精選舞蹈教案錦集5篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的舞蹈教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

舞蹈教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

　　2、通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

　　3、通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。

　　4、讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

　　2、舞譜

　　3、磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1、組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動室。

　　談話：感到幸福的時(shí)候，你還想干什么？

　　你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

　　2、談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動作，培養(yǎng)幼兒的.自學(xué)能力。

　　4、按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動作，掌握動作要領(lǐng)，集體練習(xí)。

　　5、在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

　　6、激發(fā)幼兒的表演期望，向老師們表演舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　結(jié)束部分：

　　小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！

舞蹈教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．

　　2．體驗(yàn)音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．

　　活動準(zhǔn)備：種子若干

　　活動過程：

　　一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．

　　師：春天老師在地里種下了一粒葵花種子，還把它的成長過程拍了片子．今天就請小朋友一起來看看吧．

　　師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂ 幼：長大了 幼：長成了向日葵．

　　二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．

　　1．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．

　　師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？

　　幼：我想長成西瓜

　　幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．

　　師：老師有個(gè)好主意，不如今天我們就來當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）

　�。玻�用不同的動作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長過程．

　　師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程） 邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．

　　三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．

　　1．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．

　　（放風(fēng)．雨．雷聲） 師：天氣怎么樣？

　　幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．

　　師：這樣的'天氣植物會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）

　　2．觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．

　　師：剛才小朋友說植物會被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．

　　3．隨音樂表演一遍．

　　師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．

　　四．完整表演一遍．

　　1．出示種子若干．

　　師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．

　　2．幼兒隨音樂完整表演一遍．

　　活動延伸：

　　幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程

舞蹈教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠感受音樂的美感，并愿意用舞蹈的形式來表現(xiàn)

　　2、幼兒能夠小組合作創(chuàng)編舞蹈組合。

　　活動準(zhǔn)備：豐富幼兒舞蹈動作、感知音樂內(nèi)容、原聲帶

　　活動過程：

　　一、基礎(chǔ)訓(xùn)練部分：

　　1、聽音樂進(jìn)教室，準(zhǔn)備動作站立

　　2、手位以及手眼協(xié)調(diào)動作練習(xí)

　　二、教師與幼兒一起提升經(jīng)驗(yàn)動作

　　1、幼兒欣賞完整歌曲

　　2、你覺得這首歌分為幾部分？你可以用語言來描述一下嗎？

　　（1）從歌曲的節(jié)奏來說

　�。�2）從歌曲的前奏、歌曲、間奏來說

　　3、節(jié)奏舒緩的時(shí)候你可以用什么動作來表現(xiàn)？歡快的時(shí)候呢？

　　4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現(xiàn)出來呢？間奏呢？

　　5、平時(shí)我們小朋友都是自己跳自己的，我們今天要小組一起來跳舞，那小組跳舞和自己跳舞有什么區(qū)別呢？（隊(duì)形、動作、商量）

　　6、我們都會有什么隊(duì)形呢？（兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開火車、前排蹲下后排站起來等）

　　7、我們在進(jìn)行舞蹈排練時(shí)要注意哪些問題呢？（記住大家編排的動作、編的'動作不要太快也不要太慢，要一句一句的編）

　　三、幼兒分組自由創(chuàng)編舞蹈

　　1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)相對較弱的組（通過語言來引導(dǎo)幼兒按照歌詞的意思來創(chuàng)編舞蹈）

　　2、當(dāng)幼兒基本完成創(chuàng)編時(shí)，教師為幼兒放音樂兩遍，為其提供音樂完整正確的感覺。（兩遍音樂中間教室要提示幼兒：你感覺那里不太好需要改變一下，請大家抓緊時(shí)間，一會老師還會為大家放一次音樂）

　　四、幼兒舞蹈表演：

　　1、表演時(shí)應(yīng)該注意些什么問題？（要有笑容、面向觀眾）

　　2、文明的小觀眾應(yīng)該怎樣做？（注意看、鼓掌）

　　3、問題：請大家在看表演時(shí)要思考兩個(gè)問題：

　�。�1）你覺得他們這組哪里做的最棒？為什么？

　　（2）教師要注意強(qiáng)化幼兒做得好的地方。

　　五、活動結(jié)束：幼兒進(jìn)入活動區(qū)

　　1、剛才我們看了大家的表演，又學(xué)到了不少本領(lǐng)，一會感興趣的小朋友還可以到表演區(qū)，把你們的舞蹈再改編一下，爭取讓他更漂亮，好嗎？

　　2、音樂提示：幼兒站隊(duì)，向老師行禮，老師回禮。

舞蹈教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用單靠步、退踏步等基本舞步，嘗試創(chuàng)編動作，在音樂的伴奏下有表情的表演。

　　2.體驗(yàn)西藏舞的風(fēng)格，感受跳西藏舞的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：視頻“西藏舞”片段，學(xué)會歌曲、基本舞步，簡筆畫圖譜，音樂磁帶，錄音機(jī)等。

　　活動過程：

　　一、律動“擠奶”

　　1.幼兒跟著音樂做律動“擠奶”

　　2.還有哪些民族？

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　幼兒跟著音樂節(jié)奏有感情地演唱歌曲“小格�！�

