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五年級藝術(shù)上冊《多彩的面具》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
本課題選自教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《藝術(shù)》五年級上冊。本課題是第四單元“美妙的創(chuàng)造”單元的一個活動內(nèi)容，名為“川劇的變臉多彩的面具”。欣賞川劇變臉，了解臉譜藝術(shù)，動手制作面具，讓學(xué)生感受美妙創(chuàng)造的無窮魅力。
學(xué)情分析：
五年級學(xué)生已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的造型能力和表現(xiàn)能力，對于色彩的象征意義也有所了解和把握，動手制作面具，更能調(diào)動學(xué)生積極性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞古今中外的面具，感受面具的魅力，初步了解面具的造型特色。
2、能力目標(biāo)：利用多種材料設(shè)計制作面具，培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，提高他們的動腦，動手，動眼的綜合能力。
3、情感目標(biāo)：通過活動，提高學(xué)生對臉譜的審美能力，并讓他們體驗制作成功的喜悅之情，懂得藝術(shù)來源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。
教學(xué)重點：掌握面具的制作方法。
教學(xué)難點：如何巧妙運用各種材料設(shè)計、制作
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：課件、面具實物
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙，彩筆、顏料、剪刀，膠水，雙面膠、廢舊物品。
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入
師：今天我們班級要舉行一場別開生面的面具舞會，有請嘉賓。
八位同學(xué)分別戴了白雪公主、小矮人的面具走進教室，并適當(dāng)表演一下。
這些同學(xué)戴著什么呀？ 說說看了表演后的想法。（八位同學(xué)戴著面具表演，很有趣。）
【設(shè)計意圖：精美的面具和滑稽的表演激發(fā)學(xué)生對面具探索的興趣】
（二）了解由來欣賞面具
1、了解面具的由來。
面具是一種古老的藝術(shù)品，早在幾年前，人們就頭戴面具，揮動兵器，驅(qū)鬼降魔。（播課件，展示遠(yuǎn)古時候的面具）
�、倌憧戳诉@些面具后，有什么感受呢？
�、趲煟耗菫槭裁催h(yuǎn)古時候的人們，要把面具做成這個樣子呢？你來猜想下，點名回答。
�、坌〗Y(jié)：小結(jié)：在遠(yuǎn)古時代，人們認(rèn)為疾病、瘟疫和死亡是厲鬼在人體內(nèi)的興妖作怪于是就戴上 恐怖的面具，跳著激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪做出反擊，以達(dá)到驅(qū)鬼逐疫的目的。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解遠(yuǎn)古時代的面具藝術(shù)，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識面。】
2、欣賞中外面具。
面具又是一種藝術(shù)，在世界各個地區(qū)的藝術(shù)中都可以找到面具。
�、僬n件出示川劇變臉的一段視頻，再出示川劇劇照。
學(xué)生交流：從川劇表演中看到了什么？有什么體會？重點說說：
�、诿婢呤且环N很古老的藝術(shù)作品，流傳的范圍很廣。
課件出示世界各地的面具：羽毛面具假面、舞會面具、儺戲面具、剪紙面具、青銅面具、印第安面具、非洲面具等
師：這些面具和遠(yuǎn)古時候的面具有什么異同？
現(xiàn)代面具在色彩和造型上有什么特點？
3、教師小結(jié)并板書：
�。�1）、外形新穎、造型獨特。
�。�2）、面具的五官很夸張，而且都是對稱的。
�。�3）、色彩鮮艷、明快，對比強烈。
【設(shè)計意圖：用提問形式欣賞面具，使學(xué)生感受現(xiàn)代面具藝術(shù)的美，為接下來的制作奠定基礎(chǔ)，同時也能開拓學(xué)生思維，使學(xué)生從這些藝術(shù)品中激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，為學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的素材】
（三）引導(dǎo)構(gòu)思動手制作
1、瞧，學(xué)校要組織舉行一場化妝舞會，戴面具，大家動手制作面具。
（課件出示一組用各種材料制作的學(xué)生面具作品）
師：這些面具是用哪些材料做的？這些面具用了哪些制作方法？
對稱的部分可以用什么方法制作？在制作時要注意些什么？
學(xué)生交流、討論。
【設(shè)計意圖： 欣賞許多同齡小朋友做的面具，能幫助他們擴展思維，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作的方式方法�！�
2、通過上面的欣賞、交流，同學(xué)們一定也想試試了。
師講解制作面具的。（出示課件，展示面具的制作步驟和方法。）
● 畫●剪●貼●整理●裝線
【設(shè)計意圖： 學(xué)生交流、探討面具的制作方法，再通過課件來清楚的展示制作步驟和方法，讓學(xué)生能直觀地了解面具的制作過程，從而能很好的來制作面具�！�
3、大家迫不及待要制作舞會的面具了吧，下面就請同學(xué)們按小組合作你們所喜歡的面具吧。
教師巡視，個別輔導(dǎo)、商討：怎樣才“精美”？怎樣有個性？
【媒體播放面具圖片與輕松背景音樂】
（四）展示評議
1、組織學(xué)生以“面具化妝舞會”的形式，進行展示，簡單介紹自己的面具；自評，互評，對作品進行評價。說出自己的理由，見解。
2、表揚大膽，作品有特色，創(chuàng)作認(rèn)真的孩子。同時對作品表現(xiàn)差的學(xué)生也要給以肯定；只要能動手做就是很好的表現(xiàn)，要是能再添加點裝飾或大膽夸張點，你的作品會很優(yōu)秀的！請同學(xué)評選出舞會上最特別的面具。
【設(shè)計意圖：給予每個學(xué)生展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的自信心】
�。ㄎ澹┱n后延伸
1、課后可以通過上網(wǎng)、看電視等方式，欣賞更多的面具。
2、 生活中有好多廢舊物品，我們可以利用它們來制作面具，變廢為寶。
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