關(guān)于中學(xué)家長會課件

　　家長會是一個總結(jié)交流的的活動。以下是“中學(xué)家長會課件”希望能夠幫助的到您！

　　【背景介紹】

　　親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

　　親子閱讀意義重大，可現(xiàn)實情況是雖然90%中國家長都重視孩子閱讀，但缺乏行動力，超過4成家長基本不陪孩子閱讀，而約有55%的家長不知道如何提升孩子閱讀興趣。家長自身讀書少、陪伴閱讀時間偏少、不懂親子閱讀方法，是導(dǎo)致中國孩子閱讀量偏低的重要因素�；�于此，大豐市實驗初級中學(xué)向全體家長發(fā)出了親子閱讀的倡議，希望家長能積極投身到親子閱讀的大潮中來。

　　【活動目的】

　　個人的閱讀會深刻影響一個人的性格成長，一個民族的閱讀影響著整個民族的精神。希望通過本次家長會，家長們能意識到親子閱讀的意義，能明白當(dāng)前孩子的閱讀現(xiàn)狀，知道該讀什么以及怎么讀，為孩子的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入本次活動，激發(fā)家長興趣。

　　以圖片導(dǎo)入，明確本次家長會的主題：閱讀是最浪漫的教養(yǎng)。

　　問：今天你閱讀了嗎？（現(xiàn)場對家長進行調(diào)查，以引起家長的重視。）

　　二、展示閱讀現(xiàn)狀，引發(fā)家長思考。

　　我國國民閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，請看下面圖表：

　　2014年我國成年國民圖書閱讀率為58.0%，較2013年的57.8%上升了0.2個百分點，數(shù)字化閱讀方式的接觸率為58.1%，較2013年的50.1%上升了8.0個百分點，各媒介綜合閱讀率為78.6%，較2013年的76.7%上升了1.9個百分點。2014年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.56本，報紙和期刊閱讀量分別為65.03期(份)和6.07期(份)，電子書閱讀量為3.22本。與2013年相比，期刊和電子書的閱讀量均有所提升，紙質(zhì)圖書和報紙的閱讀量均有不同程度的下降。

　　圖表顯示，我國成年國民每天接觸傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介和新興媒介的時長均有不同程度的提升，傳統(tǒng)媒介中，紙質(zhì)圖書閱讀時長增勢較為明顯；新興媒介中，手機閱讀時長增長顯著，人均每天微信閱讀時長為14.11分鐘。

　　超四成的成年國民認為自己的閱讀數(shù)量較少，近七成的成年國民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉辦閱讀活動。

　　而當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的《2015中國親子閱讀報告》指出，家長自身讀書少、陪伴閱讀時間偏少、不懂親子閱讀方法，是導(dǎo)致中國兒童閱讀量偏低的重要因素。

　　啟發(fā)家長思考：閱讀時間都到哪兒去了？

　　家長自由發(fā)言。

　　老師總結(jié)：在阻礙人們讀書因素的調(diào)查中，排在前四位的分別為：

　�。�1）閑暇時，很多時間被電腦、手機占據(jù)（約28.51%）；

　�。�2）工作、生活壓力大，靜不下心，沒有精力（約27.55%）；

　　（3）社會浮躁，忽視閱讀（約16.45%）。

　�。�4）工作忙碌，沒時間的約占13.45%。

　　三、發(fā)出閱讀倡議，投身親子閱讀。

　　愛不愛書？孩子是家長的鏡子

　　隨著全社會對“親子閱讀”的關(guān)注度不斷加強，越來越多的家長意識到，互聯(lián)網(wǎng)+時代，各類閱讀渠道紛繁多元——手機閱讀、平板電腦閱讀、網(wǎng)絡(luò)線上閱讀、APP訂閱雜志、紙質(zhì)書輔光碟閱讀……令人眼花繚亂。而讓孩子閱讀，絕非給孩子買閱讀器那么簡單。

　　家長是孩子的榜樣，孩子是家長的鏡子。如果我們家長不愛看書，又如何培養(yǎng)孩子對書的親近感呢？

　　央視《讀書》節(jié)目的主持人、制片人，推廣全民閱讀的專家李潘認為：“孩子的大腦成長過程中存在 ‘窗口期’，如果在一定年齡前沒有養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的話，到了一定年齡這個窗口期就會終生關(guān)閉�！�

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