普通話考試技巧2016

普通話水平測(cè)試(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是對(duì)應(yīng)試人運(yùn)用普通話的規(guī)范程度的口語(yǔ)考試。全部測(cè)試內(nèi)容均以口頭方式進(jìn)行。普通話水平等級(jí)分為三級(jí)六等，即一、二、三級(jí)，每個(gè)級(jí)別再分出甲乙兩個(gè)等次;一級(jí)甲等為最高，三級(jí)乙等為最低。普通話水平測(cè)試不是口才的評(píng)定，而是對(duì)應(yīng)試人掌握和運(yùn)用普通話所達(dá)到的規(guī)范程度的測(cè)查和評(píng)定，是應(yīng)試人的漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)測(cè)試。應(yīng)試人在運(yùn)用普通話口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)過(guò)程中所表現(xiàn)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度，是評(píng)定其所達(dá)到的水平等級(jí)的重要依據(jù)。

單音節(jié)字

1、注意讀的順序，要從左到右，千萬(wàn)不要串行。

2、音節(jié)間要有間隔，否則會(huì)產(chǎn)生音變現(xiàn)象。

3、音節(jié)要發(fā)完整。聲調(diào)是貫穿在整個(gè)音節(jié)之中的，要特別注意。不能按平時(shí)語(yǔ)流當(dāng)中的讀法來(lái)讀。聲調(diào)中尤其要注意上聲。在語(yǔ)流中我們的上聲往往讀成半上，但在讀單音節(jié)字詞的時(shí)候，就一定要讀成全上，生怕自己讀得不夠完整，又畫蛇添足，夸張的、地讀成降升降式，也是要丟分的。

4、注意不要因字行相近而讀錯(cuò)。由于緊張，應(yīng)試人經(jīng)常會(huì)將字形相近的讀錯(cuò)，比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”

5、讀字的時(shí)候，不要因聯(lián)想而讀錯(cuò)，例如將“覽”讀成“展”、“乒”讀成“乓”。

多音節(jié)字

這一項(xiàng)除了考查聲韻調(diào)的發(fā)音外，還考查上聲變調(diào)、兒化詞和輕聲的標(biāo)準(zhǔn)程度。應(yīng)注意的方面除了第一項(xiàng)提到的，還有兒化詞以及變調(diào)和輕聲。兒化詞一般不少于4次，而且都標(biāo)明了“兒”。變調(diào)中的重點(diǎn)是上上相連的詞的變調(diào)，不少于3次。

朗讀短文

1、發(fā)音準(zhǔn)確清晰，避免漏字、添字、錯(cuò)字。

2、不能回讀，即使發(fā)現(xiàn)某個(gè)字讀錯(cuò)了，也不要重讀�；刈x會(huì)造成不連貫，測(cè)試員會(huì)扣分。

3、不要出現(xiàn)字化、詞化的現(xiàn)象。很多應(yīng)試人在朗讀時(shí)，為了讀準(zhǔn)，一個(gè)字一個(gè)字或一個(gè)詞一個(gè)詞地往外蹦著讀，聽(tīng)起來(lái)很不流暢，破壞了文章的整體感覺(jué)。

4、重視語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，要自然流暢，不要帶朗誦腔、播音腔，因?yàn)橐坏┌盐詹缓�，�?huì)使人感到太夸張、不自然。另外，還要注意方言語(yǔ)調(diào)的糾正，特別是輕重音的問(wèn)題。方言語(yǔ)調(diào)主要表現(xiàn)在字調(diào)、句調(diào)、輕重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏等方面。要想在測(cè)試中取得好成績(jī)，必須在糾正方言語(yǔ)調(diào)上下大工夫。

5、語(yǔ)速要適中，不能過(guò)快或過(guò)慢，應(yīng)試人對(duì)所讀作品不熟，或普通話水平較差時(shí)，為了每個(gè)字都讀對(duì)，就會(huì)一個(gè)字一個(gè)字的讀，導(dǎo)致語(yǔ)速過(guò)慢;而當(dāng)心情過(guò)于緊張時(shí)，語(yǔ)速會(huì)過(guò)快。這樣都會(huì)失分。語(yǔ)速過(guò)快還容易漏字、添字、吃字。

