- 農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)反思
作為一名人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
本課要求認(rèn)識(shí)“我會(huì)認(rèn)”中的14個(gè)字。讀的方式有借助拼音讀、去掉拼音讀、組詞、找朋友游戲等。以多種方式，讓孩子們始終保持積極濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法。這樣有層次性地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高識(shí)字能力，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，教師以伙伴的身份參與學(xué)生的活動(dòng)，營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍�！澳阍谀睦镆娺^這些字？”以回憶的方式既記住字形，也潛移默化地讓學(xué)生學(xué)會(huì)了在生活中識(shí)字，樹立生活處處皆語(yǔ)文的大語(yǔ)文觀。
通讀課文后，提問：文中介紹了幾種新的農(nóng)業(yè)科技新成果？選擇自己最感興趣的一種讀一讀，再交流你的看法。孩子們自己選擇讀，有的孩子讀出了對(duì)袁隆平爺爺?shù)木磁逯�，有的孩子讀出對(duì)蔬菜大棚的新奇，彩棉給我們帶來的驚喜……自由練讀后再全班練讀評(píng)議，這樣探究讀文，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生與人交流、評(píng)價(jià)的能力。
對(duì)大棚模型感興趣的同學(xué)在交流時(shí)，引用了書上的詞語(yǔ)：百花盛開、瓜果飄香，把收集的有關(guān)資料和豐富的想象融匯在一起，描述了寒冬時(shí)節(jié)大棚內(nèi)百花盛開的美麗景色和瓜果飄香的豐收景象——“大棚裝進(jìn)了春天和秋天�！睂�(duì)雜交水稻感興趣的孩子，把以前水稻的產(chǎn)量和現(xiàn)在雜交水稻的產(chǎn)量進(jìn)行了對(duì)比，認(rèn)識(shí)到了袁隆平的偉大成就的確引人注目。我也適時(shí)把在網(wǎng)上收集的有關(guān)袁隆平的照片展示給孩子們看，孩子們對(duì)科學(xué)家的敬佩之情油然而生。孩子們?cè)诮涣鞯倪^程，既了解農(nóng)業(yè)新科技的知識(shí)，又對(duì)課文中的四字詞語(yǔ)理解得很準(zhǔn)確。
【《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)反思04-13
農(nóng)業(yè)的變化真大反思07-31
《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)12-17
農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)設(shè)計(jì)05-13
《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)06-02
《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)05-14
（經(jīng)典）《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)11-22
農(nóng)業(yè)變化真大06-11