道德教育主題班會(huì)
上學(xué)的時(shí)候，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的道德教育主題班會(huì)，希望能夠幫助到大家。
道德教育主題班會(huì)1
一、班會(huì)背景
9月20日是我國(guó)公民道德宣傳日，為落實(shí)上級(jí)文件的要求，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)開展“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì)引導(dǎo)全體學(xué)生遵守社會(huì)公德、愛護(hù)公共設(shè)施，文明出行、共建平安和諧的良好社會(huì)、校園環(huán)境，為提高自身修養(yǎng)、提升遠(yuǎn)華中學(xué)文明形象做出積極的貢獻(xiàn)。
二、班會(huì)目的
通過深入開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)廣大學(xué)生積極的人生態(tài)度、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
�。�1）教師準(zhǔn)備：制作班會(huì)課件
（2）學(xué)生準(zhǔn)備：搜集素材、撰寫發(fā)言稿
�。�3）材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備文明知識(shí)自測(cè)題目，準(zhǔn)備ppt
四、班會(huì)過程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)基本情況
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：xx
主持人：xx
參與者：xx
�。ǘ┗顒�(dòng)程序
（1）引言，宣布主題班會(huì)開始；
�。�2）展現(xiàn)校園不文明現(xiàn)象；
�。�3）分別討論其中的弊端；
�。�4）進(jìn)行文明知識(shí)自測(cè)；
�。�5）宣讀倡議書；
（6）道德小宣誓；
（7）班主任、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)紀(jì)實(shí)
【引言】
中國(guó)自古是一個(gè)禮儀之邦，講文明、有道德是中華民族的傳統(tǒng)美德，禮義廉恥，孝悌忠信是古人的道德準(zhǔn)則。即使在今天，一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國(guó)家是否長(zhǎng)治久安，很大程度上仍取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)。
校園文明，在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于一舉一動(dòng)，在于每個(gè)人的一言一行，作為學(xué)校里的學(xué)生為了建設(shè)文明美好的校園，我們今天召開主題班會(huì)，旨在加深大家對(duì)建設(shè)校園文明的重要性的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步地營(yíng)造和諧文明的校園
所以在今天的主題班會(huì)開始之初，我想先問大家一個(gè)問題，大家都知道身邊的那些不文明現(xiàn)象，知道的同學(xué)請(qǐng)舉手。（同學(xué)每人說一兩句即可，互動(dòng)調(diào)節(jié)氛圍）
看來大多數(shù)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了我們身邊的.這些不文明行為，下面我們來看一組圖片吧。（放圖片）
圖片展現(xiàn)的都是我們身邊的不文明現(xiàn)象。我們都已司空見慣，熟視無睹了，請(qǐng)大家問一問自己，有沒有這樣的行為呢？
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些不文明現(xiàn)象，展開討論，舉手發(fā)言。
沒錯(cuò)，課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，是我們成就夢(mèng)想的地方，是我們養(yǎng)精蓄銳，汲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。還有課間的一些不良行為等嚴(yán)重破壞了他人和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是一種不尊重他人和不禮貌的行為，也是個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。（放圖片）
接下來請(qǐng)看第三，四個(gè)不文明行為（放兩點(diǎn)）下面同學(xué)談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，糧食是不能隨便浪費(fèi)的，因?yàn)槟鞘怯煤顾畵Q來的。正所謂“一粥一飯當(dāng)思來之不易；一絲一縷恒念物力維艱�！边�有點(diǎn)滴小事成就你我意識(shí)，從小事做起，不要在以怕耽誤時(shí)間為借口，請(qǐng)將雜物送進(jìn)垃圾桶。（放圖片）
下面請(qǐng)看第五六個(gè)不文明行為（放兩點(diǎn)）下面同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，而吸煙酗酒更是不符合身份的行為，一身校服，一臉稚氣，那支香煙，讓你失去清純，要吸煙？還是要尊嚴(yán)？請(qǐng)滅掉你手中的香煙！我們身邊還有別的不文明現(xiàn)象。我們大家來看一下圖片吧。
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些不文明現(xiàn)象，展開討論，舉手發(fā)言。這些不文明的行為都是從點(diǎn)滴小事中體現(xiàn)出來的。很多人無視這些小事，可這正是體現(xiàn)個(gè)人品德素質(zhì)的地方。從今天開始，從點(diǎn)滴的小事做起，讓我們一起共建文明的校園吧！
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我們一起做幾道文明小測(cè)題！在文明小測(cè)題開始之前，請(qǐng)大家拿出一張紙記下自己的選項(xiàng)。
“文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？
做了這些小題后大家一定對(duì)文明對(duì)道德有了更深一步的了解了吧！請(qǐng)24到30分的同學(xué)舉手，（大家要向他們學(xué)習(xí)啊。）校園文明在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于一舉一動(dòng)，在于每人的一言一行，禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。
