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    1. 幼兒園美術(shù)繪畫教案

      時間:2025-02-23 07:27:11 繪畫/書法 我要投稿

      幼兒園美術(shù)繪畫教案15篇

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)繪畫教案,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園美術(shù)繪畫教案15篇

      幼兒園美術(shù)繪畫教案1

        活動目標(biāo):

        1、練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線、

        2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

        3、體驗藝術(shù)活動的愉悅、

        活動準(zhǔn)備;

        1、五彩的色塊示范畫、

        2、沙皮紙和油畫棒、

        活動過程:

        一、預(yù)熱階段:

        1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

        師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識哪一種?

        2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

        二、圖形刺激:

        1、教師示范:

        老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、

        直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、

        2、教師示范圖色塊:

        可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強(qiáng)調(diào)用力)

        涂顏色時要注意從上往下或從左往右、

        3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、

        三、創(chuàng)造表現(xiàn):

        1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

        2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的.滿滿的、

        3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正、

        四、作品賞析:

        1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色、

        2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、

      幼兒園美術(shù)繪畫教案2

        設(shè)計意圖:

        因為孩子們比較喜歡看動畫片,動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗,有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以,我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容,使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

        活動目標(biāo):

        1.通過提問和觀看幻燈片,引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。

        2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

        3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        活動重點:

        引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的進(jìn)行創(chuàng)作。

        活動難點:

        引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

        活動準(zhǔn)備:

        1.課件、示范畫。

        2.每位幼兒一份畫材:卡紙、記號筆。

        3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

        活動過程:

        1、導(dǎo)入

        設(shè)計意圖:激發(fā)興趣,引出主題

        楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去,你們想去嗎?好,我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

        2、談話引出主題

        設(shè)計意圖:通過談話、回憶,總結(jié)動畫形象的特征,為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

        "剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉?"

        "對了,是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的.主題曲。"

        "那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢?它長的什么樣子?"

        3、播放課件

        設(shè)計意圖:豐富幼兒對各種動畫形象的記憶,為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

        "楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞,再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"

        4、教師示范講解

        設(shè)計意圖:此過程讓幼兒通過自己的觀察,總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

        教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,總結(jié)出合理的畫面布局方法。

        5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        6、展示作品,教師講評。

        活動結(jié)束。

        請客人老師欣賞。

        教學(xué)反思:

        幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

      幼兒園美術(shù)繪畫教案3

        教材分析

        本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對民族服裝的了解與認(rèn)識,充分感知民族服飾的美麗和民族特點,滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點,讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識運用到繪畫中去, 感知民族服裝的圖案美。

        活動目標(biāo):

        1.認(rèn)識二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

        2.能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計出新穎多樣的民族服裝。

        3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

        活動準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:對二方連續(xù)紋有一定的.了解。

        活動過程:

        一、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述,說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

        二、觀察各民族的服飾,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

        1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

        提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。

        小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

        2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。

        提問:這些花紋有什么規(guī)律?你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?

        小結(jié):有的是同一個紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。

        3.幼兒觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒啟發(fā)。

        三、創(chuàng)意作畫,嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求:1.能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

        2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

        四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

        1.提問:你設(shè)計的是哪一個民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為設(shè)計好在哪里?

        幼兒互相欣賞設(shè)計的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。

        2.播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

      幼兒園美術(shù)繪畫教案4

        【活動目標(biāo)】

        1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。

        2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

        3.喜歡繪畫活動,感受繪畫樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

        磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。

        【教學(xué)重點】

        初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的`動作。

        【教學(xué)難點】

        如何運用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動作。

        【活動過程】

        一、聽音樂做武術(shù)操

        1.今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?

        2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

        二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。

        1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領(lǐng)說出來。

        2.今天要給你們出個難題,誰愿意上來把這個動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。

        3.設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。

        教師:請你來設(shè)計,你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人? 先想好動作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。

        4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項。

        三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。

        1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

        2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時 也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。

        四、活動延伸:

        讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動作,下次活動課和大家分享。

      幼兒園美術(shù)繪畫教案5

        活動目標(biāo):

        1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

        2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

        3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

        活動準(zhǔn)備:

        1、認(rèn)識觀察迎春花、桃花和梅花。

        2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

        活動過程:

        1、談話,回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。

        師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

        師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

        2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的'?

        教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

        師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

        3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?

