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北師大版二年級語文上冊教案 《特殊的考試》
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的北師大版二年級語文上冊教案 《特殊的考試》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
北師大版二年級語文上冊教案 《特殊的考試》1
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫本課生字7個，認讀11個，認識多音字“朝”。
能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表演課文。
情感目標(biāo)：懂得“考驗”來自多個角度，既可突出認識事物要靠自己去實踐，也可以強調(diào)懂得的道理要用自己的行動去落實。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書本、卡片、圖片、頭飾、課件、
教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1、出示課題：《特殊的考試》，齊讀課題。
2、動物電視臺要招聘一名“小小衛(wèi)生員”節(jié)目的主持人，報名的小動物要進行一次特殊的考試，這場考試特殊在哪兒？看！他們來了……（動畫展示）
3、看后學(xué)生回答。
[點評：學(xué)生通過直觀形象的動畫初步直觀地了解了課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，巧妙地突破了“特殊”這個難點。]
二、初讀課文，自主識字
1、多有意思的課文呀！你一定愿意趕緊讀讀它吧，就利用你自己平時讀課文時與生字交朋友的辦法自己讀讀課文，遇到困難就畫下來，一會兒我們一起來解決。
2、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決問題。
3、同桌讀課文，幫助同學(xué)解決困難，并給予朗讀的評價。
4、說說：這篇課文講了一件什么事？
[點評：學(xué)生通過與生字交朋友初步認識了課文中的字，通過互讀課文從同學(xué)那里得到幫助和評價，通過質(zhì)疑環(huán)節(jié)解決了”錄取”、”招聘”等詞語的理解。隨文識字得到了充分的體現(xiàn)。]
三、讀好課文，感悟理解
1、默讀課文。
幾個小動物都很重視這次面試，他們都做了精心地準(zhǔn)備，他們都做了什么？找到考試的結(jié)果，誰被錄取了？
2、為什么小白兔會被錄取呢？小熊、小猴和小狐貍他們?nèi)齻�為什么沒有被錄取呢？請你找一找原因。（學(xué)生找到相關(guān)段落。）
3、深入理解課文。
（1）小組合作的方式來讀課文3、4、5、6自然段。
這四段話中，選一段喜歡的來練習(xí)朗讀，要通過你有感情地朗讀表現(xiàn)出小動物當(dāng)時心里的想法。請組內(nèi)同學(xué)互評。
�。�2）指名讀，師生評價。
[點評：課文3、4、5、6段是幾種小動物面對果皮的不同表現(xiàn)，是應(yīng)該重點討論的段落，安排合作讀文最大限度地擴大參與面。學(xué)生的合作意識潛移默化地得到培養(yǎng)。]
4、幾個小動物打扮得都這么干凈、漂亮，小熊、小猴、小狐貍沒被選上，他們當(dāng)時心里能平衡嗎？誰猜一猜他們心里現(xiàn)在會怎么想？
[點評：閱讀是學(xué)生的個性化行為，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，就要讓學(xué)生在主動積極的.思維和情感活動中有所思考，引導(dǎo)學(xué)生融入自己的生活體驗，激活思維，通過發(fā)散想象，訓(xùn)練學(xué)生的想象力。]
5、小結(jié)：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中也一定會遇到這樣特殊的考試，老師相信，你們一定會像小白兔一樣，經(jīng)受住考驗的。
四、演好課文、角色體驗
1、今天，大家學(xué)習(xí)了一篇這么有意思的課文，你們愿意演一演嗎？誰來說說表演課文你想提醒大家什么？
2、拿起你的頭飾，找到你可以合作的伙伴，現(xiàn)場組合小組（提示：幾個小動物缺一不可。）
3、表演、評價。
[點評：學(xué)生在演繹課文時會自然而然加上動作、心里想的話，以及其他一些課文中沒有出現(xiàn)的內(nèi)容，這就是這項安排所需要達到的目的，學(xué)生的語文綜合素質(zhì)得到了訓(xùn)練和提升。]
五、闖關(guān)比拼、鞏固效果
1、闖關(guān)第一關(guān)：新詞我認識。
�。�1）課件出示新詞，不同學(xué)生讀。
�。�2）游戲：課件出示詞語，男女生對抗賽，看誰讀得快！
2、闖關(guān)第二關(guān)：新字我組詞。