禮儀，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，是一種文化，是一個(gè)國(guó)家社會(huì)程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映；對(duì)一個(gè)人來說，是一個(gè)人的個(gè)性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。
道德教育主題班會(huì)2
活動(dòng)的目的：
為了更好的培養(yǎng)小學(xué)生思想道德行為規(guī)范
活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月6日
參加：三年級(jí)全體學(xué)生
地點(diǎn)：地久二小三年級(jí)教室
活動(dòng)內(nèi)容：以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、傾聽的習(xí)慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，這樣才能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，才能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。
2、善于思考的習(xí)慣善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。因此，同學(xué)們要上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。
3、敢于提問的習(xí)慣善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記。勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
4、與人合作的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。
5、自主讀書的習(xí)慣閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。要養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的.好習(xí)慣。不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。
7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。通過評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己或他人的反思，達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的目的。
8、搜集資料的習(xí)慣搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。
9、動(dòng)手操作的習(xí)慣新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。
10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。
二、養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。
1、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。見到老師、客人主動(dòng)問好。自覺使用文明用語，在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
2、誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢�。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
3、想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉，未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
1、要養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得珍惜時(shí)間。晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍�；丶液螅R上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
2、學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
3、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢。珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
4、規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序,任何集體活動(dòng)都無法開展。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上下學(xué)排路隊(duì)，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
5、自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。用過的東西放回原處。
6、健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,還能磨煉人的意志。積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
7、講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。我們要勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用過腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)化的作用。也就是我們平常說的“習(xí)慣成自然”。蔡元培先生也曾說過：教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。
結(jié)束：同學(xué)們，讓我們積極地行動(dòng)起來，投身與活動(dòng)中，早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的少先隊(duì)員吧！
道德教育主題班會(huì)3
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解"誠(chéng)信"的含意
2、讓學(xué)生通過活動(dòng)樹立"誠(chéng)信"的理念，力求在學(xué)習(xí)，生活中做個(gè)有"誠(chéng)信"的人
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)意背景
