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    1. 大班美術(shù)藝術(shù)活動(dòng)方案燭花

      時(shí)間:2024-03-17 13:01:06 藝術(shù) 我要投稿
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      大班美術(shù)藝術(shù)活動(dòng)方案燭花

        為了確保工作或事情順利進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編整理的大班美術(shù)藝術(shù)活動(dòng)方案燭花,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      大班美術(shù)藝術(shù)活動(dòng)方案燭花

        設(shè)計(jì)意圖:

        繪畫(huà)活動(dòng)的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng),蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說(shuō)地上弄臟了,有的說(shuō)好象畫(huà)的花。在這個(gè)普通的美術(shù)活動(dòng)——花瓶中,如果光用蠟筆來(lái)繪畫(huà),就顯的單調(diào)。我想到了孩子說(shuō)的話,所以決定把蠟燭用到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道繪畫(huà)的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫(huà)。

        2、能看懂示意圖,會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫(huà)。

        3、不弄臟畫(huà)面和衣服。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、范畫(huà)1幅;示意圖1、2、3;打火機(jī)。

        2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入,介紹燭畫(huà)。

        1、老師講述故事。

        師:老師給小朋友帶來(lái)個(gè)故事,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

       。ㄓ變憾悸(tīng)的非常認(rèn)真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們?吹某鏊麄円呀(jīng)有了濃厚的興趣。)

        2、出示燭畫(huà)。

        生:哇!好漂亮呀。

        師:這就是小熊畫(huà)的漂亮的燭花,跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?

        生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。

        師:誰(shuí)知道怎么畫(huà)的呢?

        生:用蠟筆畫(huà)的花瓶,蠟燭畫(huà)了花。底色是顏料畫(huà)的。

        (小朋友看了畫(huà)能夠清楚的說(shuō)出來(lái),說(shuō)明他們有了一定的觀察和思考能力。)

        二、學(xué)畫(huà)。

        出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。

        師:小朋友說(shuō)的很對(duì),小熊還給我們畫(huà)了示意圖,我們來(lái)看看她是怎么畫(huà)的?

        師:這個(gè)就是小熊媽媽畫(huà)畫(huà)的過(guò)程,誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)該怎么畫(huà)呢?

        生:我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫(huà)花瓶,還有枝條。

        生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開(kāi)的花一樣。

        生:對(duì),還有紅的呢。

        生:第三幅圖是用顏料涂底色。

       。ê⒆訉(duì)畫(huà)面能知道各種畫(huà)的材料,但繪畫(huà)時(shí)不知道具體步驟。但老師示范畫(huà)對(duì)小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來(lái)看,自己學(xué)畫(huà)。小朋友看了示意圖,能把畫(huà)畫(huà)的步驟一步一步講述出來(lái)。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)

        三、幼兒作畫(huà)。

        1、提出要求。

        師:我們拿蠟燭的時(shí)候要小心一些。

        生:要不會(huì)燒到衣服和紙。

        師:對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會(huì)滴到手上。

       。ㄐ∨笥褜(duì)蠟燭畫(huà)畫(huà)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以必要的提醒不可少。)

        2、幼兒作畫(huà)。

        生:我要畫(huà)個(gè)圓的花瓶。

        生:我畫(huà)小兔花瓶。

        教師巡回指導(dǎo),給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。

        滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時(shí)顏色用和自己畫(huà)的花瓶不同的顏色。

       。ㄍ可珪r(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)

        四、作品展示。

        師:請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)放在桌子上,然后去看看別人的畫(huà),給自己最喜歡的畫(huà)貼個(gè)五角星,并說(shuō)明理由。

       。ㄐ∨笥褜(duì)別人的畫(huà)能公正、客觀的對(duì)待,有的作品貼了好幾個(gè)五角星,他們貼的時(shí)候也注意說(shuō)出理由。)

        附:故事——美麗的燭花

        森林里要開(kāi)畫(huà)展了,小熊也要畫(huà)上漂亮的畫(huà)去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà),就在這個(gè)時(shí)候,停電了。小熊很著急,媽媽說(shuō):“沒(méi)事,我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭,你畫(huà)吧!”

        媽媽點(diǎn)來(lái)蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫(huà)了。小熊畫(huà)的很認(rèn)真,媽媽看的也很認(rèn)真。蠟燭斜掉了都沒(méi)有感覺(jué)到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

        小熊畫(huà)完畫(huà),看見(jiàn)地上的蠟燭油,說(shuō):“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,笑了:“這是蠟燭滴下來(lái)的油啊!”

        小熊想了想:“對(duì)呀,我可以用蠟燭來(lái)畫(huà)一幅漂亮的畫(huà),別的小朋友一定喜歡。”于是,小熊又畫(huà)了一幅畫(huà)。

        第二天,小熊送上去比賽的畫(huà),得獎(jiǎng)了。小動(dòng)物們都圍著小熊說(shuō)他的畫(huà)最特別,最漂亮!

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