6、注意“兒”的處理，要判斷什么時(shí)候讀成兒化韻，什么時(shí)候直接把“兒”音節(jié)讀出來(lái)。

7、疊字形容詞中的ABB式、AABB式，除部分口語(yǔ)中習(xí)慣讀變調(diào)的情況外，其他的在朗讀中都可以讀變調(diào)。

8、停頓、斷句要得當(dāng)，否則可能造成歧義或割裂句子的完整。

命題說(shuō)話

1、移花接木。應(yīng)試時(shí),命題說(shuō)話的話題如果與應(yīng)試者事先準(zhǔn)備的不一致,可以使用嫁接法處理。比如,應(yīng)試者準(zhǔn)備的話題是《我的學(xué)習(xí)生活》,而應(yīng)試命題話題是《我的假日生活》,應(yīng)試者可以說(shuō)“我的假日生活豐富多彩,其中我最喜歡的還是學(xué)習(xí)。在假日里我喜歡讀一些文學(xué)名著”。

2、改頭換面。應(yīng)試時(shí),應(yīng)試者復(fù)述事前熟記的內(nèi)容,可以避免因準(zhǔn)備不充分導(dǎo)致缺時(shí)而被大量扣分。在復(fù)述時(shí),要盡量淡化背誦的痕跡,讓測(cè)試員聽(tīng)不出來(lái)是背誦稿子,關(guān)鍵之處就是技術(shù)處理。一是將準(zhǔn)備的內(nèi)容口語(yǔ)化,如在準(zhǔn)備稿件時(shí)就充分考慮到這一點(diǎn),多用常用的口語(yǔ)詞匯;二是可以適當(dāng)使用語(yǔ)氣詞“吧”、“嗎”或一些口頭禪“這個(gè)”、“那個(gè)”等等,但要注意避免過(guò)多使用; 三是少用文言詞和書面色彩較濃的詞語(yǔ), 多使用簡(jiǎn)單句子和短句, 避免使用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句; 四是力求通俗淺顯、靈活流暢。

3、拓寬話題。有些話題沒(méi)有作更多的限定, 應(yīng)試者不要自己限死話題。如《我喜歡的節(jié)日》這一話題,有些應(yīng)試者誤以為是《我最喜愛(ài)的節(jié)日》, 這樣會(huì)由于題目的自我限定導(dǎo)致無(wú)話可說(shuō)。應(yīng)試者不要只限定在某個(gè)節(jié)日上說(shuō)話, 甚至可以從正月初一說(shuō)到大年三十。在應(yīng)試時(shí), 如果準(zhǔn)備的內(nèi)容說(shuō)完而規(guī)定時(shí)間還沒(méi)有到, 可以聯(lián)系相關(guān)的內(nèi)容繼續(xù)往下說(shuō)。如《我喜愛(ài)的動(dòng)物》這個(gè)話題, 應(yīng)試者說(shuō): “我喜愛(ài)的動(dòng)物是狗。從前我家里就養(yǎng)了一只狗 ”, 說(shuō)完“狗”后, 如果時(shí)間還沒(méi)到, 應(yīng)試者可以接著說(shuō): “除了狗之外, 我還喜愛(ài)貓。我家以前也養(yǎng)過(guò)一只貓 ”。

4、讀準(zhǔn)常用字詞。在測(cè)試中, 有一些常用的詞應(yīng)試者常常會(huì)讀錯(cuò), 如因?yàn)?wèi 讀成 wéi)、比較(jiào 讀成 jiǎo)、盡(jǐn 讀成 jìn)管、處(chǔ讀成 chù)理、結(jié)(jié讀成 jiē)果、地方(fang 讀成 fāng), 等等。

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