        4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

       。1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

        (2)幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

        5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。

        活動評析:

        幼兒們的繪畫熱情很高,大部分幼兒畫的很不錯,可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后,就拿彩筆在畫上亂畫,原來的畫基本看不出原形了。

        活動反思:

        通過這次活動幼兒認(rèn)識了更多顏色的花,學(xué)會了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類,學(xué)會觀察并認(rèn)識了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點子數(shù),然后動手畫一畫,鞏固所學(xué)知識。

      幼兒園美術(shù)繪畫教案6

        活動目標(biāo):

       、蓖ㄟ^欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

        ⒉愿意大膽在傘面上創(chuàng)作,體驗參與美術(shù)活動的樂趣。

        3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

        4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備:

       、毙忝總幼兒一張。

       、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。

        活動過程:

        一、情景導(dǎo)入

       、毙∨笥褌兾覀円黄饋砜匆豢瓷掷锏奶鞖庠趺礃樱

       、沧罱掷锝(jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

        二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

       、逍蕾p單色傘

       、痹瓉硇∝i店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?

       、菜鼈兪鞘裁搭伾?上面還有什么呢?

       、吵诉@些傘,你還看到過什么顏色的傘?

        ㈡欣賞雙色間隔傘

       、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"

       、苍谶@把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

       、尺有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

       、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。

        ㈢欣賞小傘的`造型美(ppt演示)

       、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

       、膊虏挛沂钦l?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

       、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

       、此质钦l?我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

       、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?

        三、創(chuàng)作小傘

       、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

       、灿變鹤杂烧f一說。

       、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計了。

       、从變簞(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

        四、講評

       、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

       、残∨笥言O(shè)計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

      幼兒園美術(shù)繪畫教案7

        活動目標(biāo):

        1、在認(rèn)識柳樹的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干,用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉,畫出初春柳數(shù)的外形特征。

        2、鞏固幼兒用弧線作畫,進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力,要求幼兒涂色要均勻。

        3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,鼓勵幼兒大膽作畫。

        活動準(zhǔn)備:

        范畫、畫紙、油畫棒

        活動過程:

        一、觀察范畫柳樹,引發(fā)幼兒對初春柳樹的興趣。

        1、春天最早開的花是什么花?

        2、春天最早發(fā)芽的.樹是什么樹?

        3、柳樹的樹干是什么顏色,它的枝條上長著什么,又是什么顏色?

        4、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。

        二、幼兒繪畫,教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。

        師:畫好以后可在旁邊畫些什么呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫。

        三、評價作品

        培養(yǎng)幼兒對他人的評價能力和自我評價能力。

      幼兒園美術(shù)繪畫教案8

        【活動目標(biāo)】

        1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進(jìn)行美術(shù)活動。

        2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

        3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

        4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

        1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的.大圖一張。

        2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

        3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

        【活動過程】

        1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

        2.組織幼兒坐好后談話:

        1)"小朋友,你們認(rèn)識這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

        2)"大樹和我們?nèi)艘粯,也有不一樣的地方?/p>

        我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

        活動反思:

        在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

      幼兒園美術(shù)繪畫教案9

        一、活動目標(biāo)

        1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;

        2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。

        3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

        4、感受作品的美感。

        5、感受色彩對比。

        重點與難點:

        如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

        二、活動準(zhǔn)備

        視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

        三、活動過程

        1、對話交流

        師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……

        2、欣賞教師與名家的作品

       、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋=處熤攸c引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。

       、谛蕾p教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

        3、創(chuàng)作與交流

       、賻熞龑(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

        ②幼兒動手繪畫,師有重點觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。

        4、作品評議

        面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價。

        活動結(jié)束。

        活動評析:

        此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學(xué)過程,教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個方面進(jìn)行。

        首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神。

        第二,在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時還有教師自身的準(zhǔn)備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計。

        第三,教學(xué)過程分為四個層次:感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進(jìn)的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。

        過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗,潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動,創(chuàng)作熱情充分展示。

        作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學(xué)習(xí),互相提高。

        第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。

        第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機(jī)器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,調(diào)動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。

        總之,此次活動、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達(dá),善于表達(dá),爭著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

        課后反思:

        整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的',這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。

        過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。

        美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

      幼兒園美術(shù)繪畫教案10

        【教材分析】

        《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美!