所謂誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，信用，信任。它包括兩層含義：一是要以信用取信于人。二是對(duì)他人要給予信任。誠(chéng)實(shí)守信，是為人處事的基本準(zhǔn)則，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)于學(xué)生而言，樹立誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)自身完善的人格修養(yǎng)，是一個(gè)必須加以重視的問題。校園就像是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的為人處世，也就是為自己以后踏上社會(huì)后的誠(chéng)信待人誠(chéng)信處世做好準(zhǔn)備。這便是我們選擇"誠(chéng)信"作為主題班會(huì)的出發(fā)點(diǎn)所在。
二、創(chuàng)意目的
我們作為中學(xué)生大多不太歡迎簡(jiǎn)單的說教形式，因此，我們老師想通過主題班會(huì)的活動(dòng)形式，讓學(xué)生們?cè)诮涣髦�，在�?shí)踐中啟發(fā)學(xué)生們對(duì)"誠(chéng)信"問題的進(jìn)一步主動(dòng)的思考，將誠(chéng)信的觀念真正地貫徹到對(duì)日常人際交往的判斷中，并作為自身行為的規(guī)范和約束。
三、創(chuàng)意實(shí)施
1、準(zhǔn)備工作在班級(jí)同學(xué)中成立活動(dòng)小組，分別對(duì)師生交往，同學(xué)交往以及父母與孩子間相處中的誠(chéng)信狀況開展調(diào)查研究。形式包括：?jiǎn)柧碚{(diào)查，個(gè)別采訪和網(wǎng)上調(diào)查等。2、活動(dòng)展示過程活動(dòng)過程一覽表游戲版塊：相處中的誠(chéng)信考察你的誠(chéng)信度（問卷調(diào)查結(jié)果反饋）
采訪記錄：老師談?wù)\信小品版塊：如此家教
采訪記錄：家長(zhǎng)談?wù)\信
�。ㄒ唬┯螒虬鎵K：相處中的誠(chéng)信這是一個(gè)兩人一組考察朋友間彼此信任度的小小的游戲，要求一人在被蒙住雙眼的情況下，在另一人的指點(diǎn)下，完成任務(wù)。同樣是一個(gè)游戲：要求同學(xué)上臺(tái)來隨機(jī)抽取字條，讀出并回答字條上的問題，如果回答，必須是真實(shí)的但也可以保持沉默，問題如下：
1、說出你最喜歡和最不喜歡的一位任課老師的名字；
2、說出班中你覺得很好相處和不太好相處的同學(xué)的名字；
3、說出你最要好的朋友的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)；
4、說出自己的一個(gè)缺點(diǎn)；
5、給班主任老師提一條建議；
6、你覺得班中誰勞動(dòng)最積極誰最不積極；
7、你知道同學(xué)放學(xué)去打游戲機(jī)，當(dāng)老師問你時(shí)，你會(huì)不會(huì)如是回答？
根據(jù)同學(xué)的回答表現(xiàn)，很明顯，如果許多同學(xué)在面對(duì)一些涉及到自己利益的問題時(shí)，都選擇保持沉默的話，可見同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師之間的誠(chéng)信度并不樂觀。那么，我們作為同齡人需要呼吁：誠(chéng)信是每個(gè)人都必須擁有的，我們只有以誠(chéng)待人，才能得到別人的尊重和信任，讓我們創(chuàng)建一個(gè)誠(chéng)信的氛圍，爭(zhēng)做有誠(chéng)信的公民。
（二）考察你的'誠(chéng)信度關(guān)于誠(chéng)信問題的調(diào)查報(bào)告（前期調(diào)查）誠(chéng)信是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，是我國(guó)傳統(tǒng)道德文化的重要內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代文明的基石與標(biāo)志，大力加強(qiáng)誠(chéng)信教育是擺在社會(huì)面前的當(dāng)務(wù)之急。下面就是一些考察同學(xué)們誠(chéng)信度的問題。
1、撿到錢之后，你是會(huì)上交還是自己用掉？
2、考試的時(shí)候你又一道吃不準(zhǔn)的題目，而這時(shí)同桌恰好已經(jīng)答完了，這時(shí)你會(huì)作弊嗎？
3、當(dāng)遇到要好的同學(xué)在考試時(shí)向你詢問答案，你會(huì)怎么做？
4、你平時(shí)有沒有做過對(duì)家長(zhǎng)不誠(chéng)信的事？
5、家長(zhǎng)做的那些不誠(chéng)信的行為是你所最不能接受的？
6、如何看待老師的一些不誠(chéng)信的行為，對(duì)此你有何感受？
7、對(duì)于社會(huì)上的一些不誠(chéng)信的行為你有何想法？
8、你是否誠(chéng)實(shí)的回答了以上的題目？向同學(xué)們展示最后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
引導(dǎo)同學(xué)就統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)展開小組討論，發(fā)表自己的想法。在我們這樣構(gòu)思的過程中，我們有這樣的一席感悟和想法：目前，社會(huì)的誠(chéng)信問題已經(jīng)到了非改善不可的地步，無論是愛情，生活，工作與學(xué)習(xí)的哪一個(gè)場(chǎng)合，缺乏誠(chéng)信就是沒有人格魅力，就沒有真正的身價(jià)。外在的財(cái)富和容貌可以影響到別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，但你若無誠(chéng)信，你的外部條件只能讓你更加遭人棄恨，你若有誠(chéng)信，這些外部條件就會(huì)加倍放大你的人格魅力，誠(chéng)信是魅力之本。在加入世貿(mào)組織與國(guó)際接軌之際，讓我們從身邊一點(diǎn)一滴做起，共同來打造一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)。
�。ㄈ┎稍L記錄：老師談?wù)\信莎士比亞曾經(jīng)在《威尼斯商人》中寫到："如果這個(gè)世界上有月亮的話，我們就會(huì)忘記燭光。"這也就是說最好的東西如果提倡的話就不會(huì)被遺忘，人們也就會(huì)朝著正確的方向行進(jìn)。誠(chéng)信所表現(xiàn)出的問題往往都是"自上而下"的，這就是所謂的上梁不正下梁歪。討論：對(duì)老師的發(fā)言說說自己的想法。
