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北師版小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試題
一、漢語(yǔ)拼音(7分)
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
liáo liàng lǐ mào xǐ zǎo chóu hèn
( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。(3分)
懲罰(chéng chěng) 興奮(xìng xīng) 教誨(huǐ huì)
徘徊(huái huí) 魁梧(wú wǔ) 塑料(suò sù)
二、漢字(13分)
1、根據(jù)筆畫(huà)名稱(chēng)寫(xiě)筆畫(huà)。(2分)
橫折 豎鉤
2、請(qǐng)用一個(gè)詞概括你參加此次考試的心情，并將這個(gè)詞用正楷規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。(2分)
3、比一比，再組詞。(5分)
竟( ) 遙 ( ) 勇( ) 衰( ) 伶( )
競(jìng)( ) 搖 ( ) 涌( ) 哀( ) 鈴( )
4、。(后兩個(gè)空填序號(hào))(4分)
“強(qiáng)”字用部首查字法，應(yīng)查( )部，再查( )畫(huà)�！吧睢弊衷谧值渲械慕忉層校孩偕�?yuàn)W;②顏色深;③感情厚;關(guān)系密切;④距離開(kāi)始的時(shí)間很久;⑤十分�！耙股钊遂o”一詞中的“深”應(yīng)選第( )種解釋;“深情”一詞中的“深”應(yīng)選第( )種解釋。
三、詞語(yǔ)(15分)
1、在錯(cuò)字下面打“×”，并在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。(3分)
萬(wàn)向更新( ) 豪不在意( ) 慢不驚心( )
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
三年五載(含數(shù)字)
虎頭蛇尾(含動(dòng)物名稱(chēng))
3、按先后順序排列下面的詞語(yǔ)，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在橫線上。(4分)
�、僭趪�(guó)慶節(jié)③兒童節(jié)④教師節(jié)⑤勞動(dòng)節(jié)
�、僬麸� ②吃飯 ③買(mǎi)米 ④淘米 ⑤盛飯
4、選詞填空(4分)
嚴(yán)峻 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)重 嚴(yán)酷
�、挪还茉趺凑f(shuō)，( )要求自己總是有好處的。
�、菩蝿�(shì)非常( )，災(zāi)區(qū)的傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。
�、巧鞎r(shí)要( )認(rèn)真。
⑷他一再違反紀(jì)律，今天被老師( )地批評(píng)了。
四、句子(15分)
1、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下面兩個(gè)句子合并成一句話，意思不變。(2分)
我的成績(jī)?cè)谌嗯诺谝弧?/p>
我一點(diǎn)兒也不驕傲。
2、大雁塔籠罩著輕紗似的薄霧。(改寫(xiě)成“被”字句)(2分)
3、把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。(2分)
對(duì)破壞環(huán)境的行為我們一定要制止。
4、縮句。(縮到最簡(jiǎn)處)(2分)
受驚嚇的刺猬在葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。
5、修改病句。(在原句上修改)(2分)
人參是東北的三大特產(chǎn)。
6、給下面的語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
你知道安徒生嗎 他是十九世紀(jì)丹麥著名的作家 被稱(chēng)為 世界童話之王 賣(mài)火柴的小女孩 是安徒生最出色的作品
得 分 評(píng)卷人
閱讀能力檢測(cè)(20分)
(一)課內(nèi)閱讀(10分)
1、六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞，想必一定記憶猶新吧，請(qǐng)從《示兒》、《望天門(mén)山》、《十一月四日風(fēng)雨大作》三首古詩(shī)中任選一首默寫(xiě)下來(lái)。(4分)
， 。
， 。
2、從以下A、B、C三組題中任選一組題解答。(每組題6分，多做不加分)
A 組
雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 ?曰：非然也。
⑴先按原文填空，然后在下面的橫線上寫(xiě)出句子的意思。(4分)
�、萍狱c(diǎn)的句子在朗讀時(shí)應(yīng)作怎樣的停頓?用“/”在句中標(biāo)出。(2分)
B 組
“廣袤的大地是她寬廣的 ，茂密的森林是她飄逸的 ，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的 ，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的 ……”
⑴在“ ”處按原文填空。(4分)
⑵這段文字出自《 》一文。(1分)