        【活動目標(biāo)】

        1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡單的背景。(重點)

        2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象,學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點)

        3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

        1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

        2.蝸牛線描范畫一幅。

        3.記號筆、畫紙、水彩筆。

        【活動過程】

        一、猜謎語,引出主題。

        組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭,猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

        二、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。

        1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

        引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進(jìn)行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。

        2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

        引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。

        三、教師講解示范。

        1.出示范畫、觀察感知。

        引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

        2.示范蝸牛的畫法。

        (1)畫出蝸牛的輪廓。

        先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候,線與線之間不要太密。

        (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

        提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

        四、欣賞優(yōu)秀作品,教師提出繪畫要求。

        1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

        2.教師交代繪畫的.內(nèi)容和要求。

        (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫的快的小朋友可以涂上顏色。

        (2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

        (3)畫畫時注意畫面的整潔。

        五、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

        教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

        六、作品評價。

        1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

        2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。

      幼兒園美術(shù)繪畫教案11

        活動目標(biāo):

        1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

        2.樂意作畫,體驗棉簽作畫的有趣。

        活動準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對小花、小樹的形態(tài)有較清晰的認(rèn)知。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料盒、各色顏料人手一份,棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

        活動指導(dǎo):

        1.棉簽畫導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

        引導(dǎo)語:這是什么?你們知道它有什么用處嗎?

        這些好看的圖畫是怎么畫出來的?

        2.示范作畫,引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。

        兒歌和正面示范相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的'畫法。

        (1)棉簽小花

        畫花瓣:

        蘸一蘸,顏料粘在棉簽上;點一點,點出圓圓的形狀;畫一畫,畫出花朵的形狀

        畫花蕊:

        蘸一蘸,花朵中間點一點

        畫花枝:

        蘸一蘸,畫一畫,畫出長長的枝干

        (2)棉簽小樹

        畫樹干:畫筆涂一涂

        畫樹葉:棉簽樹蘸一蘸,圍繞樹干點一點

        小草點綴:蘸一蘸,從下往上刷一刷

        3.幼兒操作,用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

       。1)幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品,操作嘗試。

       。2)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現(xiàn)作品,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

        4.欣賞作品,體驗棉簽作畫的有趣。

        引導(dǎo)語:你是怎么畫的?哪幅作品最有趣,為什么?

        活動延伸:

        游戲活動:在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。

      幼兒園美術(shù)繪畫教案12

        設(shè)計意圖

        本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境,讓幼兒在折紙中感受,引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作,大膽表達(dá),暢所欲言,共享成功拓展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,同時使幼兒體驗成功的快樂。1,學(xué)做小風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性

        2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強(qiáng)集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設(shè)計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風(fēng)車,這樣就有機(jī)的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.活動目標(biāo):

        2.引導(dǎo)幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會制作風(fēng)車

        3.培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

        活動準(zhǔn)備

        1.幼兒人手一張彩紙

        2.風(fēng)車制作方法示意圖

        3.已制作的風(fēng)車一個

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

       。1)、出示風(fēng)車

        T:小朋友看這是什么呀?

        S:是風(fēng)車

        T:你們喜歡風(fēng)車嗎?這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個呢?

        S:想

        T:這些啊,是風(fēng)車的.步驟今天我來交你們折風(fēng)車(拿起桌上的彩紙)

        二、教幼兒操作

        (1)、風(fēng)車制作方法示意圖

        1)把正方形的紙斜對折變成一個三角形

        2)再把三角形中間的對折折成一個小三角形

        3)然后把紙展開,可以看到正方形變成四個大小一樣的三角形了

        4)再用剪刀延虛線剪開,注意一定不能剪到紅心點

        5)分別拿剪開的四個小三角形的其中一個角折向中心點,固定住

        6)最后在搓一根細(xì)長的棍子綁住風(fēng)車

        再教一遍

        然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅T:我們把風(fēng)車做好了,在用紙做一根

        2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

        師:小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

       。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,提高了幼兒的精細(xì)動作能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味,從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)活動評價

        總結(jié)評價結(jié)束活動請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

      幼兒園美術(shù)繪畫教案13

        活動目標(biāo):

        1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

        2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動。

        今天,丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)

        二、播放課件講解繪畫。

        1、播放課件學(xué)念兒歌。

        (1)、教師操作課件母雞一步步的畫法,同時念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫個圓眼睛,打上三個勾。)師:小朋友,你們看看是什么?

        幼:母雞。

       。2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞,小朋友想不想念念這個兒歌?幼:想。

        師:下面就請小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來畫。(書空畫)(3)、請一名幼兒到黑板上來畫母雞,其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后,教師提問:"畫得怎么樣?"幼:畫得母雞小、怎么沒有腳?根據(jù)幼兒的`回答,讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,要畫大一點,告訴幼兒畫腳的方法。

        2、播放課件觀察畫面。

       。1)、師:母雞好看嗎?