請一位小老師用生字卡片檢查大家學(xué)習(xí)的效果。
3、闖關(guān)第三關(guān)：新字新詞我會用。
�。�1）多音字：朝
�。�2）給字加偏旁組新字，再組詞。
寺（等）（等待）（等車）寺（持）（主持）（堅持）
寺（特）（特殊）（特點）寺（侍）（侍從）（服侍）
……
�。ù鸢竷H供參考）
�。�3）形近字組詞。
決、訣、快、塊
4、闖關(guān)第四關(guān)：生字我會寫。
�。�1）出示生字：請你提醒大家今天的生字書寫需要注意什么？
�。�2）請你找出哪個字需要老師幫助你。
�。�3）老師指導(dǎo)書寫后巡視學(xué)生書寫情況。
[點評：生動活潑的游戲使學(xué)生可以在不知不覺中鞏固所學(xué)的知識，“闖關(guān)大比拼”的游戲多層次多角度地對字、詞的認、讀、寫進行了鞏固和訓(xùn)練。使學(xué)生達到讀的通暢，抽出生字能認讀，課后生字搬家也認識，真正達到閱讀無障礙的目的。]
六、布置作業(yè)
把這篇課文讀給你的家長聽。
北師大版二年級語文上冊教案 《特殊的考試》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)生字，能正確書寫較容易寫錯的字：特、考、試。
2、通過不同的形式，多讀課文，做到正確、流利、有感情。
3、理解課文內(nèi)容，能以自己的實際行動愛護周圍環(huán)境。
教學(xué)重難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)小白兔以自己的實際行動愛護周圍環(huán)境。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1、揭示課題。
2、學(xué)習(xí)生字“特、殊、考、試”，并指導(dǎo)書寫。
3、你們想通過學(xué)習(xí)這課知道些什么？
二、初讀課文
學(xué)生自由讀課文，遇到不懂的字，想辦法認識他們。
三、認讀生字
1、小組討論，識記生字
2、檢查認字情況
（1）學(xué)生當(dāng)“小老師”來教生字，想先教哪個就教哪個。
�。�2）相機指導(dǎo)書寫。
3、“摘蘋果”游戲
四、再讀課文
1、學(xué)生再讀課文，思考：這次考試考什么？
2、檢查讀課文情況，并評議。
五、總結(jié)
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生寫“特、考、試”三個生字，將課題板書完整。
二、學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬┱衅浮芭湟魡T”
1、（課件演示：播放“特殊的考試”動畫片）
看了這部動畫片，你有什么想法？有沒有什么建議？
你們愿意為它配上聲音嗎？配音要做些什么準(zhǔn)備呢？
2、小組自由練習(xí)，朗讀課文。
3、進行朗讀擂臺賽。
4、進行錄音。
5、畫面、播音同步播放，展示效果。
�。ǘ┱n本劇表演
1、激趣：你們愿意表演嗎？
2、學(xué)生再讀課文，小組討論：這些角色該怎樣表演？
3、匯報表演，師生評價。
�。ㄈ┥A
創(chuàng)設(shè)情境：動物電視臺記者來采訪（教師扮演記者，向“動物”提問。）
三、總結(jié)
像這樣“特殊的考試”在我們的生活中還會有許多許多。希望同學(xué)們能通過自己的努力，取得一次又一次的成功。
教學(xué)設(shè)計意圖：
《特殊的考試》是第10單元“考驗”中的一篇課文。這課圍繞著什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”節(jié)目主持人的問題展開，是一篇有趣的.童話故事。在本課的學(xué)習(xí)中，我通過以下幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、平等、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，并把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得自由，學(xué)得輕松。
（一）讓學(xué)生參與板書課題，及鞏固了生字的書寫，又突出了學(xué)生的主體地位。
（二）招聘“配音員”：先讓學(xué)生觀看根據(jù)課文制作的無聲動畫片，激起學(xué)生為課文配音的興趣，同時明確要求：把課文讀得正確、流利、有感情；再通過朗讀擂臺賽使學(xué)生多讀課文，自讀感悟。
�。ㄈ┱n本劇表演：在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由選擇角色進行課本劇表演，激發(fā)學(xué)生富有個性的想象。
（四）創(chuàng)設(shè)動物電視臺記者來采訪這一情境，讓學(xué)生領(lǐng)悟到要學(xué)習(xí)小白兔，以自己的實際行動愛護周圍環(huán)境。
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