【優(yōu)】教師作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的教師作文5篇，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
今天我和我們班級的孩子像往常一樣排練六一的節(jié)目！這幾天排練的效果還挺不錯的，小孩子都很喜歡跟隨著音樂舞動！
今天上午我教他們的那些動作他們都吸收的很好！都會認(rèn)真的跟隨著我做那些動作，只是到了下午的時候可能是孩子們剛剛起床，沒有什么力氣，下午的效果可能沒有上午那么好了！而且我個人出了一點(diǎn)點(diǎn)小意外，我在教孩子們跳舞的時候不小心把后腳跟的韌帶拉傷了！雖然上了藥可是還是很痛！我怕影響到接下來排練的時間！我真的很擔(dān)心我會不會連累我們班級的`孩子！
我怎么會這么粗心啊！如果我再小心一點(diǎn)不把自己的腳拉傷，那么我明天還可以跟我們班級的孩子一起練習(xí)舞蹈！一起跟他們上六一的節(jié)目！現(xiàn)在我該怎么辦！我要快點(diǎn)把自己的腳傷養(yǎng)好！希望明天就可以跟我們班級的孩子一起跳舞！我要努力！
希望我們班級的孩子跟我一樣，一起加油！
加油吧！中四班的寶寶們。老師相信你們是最棒的！加油
教師作文 篇2
老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您……如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代。
親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅(jiān)定的`面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師啊，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者——老師�！±蠋�，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。
哦，老師……懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源， 學(xué)其成時念吾師。
教師作文 篇3
九月十日是教師節(jié)，我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師。
說干就干，我找來彩筆、鉛筆和一張A4打印紙。準(zhǔn)備就緒，那就開始行動吧。
我先拿出白紙靜靜地思考：畫什么呢？這時，腦海中浮現(xiàn)出呂老師那高大的身影：她為教我們舞蹈，讓我們在演出中取得優(yōu)異的成績。不知流多少汗，不只費(fèi)多少勁。查資料，編動作，對每個細(xì)節(jié)都是那樣認(rèn)真。我想又想，還是畫個跳“吹泡泡舞”吧�？�，在一片翠綠的草坪上，有三個穿節(jié)日盛裝的漂亮衣服的小姑娘。她們正在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，還吹著一串串五顏六色的泡泡呢。每個泡泡上都有一個字，連起來就是“教師節(jié)快樂！”這是對呂老師節(jié)日的'的問候，那優(yōu)美的舞蹈是讓呂老師開心。畫畫完，我仔細(xì)地觀察起來。咦，好象缺少點(diǎn)什么。于是，我拿起筆又在空白處寫：祝呂老師教師節(jié)開！你會迷惑的問道：“怎么沒有‘心’字呀？”原來我在“開”字的后面畫一個火紅的心，它代表著我的心意。
一張精致的賀卡做完，我欣賞者滿意地笑。盼望著教師節(jié)那天的到來。
教師作文 篇4
還記得讀書時，每當(dāng)教師節(jié)，總激情昂溢地寫點(diǎn)祝福語送于老師，以表師生情誼。曾記得當(dāng)初寫的《老師，我愛你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩，雖然沒什么造詣，但是字字流露的都是真情實(shí)感，總覺得很溫馨，那是一種純真的贊美與感恩。而如今，光陰似水，走過了“一寸光陰一寸金”的年代，一晃二十幾年過去了，把一切都變成了回憶，能記起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感動。
少兒時，為我第一次系上紅領(lǐng)巾的那位啟蒙老師，他當(dāng)時的每一個動作與專注的神情，我怎么會忘記！還記得那年“六一”兒童節(jié)，那位悄然把一個雞蛋塞入我衣兜的老師，她只是微微一笑示意我必須收下，我沒有感激卻心存感恩，這是最珍貴的禮物。也記得……
讀初中時，我偏愛數(shù)學(xué)，課上我總愛“鉆牛角尖”，因?yàn)橐坏李}總與老師爭論不息，老師的那句善意的“搗蛋鬼”卻成了對我的鼓勵。語文課我經(jīng)歷了許多老師，我當(dāng)時不愛學(xué)語文，但有一位老師影響了我，他上課時儀表莊重而灑脫，與不修邊幅成了鮮明的對比，最拿手的是那一手工整的板書，還有課文分析的講解，因而我愛上了語文，我當(dāng)時立志：要把字寫好，把作文作好！那時我寫出了第一首自認(rèn)為滿意的小詩《感謝你呀，大地母親！》。還有，還有……
高中時，我懷著上大學(xué)的夢踏入了校門，在外地借讀當(dāng)時也受到了歧視，是一位初中的老師幫我解決了一切難題，從入學(xué)到就讀，連班都是他給挑選的.，這位老師二十多年未曾謀面，但心里一直牽掛著他。
學(xué)生時代，我也算是個“調(diào)皮鬼”，當(dāng)時為作弄了老師而粘粘自喜，自己當(dāng)了老師才真真明白：當(dāng)時老師的寬容與厚愛。
教師節(jié)到了，一生所經(jīng)歷的老師有多少，真還沒有統(tǒng)計(jì)過，我感謝我經(jīng)歷過的每一位老師！
我現(xiàn)在就是一名教師，所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作，關(guān)愛自己的學(xué)生。我想，只要對學(xué)生付出了真情，付出了愛，才能收獲到學(xué)生的尊重與愛戴，教師的尊嚴(yán)不是建立在對學(xué)生的苛刻之上的，對學(xué)生嚴(yán)加教導(dǎo)是對的，但賞識教育不能忽視，贊美也許更有效，也不能包庇學(xué)生的過錯，可不能不聞不問，恩恩怨怨方能結(jié)下深情，沒有師生情誼的教育是最失敗的教育。
我記下這些的目地是我們教師也要感恩老師，能坦坦蕩蕩地做一名教師也許是最好的教師。
教師節(jié)快樂！
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