào)了學(xué)校的藝術(shù)體操隊(duì)。
一開(kāi)始我什么也不會(huì)，老師教我們練習(xí)基本功：下腰、壓腿、踢腿……練得很辛苦，每天都沒(méi)頭大汗，全身酸痛，我實(shí)在忍受不了了，哭著要退出時(shí)，老師鼓勵(lì)我要堅(jiān)持。讓我最難忘的是這件事：二年級(jí)有一天我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候，老師通知我們將代表學(xué)校參加有荔灣區(qū)教育局組織的藝術(shù)體操大賽。我們每一個(gè)人都高興的跳了起來(lái)。
在比賽前每天課后班一下課，我們就很準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到體育館，按照老師教我們的舞蹈動(dòng)作認(rèn)真地排練。雖然每個(gè)人都滿頭大汗、全身濕透，身體會(huì)很痛，但是沒(méi)有一個(gè)人叫一聲苦。
終于等到了比賽的那一天，每個(gè)人身上都穿著漂亮的表演服，老師還幫我們化了個(gè)彩妝。每個(gè)人的臉上都洋溢著興奮、開(kāi)心的笑容。比賽開(kāi)始了，我們整齊地走上了舞臺(tái)。全身投入精彩的表演。
比賽結(jié)束后，評(píng)委宣布比賽結(jié)果的那一刻，在場(chǎng)的每一位選手都激動(dòng)、緊張的豎起耳朵，細(xì)心聆聽(tīng)，生怕漏了個(gè)細(xì)節(jié)似的'，當(dāng)聽(tīng)到沙面小學(xué)第四名的時(shí)候。傷心、失望、痛苦的眼淚從我和隊(duì)友的眼里留下。在回家的路上，我坐在媽媽的車上，我心里像打翻得五味瓶，心里很不滋味，偷偷地哭了。媽媽安慰我，說(shuō)：“團(tuán)體賽事要求每個(gè)人的動(dòng)作整齊，只要是其中一個(gè)人有一點(diǎn)差錯(cuò)就不能算是最完美的。只要你以后認(rèn)真練習(xí)，總有一天，一定能站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。”我下定了決心：我要好好努力，不能辜負(fù)老師的期望，站在第一的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
藝術(shù)的作文15
我們每天都要用到語(yǔ)言進(jìn)行交流。精煉得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言能使我們有效地和別人溝通，機(jī)智巧妙的語(yǔ)言能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。這就是語(yǔ)言藝術(shù)的魅力所在。
在《楊氏之子》一文中，楊氏之子的巧妙應(yīng)答，體現(xiàn)了楊氏之子的聰慧，博得了孔君平的夸獎(jiǎng)；在《晏子使楚》中，楚王三次為難晏子，而晏子的'機(jī)智回答卻讓楚王非常尷尬；在《半截蠟燭》中，小女孩杰奎琳用巧妙的語(yǔ)言，把蠟燭中藏的機(jī)密保存下來(lái)；在相聲《打電話》一文中，由于主人公過(guò)于啰嗦，打個(gè)電話沒(méi)完沒(méi)了，說(shuō)了很多的廢話，耽誤了看戲。這些也無(wú)處不顯示出語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。
一天，在餐桌上，我問(wèn)爸爸：“為什么漂流瓶可以浮在水面上？”把爸爸回答：“因?yàn)樗茌p�！薄澳菫槭裁创蠡ㄆ坎荒芨≡谒嫔夏兀俊薄澳鞘且�?yàn)闆](méi)有封口，水流了進(jìn)去。”“那要是封了口呢？”“封了口就會(huì)浮在水面上了�！薄叭绻笥屯袄锩鏇](méi)有油，也封了口，有兩噸多重，是不是也能浮在水面上？”我想爸爸一定回答不上來(lái)�？墒牵约铀妓�，說(shuō)道：“那不一定，如果放在海里呢？”�。“职职盐覒�(zhàn)敗了，看來(lái)我還真不能小看他呢！此時(shí)此刻，我又一次領(lǐng)會(huì)到了語(yǔ)言的藝術(shù)。
所以呀，我們平時(shí)說(shuō)話還真要注意了，不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得言簡(jiǎn)意賅，精練得體。只有這樣，才能更好地和他人進(jìn)行交流和溝通。
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