執(zhí)教者：馬井學(xué)校楊xx

　　主題活動(dòng)名稱：感覺氣球

　　主題活動(dòng)類型：心理游戲

　　主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　每個(gè)人都會(huì)面對(duì)各種情緒，然而這些情緒因何而來(lái)人們并不是很了解。通過連接感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來(lái)源，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)各種情緒所帶來(lái)的不同感受，兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒，通過踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過這個(gè)活動(dòng)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)自己的情緒并幫助他們學(xué)習(xí)解決情緒問題的方法。

　　活動(dòng)目的：

　　提供一個(gè)支柱，幫助了解學(xué)生心里的感覺，學(xué)會(huì)面對(duì)和解決情緒問題。

　　活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)

　　活動(dòng)人數(shù)：40——50人

　　活動(dòng)道具：紙張、水彩筆、氣球

　　活動(dòng)步驟：

　　1、熱身活動(dòng)：小游戲

　　2、每位同學(xué)發(fā)一張紙，一支筆

　　3、指導(dǎo)語(yǔ)：

　　同學(xué)們喜歡氣球吧，今天我們要一起畫自己的感覺氣球，首先請(qǐng)大家挑選自己喜歡的水彩筆，然后在白紙上畫下三個(gè)氣球，氣球一定要畫得大些，因?yàn)橐粫?huì)兒我們還要在氣球里寫字。

　　4、等畫好三個(gè)氣球之后，教師指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在在你畫的第一個(gè)氣球里，寫下所有你的感覺，比如快樂、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個(gè)氣球里寫下一些與你有關(guān)系的人，比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個(gè)氣球里，寫下你印象深刻的事情，比如做作業(yè)、逛公園、上學(xué)……”“最后請(qǐng)大家對(duì)這三個(gè)氣球做連線，比如媽媽帶你去公園，你很高興，那么把高興、媽媽和去公園連起來(lái)，都明白了嗎？”

　　5、在寫完后，給每個(gè)小組成員發(fā)一個(gè)氣球，在小組成員給氣球充滿氣后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象成這個(gè)氣球，氣球里有很多感覺，有快樂，也有悲傷和憤怒，當(dāng)我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時(shí)候，大家想想，我們會(huì)舒服嗎？那么當(dāng)我們苦惱、沮喪、悲傷的時(shí)候應(yīng)該怎么辦才能幫自己解決問題，重新變得快樂呢？”

　　6、以小組為單位，大家集體討論應(yīng)對(duì)的方法，可以針對(duì)感覺氣球里面寫的具體事情隨便說(shuō)自己認(rèn)可的'有效的解決方法，最后每個(gè)小組推選一個(gè)成員與全班同學(xué)分享本組想出的所有解決辦法。

　　7、最后，教師引導(dǎo)學(xué)生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒，大家集體將氣球踩破，釋放消極情緒。

　　活動(dòng)的分享與延展：

　　在寫消極情緒的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)遇到苦惱時(shí)應(yīng)該怎么辦，在學(xué)生分享完他們想到的應(yīng)對(duì)方法時(shí)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)給學(xué)生講解有效應(yīng)對(duì)苦惱的方法。

　　應(yīng)對(duì)苦惱的方法，可以用五個(gè)字概括，分別是停、聽、想、試、獎(jiǎng)，具體是：

　　�！�—首先告訴自己，這種情緒不好，這種感覺不好，馬上停下來(lái)！

　　聽——安靜地聽一聽自己心里的聲音，到底在苦惱什么呢？

　　想——想一想應(yīng)該怎么辦，有沒有人可以幫助我，有沒有辦法可以解決？

　　試——不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈。

　　獎(jiǎng)——我嘗試過了，要獎(jiǎng)勵(lì)自己！現(xiàn)在覺得好一點(diǎn)了，給自己鼓勵(lì)一下；好像還是苦惱，拿再試試別的辦法！

　　活動(dòng)注意事項(xiàng)：

　　由于此活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)是踩氣球，因此教師要提醒同學(xué)們注意安全，防止氣球崩破，炸到眼睛。

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　沙包的材料簡(jiǎn)便，物美價(jià)廉，容易搜集，而且玩法多樣，我嘗試設(shè)計(jì)了沙包樂的活動(dòng)，使幼兒在玩的過程中既能夠鍛煉身體，還可以提高能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創(chuàng)新多種玩沙包的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗(yàn)合作玩沙包的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　每人一個(gè)沙包（沙包上縫一根布繩）。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、 幼兒根據(jù)音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、 幼兒自由創(chuàng)新玩沙包

　　幼兒在戶外場(chǎng)地上分散站好。

　　踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內(nèi)側(cè)去踢沙包，看誰(shuí)踢得多。