�。ㄋ模┬∑钒鎵K：如此家教小品主要內(nèi)容：某日，幾位同學(xué)在教學(xué)樓的走廊里抽煙，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后請(qǐng)他們的班主任老師對(duì)其進(jìn)行教育。班主任查明情況后讓這些同學(xué)的家長(zhǎng)第二天到學(xué)校來面談，但學(xué)生當(dāng)晚在家里與家長(zhǎng)已先進(jìn)行了"溝通"，讓家長(zhǎng)明天到學(xué)校一定為自己遮掩，否則學(xué)校如果處分自己的話會(huì)影響今后考大學(xué)。于是，第二天這幾位家長(zhǎng)來到學(xué)校后果然一味替自己孩子求情，甚至不惜編造謊話欺瞞老師和校長(zhǎng)。小品主要講了發(fā)生在校園中的老師教育學(xué)生不吸煙的一件事，可是卻給了我們關(guān)于誠(chéng)信的一些啟示：家長(zhǎng)，學(xué)校，學(xué)生都是彼此密切相關(guān)的，教育下一代不僅是學(xué)校教育的責(zé)任，也是每個(gè)家庭每位家長(zhǎng)所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。因此，每一方面都必須誠(chéng)心代人，這樣我們的教育體制才能得以完善，人與人之間才能相處得更為融洽。
�。ㄎ澹┎稍L記錄：家長(zhǎng)談?wù)\信向大家反饋同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)誠(chéng)信的看法。
四、創(chuàng)意成效
這個(gè)活動(dòng)方案還沒有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，只是我們主題班會(huì)成員的一個(gè)構(gòu)思，但是實(shí)踐證明：同學(xué)們很熱衷于這種具有自我教育意義的活動(dòng)形式。而我們班級(jí)的這種自由言論的氛圍也有助于同學(xué)各抒己見，暢所欲言，真正的達(dá)到交流的目的，使同學(xué)和老師能夠發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)也能夠考驗(yàn)同學(xué)們的分析能力。另外，由學(xué)生選取的問題以及開展活動(dòng)的方式也更利于參與者的歡迎，積極的態(tài)度。但真正的效果還要等我們?cè)趯?shí)踐完這個(gè)方案后做出"真實(shí)"紀(jì)錄。
五、操作建議
1、指導(dǎo)教師注意在活動(dòng)前期展開對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的心理鼓動(dòng)和調(diào)節(jié)，鼓動(dòng)同學(xué)參與活動(dòng)的熱情和自我需要，調(diào)節(jié)同學(xué)的心態(tài)，達(dá)到一種自然，放松的狀態(tài)，以利于獲得活動(dòng)結(jié)果的真實(shí)性。
2、在一些互動(dòng)性的活動(dòng)中，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)在活動(dòng)中問卷調(diào)查，訪談等方面的支持和配合。
3、指導(dǎo)者要始終給予各個(gè)活動(dòng)小組一定的理論指導(dǎo)和實(shí)踐幫助，具體包括：有關(guān)誠(chéng)信問題的心理學(xué)基礎(chǔ)理論，以及對(duì)學(xué)生更好的展開問卷訪談等人際交往活動(dòng)進(jìn)行幫助。
4、在整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)的過程中，指導(dǎo)教師要時(shí)刻注意自身的主導(dǎo)作用，不斷調(diào)節(jié)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的氣氛，給每位參與的同學(xué)以鼓勵(lì)和肯定，力求在一種積極互動(dòng)的環(huán)境中，讓每位同學(xué)獲得啟發(fā)和收獲。
六、創(chuàng)意成效
誠(chéng)信是一個(gè)人的立身處世之本，也是人與人之間交流溝通的基礎(chǔ)。本項(xiàng)主題班會(huì)活動(dòng)的創(chuàng)意初衷就是在同學(xué)，家長(zhǎng)和老師之間，架起一座誠(chéng)信溝通之橋，使同學(xué)在活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)到種種可能造成彼此不誠(chéng)信的因素，以及如何在互相尊重理解的前提下，運(yùn)用一些有效的溝通手段，達(dá)到健康，和諧的人際交往關(guān)系。從主題班會(huì)活動(dòng)的過程和同學(xué)的反饋來看，這一創(chuàng)意得到了比較好的落實(shí)，其中最重要的是：同學(xué)第一次在主題班會(huì)活動(dòng)的輕松互動(dòng)的氛圍中，習(xí)得了人與人之間誠(chéng)信交往有效途徑和方式。
道德教育主題班會(huì)4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生獲取信息的關(guān)系；
2、情感目標(biāo)：正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，不沉溺其中，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響；
3、行為目標(biāo)：展示新時(shí)代小學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）活動(dòng)班級(jí)：全校各班
（二）主要環(huán)節(jié)：
1、展示學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成果：借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示，展示學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果。
2、提出諸多負(fù)面事件，通過討論網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為下一步正確認(rèn)識(shí)、正確使用網(wǎng)絡(luò)的討論奠定基礎(chǔ)。
3、樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀：在充分演示、討論的基礎(chǔ)之上，客觀公正地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
4、討論網(wǎng)絡(luò)秩序的維護(hù)：確立“維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責(zé)”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集、整理班級(jí)電子圖文信息，ppt演示文稿展示等。
2、搜集計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的報(bào)道，并進(jìn)行資料分類整理。
四、活動(dòng)過程：
（一）網(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn)，就在你我身邊——網(wǎng)絡(luò)魅力展示
1、記錄精彩每一刻——班級(jí)電子照片展示
