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《跌倒》教學(xué)設(shè)計范文
教材分析
這首短詩只有12行,分為2個小節(jié),以詩歌特有的節(jié)奏感營造出一個深邃的思維空
間,耐人尋味。這首詩以“跌倒”為題,采用比喻意,引發(fā)我們思考:處于人生的逆境之時應(yīng)該怎樣面對?在詩歌中,作者先以“風(fēng)、云、太陽”為例,說明任何事物都有好壞兩個方面,正所謂“禍兮福所倚,福兮禍所伏”;進而提出,不要害怕“跌倒”的觀點;再進一步指出:跌倒并不可怕,但一定要“用最美麗的姿勢,站起來”,這才是本首詩所要表達(dá)的中心。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識1個生字,會寫2個字。
2、有感情地朗讀課文,把握詩歌的節(jié)奏。
3、體會詩歌表達(dá)的思想感情,明白人在遇到挫折、遭遇困境的時候,要勇敢堅強,只有重新開始,堅持奮斗,才能戰(zhàn)勝困難,走出困境。
4、感悟本詩優(yōu)美的語言,學(xué)習(xí)“象征”這種表達(dá)方式。
教學(xué)重點:體會詩歌表達(dá)的思想感情,明白人在遇到挫折、遭遇困境的時候,要勇敢堅強,只有重新開始,堅持奮斗,才能戰(zhàn)勝困難,走出困境。
教學(xué)過程:
一、檢查預(yù)習(xí)
1、聽寫:滋潤 滋養(yǎng) 滋味 滋生 潤澤 濕潤 紅潤
2、解詞:靜謐:安靜。
3、檢查讀文情況 指讀
二、讀中品味詩意
1、自由讀這首小詩,說一說通過你之前和這一次的朗讀,你感受到了什么?
(1)語言的意境之美
學(xué)習(xí)第一小節(jié),從讀中感悟優(yōu)美的意境中蘊涵深刻的思想。
A、這一節(jié)中包含了哪些自然界的事物?詩人用了怎樣美妙的語言將風(fēng)與落葉,云與雨水,太陽與傍晚聯(lián)系到一起?
B、在反復(fù)多種形式的朗讀中感受語言的意境之美。
(第1小節(jié)7行詩,采用排比句式,分為三個層次,形成統(tǒng)一的韻律和節(jié)奏,讀起來優(yōu)美而深沉。)
。2)語言的內(nèi)涵之美
A、默讀第二節(jié)詩,你能說一說這一節(jié)表達(dá)了幾層意思嗎?
。2層不要怕跌倒——跌倒時要用最美麗的姿勢站起來”這2層內(nèi)容。)
B、根據(jù)你的理解讀這一節(jié)小詩。
第2小節(jié)第1行,結(jié)論式的語氣,要讀出堅定。
后面幾行相互關(guān)聯(lián),但是要注意每行之間的停頓,因此要“聲斷意不斷”。在讀這幾行時,要突出“最美麗的姿勢”,詩句在這里另起一行,目的正在于強調(diào):“站起來”時,要用“最美麗的姿勢”。
C、你能說一說兩小節(jié)詩之間的關(guān)系嗎?
D、理解課題“跌倒”
三、悟詩意后再讀中品詩
1、帶著你對課題“跌倒”的理解反復(fù)感情誦讀小詩幷背誦。
2、你在生活中有跌倒過嗎?你是怎樣對待的?講一講吧!
3、今學(xué)了這首小詩后,你如果在生活中遇到困難你會怎樣做?
四、作業(yè)
仿寫《跌倒》
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