　　走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）……

　　投：幼兒站在起始線上朝墻擲沙包，比比誰(shuí)的'沙包落地后離墻最近或最遠(yuǎn)。

　　拋：幼兒將沙包當(dāng)流星球，朝上拋，試試能不能接住。

　　三、 幼兒合作玩沙包

　　1、把幼兒分成兩隊(duì)對(duì)面站立，兩隊(duì)保持一定距離，其中讓一隊(duì)幼兒向另一隊(duì)扔沙包，另一對(duì)接住，然后拋回去。

　　2、游戲《小螞蟻運(yùn)糧》把幼兒分成兩隊(duì)，每對(duì)中兩名幼兒一組，一名幼兒做小螞蟻在地上爬，另一名幼兒把沙包扶在爬的幼兒的背上，兩名幼兒合作聽著《爬呀爬》音樂從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)，看那對(duì)最先到達(dá)為優(yōu)勝隊(duì)。

　　3、游戲《射門》把幼兒分成兩組，每組從另一組中挑出一名幼兒當(dāng)守門員，本組幼兒做踢球員把沙包做球踢向球門，守門員接住時(shí)不計(jì)數(shù)，守門員接不住使球進(jìn)門時(shí)計(jì)數(shù)，看哪個(gè)隊(duì)進(jìn)球多為優(yōu)勝隊(duì)。

　　四、幼兒跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)

　　五、活動(dòng)延伸：幼兒回家與家長(zhǎng)繼續(xù)創(chuàng)新沙包玩法。

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　（1）“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭�。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌�是沒有刷毛的.畫紙。

　　（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái)）

　�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

　　（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧！

　　2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

　　3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年3月22日（星期五）

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　全體少先隊(duì)員

　　三、活動(dòng)主題

　　我們是光榮的少先隊(duì)員

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　四（二）班

　　五、活動(dòng)目的

　　1、通過“我們是光榮的少先隊(duì)員”主題班會(huì)，使學(xué)生更加全面深刻地認(rèn)識(shí)少先隊(duì)，熱愛少先隊(duì)，學(xué)會(huì)自尊、自愛、自立、自強(qiáng)，爭(zhēng)做一名合格的少先隊(duì)員。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民的意識(shí)，樹立為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人的思想。

　　3.學(xué)會(huì)正確行隊(duì)禮以及系紅領(lǐng)巾。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體視頻、少先隊(duì)隊(duì)歌

　　七、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.同學(xué)們，每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該知道，我們的少先隊(duì)有著悠久的歷史，在漫長(zhǎng)的歲月中走過了一條光輝的道路。從童子團(tuán)到兒童團(tuán)到少先隊(duì)，再到新中國(guó)成立后的少年兒童隊(duì)、少年先鋒隊(duì)，都是始終如一地為革命“準(zhǔn)備著”！現(xiàn)在，“準(zhǔn)備著”不僅僅是口號(hào)，更是行動(dòng)，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代，少先隊(duì)都是中國(guó)革命的參與者，并發(fā)揮了重要作用。

　　2.觀看視頻，了解少先隊(duì)的光榮歷史。

　　3.重溫入隊(duì)宣誓儀式。多媒體出示少先隊(duì)入隊(duì)誓詞，班主任領(lǐng)讀，學(xué)生認(rèn)真大聲跟讀，通過重溫入隊(duì)宣誓儀式活動(dòng)，啟發(fā)每一名少先隊(duì)員加強(qiáng)自我教育。

　　4.觀看多媒體視頻，學(xué)習(xí)如何正確系好紅領(lǐng)巾。

　　5.觀看多媒體課件，重溫少先隊(duì)建隊(duì)的歷史，了解隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾等少先隊(duì)知識(shí)：隊(duì)員們，當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻，你就是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員了，你要為飄揚(yáng)的隊(duì)旗添上光輝的'一筆！希望你們?cè)陉?duì)旗的指導(dǎo)下，好好學(xué)習(xí)，從小樹立遠(yuǎn)大理想，嚴(yán)格規(guī)范行為，健健康康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為社會(huì)有用的人才。

　　6.學(xué)唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》：學(xué)生觀看多媒體課件歌詞，聽隊(duì)歌，跟著學(xué)唱。并學(xué)習(xí)如何正確行隊(duì)禮。

　　7.學(xué)生暢談自己對(duì)未來(lái)的設(shè)想，并把想法寫成一篇小短文，由班主任老師妥善保管，下一年的建隊(duì)日時(shí)再拿出來(lái)，大家重新查看自己的設(shè)想是否已經(jīng)做到。

　　八、班主任總結(jié)

　　少先隊(duì)員們，你們是明天的太陽(yáng)。明天是屬于你們的，希望也是屬于你們的！美麗的夢(mèng)想需要靠腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印來(lái)實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)你們銘記鮮紅隊(duì)旗的囑咐，十月陽(yáng)光的囑咐，父母、師長(zhǎng)的囑咐，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，當(dāng)一名陽(yáng)光兒童，做一名陽(yáng)光少年！少先隊(duì)員們，努力吧！

　　九、齊唱歌曲

　　同學(xué)們，我們此次班隊(duì)課就要結(jié)束了。就讓我們?cè)凇段覀儚男≈v禮貌》這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會(huì)（全體起立）。

　　晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。

　　好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來(lái)，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

　　2、通過討論及知識(shí)競(jìng)賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

　　3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來(lái)愉快的'情緒、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)競(jìng)賽題、

　　2、教師演唱歌曲《豬小弟》

　　3、五角星貼花若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師講述故事，引出主題

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《小豬變干凈》

　　師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢?最后，它為什么能找到朋友玩?

