- 相關(guān)推薦
驚弓之鳥(niǎo)教師教學(xué)實(shí)錄
師：今天，我們來(lái)學(xué)一篇課文，是一個(gè)成語(yǔ)故事，叫——（生讀題）《驚弓之鳥(niǎo)》
這“驚”——（生接）是害怕。對(duì)！這“弓”（生自由答）是弓箭、弓弦的意思。這“之”在這里是“的”的意思。
師：那么：“驚弓之鳥(niǎo)”的意思是——
生：害怕弓弦聲的鳥(niǎo)。
生：被弓弦聲吁怕了的鳥(niǎo)。
�。ㄔ趯忣}的過(guò)程中，要讓學(xué)生自己體會(huì)字詞的含義，理解課題的意思）
師：同學(xué)已預(yù)習(xí)課文的生字，讀讀——（卡片認(rèn)瀆）
悲慘can愈合yu 什么意思？（生答：傷好了�。�
魏國(guó)嘣beng 注意后鼻音
孤單失群，失，什么意思？
生：離開(kāi)，孤零零的，離開(kāi)了大家。
師：示“更贏”。（讀lei）
生：我記住”贏”是“亡、口、月、羊、凡”組成。
師：挺好。我們接著自己學(xué)。聽(tīng)清要求——
生：一邊讀，一邊標(biāo)上自然段的序號(hào)，在重要的值得研究的詞句下做上“~~~~”在不理解的有疑問(wèn)的詞句下做上“——？”（板書(shū)，1．、2．~~~、——？）
這些都叫“讀書(shū)記號(hào)”，其實(shí)，不少同學(xué)平時(shí)也已經(jīng)在用了，是嗎？好，我們開(kāi)始自學(xué)。
生：（自學(xué)，做讀書(shū)記號(hào)）
師：（巡查，邊查邊交流）幾個(gè)自然段？
生：八個(gè)！
師：我看到不少“~~~~”，很少看到“——”？沒(méi)有疑問(wèn)！
生：我有疑問(wèn)的�。ㄖ笗�(shū)）我覺(jué)得這樣寫(xiě)不妥當(dāng)！
生：我也有疑問(wèn)的……
師：不錯(cuò)，能發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)的孩子就在鉆研課文了2現(xiàn)在，我們就以第一句為例，談?wù)勀阊芯苛四膫�(gè)詞？
生：我在“射箭能手”下面打上“~~~~~”。
生：（自由接話）我也是的，我也是的！
師：那么，有沒(méi)有不理解的詞，打上“？”的
生：（靜場(chǎng)）
師：建議你們?cè)僮屑?xì)讀讀，看看有不明白的詞語(yǔ)嗎？
生：（再接，仍表示沒(méi)有疑問(wèn)）
師：那么，老師請(qǐng)教大家古時(shí)候的魏國(guó)是現(xiàn)在的什么地方嗎？
生：（搖頭）不知道。
師：有知道嗎？（眾都說(shuō)不知道）那么，怎么不打上“？”呢？（生笑，并問(wèn)，什么地方？）
師：古時(shí)候的魏國(guó)是現(xiàn)在山西一帶。以后，可要認(rèn)真讀呀！好，我們接著往下研究”
�。ㄒ砸粋�(gè)學(xué)生可能疏忽的詞作例子，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)用讀書(shū)記號(hào)，而且促進(jìn)形成認(rèn)真鉆研課文的習(xí)慣）
師：剛才你們打“～～～”的是哪個(gè)詞？（生齊答，射箭能手）
師：第一自然段中，哪一句話說(shuō)明更贏是個(gè)“射箭能手”？讀一讀，用～～～表示。
生：（讀，并做“～～～”記號(hào)）
師：請(qǐng)讀：
生：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把這只大雁射下來(lái)�！�
生：（舉手說(shuō)）x x把“更贏指著大雁對(duì)魏王說(shuō)�！币泊蛏稀艺J(rèn)為沒(méi)有必要吧？
師：你們認(rèn)為呢？
生：（自由答）不該劃！應(yīng)準(zhǔn)確I
師：對(duì)，我同意。應(yīng)準(zhǔn)確。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，我想該讀出更贏的氣魄是嗎？
生：我來(lái)試試：“大王！……”
師：怎么樣？
生：還可以，但不是更贏，還是他自己！
師：我來(lái)試試？（范讀）
生：（評(píng)價(jià)）很不錯(cuò)！
師：謝謝。你們?cè)僭囋�。（生練�?/p>
�。▁在教學(xué)過(guò)程中，教師始終要以平等的身份與孩子一起學(xué)習(xí)、交流，抓時(shí)契機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)孩子提高。）
師：你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？剛才我們讀的哪句話中，有一個(gè)詞是用錯(cuò)的！
生：（紛紛接上說(shuō)）對(duì)啊，是“射！”
師：是啊！不用箭，怎么可以說(shuō)是“射”？我們給他改！
生：（眾）改成“驚”改成“嚇”。
師：那么拿起筆——（生紛紛拿筆欲改）
師：真改？是課文的錯(cuò)誤？（一生悟，大Du‘‘沒(méi)錯(cuò)！是故意這樣寫(xiě)的！”——不少人響應(yīng)�。�
師：好，我們別爭(zhēng)，以理服人，改，要有理由，不改，也要有理由，請(qǐng)先討論討論。（生立即進(jìn)入自由議論、熱烈）
生A：不改！作者用“射”，自有他的道理，讀下去自然會(huì)明白。
生B：不用改！這不是錯(cuò)誤，而是有意這樣安排的。
