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北京版六年級語文上冊教案設計《天然動物園漫游記》
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的北京版六年級語文上冊教案設計《天然動物園漫游記》，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、理解課文的內(nèi)容。
2、正確流利地朗讀課文，感受天然動物園的樂趣。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情以及自覺保護人類的朋友——動物的品質(zhì)。
教學重點：
1、體會作者是怎樣表達出“米庫米天然動物園之行的 樂趣是無窮的。”
2、了解天然動物園各種動物的特點和活動情況，感受作者 的樂趣，產(chǎn)生于野生動物和諧相處的興趣和愿望。
3、有感情的朗讀課文，體會其中情趣，豐富語言積累。
教學難點：
了解天然動物園各種動物的特點和活動情況，感受作 者的樂趣，產(chǎn)生于野生動物和諧共處的興趣和愿望。
教學過程：
一、直接揭示課題。
1、讀課題，說說天然動物園和動物園有什么區(qū)別？
2、文中哪一小節(jié)寫出了區(qū)別所在？（第二節(jié)）
3、說說漫游和旅游，區(qū)別在什么地方？
二、讀課文，說說天然動物園漫游看到了什么動物？
1、學生讀課文。
2、請你用“坦桑尼亞、達累斯薩拉姆、魯伏河、米庫米動物園”說一句話
3、朗讀第一小節(jié)。
4、交流，看到了什么動物？
5、學生回答。
羚羊、長頸鹿、斑馬、基馬猴、犀牛、狗、黃牛、獅群
三、再讀課文，說說看到了怎樣的動物？
1、（ ）的斑馬。
1）朗讀描寫斑馬的這一小節(jié)，并回答問題
2）順著他指的方向……足有五六百匹，這句話說明了什么？
3）車子慢慢逼近……互相嬉鬧，這句話是圍繞什么寫的？（千姿百態(tài)逗人喜愛）運用了什么樣的寫作方法？（排比）
4）為什么斑馬泰然自若？人與自然的和諧
2、（ ）長頸鹿。
亭亭玉立說明什么？還能用其他詞語形容嗎？
基馬猴能夠上長頸鹿的背說明（ ）的長頸鹿
優(yōu)雅的長頸鹿、溫柔的長頸鹿
3、（ ）的基馬猴。
基馬猴和我們的車子周旋說明了什么？
4、（ ）的大象，為什么這么說？
5、（ ）的獅群。
1）我們出現(xiàn)在獅群面前，有沒有影響獅群？從哪里看出的？
2）瞥表示什么意思？
3）獅群是一群警惕性很高的動物，為什么表現(xiàn)得這樣滿不在乎？
說明人與動物和諧相處他們對我們的到來沒有感到有威脅
四、小結，現(xiàn)在你說說天然動物園漫游記是一次怎樣的漫游？為什么？
1、樂趣無窮。
2、“樂”的什么地方？“趣”在什么地方？
3、在返回的路上，他滔滔不絕地給我們講起天然動物園的趣聞來……請你選在一個趣聞說具體。
五、天然動物園的漫游記，說明了什么？
動物和人類的和諧相處。
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