　　二、分析討論

　　如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

　　其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)到我們的眼睛、鼻子、還會(huì)爬進(jìn)我們的肚子里，這樣就會(huì)發(fā)燒生病、肚子痛

　　小結(jié)：我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去，就應(yīng)該做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

　　我們?cè)鯓幼遄V才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢?(幼兒討論)

　　三、知識(shí)競(jìng)賽

　　我們來(lái)進(jìn)行知識(shí)搶答，答對(duì)的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7

　　一．活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┲黝}活動(dòng)背景

　　健康的生活方式 ，是人們獲得健康的重要保證，要成為健康的人，除了要講究和注意，衣、食、住、行的科學(xué)和衛(wèi)生外，重要的還要有足夠的營(yíng)養(yǎng)食品供給。然而，健康科學(xué)的生活方式并沒有被人們所重視 �，F(xiàn)在社會(huì)上不健康的食品沖擊著整個(gè)食品市場(chǎng)，特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品，數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞，孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑，一日三餐不好好吃，想盡辦法去買那些垃圾食品。小胖墩越來(lái)越多，孩子的發(fā)育期年齡越來(lái)越小。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問題。所以通過全班交流，同學(xué)們一致認(rèn)為研究“身邊的不健康食品”很有意義，為了讓學(xué)生們親身體會(huì)到垃圾食品對(duì)人體的危害，我們班決定開展《我看身邊的不健康食品》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ǘ�）主題活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　了解日常生活中垃圾食品對(duì)人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因；了解學(xué)生食品安全意識(shí)；初步了解和掌握辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法；初步掌握收集、分析、處理信息的手段、方法。

　　2、能力目標(biāo)

　　利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道收集相關(guān)資料、信息，并能夠利用所掌握的信息技術(shù)手段完成對(duì)資料的處理。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談，填寫調(diào)查表、寫倡議書、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作手抄報(bào)。

　　3、情感目標(biāo)

　　通過本主題活動(dòng)使學(xué)生視野開闊，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力；能夠正確地看待社會(huì)問題并積極地參與，認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

　�。ㄈ�）活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

　　1。總體設(shè)計(jì)

　　本次主題活動(dòng)的參與人員有：南村中心小學(xué)四年（5）班的全體學(xué)生共48人；整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間預(yù)計(jì)為4月中旬至5月下旬；共計(jì)10個(gè)課時(shí)，其中，學(xué)校課程表安排的活動(dòng)課時(shí)為8個(gè)課時(shí)，課外所需課時(shí)為2個(gè)課時(shí)，課內(nèi)活動(dòng)則主要安排在課室內(nèi)，課外活動(dòng)主要安排在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行。教師進(jìn)行會(huì)議，成立調(diào)研小組，由學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研。在調(diào)研實(shí)踐中整理出調(diào)查結(jié)果，然后進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng)，最后把學(xué)生的成果進(jìn)行展示，與大家分享小組勞動(dòng)成果，體現(xiàn)自我的成功感。

　　2。單元與課型設(shè)計(jì)

　　第一單元：開題活動(dòng)。用課堂兩課時(shí)。我們班的學(xué)生之前從未參加過綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的困難，需要在老師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行。所以設(shè)計(jì)課分“開題活動(dòng)課”和“方案設(shè)計(jì)課”兩課時(shí)。開題活動(dòng)課：主題生成利用多媒體出示一些圖片講解食品安全的相關(guān)內(nèi)容，然后學(xué)生通過討論激起研究的興趣，生成主題，分解專題，確定研究?jī)?nèi)容和調(diào)查方向。方案設(shè)計(jì)課：通過展示范例，分步指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生根據(jù)本小組專題的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

　　第二單元：實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、訪問等方法作調(diào)查，教會(huì)學(xué)生做好資料的搜集與整理。學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)過程，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提出活動(dòng)中遇到的困惑，互相給予意見或建議，老師參與其中，適時(shí)給予指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地修改活動(dòng)方案，完善調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。

　　第三單元：交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。就是讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中所收集到的并經(jīng)過整理的資料，通過小組間的交流與評(píng)價(jià)，在同學(xué)與老師的提議下，把已有的資料進(jìn)一步的完善，并根據(jù)各組活動(dòng)特點(diǎn)，形成有自己特色的活動(dòng)成果。最后通過小組，個(gè)人及教師對(duì)活動(dòng)的.評(píng)價(jià)，讓學(xué)生回顧活動(dòng)的過程，初步了解其他各小組的活動(dòng)的收獲，感受活動(dòng)成功與快樂，根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)直觀、生動(dòng)的成果呈現(xiàn)形式，人人動(dòng)手、各有感悟。