        幼:不好看或者好看。

        師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?

        幼:給它涂上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。

        播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

       。2)、出示母雞回頭看的畫面。

        師:請小朋友來說說母雞在干什么呢?

        幼:母雞向后面看小雞。

        師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什么地方呀?

        幼:朝后面的。

        師:說得真好!母雞朝后面干什么呢?

        幼:看小雞。

        師:咦!小雞是怎么畫出來的?

        幼:用兩個圓圈,一個圓圈是頭、一個圓圈是身體,還有用三條短線來畫小腳。

        師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?

        幼:看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

        師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?

        幼:在看草地、在找蟲子吃。

       。3)、師:小朋友說得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

        幼:母雞帶著小雞出去做游戲。

        師:對了,帶著小雞出去做游戲。

       。4)、出示母雞吃米的畫面。

        師:現(xiàn)在母雞在干什么?

        幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

        師:母雞在吃米,吃米的時候頭朝下。

        (5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

        幼:母雞在生蛋。

        師:真不錯!母雞在什么地方生蛋呀?

        幼:在草堆上生蛋。

        3、幼兒作畫,教師給予指導(dǎo)。

       。1)、提出繪畫要求:師:一定要根據(jù)兒歌來繪畫,繪畫母雞后涂顏色,可以用漸變色來涂。

        (2)、豐富畫面:師:動腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽、藍(lán)天、白云,地上畫草地、小雞玩耍等。

       。3)、幼兒在繪畫的過程中,教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒,播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂,讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

        4、講評。

        把幼兒的繪畫張貼在展示板上,并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫?

        三、結(jié)束活動。

        小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒!

      幼兒園美術(shù)繪畫教案14

        活動目標(biāo)

        1.引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

        2.引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

        3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

        4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

        5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動重難點:

        嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

        嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計漂亮的發(fā)型。

        活動準(zhǔn)備:

        1.課件、教師范畫四幅(不同顏色、不同發(fā)型)。

        2.不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個,假發(fā)頭套一個。

        3.繪畫紙、油畫棒每人一份。

        活動方法:

        故事法、情景教學(xué)法。

        活動過程

        一、開始部分

        1.談話:(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,是誰幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,是在哪里剪的?(理發(fā)店)

        2.今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于頭發(fā)的故事,請小朋友欣賞。

        二、基本部分,

        1.出示課件,講述故事:動物王國開了一家理發(fā)店,小動物都來參觀,小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽娃娃也來了,他看到獅子的新發(fā)型,很羨慕,也想改變發(fā)型,現(xiàn)在他想請小朋友給他設(shè)計新發(fā)型,大家愿意嗎?

        2.欣賞各種發(fā)型。

       。1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的,有的短短的`,有的直直的,有的卷卷的。

       。2)想想這些頭發(fā)怎么畫?

       。3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識直線、曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,一邊講解示范,同時教幼兒書空練習(xí)畫線條)

        3.教師出示范畫。

       。1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫,你們看到了什么樣的發(fā)型?說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)?(直線、曲線、螺旋線、弧線)

        (2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,它給帶來了什么樣的感覺?

       。3)教師講解示范畫頭發(fā),并提出繪畫要求。

        4.播放背景音樂,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        5.展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹自己的作品。

        6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計圖在優(yōu)美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗到成功的喜悅。

        三、結(jié)束部分

        1.小結(jié)本節(jié)活動情況。

        2.組織幼兒在音樂聲離開活動室。

        反思:

        有的幼兒作畫比較慢,沒有完成作品,以后督促他們快點大膽作畫。

      幼兒園美術(shù)繪畫教案15

        一、活動目標(biāo)

        1、提供薯條的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。

        2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細(xì)、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

        二、活動準(zhǔn)備

        1、教師制作PPT

        2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干

        3、輕音樂CD、實物薯條若干

        活動過程

        一、引題

        1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

        2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)

        3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。

        二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察

        1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)

        2、實物薯條,認(rèn)識薯條

        教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?

        3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖)

        教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

        4、教師點撥總結(jié)

        教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

        三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

        1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

        教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的`游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

        2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

        教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)

        四、幼兒涂鴉作畫薯條

        1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

        教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。

        2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

        教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!

        五、互動評價

        1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點評。

        教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?

        2、自由評論

        教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?

        3、教師總結(jié)

        教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?

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