- 相關推薦
小班數(shù)學活動設計教案：穿項鏈
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學活動設計教案：穿項鏈，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、學習按物體的一維特征進行分類，并簡單描述分類結果。
2、嘗試不同的分類方法，體驗數(shù)學活動中操作游戲的快樂。
活動重點：學習按物體的一維特征進行分類，并簡單描述分類結果。
活動難點：
嘗試不同的分類方法，體驗數(shù)學活動中操作游戲的快樂。
活動準備：
串珠（其中有不同顏色和形狀）
活動過程：
一、引出話題，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們，老師剛才在整理東西時，發(fā)現(xiàn)這些串項鏈的珠子掉了出來，請你們幫忙把珠子收拾起來，你們愿意幫忙嗎？
二、引導幼兒觀察珠子的不同特征。
教師：這些珠子一樣嗎？
教師：有什么不同？
（顏色、形狀、大�。�
教師：可以怎樣把它分開呢？
三、啟發(fā)幼兒分類的方法。
教師：仔細看看，項鏈中都有什么樣的珠子，你們會怎么把它們分開呢？
小結：這些珠子顏色、形狀、大小不同，我們可以按照顏色來分，把相同顏色的珠子放在一起，也可以按照形狀的特征來分，還可以按照大小來分。
教師：請你們來分一分吧。（讓幼兒在桌子上試試看）
幼兒操作，教師觀察。
教師：小朋友們有很多自己的想法，我們可以按照很多方法來分呢，袁老師也想了辦法。
我們可以按珠子的顏色來分，把紅色的珠子分在一起，把綠色的珠子分在一起。
還可以把大的珠子分在一起，把小的珠子分在一起。
還可以把三角形的珠子分在一起，把圓形的珠子分在一起。你們來試一試吧。
幼兒操作。
教師：你是按什么規(guī)律來分類的呢？（請個別幼兒講述自己分類的理由）展示個別幼兒操作結果。
請你大聲地說出來，你是怎么分類的。
四、整理材料，結束活動。
教師：小朋友非常能干，想到這么多方法來分珠子，謝謝小朋友們，現(xiàn)在請你們把珠子整理好送回去吧。
【小班數(shù)學活動設計教案：穿項鏈】相關文章：
中班活動設計教案：漂亮的項鏈03-06
小班數(shù)學活動設計教案：住哪里03-06
夏天穿什么幼兒園小班健康活動設計07-04
小班數(shù)學活動教案12-17
活動設計語言領域小班教案06-22
小班音樂活動設計教案：下雨了03-06
幼兒園小班親子活動《穿新衣》的教案12-14
小學數(shù)學活動教案設計06-24