　　第四單元：成果展示活動(dòng)。把各小組的活動(dòng)成果展示出來(lái)，讓其他成員欣賞和學(xué)習(xí)以及提建議，并讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自我心得。利用攝影，手抄報(bào)等來(lái)展示小組成果，進(jìn)一步了解身邊的食品。

　　二．活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┑谝粏卧�：開題活動(dòng)

　　1、提出問題

　　（1）、 師導(dǎo)入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，最喜歡吃什么樣的食品呢？

　�。�2）、師：食品與我們的生活息息相關(guān)，我們天天都不能離開食品，可見食品對(duì)我們來(lái)講是多么重要呀�。�拿出事先準(zhǔn)備好的多種食品 —— 讓同學(xué)們鑒別，哪些屬于不健康的食品哪些屬于健康食品？）

　�。�3）、利用一些圖片講解身邊不健康食品的相關(guān)內(nèi)容。

　�。�4）、提問：食品安全對(duì)我們的生活有很多的聯(lián)系和影響？同學(xué)們想多了解嗎？引發(fā)學(xué)生對(duì)了解食品安全和身體健康的聯(lián)系，確立班級(jí)活動(dòng)課題“我看身邊不健康食品”的主題活動(dòng)

　　2、確立主題

　　（1）、請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)想了解身邊的哪些不健康食品，初步談?wù)勛约簩?duì)不健康食品認(rèn)識(shí)。

　�。�2）、開展小組調(diào)查活動(dòng)：上網(wǎng)查找、訪問，看新聞、報(bào)紙等，了解有關(guān)食品安全的基本知識(shí)。

　�。�3）、交流匯報(bào)：調(diào)查活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題？

　�。�4）、通過交流，歸納整理。

　　3、制定計(jì)劃

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想研究的內(nèi)容，自由組成小組。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃

　　（3）小組長(zhǎng)組織同學(xué)邊討論，邊把小組計(jì)劃填好。

　　（二）第二單元：實(shí)踐活動(dòng)

　　1。教師集中指導(dǎo)，進(jìn)一步完善各小組活動(dòng)安排。

　　2。各小組展開活動(dòng)。

　　（1）第一小組主題：了解食品安全的知識(shí)

　　實(shí)踐過程：小組各成員互相交流自己所了解到的食品安全知識(shí)，再通過日記、攝影、訪問等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。

　　同學(xué)們?cè)诮淌医涣饔懻撚嘘P(guān)問題

　�。�2）第二小組主題：垃圾食品對(duì)人體的危害

　　實(shí)踐過程：小組各成員先上網(wǎng)查找資料，對(duì)垃圾食品進(jìn)行初步的了解。接著再到有關(guān)的地方進(jìn)行調(diào)查訪問，最后通過日記、調(diào)查報(bào)告等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果�？�，這是學(xué)生調(diào)查時(shí)的訪問記錄：

　�。ㄈ�）第三單元：交流評(píng)價(jià)

　　1．回顧導(dǎo)入

　�。�1）教師通過展示小組內(nèi)收集到的資料，回顧與點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生回憶前期各階段活動(dòng)。

　�。�2）各小組進(jìn)行交流回顧所開展的實(shí)踐活動(dòng)，選擇合適的人選和方式準(zhǔn)備交流。

　　2、交流：

　�。�1）各小組對(duì)本組的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并交流。

　�。�2）各小組說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)行本次實(shí)踐活動(dòng)的心情。

　�。�3）小組之間的活動(dòng)與交流。

　　3．評(píng)價(jià)：

　�。�1）各組互評(píng)，說(shuō)出對(duì)他組、他人欣賞的地方，提出更好的改進(jìn)活動(dòng)意見或建議。

　�。�2）教師針對(duì)困惑進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予指導(dǎo)。

　　4．意義建構(gòu)

　�。�1）教師小結(jié)，肯定同學(xué)的成績(jī)和表現(xiàn)，強(qiáng)化收獲，形成建構(gòu)。

　　（2）給出意見和建議，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的形式，把成果表現(xiàn)出來(lái)，下節(jié)課進(jìn)行展示。

　　（四）第四單元：成果展示活動(dòng)

　　1、主持人結(jié)合多媒體課件回顧班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)的一些情況，同時(shí)簡(jiǎn)介班級(jí)各小組。

　　2、各小組采用不同方式進(jìn)行成果展示活動(dòng)。

　　賣不健康食品的檔鋪

　　3、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)

　　三．收獲與體會(huì)

