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2013.05.23學(xué)習(xí)總結(jié)"如何有效管理內(nèi)部兼職講師？“
企業(yè)的培訓(xùn)講師多為內(nèi)部員工兼職擔(dān)任，除了培訓(xùn)，他們還有更重要的本職工作要做。于是，就經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)兼職不兼責(zé)，忙于本職工作而隨意應(yīng)付的現(xiàn)象，如借口推遲或取消授課計(jì)劃、課件準(zhǔn)備匆忙或粗糙、講課很不積極、甚至對(duì)講師津貼(一般不多)和TTT培訓(xùn)都不太感冒等。如何更有效地對(duì)他們進(jìn)行日常管理、考核、激勵(lì)和淘汰，調(diào)動(dòng)他們的積極性?值得我們思考和探討。那么，請(qǐng)問：1、你的企業(yè)有以上類似現(xiàn)象發(fā)生嗎?
A、有B、沒有
內(nèi)訓(xùn)師的需求是什么?為什么對(duì)課酬津貼不感冒?為什么講課不積極?此類人群的組成：高管、中層、核心技術(shù)人才等組成，特點(diǎn)：不缺錢、時(shí)間緊，追求心里滿足感、目的性較強(qiáng)等，就像女生找老公一樣，追求金錢的女生，你對(duì)她再多的愛無奈，她寧愿坐在寶馬上哭，也不愿意坐在自行車上笑。而對(duì)于追求感情的女生來說，她追求的就是心靈滿足和歸宿，就算再多的金錢和物質(zhì)，如果心靈沒有得到歸宿，也等于流浪。 打卡牛人- Tail之曾婧(12樓)
我們公司還真的沒有出現(xiàn)這樣的情況，可能我接觸暫時(shí)還少，沒有發(fā)現(xiàn)吧，但是總體來說，我覺得企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師都有自己的一套講課方式，總能讓我們學(xué)到一些東西。
總結(jié)牛人打卡和我自己找到的資料結(jié)合起來，我發(fā)現(xiàn)很多都是理論性的東西，應(yīng)該怎么怎么樣，做什么制度，做什么激勵(lì)，我還是喜歡人性化管理，畢竟內(nèi)訓(xùn)講師落下一些本職工作來給公司員工補(bǔ)充更多的知識(shí)，也屬于一種奉獻(xiàn)了，我們應(yīng)該尊重他們，多在他們的角度思考，多想兩全其美的辦法。
個(gè)人認(rèn)為：
1、機(jī)動(dòng)式安排培訓(xùn)工作。不要一味著照著培訓(xùn)計(jì)劃強(qiáng)迫誰誰誰去講什么什么課程，實(shí)際情況實(shí)際分析，設(shè)定月度培訓(xùn)計(jì)劃，然后根據(jù)培訓(xùn)講師意見合理安排一下講課時(shí)間及安排，如果出現(xiàn)什么問題，進(jìn)行一系列的溝通和匯報(bào)。
2、多于內(nèi)訓(xùn)講師溝通。經(jīng)常詢問他們的一些想法，不管用什么方式，哪怕請(qǐng)他們吃飯也行，多了解實(shí)際情況，可更好得出培訓(xùn)的完善方案及其心理變化。
3、實(shí)行激勵(lì)制度化。就像曾婧說的，有些內(nèi)訓(xùn)師物質(zhì)方面很多都不缺，缺的是心靈上的需求，多多在員工大會(huì)或者多人的地方說說他們的好話，領(lǐng)導(dǎo)重視并多多慰問，讓他們覺得作為一個(gè)內(nèi)訓(xùn)講師是一種光榮，也是人力資源部制造員工歸屬感其中內(nèi)容。
4、兼職與本職內(nèi)容分清。因?yàn)橛袝r(shí)候內(nèi)訓(xùn)講師在培訓(xùn)，多多少少都會(huì)影響到本職工作，所以在培訓(xùn)安排和工作安排上，更趨向于工作安排，不要讓內(nèi)訓(xùn)講師覺得兼職大于本職，會(huì)影響工作積極性及員工怠慢工作理由多多。
每日一句話：得不到的東西，我們會(huì)一直以為他是美好的，那是因?yàn)槟銓?duì)他了解太少，沒有時(shí)間與他相處在一起。當(dāng)有一天，你深入了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原不是你想像中的那么美好。
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