⑶請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選取這段文字運(yùn)用的修辭方法( )(1分)
A.夸張 B. 比喻
C 組
“人之為學(xué)有難亦乎?學(xué)之，則 ;不學(xué)，則 �！�
�、旁凇� ”處按原文填空。(2分)
�、圃诶ㄌ�(hào)里寫(xiě)出文中加點(diǎn)字的讀音，并加以解釋。(2分)
為( )：
�、悄阏J(rèn)為“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在于 。(2分)
(二)課外閱讀(10分)
一場(chǎng)突如其來(lái)的地震災(zāi)害，打亂了我們的生活節(jié)奏，情牽十幾億人民的心，強(qiáng)震抗災(zāi)中，誰(shuí)是最可愛(ài)的人?這些身影我們難以忘記——
哪里有災(zāi)難，總能看到溫總理的身影，雪災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)總理的話音仿佛仍在耳畔，卻又已奔赴強(qiáng)震災(zāi)區(qū)，一線指揮。有網(wǎng)友說(shuō)難以忘懷這個(gè)花甲老人的身影，在他身上，肩負(fù)的是人民的重托，肩負(fù)的是大國(guó)責(zé)任。
危急時(shí)刻，我們的子弟兵迎難而上，徒步前行趕赴災(zāi)區(qū)。有網(wǎng)友留言說(shuō)“我們的戰(zhàn)士們，請(qǐng)你們快一點(diǎn)抵達(dá)災(zāi)區(qū)”。這一份急切中，又有著多少的溫情和期待。子弟兵一線抗災(zāi)，讓我們看到與死神之間進(jìn)行的不屈較量。
白衣天使恪盡職守，搶救傷員，在危難面前用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)自己的職業(yè)操守，詮釋著對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)。
不僅我們的總理、子弟兵、醫(yī)護(hù)人員的身影難以忘記，而且還有我們廣大的人民群眾。當(dāng)房屋倒塌時(shí)，當(dāng)孩子們被壓在倒塌的教學(xué)樓下，鄉(xiāng)親們自發(fā)投入了救援，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有什么復(fù)雜動(dòng)機(jī)，他們想的只有樸素兩個(gè)字“救人”。
2008年5月的中國(guó)，不僅僅有地震的痛，更有溫暖的情。地震會(huì)摧毀一些東西，但它必將過(guò)去。而抗災(zāi)中，這些最可愛(ài)的人，將會(huì)“是劃過(guò)我們皮膚的一陣戰(zhàn)栗、是閃過(guò)我們內(nèi)心的一絲憂傷、是落在我們精神上的一個(gè)刻痕”，讓人難以忘記。
1、選擇文中一個(gè)詞(句)給短文加上題目。(寫(xiě)在文前的橫線上)(1分)
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
復(fù)雜—— 溫暖——
3、聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。(2分)
自發(fā)：
迎難而上：
4、用“﹏﹏﹏﹏”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。(1分)
5、短文中我們從哪些人身上可以體會(huì)到大災(zāi)過(guò)后“溫暖的情”。(2分)
6、請(qǐng)你為汶川大地震寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)�；蛑幐杩拐鹁葹�(zāi)中最可愛(ài)的人，或號(hào)召人民萬(wàn)眾一心抗震救災(zāi)，字?jǐn)?shù)20字以?xún)?nèi)。(2分)
得分 評(píng)卷人
習(xí)作能力檢測(cè)(30分)
以下兩個(gè)作文題任選其一，字?jǐn)?shù)不少于400字。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀作文要求!
1、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，你一定有很多話要說(shuō)吧，請(qǐng)你給最親近的人(可以是同學(xué)、朋友、遠(yuǎn)方的親人……)寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你的心里話。
⑴注意書(shū)信的格式(文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名)。
�、谱龅秸Z(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。
�、钦f(shuō)話要得體，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。
2、小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些難忘的事?請(qǐng)你選擇印象最深的一件事，以“難忘的……”為題寫(xiě)一篇作文，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，能表達(dá)自己的真情實(shí)感(文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名)。
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