　�。ㄒ唬┪覀兊某�議書

　　四．評(píng)價(jià)與反思

　　通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生知道了不健康食品對(duì)身體的危害。只有食得安全、食得放心，才能令人有安全感，幸福指數(shù)才能進(jìn)一步提高。在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，老師只是起指導(dǎo)的作用，我們學(xué)生的主體作用得到了真正的體現(xiàn)。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。學(xué)生不是帶著口袋來(lái)，裝著答案去的簡(jiǎn)單的知識(shí)收獲的過程，而是師生精神世界的一次旅游和探索�；顒�(dòng)中學(xué)生們所迸發(fā)出來(lái)的求知欲望和合作的精神深深的震撼著我，使我知道學(xué)生身上存在的潛能是不可低估的。教師只要在活動(dòng)中給學(xué)生搭建信任的平臺(tái)、展示的天空，學(xué)生們就一定會(huì)還給我們一個(gè)驚喜。

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8

　　一、活動(dòng)主題：

　　呵護(hù)心靈，健康人生

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　全體學(xué)生

　　三、活動(dòng)流程

　�。ㄒ唬┏踬惣皬�(fù)賽：

　　各學(xué)院要認(rèn)真組織、層層選拔，確定2名選手參加決賽，大學(xué)生心理協(xié)會(huì)從復(fù)賽優(yōu)勝者中確定1人，于5月18日前把決賽選手的學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式及演講稿上交到大學(xué)生心理健康教育中心（護(hù)理學(xué)院2219室）。

　�。ǘ�）決賽：

　　1。時(shí)間、地點(diǎn)：5月25日晚7：00，地點(diǎn)：明德講堂。

　　2。5月19日（周二）上午10：00參賽選手到心理健康教育中心進(jìn)行演講順序抽簽。

　　四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。

　　五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）儀表形象：（15分）

　　1、著裝整潔，大方得體；上下場(chǎng)致意，答謝。（5分）

　　2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；動(dòng)作適度。（10分）

　　（二）演講內(nèi)容：（50分）

　　1、主題鮮明、深刻，觀點(diǎn)正確，見解獨(dú)到，符合主題內(nèi)容。（25分）

　　2、內(nèi)容充實(shí)、新穎，事例動(dòng)人，貼近生活，富有鮮明的'時(shí)代感。（15分）

　　3、行文流暢，用詞精練，結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，詳略得當(dāng)。（10分）

　�。ㄈ�）語(yǔ)言藝術(shù)：（35分）

　　1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0。1分。（5分）

　　2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，口齒清晰，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢。（10分）

　　3、節(jié)奏處理得當(dāng)，演講技巧運(yùn)用自如。（10分）

　　4、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）

　　（四）時(shí)間：限時(shí)5分鐘。（計(jì)時(shí)從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結(jié)束）。

　　比賽得分：評(píng)委在前三位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，通過心理健康教育的各種形式，在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的'氛圍；同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺(tái)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我，心系他人、幫助他人，經(jīng)研究，校團(tuán)委聯(lián)合“心靈驛站”工作室決定在今年五月份開展我校第二屆心理健康教育宣傳月活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、活動(dòng)主題：

　　悅納自我，關(guān)愛他人

　　二、主辦單位：

　　團(tuán)委“心靈驛站”工作室

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　全校學(xué)生

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、 “悅納自我、關(guān)愛他人”手抄報(bào)大賽

　　時(shí)間：5月3日——5月25日

　　2、“悅納自我、關(guān)愛他人”征文大賽

　　時(shí)間：5月3日——5月25日

　　3、“促心理健康，創(chuàng)和諧校園”黑板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

　　時(shí)間：團(tuán)委安排

　　4、“‘漫’感心理，‘畫’行健康”心理健康漫畫評(píng)比

　　時(shí)間：5月3日——5月25日

　　5、經(jīng)典心理影片展播

　　《Hello，樹先生！》（5月12日晚6點(diǎn)30分）（團(tuán)委安排）(時(shí)長(zhǎng)88分鐘)

　　《心理游戲》（5月19日晚6點(diǎn)30分）（團(tuán)委安排）（時(shí)長(zhǎng)105分鐘）

　　地點(diǎn)：心遠(yuǎn)樓二樓報(bào)告廳

　　6、心理健康知識(shí)宣傳展板

　　時(shí)間：5月14日——5月20日

　　地點(diǎn)：文心樓一樓大廳（針對(duì)學(xué)生）、食堂東門（針對(duì)家長(zhǎng)）

　　7、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座，計(jì)劃聘請(qǐng)翔平心理培訓(xùn)中心x老師；

　　時(shí)間：待定（團(tuán)委安排）

　　高二學(xué)生“構(gòu)建和諧人際關(guān)系”，由本校x老師主講。

　　時(shí)間：5月26日（團(tuán)委安排）

　　地點(diǎn)：心遠(yuǎn)樓二樓報(bào)告廳。

　　五、未盡事宜，另行通知。

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識(shí)養(yǎng)成正確的心理健康觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，豐富校園文化，構(gòu)建和諧校園，特此開展正村一中學(xué)生心理健康教育宣傳活動(dòng)�；顒�(dòng)方案如下：

