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人教版數(shù)學(xué)《折扣》教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編整理的人教版數(shù)學(xué)《折扣》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第97頁的例4、做一做。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感知打折在生活中的應(yīng)用，理解打折的意義和計算方法。
2、懂得商業(yè)打折扣問題的數(shù)量關(guān)系，與求一個數(shù)的百分之幾是多少問題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確列式計算。
3、能在問題的解決中意識到用數(shù)學(xué)知識去解決在生活中的實際問題的必要性和重要性。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
在理解折扣意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能應(yīng)用折扣知識解決生活中的相關(guān)問題。
學(xué)習(xí)過程：
一、激趣定標(biāo)
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、自學(xué)互動，適時點(diǎn)撥
�。ㄒ唬┳詫W(xué)97頁第一自然段：理解打折的意義。
1、概括打折的含義。
2、看到打折這個詞，你想到了什么？
3、回答問題：
商品打七折出售就是按原價的百分之幾十出售？如果用分母是10的分?jǐn)?shù)表示，七折是十分之幾？
歸納填空：
打幾折表示現(xiàn)價是原價的（）或（）。
4、填一填：
�。�1）四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。
�。�2）八折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。
�。�3）七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。
�。�4）九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。
（二）自學(xué)例題4：打折的相關(guān)計算。
1、讀題，理解題意。
例4（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？
A、思考回答：①打八五折是什么意思？
②單位1是什么？
B、獨(dú)立解答后，小組同學(xué)間對學(xué)，做好展示準(zhǔn)備。
C、小組展示匯報。
D、總結(jié)現(xiàn)價、原價、折扣之間有什么關(guān)系？
�。ǎǎǎ�
2、例4（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？
獨(dú)立思考并試著解答，展示匯報時說說自己的解題思路。（點(diǎn)撥：理解便宜的錢數(shù)應(yīng)該怎么求）
第一種算法：
第二種算法：
A、小組展示匯報。
B、交流討論：解答折扣應(yīng)用題的方法。（把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答。）
三、達(dá)標(biāo)測評
1、完成第97頁做一做。
算完書上的問題后，思考問題：每種物品分別比原來便宜了多少元？
2、填空：
（1）六折就是十分之（），寫成百分?jǐn)?shù)就是（）%。
�。�2）某商品打四折銷售，就表示現(xiàn)價是原價的（）%，現(xiàn)價比原價降低了（）%。
�。�3）某商品售價降低到原價的82%銷售，就是打（）折。
3、判斷：
�。�1）商品打折扣都是以商品原價格為單位1的。（）
�。�2）一件上衣現(xiàn)在打九折銷售，就是比原價降低90%。（）
�。�3）一種游戲卡先提價25%，后來又按七五折出售，現(xiàn)價與原價相等。（）
4、列式解答。
�。�1）一件書包原價50元，現(xiàn)價30元，打幾折？
�。�2）一件衣服現(xiàn)價77元，打七折出售，這件衣服的原價是多少？
�。�3）一支毛筆打八折，比原價便宜20元，求原價是多少？
�。�4）小林在商店買了一個書包，打了八五折花了68元。如果打七五折，需要多少錢？
5、理財小能手：媽媽去買可樂，看到同一種可樂在兩個超市有不同的促銷策略。她要買5瓶可樂，去哪個超市買合算呢？
甲超市：每瓶6元（八五折）
乙超市：每瓶6元（買四送一）
6、教材第101頁練習(xí)二十三第1、2、3題。（時間不夠，可留課后練習(xí)）
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