導(dǎo)

入

教師播放用薩克斯演奏的《雪絨花》

聽音樂進(jìn)教室并就座

創(chuàng)造一種美好、輕松的音樂環(huán)境

打出雪絨花圖片，看誰能猜出是哪個(gè)國家的什么花？

（下面，就讓我們共同學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

學(xué)生思考并作出回答：奧地利，雪絨花

采用直觀的教學(xué)形式讓學(xué)生了解什么是“雪絨花”

新

課

教

學(xué)

簡介《雪絨花》的創(chuàng)作背景及故事情節(jié)，播放《音樂之聲》的主要畫面

暢談劇情，師生共同回顧劇情

通過對歌曲的分析及對第一聲部的學(xué)習(xí)和演唱，更好的體會(huì)、感受歌曲，為第二聲部學(xué)習(xí)做鋪墊。

分別體會(huì)歌曲的兩種演唱情感，并很好地表現(xiàn)。

播放《雪絨花》影音資料。

請學(xué)生思考歌曲《雪絨花》是采用幾拍子寫的，找出歌曲多次重復(fù)的旋律和高潮部分。

3/4拍子

旋律3–5│2‐‐│ⅰ‐5│4‐‐│先后三次出現(xiàn)，高潮在第三樂句

引導(dǎo)學(xué)生對歌曲的情感體驗(yàn)。

范唱歌曲

1．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲情感。

2．現(xiàn)在請同學(xué)們模仿老師發(fā)一個(gè)音，“la”。請同學(xué)們就用這種感覺跟著老師的琴聲來熟悉一遍旋律，注意節(jié)奏和情緒。

3．請同學(xué)們隨琴聲唱一遍歌詞,探究并初步體驗(yàn)歌曲。

4．歌曲處理

5．檢查學(xué)生演唱情況

6．要求學(xué)生以微笑的表情柔美的聲音演唱。

7．探究兩種不同情緒的演唱方法。

8．請同學(xué)用嚴(yán)肅的表情，莊重地演唱《雪絨花》

分析節(jié)拍特點(diǎn)及規(guī)律，體會(huì)演唱方法，有感情的演唱《雪絨花》第一聲部

聽歌、看譜、劃拍

模仿教師情感，用”la”音哼鳴

視唱歌詞.

討論

微笑地演唱《雪絨花》

以討論的形式體會(huì)少校當(dāng)時(shí)的心情
。

嚴(yán)肅地演唱《雪絨花》

師邊彈琴邊教唱二聲部

用“l(fā)a”隨師進(jìn)行旋律模唱，

以學(xué)唱歌曲的第二聲部為主。鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。在和老師的合作中學(xué)會(huì)相互配合及聲音和諧統(tǒng)一。

檢查學(xué)生對歌曲二聲部的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤

學(xué)唱二聲部

演唱第一聲部，引導(dǎo)學(xué)生合唱時(shí)相互配合及聲音的和諧統(tǒng)一。

輕聲演唱歌曲的第二聲部，體會(huì)合唱效果。

介紹三拍子的指揮圖示及其相關(guān)知識

動(dòng)手并能準(zhǔn)確的打好三拍子

為學(xué)生進(jìn)行伴奏

一名學(xué)生指揮，其他同學(xué)自由組合分出兩個(gè)聲部，合唱《雪絨花》

展

開

播放劇中其他歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《Do ri mi 》

聆聽

討論

進(jìn)一步 加深學(xué)生對影視音樂的理解和喜愛

小

結(jié)

對本堂課簡單概括，播放薩克斯演奏的《雪絨花》，在音樂聲中結(jié)束本堂課教學(xué)。

利用課余時(shí)間完整的欣賞音樂劇《音樂之聲》收集劇中的好聽歌曲。

懷著對生活、對音樂的熱愛之情離開教室。