　　三、復(fù)習(xí)藏族舞步的基本動作

　　1.集體復(fù)習(xí)單靠步

　　2.放音樂，幼兒跟著一起做單靠步。

　　3.集體復(fù)習(xí)腿踏步（退踏步請一幼兒示范退踏步）

　　4.放音樂，幼兒跟著一起做退踏步。

　　四、欣賞西藏舞，感受西藏舞的風(fēng)格、特點(diǎn)

　　1.師：老師帶來了一段西藏的舞蹈，請小朋友看一看，他們跳的和我們跳的.舞有什么不同？

　　2.幼兒欣賞

　　3.幼兒說說自己的感受，也可以跳一跳，用動作表示。

　　4.：原來西藏人民跳的舞，給人感覺很豪放的。

　　五、創(chuàng)編舞蹈動作

　　1.告訴幼兒用學(xué)過的西藏舞步再配上其它動作為“小格�！本幊晌璧竵硖�。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒兩句兩句編動作

　�。ɡ蠋熯厼橛變貉莩�歌詞，幼兒嘗試編1至4小節(jié)）

　　3.請個(gè)別幼兒展示，集體學(xué)一學(xué)

　　4.同樣的方法將歌曲創(chuàng)編完

　　5.幼兒跟著音樂配上自己創(chuàng)編的舞蹈動作，進(jìn)行完整地跳舞蹈

　　6.欣賞老師完整地跳舞蹈“小格桑”

　　7.（出示圖譜）師：老師準(zhǔn)備一張圖譜，看看它們表示的什么動作！讓我們看著圖譜有順序的跳一跳。

　　8.幼兒跟著老師完整地跳舞蹈“小格�！�

舞蹈教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)看圖譜標(biāo)記進(jìn)行隊(duì)形變化，完整表演集體舞。

　　2.在唱歌、共同舞蹈的過程中感受集體活動的歡樂。

　　活動準(zhǔn)備：熟悉了解《玩具恰恰恰》歌曲，圖譜等

　　活動過程：

　　一、看一看、做一做，引起幼兒興趣

　�。ǔ鍪疽曨l畫面）師：樂樂玩具店開張了，看！玩具店里有些什么玩具呢？他們都待在玩具柜里等顧客來挑選呢!誰會用身體動作來表示玩具們的在柜子里的姿態(tài)呢?（跟著視頻畫面里的玩具姿態(tài)擺相應(yīng)的POSE）

　　二、聽一聽、演一演，創(chuàng)編《玩具恰恰恰》動作

　　1.出示圖譜，邊看邊完整欣賞《玩具恰恰恰》一遍

　　提問：這首歌我們都會唱了，唱了這首歌，你有什么樣的感覺？（這首歌很歡快，很幽默）你猜猜看玩具店里發(fā)生了什么事？（幼兒自由猜測）：原來玩具店里的正在舉辦舞會呢，你想一起參加嗎，那我們也一起跳起來

　　2.幼兒聽音樂，自由創(chuàng)編

　　3.根據(jù)圖譜完整展現(xiàn)創(chuàng)編的動作

　�。�1）前奏和間奏部分，引導(dǎo)幼兒用已學(xué)過的舞步，并出示相應(yīng)的舞步標(biāo)記

　�。�2）高潮部分，建議幼兒尋找舞伴，同伴之間合作表演4.幼兒看圖譜隨音樂表演，要求表演出玩具們開心、快樂、熱鬧的氣氛。

　　三、看一看、跳一跳，學(xué)習(xí)集體舞《玩具恰恰恰》

　　1.理解第一段音樂的隊(duì)形，能隨音樂表演（出示帶有隊(duì)形圖標(biāo)的圖譜）

　�。�1）理解隊(duì)形看，這是出場隊(duì)形？誰能看懂來告訴大家？他是按什么規(guī)律來排列的112211（幼兒看圖譜，理解開場按男女1122的排序方法跑跳步變成大圈）這里是隊(duì)形變化了，怎么變呢？（1數(shù)的小朋友抱一起，2數(shù)的小朋友抱一起，交換的時(shí)候，1、2小朋友抱一起,左右同伴用進(jìn)退步合作表演）

　�。�2）幼兒在老師的哼唱中跳舞，提醒幼兒第二個(gè)“玩具跳舞恰恰恰”要及時(shí)交換舞伴。

　�。�3）在音樂伴奏下跳舞

　　2.理解間奏音樂的`隊(duì)形，能隨音樂表演

　�。�1）幼兒嘗試自己進(jìn)行隊(duì)形變換師：大家再看一看，這里是間奏，隊(duì)形發(fā)生什么變化呢？我們大家自己試一試

　�。�2）在音樂伴奏下大家由大圈變換成一個(gè)雙圈的隊(duì)形，進(jìn)行表演（幼兒在左右合作表演的時(shí)候，1數(shù)小朋友往左轉(zhuǎn)，2數(shù)小朋友往右轉(zhuǎn)）

　　3.在第二遍音樂的時(shí)候，幼兒嘗試由雙圈變成大圈4.聽音樂連續(xù)跳兩遍四、擺一擺玩具造型師：小玩具們玩累了，大家都乖乖的回到玩具柜里休息了，瞧！它們休息的模樣多可愛！（鼓勵(lì)幼兒擺出站立、彎腰、無力等姿勢）

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