生C：不改！這是讓我們帶著問(wèn)題讀，越讀，越有味道。
師：大家說(shuō)得有道理，作者這么寫(xiě)，激起我們讀者的興趣，吸引我們往下學(xué)！
繼續(xù)學(xué)！請(qǐng)找一找，課文中哪一個(gè)字置大雁于死地？
注意！把讓大雁送命的字圈出來(lái)！（x設(shè)置一個(gè)“研究點(diǎn)”貼近學(xué)生最近發(fā)展的研究點(diǎn)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，始終讓全體參與、全體投入。）
生：（紛紛將團(tuán)好的課本遞給老師看。）對(duì)嗎？是嗎？
師：（巡視，批改，給學(xué)生以肯定與否定的表示，對(duì)團(tuán)錯(cuò)的學(xué)生示意再想想。……）
師：一齊說(shuō)，哪個(gè)字：
生：“嘣”！
師：為什么“嘣”置大雁于死地！
生：（齊說(shuō)，七嘴八舌地）“嘣一聲響后，那只大雁忙往上飛，拍了兩下翅膀，從半空中掉下來(lái)�！�
師：這是課文的第幾自然段？
生：第四自然段？
師：對(duì)，我們好好地讀一遍，行嗎？
生：（較整齊地朗讀了第四自然段）
師：不錯(cuò)�。ù蜷_(kāi)投影）請(qǐng)大家仔細(xì)看。這幅圖畫(huà)的是課文第四段中哪一句話？
生：（立即看書(shū)，并主動(dòng)動(dòng)筆）
師：哪句話？
生：大雁忙往上飛……從半空中直掉下來(lái)。
師：“大雁忙往上飛”是什么原因？“直掉下來(lái)”又是什么原因？（生紛紛舉手，但不是絕大多數(shù)）
師：不著急，還是請(qǐng)你從課文中劃出來(lái)。（生又投入課文中）
生：“忙往上飛”是因?yàn)樗睦锖ε隆?/p>
生：“直掉下來(lái)”是它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，掉下來(lái)了！
師：剛才同學(xué)們劃的詞句都在……
生：第八自然段。
生：第八自然段的最后兩句。
師：對(duì)，請(qǐng)大家再讀讀這兩句話。
生：“它一聽(tīng)到弦響，JLl里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)�！�
師：讀得好！請(qǐng)大家看黑板，我們看看誰(shuí)說(shuō)得清楚……
我說(shuō)第一句：因?yàn)檫@只驚弓之鳥(niǎo)聽(tīng)到“嘣”的一聲，所以……
�。ㄉ由希盒睦锖ε拢� （板書(shū)嘣害怕）
生：因?yàn)樗睦锖ε拢云疵巷w。（板書(shū)往上飛）
生：因?yàn)槠疵巷w，所以傷口又裂開(kāi)了。（板書(shū)裂開(kāi)）
生：因?yàn)閭诹验_(kāi)了，所以就直掉下來(lái)。（板書(shū)直掉下來(lái)）
師：能用“因果句”分析這只驚弓之鳥(niǎo)嗎？大家自己試著說(shuō)說(shuō)。
生：（經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后，一組同學(xué)一個(gè)接一個(gè)練習(xí)說(shuō)話）
課的開(kāi)始，有同學(xué)介紹了更羸，可見(jiàn)更羸真正的本領(lǐng)是善于觀察，仔細(xì)分析，準(zhǔn)確判斷事物并且能果斷地做出決定。
27、小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)知道了更羸不用箭使大雁掉下來(lái)的原因，可魏王當(dāng)時(shí)并不知道，他和你們最初一樣，心中充滿了疑問(wèn)，我們一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的對(duì)話。（課件演示）
28、在這段對(duì)話中，魏王一共說(shuō)了幾句話？要朗讀好這段話，老師給大家一點(diǎn)提示，（課件演示）
29、小組討論二三句，指讀，齊讀。
30、師生分角色朗讀。
31、解開(kāi)了心中的疑問(wèn)，此時(shí)的魏王又會(huì)說(shuō)些什么呢？
32、總結(jié)：
A、討論：究竟是誰(shuí)害死了這只驚弓之鳥(niǎo)？有沒(méi)有辦法避免？
B、驚弓之鳥(niǎo)是什么意思？
C、在我們身邊，電視、電影或讀過(guò)的故事里，有類似驚弓之鳥(niǎo)的人嗎？
說(shuō)得對(duì)，有的人受過(guò)一次打擊下次就害怕了，這種人必定大膽小怕事，是不可取的，學(xué)習(xí)了這個(gè)成語(yǔ)故事，大家就應(yīng)該懂得遇到緊急情況要冷靜，別自己嚇自己，要想出自己救自己的辦法。
【驚弓之鳥(niǎo)教師教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《驚弓之鳥(niǎo)》教學(xué)實(shí)錄07-04
驚弓之鳥(niǎo)的課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
有關(guān)驚弓之鳥(niǎo)的課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
驚弓之鳥(niǎo)的課堂實(shí)錄07-02
語(yǔ)文課文《驚弓之鳥(niǎo)》課堂教學(xué)實(shí)錄片斷07-04