幼兒園元旦活動(dòng)計(jì)劃錦集[4篇]
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的幼兒園元旦活動(dòng)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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幼兒園元旦活動(dòng)計(jì)劃1
為迎接2020年的到來(lái)，xx幼兒園決定組織各班的新年活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)孩子裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2.鍛煉孩子的動(dòng)手能力，豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、彩紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
背景音樂(lè)《新年好》。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
一、展示各種裝扮新年環(huán)境的卡片或課件，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣
1.教師展示各種醒目、溫馨、快樂(lè)的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)孩子裝扮新年氣氛的興趣。
2.老師引導(dǎo)孩子說(shuō)卡片上的環(huán)境是用什么材料裝飾的？想想還有什么材料可以用來(lái)裝飾新年環(huán)境。
二、引導(dǎo)孩子動(dòng)手操作，安排新年環(huán)境
1.老師出示氣球，引導(dǎo)孩子討論氣球應(yīng)該放在教室的哪里。氣球固定需要什么？
2.孩子說(shuō)繩子可以固定氣球。這時(shí)，老師出示絲帶，引導(dǎo)孩子討論如何讓我們的教室更漂亮。
提示：教師應(yīng)引導(dǎo)孩子大膽地說(shuō)出自己的想法，并在合適的位置使用絲帶。如果可以用好的絲帶系在吹氣球上，然后掛在教室的天花板上，這樣漂亮的`彩色氣球就會(huì)漂浮在教室上方，漂亮的絲帶就會(huì)垂下來(lái)。
3.老師引導(dǎo)孩子觀察教室環(huán)境，指著窗戶(hù)，讓孩子用窗花裝飾窗戶(hù)，從而展現(xiàn)新年氣氛。
4.老師展示剪過(guò)的窗花，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)剪窗花，引導(dǎo)孩子小心打開(kāi)剪過(guò)的窗花，貼在窗戶(hù)上裝飾新年環(huán)境。
提示：
1.粘貼時(shí)注意安全。
2.孩子們?cè)谘b扮新年環(huán)境時(shí)播放新年好的音樂(lè)。
三、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅
1.老師帶領(lǐng)孩子欣賞新年環(huán)境，讓孩子逐一介紹自己的裝扮環(huán)境，留下操作的足跡
2.欣賞環(huán)境后，老師和孩子一起清理老師，活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
1.引導(dǎo)孩子用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法來(lái)裝扮家里的新年環(huán)境。
2.如果條件允許，可以利用業(yè)余時(shí)間給孩子拍照，留下孩子成長(zhǎng)的足跡。
幼兒園元旦活動(dòng)計(jì)劃2
以?shī)蕵?lè)為主題，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)自由玩耍的氛圍中，父母和孩子參加各種娛樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍，快樂(lè)地享受節(jié)日的快樂(lè)。本次娛樂(lè)活動(dòng)為兒童和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園和親子樂(lè)趣參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
一、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日
二、活動(dòng)人員
所有的孩子，父母，老師
三、活動(dòng)過(guò)程
1.園林活動(dòng)(各班教室)
2、生活活動(dòng)
3.新年愿包活動(dòng)
準(zhǔn)備:紅信封、紙、蠟筆、記號(hào)筆
玩法:各班家長(zhǎng)和孩子在紙上畫(huà)畫(huà)或?qū)懶履暝竿�，然后放入紅信封袋中。
四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
準(zhǔn)備:場(chǎng)地布局、主持人、音樂(lè)(新年好)
過(guò)程：
1.節(jié)奏新年好
2.親子運(yùn)動(dòng)游戲
�。�1）放鞭炮
準(zhǔn)備：每班自制竹子
游戲玩法：分為小組和托兒所。每班有6對(duì)父母和孩子。把孩子和父母分成一對(duì)一，面對(duì)面地排隊(duì)。孩子們開(kāi)始從起點(diǎn)拿著鞭炮跑到他們的父母身上。當(dāng)父母接過(guò)鞭炮時(shí)，他們舉起手，喊道砰砰，即使他們把它送到一個(gè)。然后孩子把鞭炮運(yùn)回下一個(gè)孩子手里，看看哪一個(gè)先完成。