重大集體活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游等具有紀(jì)念意義的相關(guān)照片。
2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)助手
打開部分站，感受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來的方便和快捷；現(xiàn)場(chǎng)上網(wǎng)查詢部分學(xué)科知識(shí)重難點(diǎn)。
3、知識(shí)的海洋任我游——現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)資源搜索
由同學(xué)提出有待查詢的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)搜索。
（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性
主持人首先提出北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧縱火案，由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的`討論。討論主要集中在以下幾個(gè)方面：
1、不是我不想走，實(shí)在是欲罷不能——對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的討論。
2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對(duì)損害身體健康的討論。
3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對(duì)網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物騙買騙賣現(xiàn)象的討論，實(shí)質(zhì)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德、責(zé)任的討論。
（三）誰之過，網(wǎng)絡(luò)還是我？——網(wǎng)絡(luò)的利弊討論
主持人：網(wǎng)絡(luò)到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。由中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)討論走向進(jìn)行把握，對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。由一位計(jì)算機(jī)錄入速度較快的同學(xué)，將討論結(jié)果錄入機(jī)器，并用大屏幕展示出來。
討論結(jié)果集中為：
1、網(wǎng)絡(luò)本善良：網(wǎng)絡(luò)是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對(duì)錯(cuò)。
2、虛擬的世界中，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實(shí)的：網(wǎng)絡(luò)雖然是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實(shí)的道德與規(guī)范。
3、網(wǎng)絡(luò)面前，人人平等：網(wǎng)絡(luò)為每個(gè)人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。
（四）將網(wǎng)絡(luò)規(guī)則進(jìn)行到底——維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序討論
網(wǎng)絡(luò)秩序，從我做起；網(wǎng)絡(luò)秩序，人人有責(zé)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該做到：
1、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑；
2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報(bào)告有關(guān)部門。
道德教育主題班會(huì)5
一、新時(shí)代大學(xué)生思想教育的重要性
�。ㄒ唬┦袌�(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)生道德教育工作的挑戰(zhàn)
現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所包含的個(gè)體本位、優(yōu)勝劣汰等原則，往往會(huì)使一些學(xué)生對(duì)個(gè)人利益的要求更加強(qiáng)烈，奮斗欲、成就欲也更加迫切，而當(dāng)這些欲望膨脹到一定程度時(shí)，便會(huì)誘發(fā)極端個(gè)人主義，從而可能淡化大學(xué)生的集體意識(shí)和群體意識(shí)。且市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐利性特點(diǎn)，也容易誘導(dǎo)大學(xué)生急功近利，重利輕義，產(chǎn)生拜金主義、享樂主義和利己主義，不利于大學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。
�。ǘ┬畔⒕W(wǎng)絡(luò)化對(duì)大學(xué)生道德教育的挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)的虛擬化易導(dǎo)致大學(xué)生人際交往的障礙，必然會(huì)影響和改變其生活方式，產(chǎn)生人際障礙，人際關(guān)系淡漠和人際距離疏遠(yuǎn)，并導(dǎo)致孤獨(dú)、苦悶、焦慮、壓抑，甚至情緒低落、消沉、精神不振等。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方便了西方思想文化的滲透，這對(duì)大學(xué)生的馬克思主義世界觀、人生觀、理想信念、道德倫理、民族認(rèn)同感等會(huì)造成潛移默化的扭曲、侵蝕和消磨，而且也使我們的思想教育工作效果受到極大的削弱。
二、大學(xué)生主題班會(huì)對(duì)思想道德教育的重要意義
大學(xué)生主題班會(huì)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)最基本、最常用的途徑之一，是開展學(xué)生教育管理和道德素質(zhì)建設(shè)的一個(gè)重要載體和陣地，近年來越來越受到高校領(lǐng)導(dǎo)的重視，借助主題班會(huì)來提高大學(xué)生思想素質(zhì)有著重要意義。
（一）增強(qiáng)思想教育的吸引力，幫助大學(xué)生明確思想認(rèn)識(shí)
