《黃河頌》公開課的教案設計

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《黃河頌》公開課的教案設計，希望對大家有所幫助。

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：

　　指導學生把握詩文基調有表情地朗讀詩文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。

　　2、情感態(tài)度價值觀：

　　體味歌詞中澎湃激昂的民族感情。激發(fā)學生樸素的愛國感情。

　　3、過程和方法：

　　自主、合作、探究學習方式。

　　【教學重點】

　　反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。

　　【教學內容】

　　1、反復朗讀這首詩歌。

　　2、把握詩歌的結構。

　　3、理解詩歌的主旨。

　　【課時安排】

　　兩課時。

　　【課前準備】

　　1、學生：

　　解決生字詞;熟讀詩文;查找有關《黃河大合唱》資料;就自己疑難和感興趣的問題，準備發(fā)言材料。

　　2、教師：

　　查閱有關光未然和《黃河頌》資料，多媒體輔助教學。

　　第一課時

　　一、激情導入

　　1、播放《黃河頌》學生欣賞，談有關《黃河頌》的知識;

　　2、當抗日烽火燃遍中華大地時，詩人隨軍行進在黃河岸邊，雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強的奮斗精神病情不屈的意志。于是他向著黃河母親唱出了豪邁的頌歌。

　　3、板書課題。

　　二、檢查生字詞

　　(可用大屏幕投影)

　　三、朗讀課文

　　教師范讀。

　　(播放音樂配音)

　　學生仿讀。

　　(教師的朗讀一定要有示范作用，在朗讀中把學生帶入詩歌的意境)

　　(過渡)

　　同學們仿讀得很好，自己讀一讀試試。學生自由朗讀，結合欣賞到雄壯畫面，以時代歌手口吻來讀。

　　教師指導朗讀：這是首頌詩，要把握豪邁、慷慨、激昂的感情基調，朗讀時要精神飽滿，聲音宏亮，注意重音、語速、節(jié)奏、感情。

　　(如果學生讀不好，教師要一句一句地教)

　　例：“偉大而又堅強”。這句話概括了黃河的根本氣概，因此在讀這句時“偉大”“堅強”應重讀而且應有停頓。學生配樂，表情朗讀。

　　四、感知課文內容

　　學生帶問題讀詩文。

　　大屏幕投影問題組：

　　1、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄?(用自己的話概括)

　　2、詩人的寫作思路是怎樣的?

　　小組討論上述問題，教師巡回指導。

　　小組代表發(fā)言，解決上述問題。

【《黃河頌》公開課的教案設計】相關文章：

《復習3》公開課教案設計03-30

楊氏之子公開課教案設計優(yōu)秀10-16

棉鞋里的陽光公開課教案設計03-30

中班社會公開課《生氣蟲飛上天》教案設計04-17

黃河頌教學設計11-12

《黃河頌》教學設計09-07

《黃河頌》教學設計優(yōu)秀06-22

《黃河頌》教學設計15篇07-13

黃河頌教學設計(15篇)10-26