（2）運(yùn)彩球
準(zhǔn)備：彩球、圓
玩法：適合小班兒童，每班10名兒童，分兩對(duì)面站立，用圈子趕彩球，走到對(duì)面給另一個(gè)兒童，依次接力。
（3）剝桔子
準(zhǔn)備:50個(gè)小橘子，3把椅子，5對(duì)家長(zhǎng)和孩子每班垃圾籃
玩法:孩子從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿橘子，跑回去剝皮給父母吃。第二個(gè)孩子繼續(xù)，以此類(lèi)推，看哪個(gè)隊(duì)最快贏。
(4)搶氣球游戲
準(zhǔn)備:凳子或椅子；各種氣球；綁氣球的繩子。
游戲玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果紅色跑到一把綁著紅色氣球的椅子上，用力爆炸氣球。在小組比賽中，小組第一次晉級(jí)下一輪，直到預(yù)賽結(jié)束，決賽在小組第一名之間進(jìn)行，并分配獲勝者。請(qǐng)帶幾位家長(zhǎng)和孩子一起聽(tīng)主持人的命令，并遵守規(guī)則。
�。�5）開(kāi)火車(chē)
準(zhǔn)備：起跑標(biāo)志
玩法:由家長(zhǎng)或老師(6-8人)組成的火車(chē)，蹲著走著，以先到的火車(chē)為勝。(必須蹲著走)
（6）袋鼠跳
準(zhǔn)備:四個(gè)大袋子可以用面粉包裝，比較大
游戲玩法：一個(gè)孩子和他的父親或母親組成一個(gè)小組，每次游戲找到四個(gè)小組作為一個(gè)單位，孩子和父母面對(duì)面站立，中間距離約30~50米。游戲開(kāi)始后，孩子們應(yīng)該拿起放在地上的大袋子，跑到他們的父母身邊。收到袋子后，父母應(yīng)立即抓住腿，跳回孩子的起始位置，以速度確定輸贏。
�。�7）揪尾巴
準(zhǔn)備:紙尾多條。
游戲玩法：一個(gè)三口之家形成了一頭牛。父親是牛頭，母親的`手放在父親的肩膀上是牛身，孩子靠近母親做牛尾，孩子的腰不是牛尾。在一定范圍內(nèi)，幾個(gè)家庭展開(kāi)了拉尾巴的比賽。最后，看看哪個(gè)牛頭發(fā)現(xiàn)了更多的尾巴，哪個(gè)家庭贏了。
�。�8）趕雙球
準(zhǔn)備:一大一小球是一對(duì)，幾對(duì)；網(wǎng)球拍幾對(duì)。
游戲玩法：適用于大班游戲。一個(gè)三口之家是一個(gè)小組，父親站在終點(diǎn)線上，母親和孩子在起點(diǎn)拿著網(wǎng)球拍（母親抓大球，孩子抓小球），要求兩個(gè)球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)線，然后父親拿著雙球拍兩個(gè)球同時(shí)回到起點(diǎn)。
幼兒園元旦活動(dòng)計(jì)劃3
新年即將來(lái)臨，孩子們期待著節(jié)日，成年人期待著孩子們的快速成長(zhǎng)。在課堂工作的發(fā)展中，家長(zhǎng)們也以自己的方式參與其中。結(jié)合主題的發(fā)展和家長(zhǎng)工作的需要，我們?cè)O(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)。
我們以游戲?yàn)橹骶�，通過(guò)親子互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展，增進(jìn)親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的.主要形式：游戲化。
活動(dòng)安排：
8:30-9:00熱身運(yùn)動(dòng)；
親子活動(dòng)；早操；
9:00-9:30兒童生活活動(dòng)；
9:40-10:30制作新年賀卡；家長(zhǎng)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)親子游戲，增加親子情感。
2.引導(dǎo)孩子通過(guò)親子合作體驗(yàn)新年快樂(lè)。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與課堂活動(dòng)。
游戲一：夾皮球
目的：發(fā)展孩子的跑跳能力，感受親子游戲的快樂(lè)。
玩法:將孩子(家長(zhǎng))分成四對(duì)夾球，人數(shù)相等。哪個(gè)隊(duì)快，哪個(gè)隊(duì)勝利。
游戲二：扔毽子
目的：發(fā)展兒童的投擲能力，增強(qiáng)親子關(guān)系。
玩法：父母手持籃子，孩子向藍(lán)中投擲，一多為勝。
游戲3：毛毛蟲(chóng)
目的：
1.提高兒童的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2.通過(guò)親子游戲增強(qiáng)親子關(guān)系。
游戲玩法：準(zhǔn)備六個(gè)呼拉圈，分為兩組，父母包括在其中，三個(gè)人一隊(duì)，把圈子放在自己身上，然后拉自己和前一個(gè)人的圈子，比較哪組跑規(guī)定的路線，在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、洞穴等障礙物。
游戲四：做球
目的：
1.學(xué)會(huì)聽(tīng)老師的密碼。
2.初步培養(yǎng)兒童的敏感性。
玩法：
1.老師喊走，走成大球，手拉手做球。
2.老師叫兩個(gè)人做球，然后孩子和家長(zhǎng)結(jié)對(duì)，手拉手做球。
3.老師喊四個(gè)人做皮球，自由找四個(gè)朋友圍成圈，手拉手做皮球。
游戲五：拍球接力
目的：
1.練習(xí)孩子拍接球的技巧。
2.兒童合作的初步培養(yǎng)。
