幼兒園藝術(shù)活動《藍(lán)精靈的神奇魔法》中班優(yōu)秀音樂教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園藝術(shù)活動《藍(lán)精靈的神奇魔法》中班優(yōu)秀音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　傾聽、欣賞音樂對中班的孩子來說是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的音樂欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗(yàn)。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想，設(shè)計(jì)了中班的本次音樂活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來記錄動作

　　2、借助故事情境來想象，體驗(yàn)傾聽、辨析、互動的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　用肢體動作表現(xiàn)音樂。學(xué)習(xí)看圖譜做動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　人手一個(gè)魔法棒，一張毛巾，音樂《加速度圓舞曲》。

　　活動過程

　　1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　――在一個(gè)大森林里，生活著一群無憂無慮、快樂的藍(lán)精靈，藍(lán)精靈住在自己村子里，可是，在森林深處的城堡里住著一個(gè)邪惡的巫師格格巫，他整天策劃著怎樣找到精靈村，活捉藍(lán)精靈們。藍(lán)精靈們當(dāng)然不會坐以待斃，藍(lán)精靈運(yùn)用自己的智慧和格格巫展開了斗爭。這群藍(lán)精靈可神氣了，它們會變魔法許愿瓶，攪呀攪呀，再抓一點(diǎn)魔法在里面，然后一起許愿，用強(qiáng)大的魔法打倒格格巫。

　　――你們會變魔法嗎？

　　2、情景貫穿，感受旋律。

　　――今天你們也化成一群斗智斗勇的藍(lán)精靈們，一起來學(xué)一學(xué)新的魔法來把格格巫打倒，藍(lán)精靈把這個(gè)魔法配方藏到了音樂中，我們一起去聽一聽。

　�。ɡ蠋熗暾�的跟音樂做一遍，幼兒觀看欣賞）

　　――我在變魔法的時(shí)候都做了哪些動作呢？（與幼兒一起回憶）

　　點(diǎn)一點(diǎn)、攪一攪、抓一抓、搖一搖。

　　――今天藍(lán)精靈把魔法瓶到了也這里，看，這是什么？（魔法瓶）里面有什么？（水）對，這就是藍(lán)精靈的魔法瓶，悄悄告訴你們這個(gè)瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎？

　　老師用有顏料的瓶子表演一遍，幼兒空手表演。

　　――魔法瓶怎樣啦？變成了什么顏色？原來藍(lán)精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。

　　3、圖譜記錄音樂。

　　――現(xiàn)在我和你們一起聽音樂把這個(gè)魔法配方找出來記錄下來。（邊聽音樂邊寫譜子）

　　――看一看哪個(gè)圖譜代表哪個(gè)動作？

　　@（攪一攪）

　　3（左右輕抖）

　　（看變顏色沒有）

　　曲線（從上往下?lián)u快一點(diǎn)）

　　――我們一起來完整跟著音樂看圖譜變魔法吧！

　�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒跟音樂完整做一遍）

　　4、魔法游戲，深入感知。

　　第一次，師幼共同聽音樂變魔法，提供瓶子

　　――哦，藍(lán)精靈們都學(xué)會了魔法配方，太棒了，你們想不想變魔法打倒格格巫？現(xiàn)在把魔法瓶交到你們的手中，開始變魔法吧……

　　――魔法變好了，藍(lán)精靈們看一看魔法練好了嗎？

　　――咦，為什么魔法沒有變出來呢？（魔法不夠），魔術(shù)師變魔術(shù)的時(shí)候?yàn)榱松衩厥遣皇怯貌紦踝〔抛兂鰜淼�？（是）藍(lán)精靈變魔法時(shí)，也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來。

　　第二次，師幼共同聽音樂變魔法

　　――現(xiàn)在我要把你們的瓶子收起來對它施魔法，這樣魔法就更強(qiáng)大。

　　――藍(lán)精靈們把眼睛閉上，我要開始施魔法啦！嘛米嘛米，轟……

　　（教師換有顏料的瓶子發(fā)給他們）

　　藍(lán)精靈們大家一起許一個(gè)愿望吧：打倒格格巫吧。

　　――揭開毛巾看一看魔法變好沒有？哇，都變好了

　　――經(jīng)過藍(lán)精靈們的魔法許愿瓶，我們一起把格格巫打倒了。耶！

　　――藍(lán)精靈的魔法音樂叫《加速度圓舞曲》，有了這個(gè)魔法音樂和配方我們可以變出許許多多的魔法，格格巫再也不敢踏進(jìn)我們的精靈村啦。

　　5、結(jié)束

　　播放《藍(lán)精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室。

　　活動反思

　　在活動中，環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。由情境引入到學(xué)習(xí)秘方，到第一次變不出顏色，到再學(xué)秘方到變出顏色，最后到師生互動一起變魔法。設(shè)計(jì)思路非常清晰，幼兒容易接受。在圖譜的表達(dá)方面也跟音樂結(jié)合的很好，充分反映了音樂的表現(xiàn)，使原本抽象的音樂躍然紙上，更加吸引幼兒，充分調(diào)動了幼兒的積極性。

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