課題研究報(bào)告怎么寫
開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該值得進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
撰寫開題報(bào)告的方法
開題報(bào)告是教育科研管理部門掌握課題研究進(jìn)度、對(duì)課題進(jìn)行有效管理的依據(jù)，在一定程度上能促使研究者合理安排研究時(shí)間和進(jìn)度、對(duì)如期完成科研任務(wù)，具有促進(jìn)作用。同時(shí)，撰寫開題報(bào)告的過程也是學(xué)習(xí)教育科研理論，全面把握課題研究領(lǐng)域理論的過程。
開題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)：
1、開題報(bào)告課題名稱。
2、課題研究的意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
3、課題研究的主要內(nèi)容、方法。
4、課題研究工作的時(shí)間安排、課題組成員及分工。
共四個(gè)部分組成：
1、課題名稱即課題的選題、申報(bào)和批準(zhǔn)情況。包括課題名稱、課題類別批準(zhǔn)文號(hào)、課題負(fù)責(zé)人及所在單位。課題開題的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員及開題的形式等。如：課題《初中新目標(biāo)英語課堂教學(xué)方式研究》，課題主持人：海州區(qū)中學(xué)教育科研室主任張杰人。課題經(jīng)過對(duì)本課題省內(nèi)、外實(shí)驗(yàn)情況的了解和對(duì)本課題的理論意義和實(shí)踐意義的論證，于2005年11月9日向遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)。2006年1月9日由遼寧省教育廳，遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。批號(hào)為286號(hào)。經(jīng)全體課題組成員的努力，2006年8月20日在阜新市海州區(qū)文教局開題。參加課題開題的有阜新市教育科研所所長任翠紅同志，海州區(qū)教文局副局長李明同志和課題組全體成員。課題名稱就是把課題的基本情況做以簡單介紹。
2、課題研究的意義和課題國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。這部分主要闡述本課題研究的意義和社會(huì)價(jià)值，以及本課題在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
課題研究的意義，就是為什么要研究這個(gè)課題?你研究的課題有什么實(shí)際價(jià)值?這個(gè)課題研究有什么理論意義和實(shí)踐意義，通過研究要解決什么問題。
3、課題研究的主要內(nèi)容、方法、要點(diǎn)和目標(biāo)。這一部分主要闡述課題研究的主要思路，確定研究的視角，研究的主要內(nèi)容、方法、要點(diǎn)和目標(biāo)。指出研究的出發(fā)點(diǎn)和已經(jīng)過的途徑。
4、研究工作的安排，組成研究隊(duì)伍。這部分闡述研究階段、步驟時(shí)間及分工。闡述研究進(jìn)度、子課題設(shè)置及人員分工，每個(gè)階段要取得什么形式的研究成果。課題研究所需的經(jīng)費(fèi)及承擔(dān)單位。分工是將課題研究組負(fù)責(zé)人、成員名單及分工情況寫出，目的是為了增強(qiáng)課題研究組成員的責(zé)任感，以利于計(jì)劃的落實(shí)。研究工作的安排，是研究實(shí)施步驟、時(shí)間規(guī)劃，就是研究的每一步驟、每一階段的工作任務(wù)和要求，每個(gè)階段需要的工作時(shí)間，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中。這樣，就可以嚴(yán)格按步驟和時(shí)間要求進(jìn)行研究，自己督促自己，自我檢查計(jì)劃的完成情況，從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)完成。
以上四部分是開題報(bào)告的主要內(nèi)容。開題的重點(diǎn)是拿出該課題的實(shí)施方案，把研究的任務(wù)落到實(shí)處。使課題研究有一個(gè)良好的開局，為完成課題夯實(shí)基礎(chǔ)。這四部分內(nèi)容在課題申報(bào)書中都有闡述，但從申報(bào)到開題已經(jīng)過去了一段時(shí)間，通過進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)和調(diào)研，課題組會(huì)有一些新的認(rèn)識(shí)，在開題的時(shí)候可以提出來，對(duì)課題進(jìn)行再論證。另外，申報(bào)書中的計(jì)劃安排可能比較粗略，開題報(bào)告中應(yīng)該更具體，更便于操作和檢查。特別是近階段的計(jì)劃要詳細(xì)。
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