大學(xué)生對(duì)社會(huì)接觸較少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)往往不足，且個(gè)體之間經(jīng)歷不同，在認(rèn)識(shí)層次、認(rèn)識(shí)水平上存在一定差異，對(duì)社會(huì)上存在的問題以及個(gè)人自身的成長(zhǎng)與發(fā)展認(rèn)識(shí)也就不同，難以避免片面性和模糊性，有的.甚至比較偏激，這就需要相關(guān)引導(dǎo)使學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識(shí)。而主題班會(huì)一般從大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中取材，內(nèi)容大多和學(xué)生的生活息息相關(guān)，通過新穎的主題班會(huì)可以吸引學(xué)生充分參與，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極探究，從生動(dòng)的體驗(yàn)中獲得對(duì)世界、人生、自我的認(rèn)知，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活、獨(dú)立生存。
�。ǘ┰鰪�(qiáng)班級(jí)向心力，促進(jìn)師生交流
一個(gè)真正意義上的大學(xué)班集體，并不是若干個(gè)大學(xué)生的一種簡(jiǎn)單組合，它的建立有一個(gè)過程，需要大學(xué)生由彼此陌生到互相熟悉最終到互相了解并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生向心力進(jìn)而產(chǎn)生凝聚意識(shí)，這是大學(xué)階段的班級(jí)得以牢牢維系的根本所在。而一個(gè)高質(zhì)量的主題班會(huì)氛圍輕松活潑，能夠調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與活動(dòng)，有助于增強(qiáng)班級(jí)成員的自豪感、凝聚力、自信心，同時(shí)在這種環(huán)境中互動(dòng)，更容易拉近老師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的距離，促進(jìn)彼此之間的了解。并且班導(dǎo)師在參與班會(huì)過程中可以進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提升他們的判斷力、思考力，從而輔助其對(duì)學(xué)生的思想教育。
�。ㄈ┯兄趯W(xué)校、院系德育工作的開展
班會(huì)時(shí)間可以被充分利用來積極宣傳落實(shí)學(xué)校、院系的各項(xiàng)工作、規(guī)章制度、文件精神，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)學(xué)校德育工作的了解。同時(shí)大學(xué)生對(duì)學(xué)校的態(tài)度也被及時(shí)反饋到學(xué)校。這樣，有利于擴(kuò)大學(xué)校德育工作的宣傳范圍，增強(qiáng)其宣傳力度，提高影響度，取得思想教育的效果。
三、我國(guó)大學(xué)生主題班會(huì)的現(xiàn)狀
目前，隨著大學(xué)生的思想政治教育問題日益引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，中國(guó)各大高校也將主題班會(huì)列為必不可少的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。我國(guó)高校開展主題班會(huì)較為積極，盡量朝著內(nèi)容多樣化的方向努力，組織也做到正規(guī)有序，確實(shí)起到了一定思想教育的作用。但是我國(guó)大學(xué)生主題班會(huì)存在的問題也不容小覷。主要不足如下：
�。ㄒ唬⿲�(duì)主題班會(huì)沒有一個(gè)明確的功能定位
不明確的功能定位導(dǎo)致主題班會(huì)職責(zé)不明確，效果得不到保證。且班會(huì)的主題大都空泛，使得主題班會(huì)往往流于事務(wù)性和形式化，并未真正發(fā)揮主題班會(huì)的思想教育的作用和價(jià)值，從而降低了主題班會(huì)課的教育效果。
�。ǘ╅_展過于頻繁
很多高校從大一開始就不斷地舉行班會(huì)，少則兩周一次，少則一周舉行兩三次，過于頻繁的班會(huì)占用了學(xué)生太多時(shí)間，且內(nèi)容也因此無關(guān)痛癢沒什么實(shí)質(zhì)性意義，一次班會(huì)往往點(diǎn)個(gè)名，有事即說，無事便散，有些班會(huì)甚至只有短短十幾分鐘，讓參加的學(xué)生苦笑不已，甚至產(chǎn)生對(duì)主題班會(huì)教育意義的質(zhì)疑。
�。ㄈ﹥�(nèi)容空洞枯燥，索然無味
雖然高校們也正努力打破班會(huì)無聊，沒有收獲的僵局，試圖做到班會(huì)內(nèi)容豐富多樣化，但顯然這種努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，成效也不明顯。大部分班級(jí)的班會(huì)以點(diǎn)名和通知事務(wù)的形式為主，不然就是班導(dǎo)師和班干部的單方面灌輸，形式也突破不了傳統(tǒng)的討論與文藝節(jié)目，久而久之難免使學(xué)生喪失積極性，引起不滿。
四、針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生主題班會(huì)問題的解決方法
�。ㄒ唬┌l(fā)揮班導(dǎo)師在班會(huì)中的指導(dǎo)作用
班導(dǎo)師是班級(jí)的主心骨，班導(dǎo)師對(duì)待班會(huì)的態(tài)度，直接影響著學(xué)生對(duì)待班會(huì)的態(tài)度。因此，班導(dǎo)師必須嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心投入到班會(huì)工作之中。班導(dǎo)師對(duì)班會(huì)的內(nèi)容、形式與大學(xué)生進(jìn)行研究，達(dá)成共識(shí)后一錘定音，不再更改，但要把握好班會(huì)的方向；之后，班導(dǎo)師要根據(jù)內(nèi)容，與班干部討論，從而采取好的形式，精心設(shè)計(jì)班會(huì)，確保每次班會(huì)都在班導(dǎo)師的宏觀指導(dǎo)之下完成，可以防止大學(xué)生在一些問題把握上的不穩(wěn)定性，班會(huì)的威信也可以更好地在大學(xué)生中確立起來。同時(shí)，班導(dǎo)師在班會(huì)上要用飽滿的熱情真誠(chéng)地贊美一切美的事物和現(xiàn)象，抨擊各種不良的行為。要將自己的人格與正義融入一言一行中，用楷模的力量去引導(dǎo)學(xué)生，熏陶學(xué)生，啟迪學(xué)生的道德覺悟，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德責(zé)任感。隨著班導(dǎo)師指導(dǎo)班會(huì)的次數(shù)增多，學(xué)生干部就會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)，掌握舉行班會(huì)的重點(diǎn)與要點(diǎn)，這時(shí)班導(dǎo)師就可以放權(quán)交給學(xué)生自行開展，但也要定時(shí)參與到班會(huì)當(dāng)中來。