　　一、活動(dòng)主題：

　　我成長(zhǎng) 我快樂

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　全體在校學(xué)生

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　雙月20日- 24日

　　四、主辦處室：

　　心理咨詢室（政教處協(xié)助）

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　本次活動(dòng)內(nèi)容主要有：心理健康知識(shí)展板宣傳活動(dòng)、心理健康知識(shí)櫥窗宣傳活動(dòng)、心理健康知識(shí)廣播宣傳活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢與測(cè)試、“我的成長(zhǎng)故事”心理征文活動(dòng)、心理健康知識(shí)專題講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等。

　　六、宣傳形式：

　　展板、櫥窗、橫幅、校廣播站。

　　七、活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬┱拱逍麄骰顒�(dòng)

　　內(nèi)容：如何適應(yīng)學(xué)校生活

　　調(diào)節(jié)不良情緒的.方法

　　（二）櫥窗宣傳活動(dòng)

　　內(nèi)容：學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)

　　學(xué)生常見的心理問題

　　學(xué)生人際交往的影響因素

　　學(xué)生完善自我的途徑

　�。ㄈ�）廣播宣傳活動(dòng)

　　內(nèi)容：學(xué)生常見情緒問題及應(yīng)對(duì)措施

　�。ㄋ模┈F(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

　　地點(diǎn)：心理咨詢室

　�。ㄎ澹�“我的成長(zhǎng)故事”心理征文大賽

　　征文要求：

　　（1）突出主題，反映生活。

　�。�2）內(nèi)容積極，適當(dāng)融合心理健康知識(shí)。

　�。�六）心理健康知識(shí)講座

　　內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)成癮及其克服

　　主講人：王學(xué)軍

　　地點(diǎn)：樓前

　　時(shí)間：20xx年5月23日上午9:30—10:30

　　八、活動(dòng)要求

　　各班應(yīng)高度重視學(xué)生的心理健康教育，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義及作用，按本次活動(dòng)方案積極開展活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后，各班要廣泛征求學(xué)生意見、建議，為下一次心理健康教育宣傳周積累經(jīng)驗(yàn)。 正村一中

　　二零一四年一月一日

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂。

　　2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)。

　　3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

　　活動(dòng)過程

　　一、師生隨音樂《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。

　　寶寶，你喜歡玩玩具嗎？你都玩過什么玩具？（請(qǐng)幼兒自由回答）

　　明天的時(shí)候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧！

　　二、玩皮球：

　　1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教師發(fā)皮球，一人一個(gè)）！

　　提問：（1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？

　　（2）皮球上有什么圖案？

　　2、皮球?qū)殞氝�有好多的'本領(lǐng)呢！我們一起來(lái)玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)！（請(qǐng)幼兒自由玩皮球）

　　提問：你是怎樣玩皮球的？

　�。�1）拍球：請(qǐng)小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低，一會(huì)高！”皮球?yàn)槭裁茨芴�起�?lái)？（因?yàn)橛袣�，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的）與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(lái)（用打氣筒充氣）

　　（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

　�。�3）滾皮球：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組滾皮球，邊說(shuō)兒歌：“對(duì)準(zhǔn)你滾過去，對(duì)準(zhǔn)我滾過來(lái)！”皮球?yàn)槭裁磿?huì)滾？

　�。�4）地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球（原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走）

　　總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動(dòng)！

　　三、寶盒取“寶”

　　寶寶玩了會(huì)皮球累了，今天老師還帶來(lái)了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來(lái)猜猜是什么？（幼兒自由發(fā)揮想象）

　　老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥？請(qǐng)你快來(lái)摸摸它！”教師邊說(shuō)兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請(qǐng)小朋友說(shuō)出名字，并說(shuō)一說(shuō)怎樣玩！

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　現(xiàn)在我們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12

　　班況分析：俗話說(shuō)：“吃魚的爸爸最健壯，吃魚的媽媽最漂亮，吃魚的寶寶最聰明�！濒~是人類食品中動(dòng)物蛋白質(zhì)的重要來(lái)源之一，魚肉富含動(dòng)物蛋白和鈣、磷及維生素A、D、B1、B2等物質(zhì)，其吸收率高達(dá)百分之九十六，由于魚肉肌纖維較細(xì)，有多量可溶性成膠物質(zhì)，結(jié)構(gòu)柔軟，適合病人、中、老年入和兒童食用，魚油中含大量維生素也D，是兒童成長(zhǎng)期不可缺少的物質(zhì)，可防止軟骨病、夜盲癥等。然而，如今許多的孩子是“吃過豬肉沒見過豬走路”的人，孩子們很少接觸到真正的魚，更別說(shuō)去捉魚了，針對(duì)此狀況，為了鼓勵(lì)幼兒多吃魚，并感受捉魚的樂趣，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：健康游戲“捉魚樂”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃魚；