玩法：孩子拍球來(lái)回接力，以快為勝。
親子游戲的意義
親子游戲不僅有利于親子之間的情感交流，密切的親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對(duì)促進(jìn)和影響兒童的物理游戲和伙伴游戲也起著重要的作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待對(duì)象的態(tài)度、方式人際交往的態(tài)度和方法將轉(zhuǎn)移到兒童的物理游戲和伙伴游戲中。另一方面，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中的經(jīng)驗(yàn)將進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。
幼兒園元旦活動(dòng)計(jì)劃4
在這個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻，幼兒園元旦親子游戲不僅可以加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通，還可以縮短家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與幼兒園、幼兒園與孩子的距離，讓家長(zhǎng)不斷獲得新的教育理念，從而改善家庭教育模式，提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展起到重要作用。
穿衣比賽
道具：三套相同的衣服。
游戲玩法：每次邀請(qǐng)三位家長(zhǎng)和孩子參加，首先讓家長(zhǎng)幫孩子穿衣服，然后孩子爬過(guò)海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長(zhǎng)，誰(shuí)最快贏。
2、兔子跳圈
準(zhǔn)備:提前畫(huà)好呼啦圈的起點(diǎn)和終點(diǎn)
游戲玩法：在最后放置呼啦圈作為兔子的家里，父母在家等待孩子。讓寶寶離開(kāi)圓圈2米，模仿兔子從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，哪組跳得快，哪組贏。
3、親子接力
材料：球
玩法:父母在起點(diǎn)抱著孩子(各種姿勢(shì)都可以)，聽(tīng)到指到對(duì)面，讓孩子拿起球，父母繼續(xù)抱著孩子回到起點(diǎn)。
4、壘柱子
準(zhǔn)備:兩輛小拉車(chē)，十個(gè)罐子，兩個(gè)大籃子。
游戲玩法：兩個(gè)孩子是一組比賽。孩子們從起點(diǎn)把五個(gè)罐子放進(jìn)自己的小拉車(chē)?yán)�，然后迅速拉到終點(diǎn)，讓父母把五個(gè)罐子放進(jìn)一個(gè)小柱子里。誰(shuí)先建，誰(shuí)就贏。
看誰(shuí)摸得對(duì)
游戲玩法：同時(shí)，請(qǐng)邀請(qǐng)十位家長(zhǎng)和孩子分成兩排（間隔3米）。首先，蒙住父母的眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈后，用感覺(jué)觸摸他們的孩子。最后，請(qǐng)父母一起摘下毛巾，看看他們是否感覺(jué)到了自己的孩子。觸摸正確的獎(jiǎng)勵(lì)，觸摸錯(cuò)誤的未來(lái)仍有機(jī)會(huì)。
6、找相同
玩法：父母首先根據(jù)籃子里物品的特點(diǎn)和顏色告訴孩子。在音樂(lè)中，孩子們可以在指定的籃子里找到與自己相同的物品，然后把他們拿到的物品放在父母的籃子里。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，他們可以通過(guò)一張獎(jiǎng)票，看看誰(shuí)贏得了最多的.一組。規(guī)則：在指定的籃子里找到與自己相同的物品必須由孩子自己完成。
大家一起投球
準(zhǔn)備：幾個(gè)襪球還有一個(gè)小塑料盆。
玩法:找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留一小段，做成一個(gè)小籃筐掛起來(lái)。讓孩子把襪球扔進(jìn)籃筐，父母給孩子撿起沒(méi)投進(jìn)去的襪球，然后數(shù)數(shù)哪個(gè)孩子投進(jìn)籃筐的數(shù)量，哪個(gè)群體會(huì)贏。
8、拾豆豆
準(zhǔn)備:每個(gè)孩子帶2-3個(gè)干凈的瓶子，各種豆豆(請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶)
游戲玩法：老師在孩子面前準(zhǔn)備一些干凈的豆子，讓孩子用手撿起來(lái)，放進(jìn)瓶子里，父母給予指導(dǎo)和必要的幫助。注：當(dāng)孩子撿起豆子時(shí)，母親或家人應(yīng)該照顧它們，以免孩子把豆子吞進(jìn)嘴里。
9、找朋友
準(zhǔn)備：家長(zhǎng)協(xié)助孩子和老師收集和選擇一些顏色和圖案突出的廢襪子（手套和袖套），并將其安裝在兩個(gè)大盆中
玩法:家長(zhǎng)站在一個(gè)地方，選擇一只襪子(手套和袖套)，孩子在另一個(gè)地方找到另一只襪子的配對(duì)。(根據(jù)場(chǎng)地，可以同時(shí)設(shè)置幾組孩子。
注：父母在原地給孩子配對(duì)指導(dǎo)，孩子可以跑去接受父母的指導(dǎo)。根據(jù)配對(duì)的成功給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
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