描寫老師外貌的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的描寫老師外貌的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

描寫老師外貌的作文1

　　老師的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思。待人隨和，嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑。

　　老師輕輕地登上講臺(tái)，拿起粉筆，就像那手執(zhí)金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識(shí)寶庫(kù)的大門打開了，讓我們到知識(shí)的寶庫(kù)中去尋找。只見曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫出來(lái)的字濃淡相宜。

　　下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的說：“只要勤奮，失去的東西總會(huì)回來(lái)的，去吧！用自己的實(shí)踐找回失去的東西�！�

　　班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛苦。教師節(jié)快到了，送什么禮物給她呢？對(duì)了，用我的.雙手做一張精致而美麗的賀卡吧！

　　說干就干，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子。

　　首先，我把一張白紙對(duì)折，折成兩個(gè)長(zhǎng)方形。賀卡上畫些什么呢？對(duì)了！先畫幾簇花吧！我翻開紙，拿起筆，畫上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學(xué)們一張張可愛的笑臉，在陽(yáng)光下綻放！同時(shí)，我也祝丁老師永遠(yuǎn)像花兒一樣年輕漂亮。于是，我又畫了一群美麗的蝴蝶，那只最大的最美麗了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的衣裳，身后跟著一群小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領(lǐng)下，我們自由地飛翔！

　　看著賀卡，我總覺得少點(diǎn)什么。還有祝福語(yǔ)沒寫呢，可想來(lái)想去也表達(dá)不出自己的感激之情，還是用最直接、最樸實(shí)的話語(yǔ)吧：“丁老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”可是，這樣直截了當(dāng)，不夠新穎，可不可以再奇特一點(diǎn)呢？對(duì)，“開窗戶”��！于是，我又拿了半張白紙寫上祝語(yǔ)，貼在后面，把前面一張紙的一部分用小刀割開，做成窗戶。打開窗戶，祝福盡顯眼前。關(guān)上窗戶，我又畫了幾張笑臉，這也是我們，只要打開賀卡，笑臉就會(huì)朝著丁老師笑呢！賀卡內(nèi)容畫好了，我很快地畫完封面。看著自己精心制作的賀卡，我的眼前似乎浮現(xiàn)出：丁老師看著我的賀卡，笑得那么開心，那樣燦爛！

描寫老師外貌的作文2

　　他個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過他的“改良”，會(huì)變得充滿趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。（秦國(guó)輝）

　　2、他中等身材，個(gè)子不算太高，皮膚白皙。他的頭不大，但是很漂亮，挺直的鼻梁上架著一副無(wú)框眼鏡。那鏡片后的`雙眼不時(shí)透出一種狡黠而智慧的光。他嗓音洪亮，只幾句話就勾畫出某人滑稽的輪廓并把我們逗得哈哈大笑。而當(dāng)我們的激情沖動(dòng)過去后，他又不慌不忙地開始講話，把之前的討論用一句很明了很深刻的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)。他舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，他的微笑總使人感到溫暖。他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而怒發(fā)沖冠，，有時(shí)和藹可親，有時(shí)幽默風(fēng)趣。（潘雨馨）

　　3、上課鈴響了，老師踩著鈴聲走進(jìn)來(lái)，一大步邁上講臺(tái)，啪的一下把書往講臺(tái)上一撂。人站在講臺(tái)后面，兩手在講臺(tái)上輕輕地搭著，目光從左至右嘩的一掃，眼睛里射出一道平靜無(wú)波又讓人無(wú)法揣摩的目光。這時(shí)，可沒有人敢與老師額目光對(duì)接上，否則一準(zhǔn)被提問。老師用一種帶有激情和跳躍的語(yǔ)調(diào)滔滔不絕地講著，聲音不像外教老師那樣聲震四方，但卻能帶動(dòng)我們的每一根神經(jīng)。當(dāng)?shù)乐匾�的�?nèi)容，老師會(huì)轉(zhuǎn)身去寫板書，字極大，筆畫極草，最后一筆總是大幅度地一畫，粉筆灰隨著手的震顫撲簌簌地落下來(lái)，板書常常慢慢地占據(jù)一個(gè)黑板。講到高潮時(shí)，老師會(huì)從教室前端一大步邁到講臺(tái)上，身體隨著語(yǔ)言與知識(shí)的碰撞而大幅度地晃動(dòng)著。他有時(shí)能以一句簡(jiǎn)單無(wú)比、直白非凡甚至有趣的令人發(fā)笑的語(yǔ)言總結(jié)出一個(gè)極其艱深的道理。他的語(yǔ)言有時(shí)天馬行空任意馳騁，有時(shí)又短小精悍干脆利落。我們的思緒也隨著老師的話語(yǔ)時(shí)而緊跟，時(shí)而發(fā)笑。下課鈴一響，隨著一句“課后把導(dǎo)航做完�！蔽覀冇只氐浆F(xiàn)實(shí)中了

描寫老師外貌的作文3

　　“蹬蹬蹬……”一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)而近，只見曉燕跑進(jìn)辦公室向班主任匯報(bào)：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的。”徐老師一聽，急步?jīng)_到班里向我詢問情況。這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。那天早讀課，我的'肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會(huì)沒事的。可到了下午第二節(jié)課的時(shí)候，肚子竟又疼了起來(lái)。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個(gè)同學(xué)看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時(shí)的肚子更加疼了。正在這時(shí)，班主任徐老師走了過來(lái)，批評(píng)了那幾個(gè)同學(xué)，還親切地問我：“伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺�！毙炖蠋熉犃司驼f：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會(huì)好一點(diǎn)�！闭f完，轉(zhuǎn)身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會(huì)兒。第三節(jié)課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)，邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說：“你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著，等身體好了再補(bǔ)回去�！闭f完，徐老師就走出了教室。我收拾好書包，有氣無(wú)力地下了樓，正走到校門口，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)推著車在等我了。原來(lái)，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車后座，徐老師就說：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個(gè)人回家�！蔽逸p聲地說：“謝謝徐老師�！毙炖蠋熯咈T車邊問我：“你好些了沒有？”“沒有�！蔽一卮鹬�。徐老師見我的病情沒有好轉(zhuǎn)，便加快了速度，接著說：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點(diǎn)！”

　　不一會(huì)兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學(xué)校趕了。我望著徐老

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