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽地與魚接觸，學(xué)習(xí)徒手捉魚地方法，并感受捉魚的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒大膽地與魚接觸，學(xué)習(xí)徒手捉魚地方法，并感受捉魚的樂趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)幼兒大膽與魚接觸，學(xué)習(xí)徒手捉魚地方法，并在活動(dòng)中感受捉魚的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　魚若干，自制的魚池。

　　活動(dòng)過程：

　　1.游戲：模仿游戲“動(dòng)物的'聲音”

　　小雞叫×××

　　小貓叫×××

　　2.認(rèn)識(shí)魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃魚。

　　小貓愛吃什么？小朋友愛吃魚嗎？吃魚有什么好處？

　　吃魚的爸爸最健壯，吃魚的媽媽最漂亮，吃魚的寶寶最聰明。魚是人類食品中動(dòng)物蛋白質(zhì)的重要來(lái)源之一，魚肉富含動(dòng)物蛋白和鈣、磷及維生素A、D、B1、B2等物質(zhì)，它能補(bǔ)充小朋友身體需要的許多營(yíng)養(yǎng)（提醒幼兒食魚時(shí)的安全）。

　　3.捉魚樂。

　　魚是從哪里來(lái)的？你捉過魚嗎？

　　分組討論：捉魚的方法。

　　看到清水中有魚，雙手慢慢伸進(jìn)去，手一抓，魚就到了手中。

　　小朋友自由組合捉魚，教師進(jìn)行小組指導(dǎo)（提醒幼兒捉魚時(shí)的安全）。

　　4.活動(dòng)延伸：分析魚的種類

　　所有的魚都能吃嗎？為什么？什么樣的魚能吃呢？

　　我們把可以吃的魚送到食堂里給廚師叔叔加工給我們吃好嗎？

　　5.教師小結(jié)。

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)到生活中與他人合作的重要性。

　　2、感受合作能讓人快樂，能讓人成功。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中與他人合作的重要性。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)

　　活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生明白與他人合作需要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、游戲中感受

　　1師：咱們先來(lái)玩一個(gè)三條腿走路的游戲，比比誰(shuí)走得快？（請(qǐng)每組派兩位小朋友參加）

　　2、三條腿走路比賽。

　　3、討論：怎么走才走得快？

　　4、師小結(jié)：這就是一種合作，小朋友們，在我們的生活中，學(xué)習(xí)中，處處需要咱們兩人或兩人以上的人來(lái)共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就需要我們學(xué)會(huì)合作?

　　二、生活中尋找

　　1、看他們?cè)鯓雍献鳎ㄕn件）動(dòng)手術(shù)：醫(yī)生與護(hù)士，醫(yī)生與醫(yī)生之間怎樣合作。運(yùn)動(dòng)會(huì)：拔河比賽中，同學(xué)之間是怎樣合作的。排球場(chǎng)上：運(yùn)動(dòng)員怎樣合作。航天事業(yè)上：楊利偉成為中國(guó)第一太空飛人，僅靠他一個(gè)人能成功嗎？

　　A、看了這些人的合作，你有什么感受？

　　B、合作是無(wú)處不在的，合作能使人成功，能給人帶來(lái)無(wú)比的快樂，只有學(xué)會(huì)合作才能發(fā)揮出集體的力量。

　　2、師過渡語(yǔ)：剛才我們看了這么多人的合作，其實(shí)在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，還有許多碰到的、看到的或體驗(yàn)到的合作經(jīng)歷，看看誰(shuí)是生活中的`有心人，向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景或合作時(shí)的感受好嗎？

　　⑴四人小組交流。

　�、浦该�說(shuō)。

　　3、師小結(jié)：看來(lái)，合作確實(shí)無(wú)處不在。它能給我們帶來(lái)快樂，帶來(lái)成功，讓我們更好的發(fā)揮出集體的力量。

　　三、活動(dòng)中體驗(yàn)

　　一幅畫合作的時(shí)候也要講究方法，并不是幾個(gè)人湊在一起就是合作，應(yīng)該有分工，揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣才能有效地完成任務(wù).

　　四、辨析深化

　　合作中，我們也常常會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候，你會(huì)怎么解決，這里有幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾需要你來(lái)幫忙解決。你覺得這些小朋友做的對(duì)么？為什么？師小結(jié)；要想做好一件事，要想發(fā)揮出集體的力量，就得互相幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。

　　五、總結(jié)中提升

　　1、通過今天的這些活動(dòng)，你有什么感受？

　　2、師小結(jié)：小朋友，在學(xué)習(xí)生活中我們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)碰到合作。如果缺少合作，我們將會(huì)遇到很多困難和煩惱，希望小朋友在校內(nèi)、校外都能主動(dòng)和他人合作，同時(shí)也希望大家記住：相互支持，是合作成功的金鑰匙。

