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五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)點(diǎn)。通過(guò)觀察分析形態(tài)以及結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。
2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)點(diǎn)的字。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):
1、鞏固學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。
2、了解基本筆畫(huà)點(diǎn)的特點(diǎn)和運(yùn)筆方法,掌握寫(xiě)法。
課前準(zhǔn)備:坐姿,頭正、肩直、臂開(kāi)、足安。
教學(xué)方法:講授法、演示法
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1。點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的.眼睛一樣重要,是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。今天我們就一起學(xué)習(xí)一下基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。2。板書(shū)課題。齊讀課題。
二、新授
。ㄒ唬┲v解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫(xiě)4種不同形式的點(diǎn)(右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)和挑點(diǎn))。
2、學(xué)生練寫(xiě),觀察自己寫(xiě)的“點(diǎn)”和老師的有什么不同。
3、教師具體分析講解:書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆;要有輕重變化。詳細(xì)講解:點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要,是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)和挑點(diǎn)之分。右點(diǎn),輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫(huà)。左點(diǎn).寫(xiě)法基本同右點(diǎn),但行筆方向往下略向左偏一些,收筆時(shí)要頓筆。撇點(diǎn),實(shí)際上是有點(diǎn)的變形,當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí),人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫(huà)連接起來(lái),因此,這種點(diǎn)形態(tài)比較直。挑點(diǎn),是在左點(diǎn)的基礎(chǔ)上像右上方出鉤,速度要快但不能細(xì)。
4、老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。
5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)、挑點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
。ǘ⿲W(xué)生再次練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。1、出示范字。右點(diǎn)例字:良、云、求、永、宋。左點(diǎn)例字:小、心、必、塵、樂(lè)。撇點(diǎn)例字:首、半、蘭、前、興。挑點(diǎn)例字:凍、海、洗、狀、壯。
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。
4、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
5、學(xué)生找出自己喜歡的字進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視。
(四)講解王羲之學(xué)習(xí)書(shū)法的小故事,讓學(xué)生在休息的同時(shí)明白練字必須刻苦、堅(jiān)持,不能著急。
(五)作品展評(píng)(師生共評(píng),邊評(píng)邊適當(dāng)修改)
三、課堂小結(jié)。
希望這一節(jié)課能讓你們?nèi)玢宕猴L(fēng),讓自己美起來(lái)更讓自己的字美起來(lái)!
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教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)臥鉤。通過(guò)觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。
2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)臥鉤的字。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。
教學(xué)重點(diǎn):臥鉤的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)難點(diǎn):寫(xiě)法技巧、運(yùn)筆方法。臥鉤弧度勢(shì)態(tài)的把握,“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。
教學(xué)方法:自學(xué)、講、練法
教學(xué)準(zhǔn)備:田字格紙
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入過(guò)渡:
1、欣賞圖片。老師最近在練字,要想把字寫(xiě)好,必須要選好字帖。個(gè)人喜歡田老師的字。今天就把它帶來(lái)想和大家一起欣賞。怎么樣,好看嗎?好看在哪了?
2、想把字寫(xiě)好,首先筆畫(huà)至關(guān)重要。因?yàn)闈h字是由筆畫(huà)組成的,筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)和研究筆畫(huà)“臥鉤”的寫(xiě)法。
3、揭示課題。齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)寫(xiě)“臥鉤”筆畫(huà)。
1、形象比喻,初識(shí)筆畫(huà)“臥鉤”的形態(tài)。提問(wèn):臥鉤像什么?(月亮、小船、香蕉)(你們說(shuō)的都很形象,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是有彎度。)
2、觀察臥鉤形態(tài)。提問(wèn):臥鉤的彎度是怎樣的?(臥鉤彎度大一點(diǎn))
3、師講解示范,臥鉤的.寫(xiě)法,下筆稍輕,先向右下(筆畫(huà)由輕到重),到起鉤處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過(guò)大。
A、老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。運(yùn)用兒歌,掌握寫(xiě)法。前邊大彎后略平。輕起漸按鉤前頓,出鉤輕快且有力。
B、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆。
4、小結(jié):臥鉤:起筆輕,右下斜,呈弧形,收筆頓,左上鉤。
三、學(xué)寫(xiě)例字:
1)、說(shuō)說(shuō)哪些字有這個(gè)筆畫(huà)呢?