�。ǘ┴S富內(nèi)容
結(jié)合國(guó)際、國(guó)內(nèi)大事，重要節(jié)日、紀(jì)念日，學(xué)校、院系的工作狀況班級(jí)工作的實(shí)際以及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理上的需要，廣泛宣傳和教育學(xué)生所關(guān)注的問題，交流解答疑難困惑，并將社會(huì)主義榮辱觀等重要內(nèi)容滲透進(jìn)來，使班會(huì)不再是追求形式的敷衍，而令學(xué)生確有收獲。這樣，在滿足大學(xué)生的需求的同時(shí)，也取得了意想不到的德育效果。
�。ㄈ┻m度安排班會(huì)組織的頻率與時(shí)間
盡量少占用學(xué)生的課余時(shí)間，做到數(shù)量適中但卻不失為精華。豐富班會(huì)開展的形式，可以采用不同學(xué)生輪流主持，演講，小組討論，辯論賽的形式，使更多的學(xué)生更好地參與進(jìn)來。最好還能將班會(huì)的地點(diǎn)擴(kuò)展到室外，舉行一些主題活動(dòng)，實(shí)踐演練，幫助學(xué)生在實(shí)際參與中了解班會(huì)的內(nèi)容和要旨，并產(chǎn)生對(duì)班會(huì)工作的信心與濃厚興趣，從而獲得學(xué)生們的支持。
（四）善于總結(jié)亮點(diǎn)與不足，借鑒其他班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)
在班會(huì)結(jié)束后多聽取學(xué)生意見。因?yàn)閷W(xué)生是評(píng)價(jià)班會(huì)效果的決定因素，他們的滿意與否決定著班會(huì)工作效果的好壞。因此，需要收集聽取大學(xué)生對(duì)班會(huì)的意見，經(jīng)常與大學(xué)生交流對(duì)班會(huì)的看法�？梢詫ｉT拿出班會(huì)時(shí)間，對(duì)班會(huì)問題進(jìn)行討論，讓大學(xué)生暢所欲言，認(rèn)真聽取大學(xué)生的意見，并以此對(duì)班會(huì)工作進(jìn)行改進(jìn)。還可以旁聽其他班級(jí)的班會(huì)，發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，并加以吸收和借鑒。一方面，可以直接采用其他班級(jí)的班會(huì)召開方法，另一方面，也可以對(duì)其他班級(jí)的班會(huì)進(jìn)行改造，使之符合本班級(jí)的需要，更有助于大大提高班會(huì)的質(zhì)量。
道德教育主題班會(huì)6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生了解和體驗(yàn)親情，孝敬父母，養(yǎng)成良好習(xí)慣，在家做一個(gè)懂事的好孩子。
2、讓學(xué)生做一個(gè)集體觀念強(qiáng)的人。做到同學(xué)友愛，關(guān)心集體，做有道德的合格中學(xué)生。
3、給力創(chuàng)文，遵守公德，教育學(xué)生在社會(huì)做一個(gè)有同情心和有社會(huì)責(zé)任感的講道德的小公民。
【教學(xué)重點(diǎn)】
自覺提高道德認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何將做一個(gè)有道德的人落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：收集相關(guān)案例素材。
學(xué)生：自拍生活片段；收集校園里一些道德和不道德的行為；
生活中的道德小故事；邀請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言；主持人培訓(xùn)；師生共同制作課件
【活動(dòng)過程】
學(xué)生主持（A：范B：陳）
【導(dǎo)入】
A：告別了寒冷的冬天
B：迎來了溫暖的春天
A：我們又開始了嶄新的校園生活
B：在這陽春送暖的三月
A：我們心中暢想一個(gè)共同的主題、
合：做一個(gè)有道德的人，106班做一個(gè)有道德的人主題班會(huì)現(xiàn)在開始
A：意大利詩人但丁曾說：“一個(gè)只是不健全的人，可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人，卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！�
B：溫家寶說：“企業(yè)家身上應(yīng)該流著道德的血液。”
合：思想家老子說：“做一天人，就要講一天的道德�！�
一、在家里
父母賜予我們生命，我們從呱呱落地到成為今天的學(xué)生，父母犧牲了無數(shù)的時(shí)間和心血，花費(fèi)了多少精神和財(cái)力……父母對(duì)我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼道德。
1、在家里，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)有道德的人呢？觀看一段視頻—“為媽媽洗腳”
2、簡(jiǎn)單的調(diào)查。誰知道父母的生日？誰為父母洗腳？誰在父母生日的時(shí)候?yàn)楦改杆蜕狭松斩Y物和祝福？
3、學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勗谏钪惺侨绾涡⒕醋约旱母改傅摹?/p>
4、由學(xué)生代表講述自己和父母之間愛的故事。（鋼琴伴奏）
5、家長(zhǎng)代表講述父母的真心話。
6、班主任老師發(fā)動(dòng)全體學(xué)生把最想對(duì)自己父母說的心里話寫在準(zhǔn)備好的心愿卡上，并貼到心愿樹上。（音樂燭光里的媽媽）
二、在學(xué)校
學(xué)校是我們成才的搖籃，老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，是我們成才的辛勤園丁，
1、為我們付出無私的勞動(dòng)。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻械赖碌闹袑W(xué)生呢？
2、欣賞校園生活片段1。（借物不成功）
3、小組討論不能成功借物的`原因，并說明應(yīng)該怎樣做。
4、欣賞校園生活片段2。（借物成功）
5、總結(jié)校園文明禮貌用語。
6、游戲。每小組派一名代表到其他小組借物，比一比，誰最有禮貌，誰最快取得成功！
7、小組總結(jié)校園里不道德的行為。不道德的行為要引以為戒。
8、世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在生活中還有很多的人和事都閃現(xiàn)著道德的光芒，讓同學(xué)們列舉校園里道德行為。
三、在社會(huì)
在社會(huì)上，我們作為一個(gè)小公民也要講道德，奉獻(xiàn)愛心。
1、討論當(dāng)前宜昌市也全面開展創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市的活動(dòng)，作為中學(xué)生，怎樣為創(chuàng)文給力。