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14

　　為普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生造就健康的身心，真正關(guān)注自我、關(guān)注心理健康、關(guān)注心靈。同時(shí)為了擴(kuò)大對(duì)心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳，在校園中形成良好的心理健康教育氛圍，我校將開展第x屆心理健康活動(dòng)月。

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年x月

　　二、活動(dòng)主題：

　　遠(yuǎn)離心理疾病，關(guān)愛自身健康

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬└選心理檔案建立

　�。ǘ�）班主任心理健康知識(shí)培訓(xùn)

　　講座內(nèi)容：心理疾病的'辨別

　�。ㄈ�）班級(jí)心理委員培訓(xùn)

　　培訓(xùn)主題：心理委員的自身心理保健

　�。ㄋ模�學(xué)生心理量表MHT測(cè)查

　�。ㄎ澹┌嗉�(jí)心理健康教育黑板報(bào)

　�。�六）班級(jí)心理健康教育主題班會(huì)

　　（七）心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)：遠(yuǎn)足

　�。ò耍└呷�考前班級(jí)心理輔導(dǎo)

　　（九）優(yōu)秀心理劇本征集

　�。ㄊ�）優(yōu)秀心理影片賞析

　　心理劇本征集通知

　　征集主題：“同學(xué)間的`那些事…”

　　征集要求：

　　1、體裁不限，題目自擬，內(nèi)容積極健康。心理情景劇的劇本創(chuàng)作要結(jié)合表演藝術(shù)（造型、獨(dú)白、啞劇、舞蹈、聲樂）形式，以小品表演、角色扮演、情景對(duì)話等方式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、劇本內(nèi)容要突出角色內(nèi)在的心理沖突與心理協(xié)調(diào)的過程。內(nèi)容要貼近高中生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，就高中生這一群體所折射出的心理現(xiàn)象，如人際障礙、學(xué)業(yè)困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮、青春期情感、貧困生心態(tài)等方面的心理沖突進(jìn)行創(chuàng)作。劇本應(yīng)注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與解決，能給高中生啟迪為目標(biāo)。

　　3、劇本創(chuàng)作不以將禁止反復(fù)報(bào)道的負(fù)面新聞、極端事件，原樣翻拍為心理劇，甚至添枝加葉擴(kuò)散負(fù)面影響。

　　4、所寫劇本不得侵犯他人的著作權(quán)，保證劇本的原創(chuàng)性。

　　5、所寫的劇本要方便排演，每個(gè)劇目表演時(shí)間在10—15分鐘。心理劇劇本篇幅大致在3000字左右，采用Word格式排版編輯。

　　6、參與對(duì)象：高x、高x學(xué)生。

　　7、截止時(shí)間：劇本于x月xx日之前以A4紙質(zhì)上報(bào)德育處心理咨詢室。所有上報(bào)的參賽作品同時(shí)上報(bào)電子版，電子版統(tǒng)一發(fā)送到xxxxxxxxx、com

健康的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。由于安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)后，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來(lái)掌握正確的方法，這樣便會(huì)更加容易接受和掌握，再者，通過參加知識(shí)競(jìng)賽的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快，更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷力和想象力，增強(qiáng)學(xué)生的'安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《遠(yuǎn)離雷電》

　　2、情境場(chǎng)地布置：一棵大樹，兩座房子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂進(jìn)場(chǎng)：

　　師：小朋友看，春天來(lái)了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小朋友要注意變天哦！

　　二、播放打雷下雨課件，師：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危險(xiǎn)的，小朋友趕緊找安全的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬(wàn)不要躲在大樹下哦。請(qǐng)小朋友躲在房子里。

　　播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過去了，趁現(xiàn)在天氣好，我們趕緊回幼兒園吧！請(qǐng)小朋友坐在位子上。

　　三、問：小朋友們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的？

　　老師請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要躲在哪里呀？（大樹下）你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢？我們看一看，如果站在大樹下，會(huì)發(fā)生什么事？（出示被雷擊中的大樹）大樹怎么了？所以雷雨天站在大樹下是很危險(xiǎn)的。在森林里，小動(dòng)物們也遇上了雷雨天氣，我們來(lái)看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的？播放影片。

　　問：燕博士說(shuō)：雷雨天氣會(huì)造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能這么做呀？小鳥和小狗在做什么？這樣做對(duì)不對(duì)？小兔和大龍?jiān)谧鍪裁�？能不能這么做？應(yīng)該怎么做呢？

　　四、總結(jié)：我們知道了很多關(guān)于雷雨天氣如何保護(hù)自己的知識(shí)。今天呀，羊村正在舉行雷電知識(shí)競(jìng)賽，我們也來(lái)參加，好不好。

　　播放課件：第一張圖：?jiǎn)枺盒∨笥延X得他做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么做，我們來(lái)看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來(lái)看看正確答案。

　　第二張圖，第三張圖，第四張圖依次出現(xiàn)，提問。

　　小朋友真棒，知道得真多。播放課件，師：小朋友聽，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來(lái)了，我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進(jìn)屋子里面吧！

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