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練習(xí)書(shū)法_暑假記事作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的練習(xí)書(shū)法_暑假記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
眾所周知，書(shū)法是一向極具魅力的藝術(shù)，好奇的我便對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了極大的興趣，雖然沒(méi)有任何書(shū)法的基礎(chǔ)，但我還是下定了決心，挑戰(zhàn)自己，學(xué)習(xí)練書(shū)法。
于是，我就趁著暑假的時(shí)間，要媽媽給我報(bào)了書(shū)法培訓(xùn)班。由于我的基礎(chǔ)為零，所以我便要從最簡(jiǎn)單的"一"字學(xué)起，可就是這不簡(jiǎn)單的"一"字，就讓我嘗盡了苦頭。無(wú)論我怎樣寫(xiě)，這"一"字總是波浪形的，不像老師寫(xiě)得剛勁有力，就如鉛筆一般直。我又接連在紙上寫(xiě)了幾遍，但還是改變不了那原有的現(xiàn)狀，老師見(jiàn)到，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)："這位同學(xué)，不是在叫你畫(huà)圖，我們是在寫(xiě)字，你怎么寫(xiě)的彎彎曲曲的，重寫(xiě)一遍。"說(shuō)完，老師就教我如何抓筆，老師認(rèn)認(rèn)真真地教著我，我也不敢怠慢，絲毫沒(méi)有放松，專心致志地聽(tīng)著老師的指導(dǎo)。在老師一遍又一遍的指導(dǎo)之下，我更是覺(jué)得練毛筆字就是一種苦難，我寫(xiě)了一遍又一遍，手也酸得抬不起來(lái)了。這真是困苦��！
在這之后，老師就把作業(yè)寫(xiě)"一"字作為作業(yè)布置了給我。但是，面對(duì)如此難寫(xiě)的毛筆字，我只是潦草地完成了。當(dāng)老師看到我潦草的字跡后，便在班上大聲地批評(píng)我，這也因此而被許多同學(xué)笑我的字就像是個(gè)女人，扭扭捏捏的，讓我感到了一種打翻了醋壇的滋味，著實(shí)不好受。
或許是因?yàn)槲姨�，總是�?一"字寫(xiě)成歪歪扭扭，所以老師也感到不耐，大聲地痛斥我，把我罵得狗血淋頭，丟盡了面子。
事情總是向好的方向發(fā)展的，在我一次又一次的努力之下，我終于端正了寫(xiě)毛筆字的毛病，把“一"寫(xiě)端正了，而且還能夠?qū)懗雒?huà)復(fù)雜的字，因?yàn)槲彝伙w猛進(jìn)的進(jìn)步，我受到了老師的夸贊，同學(xué)們紛紛向我投向了羨慕的眼光。我心里感到甜滋滋的。
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，讓我學(xué)會(huì)了修心靜養(yǎng)，讓我懂得了一個(gè)道理：付出多少努力，便會(huì)有多少的收獲。
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