2)、運(yùn)用多媒體講解并示范“心”第1筆為垂點(diǎn),略向左斜,從橫中線上起筆,寫(xiě)在半格中間;第2筆臥鉤,鉤尖略低于起筆的齊平線,起筆處不要與垂點(diǎn)靠得太近;第3筆為挑點(diǎn)、第4筆為右點(diǎn)。教學(xué)“心”字時(shí),我先在黑板上工工整整寫(xiě)了一個(gè)“心”字,它有三個(gè)點(diǎn),臥鉤是這個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)。每個(gè)字就是一個(gè)故事,“臥鉤”像一個(gè)人躺在吊床上,第一點(diǎn)最低,因?yàn)檎眍^要低一些,第二點(diǎn),因?yàn)樗氖峙e得很高,第三點(diǎn)正好落在橫中線上。
3)、組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字,學(xué)生擺好三個(gè)點(diǎn)的位置。
4)、教師的直觀示范,把例字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程展示給學(xué)生看,明確各筆畫(huà)在田字格中的位置。
四、學(xué)寫(xiě)忠、思、想,了解變?yōu)樾淖值缀髮?xiě)法的不同。
五、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
六、總結(jié)
每一個(gè)字就是一個(gè)故事,要想把這個(gè)故事講通,必須把筆畫(huà)寫(xiě)的到位,相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們會(huì)收獲滿滿。
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一、指導(dǎo)思想
提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),提高寫(xiě)字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字,并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
。1)首先,要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的`寫(xiě)字姿勢(shì)。坐著寫(xiě)字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi),右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
。2)正確的寫(xiě)字姿勢(shì),不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
。1)漢字的基本筆畫(huà),主要有如下一些:橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
。4)漢字的偏旁部首。
3、了解古代書(shū)法家的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣與熱情。
4、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求,那就是六個(gè)字:"規(guī)范、端正、整潔"。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法,嘗試作品。
三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排
周次教學(xué)內(nèi)容
第1—2周書(shū)法歷史
第3—4周三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě):撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)
第5—6周橫畫(huà)的變化及其寫(xiě)法
第7—8周短豎、垂豎、懸針豎
第9—10周短撇、長(zhǎng)撇、豎撇的書(shū)寫(xiě)
第11—12周斜捺的書(shū)寫(xiě)
第13—14周橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法
第15—16周豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤
第17—18周斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折
四、教學(xué)措施
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng),如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽,開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報(bào),為家庭、鄰里書(shū)寫(xiě)春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)4
萬(wàn)物復(fù)蘇,新學(xué)期伊始,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求有計(jì)劃有目的地開(kāi)展五年級(jí)書(shū)法課程,調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性,實(shí)施“三效課堂”,將書(shū)法課程搞得有聲有色。
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
二、學(xué)生分析
六年級(jí)學(xué)生接觸毛筆書(shū)法比較少,對(duì)基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆、行筆都缺乏一定的了解,書(shū)法知識(shí)知之甚少;谶@種現(xiàn)狀,我們采用書(shū)法入門(mén)描摹臨系列教學(xué),從基本的描紅開(kāi)始,逐步學(xué)習(xí)基本筆畫(huà),一步一個(gè)腳印,扎實(shí)推進(jìn),使學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,學(xué)有所得,學(xué)有所成。
三、教材分析
1、在教學(xué)中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學(xué)習(xí)的.范本。
2、《顏勤禮碑》是顏書(shū)成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利,已達(dá)到爐火純青的地步。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢(shì)開(kāi)張,內(nèi)緊外松,寬舒圓滿,雍容大度。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和規(guī)范的寫(xiě)字技能。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
五、教學(xué)措施及方法
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),認(rèn)真上課備課,與通用格教學(xué)緊密結(jié)合,加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國(guó)傳統(tǒng)思想教育,確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、繼續(xù)深入研究開(kāi)發(fā)學(xué)生書(shū)法校本教材。
4、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、有計(jì)劃開(kāi)展習(xí)字活動(dòng),全面提高整體的書(shū)法水平:
6、定期舉辦書(shū)法展覽,定期更換一次學(xué)生書(shū)法作品(主要從書(shū)法選修班中選取)。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽,積累參賽成果。
7、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究,制定評(píng)估細(xì)則,認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
六、教學(xué)進(jìn)度
單周進(jìn)行中國(guó)畫(huà),雙周進(jìn)行書(shū)法。
五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2.使學(xué)生能夠借助米字格,臨寫(xiě)范字“金”“命”。
3.使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握這一類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
4.培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力,激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1.使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2.使學(xué)生能夠借助米字格,臨寫(xiě)范字“金”“命”。
3.教學(xué)難點(diǎn):
1.使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的'特點(diǎn),初步掌握這一類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
2.培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力,激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。
教學(xué)用具:文房四寶
教學(xué)教程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,觀察感知
1.出示“人”字,復(fù)習(xí)“人”字的寫(xiě)法。
2.出示含人字頭的幾個(gè)例字,并用紅色標(biāo)識(shí)出人字頭,學(xué)生觀察比較。
3.教師小結(jié)。
二、自主體驗(yàn),探究方法
1.學(xué)生試寫(xiě)兩個(gè)人字頭。
2.老師出示正確的人字頭,學(xué)生比較觀察。說(shuō)一說(shuō)哪些地方不至位。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材22頁(yè),探究方法。
4.教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng)。
三、賞析范字,臨寫(xiě)練習(xí)
1.出示范字“金”“命”,分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.觀察發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)在米字格中位置關(guān)系,整體觀察筆畫(huà)的相互關(guān)系,找出關(guān)鍵筆畫(huà)的位置。
3.教師示范“金”字,學(xué)生書(shū)空。 4.學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)“命”字四遍。
四、作業(yè)展評(píng),反饋指導(dǎo)
1.教師抽取一部分有代表性的習(xí)作講解。
2.學(xué)生自評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。
3.糾錯(cuò)練習(xí)。
五、對(duì)比欣賞,拓展提升
1.出示歐體、柳體、趙體中的“金”字,學(xué)生對(duì)比欣賞。說(shuō)一說(shuō)人字頭在其他幾種楷書(shū)中的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。
2.找相關(guān)的字。你還能找出顏體中其他帶有人字頭的字嗎?
3.小結(jié)下課。
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