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幼兒園大班音樂《鍵盤的舞蹈》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂《鍵盤的舞蹈》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞樂曲，理解 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)，感知音樂歡快的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)。
2.嘗試有控制的用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的速度、節(jié)奏。
3.體驗(yàn)隨音樂玩游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
欣賞樂曲，理解 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)，感知音樂歡快的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)有控制的用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的速度和節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解鍵盤是用來打字的，有觀察使用鍵盤打字的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《打字機(jī)》音樂，《打字機(jī)》視頻，樂曲圖譜，鍵盤人手一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、觀看打字機(jī)視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。提問：視頻里的人在干什么？出示打字機(jī)圖片，引發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：很多年前沒有電腦，人們就是用這種老式打字機(jī)打字。在美國(guó)有一個(gè)叫安德森的音樂家，他用這種打字機(jī)打字的聲音寫了一首有趣的樂曲，名叫《打字機(jī)》，我們一起來聽聽這首音樂。
二、幼兒欣賞樂曲，初步感受樂曲節(jié)奏、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)1.幼兒欣賞樂曲提問：聽了之后，你有什么感覺？心情怎么樣?2.再次欣賞樂曲，理解其中打字、叮的聲音含義。提問：你聽到了什么聲音？叮的聲音代表什么意思？
小結(jié)：原來打字員在工作的時(shí)候會(huì)發(fā)出“噠噠噠噠”的打字聲，當(dāng)出現(xiàn)“叮”的聲音時(shí)，是打字機(jī)在提醒我們，這一行打滿啦，該換下一行了。
三、結(jié)合圖譜理解音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏和內(nèi)容1.結(jié)合圖譜，感知樂曲結(jié)構(gòu)。剛剛有人給我們發(fā)來一份新文件，希望打字員們又快又好的打出來，你們想不想接下這份工作？一起來看！(邊看圖譜邊聽音樂)提問：文件有點(diǎn)長(zhǎng)，聽了音樂后你覺得可以分成幾部分？你還發(fā)現(xiàn)什么了？2.分段欣賞，用動(dòng)作表現(xiàn)樂段內(nèi)容
�。�1）欣賞 A 段，對(duì)應(yīng)圖譜符號(hào)與聲音。
提問：你覺得文件上的符號(hào)代表什么聲音？最后一句和前面一樣嗎？哪里不一樣？樂曲里叮了幾下？叮的時(shí)候可以用什么動(dòng)作表示？幼兒完整表現(xiàn) A 段，教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊做 B 段內(nèi)容提問：眼睛代表什么意思？當(dāng)我們停下來檢查的時(shí)候可以做什么動(dòng)作？你還發(fā)現(xiàn)什么不同了？幼兒練習(xí)做兩遍，第一遍看圖譜做，第二遍加入第三段的內(nèi)容。提問：最后的手勢(shì)代表什么意思？
3）幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂3.引導(dǎo)幼兒利用小椅子開展游戲。提問：用小椅子當(dāng)打字機(jī)，你會(huì)在哪里打字？
四、出示游戲道具，嘗試有控制的表現(xiàn)音樂。教師示范打字機(jī)游戲，幼兒認(rèn)真觀察。提問：我是什么時(shí)候抽的文件？每次抽多少？
課后延伸：在表演區(qū)投放音樂和道具，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作聲音，嘗試加入碰鈴，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
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