2、欣賞詩歌朗誦《道德，世界因你而美麗》
3、集體宣誓———“做一個(gè)有道德的人”
宣誓詞：從我做起，從現(xiàn)在做起。在家庭，孝敬父母，做個(gè)好孩子。在學(xué)校，尊師敬友，做個(gè)好學(xué)生。在社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心，做個(gè)好公民。做個(gè)有道德的人。
四、班主任總結(jié)講話：
非常的感謝今天上臺(tái)表演的同學(xué)！
通過他們的表演以及我們大家的參與，使得我們真正體會(huì)到道德就是一份對(duì)社會(huì)和對(duì)他人的責(zé)任，也是一份對(duì)自我的勉勵(lì)。我相信，隨著宜昌市創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市的逐漸深入開展，我們同學(xué)們能以自己的實(shí)際行動(dòng)參與到創(chuàng)文的活動(dòng)中去，創(chuàng)文，是一件大事，文明衛(wèi)生城市的創(chuàng)建，在某種程度上也是一次道德水平的考試，我希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都能經(jīng)受住這次考試，我真心的希望我們6班的同學(xué)，能夠以這次創(chuàng)文為契機(jī)，努力提高自身的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明、有道德的好學(xué)生，使?fàn)幃?dāng)有道德的人真正成為學(xué)校一道最亮麗的風(fēng)景線，讓講道德成為我們中學(xué)生追求的時(shí)尚和潮流！
謝謝大家！
五、結(jié)束語：
A：錚錚誓言，無悔青春；
B：6班的同學(xué)們，揚(yáng)帆起航；
A：張張笑臉，似水流年；花季的我們志比天高，
B：記住人生路上的黃金歲月，記住我們今天的誓言。
�。ê希┳屛覀�?cè)诮窈蟮娜松飞�，正直，善良，勇敢，誠(chéng)信，做一個(gè)有道德的人！
道德教育主題班會(huì)7
活動(dòng)目的：
培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明講禮貌方面的節(jié)目。
2．文明章若干個(gè)，光榮花若干朵。
活動(dòng)過程：
主持人：“爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)文明的社會(huì)，要求每一位公民都要遵守最基本的社會(huì)公德。
乙：我們少先隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起，做一名懂禮貌、有修養(yǎng)的小公民。
甲：最近，黨中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把加強(qiáng)社會(huì)主義公德教育提到一個(gè)相當(dāng)高的地位。我們少先隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌，做倡導(dǎo)新型社會(huì)公德的生力軍。
乙：然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林里的小公民哪些地方?jīng)]做好？
《小兔診所》，隊(duì)員們以開火車的形式發(fā)言。
甲：對(duì)呀，一個(gè)文明的公民首先應(yīng)該懂得對(duì)人有禮貌。我們有的隊(duì)員在實(shí)際生活中也不拘小節(jié)，我行我素。你看，正好來了幾位（小品：《不要亂扔果皮》）
乙：如果你是香蕉樹，你還有什么話要對(duì)那兩位小同學(xué)說呢？（指名兩名同學(xué)上場(chǎng) ）
一學(xué)生：他們說的，也是我們想對(duì)大家說的。不過，我們把想說的'話編成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧！
小小學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國(guó)。
尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。
社會(huì)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。
花草樹木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。
紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候，綠燈閃爍方才行。
我們都要講公德，人人才會(huì)夸你棒！
夸你棒！
甲：先進(jìn)的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都來讓一讓》。
三月如清泉，四月漾蜜糖，
五月連喜訊，月月把“讓”唱。
探親訪友的想讓，登山游湖的想讓
車來了，誰都希望上，我猶豫了一下――讓
我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，
我的損失遠(yuǎn)比你大，可誰都不是故意的―讓
大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。
擋在我的路上，
就開一次綠燈吧讓！
并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”
可精神文明的大廈，應(yīng)該把這“讓”字砌上！
甲：退一步海闊天空，讓一讓，我們的世界會(huì)更加漂亮！請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下！歌舞《歌聲與微笑》
乙：社會(huì)的文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來營(yíng)造。我們中隊(duì)的隊(duì)員不僅自己行動(dòng)起來，還留心觀察身邊的人和事，設(shè)計(jì)繪制了一幅幅色彩鮮艷，形象生動(dòng)的公民道德宣傳畫，創(chuàng)編了許多小故事、歌舞、小品，在學(xué)校、社區(qū)、公園進(jìn)行宣傳。（兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)介紹展板上的照片和宣傳畫）
甲：從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。我們的隊(duì)員們?cè)谖拿髁?xí)慣方面取得了很大進(jìn)步。你們想聽他們的故事嗎？（隊(duì)員一從座位上跑上講臺(tái)：讓我先來介紹我們小隊(duì)的一些學(xué)生吧！
乙：在校園里，我們是文明的學(xué)生；
甲：在家庭中，我們是文明的孩子；
甲乙：在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公民》來結(jié)束今天的班會(huì)吧。
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